人教版五年級美術(shù)上冊全冊教案【全套】

#只作為裝飾的產(chǎn)品。隨著社會的進(jìn)步和人類生活、藝術(shù)的發(fā)展，陶瓷的品種數(shù)量不斷增加、質(zhì)量不斷提高，逐漸完成了陶到瓷的演變。3?欣賞教材，認(rèn)識各個(gè)時(shí)期典型的陶瓷品。4?探究各個(gè)時(shí)期典型的陶瓷藝術(shù)的造型、紋飾和釉色。（1）小組合作分析、記錄陶瓷的名稱、造型特點(diǎn)、紋飾特點(diǎn)、釉色特點(diǎn)。（2）交流展示評價(jià)。結(jié)合課件，各小組派代表發(fā)言，其他小組也可補(bǔ)充。5?對比兩件陶瓷藝術(shù)品，討論哪一件是陶？哪件是瓷？陶瓷工藝是陶器工藝和瓷器工藝的總稱。陶器和瓷器有下列區(qū)別。（1）制做的原材料不同，陶器用黏土，瓷器用瓷土；（2）燒制的溫度不同，陶器一般不超過1000攝氏度，瓷器在1200攝氏度以上；（3）胎質(zhì)不同，陶器質(zhì)地疏松有一定吸水性，瓷器質(zhì)地密實(shí)不透水；（4）敲擊聲不同，陶器敲擊聲不清脆，瓷器有清越的金屬聲；學(xué)生欣賞課本中陶瓷作品，感受陶瓷藝術(shù)的造型美。分析并記錄。它們的區(qū)別在哪里？學(xué)生歸納總結(jié)。通過對陶器和瓷器的講解、對比，使學(xué)生更清楚地認(rèn)識陶與瓷的不同之處。

三、知識延伸介紹陶瓷發(fā)展的鼎盛時(shí)期和最具代表性的五大官窯：汝窯、官窯、哥窯、定窯、鈞窯。四、課堂小結(jié)陶瓷是我國古代燦爛文化的象征，窯火數(shù)千年不斷，才有了現(xiàn)存的珍貴國寶，讓我們一起好好保存它，讓更多的人了解陶瓷，了解中國。第一課色彩的對比教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：認(rèn)識色彩的對比，使學(xué)生能利用對比色來裝點(diǎn)自己的生活。過程與方法：進(jìn)行對比色的涂色練習(xí)。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對色彩的辨別以及對色彩對比的初步認(rèn)識，以及對美的感知。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識色彩的對比。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用對比色。教學(xué)用具：教師：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報(bào)紙,抹布學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報(bào)紙,抹布。教學(xué)過程：1、欣賞：（1）出示色環(huán)圖片，讓學(xué)生認(rèn)每一種顏色。（2）比較:相同的主體,不一樣的背景,兩幅圖有什么不同.2、發(fā)現(xiàn)：（1）當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上,人們在視覺上便會比較兩種顏色.當(dāng)兩種顏色相差得遠(yuǎn)時(shí),就會特顯出另一種顏色.這就是對比了.（2）觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對比色，即互為補(bǔ)色關(guān)系。（3）在色相環(huán)上，直線相對的兩種顏色配合，會產(chǎn)生強(qiáng)烈的對比。如紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫都稱為對比色。（4）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例，通過欣賞使學(xué)生認(rèn)識到強(qiáng)烈對比使畫面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動(dòng)地襯托出主體。3、實(shí)踐：（1）用對比色組織一幅畫面。（2）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。4、學(xué)生的作品展評：根據(jù)本節(jié)課的要點(diǎn)開展點(diǎn)評。第二課色彩的和諧教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。2、用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識鄰近色并掌握其調(diào)色方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：水粉顏料和繪畫工具。學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報(bào)紙,抹布。教學(xué)過程：1、引導(dǎo)欣賞：（1）播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫面（2）出示課題——“色彩的和諧”。（3）復(fù)習(xí)對比色，比較鄰近色與對比色的區(qū)別。2、目標(biāo)發(fā)展：（1）什么是鄰近色？（出示色輪）在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：黃——黃綠——綠紅紫——紫——藍(lán)紫黃橙——橙——紅橙（2）尋找鄰近色（師生互動(dòng)）A、家居圖片B、生活圖片C、建筑圖片（3）欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧（4）師示范鄰近色的調(diào)配方法3、實(shí)踐活動(dòng)：（1）作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。（2）學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。4、作業(yè)展評。第三課美麗的紋樣教學(xué)目標(biāo)：1、了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。2、應(yīng)會運(yùn)用以前學(xué)過的點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進(jìn)行裝飾。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計(jì)制作適合紋樣。教學(xué)具準(zhǔn)備：適合紋樣圖片資料、作畫工具等。教學(xué)內(nèi)容：一、導(dǎo)入新課欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？生：我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。生：有的外形像桃子、有的像樹葉。師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，揭示課題：適合紋樣二、了解知識掌握方法師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說，你在哪些地方見過它們？生討論發(fā)言。師：那我們同學(xué)想不想自己來做一做這樣的圖案呢？我們在來仔細(xì)的觀察欣賞一下，同時(shí)思考以下的問題：1、什么是適合紋樣？2、基本形有哪些？3、我們可以有哪些填充的圖案師和生一起總結(jié)：1、適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時(shí)，仍舊具有清晰的邊框外形特征。2、可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等。3、我們可以用點(diǎn)線、面來裝飾，也可以用一個(gè)形象或者幾個(gè)形象來裝飾。三、構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作精美的適合紋樣師：我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同學(xué)就來設(shè)計(jì)一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計(jì)選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。四、評價(jià)作業(yè)（自評、互評）第四課趣味文字教學(xué)目標(biāo)：1、在了解美術(shù)字知識和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫、筆順與書寫方法。2、學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識，掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法。2、提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術(shù)字的樂趣。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)具：記號筆、水彩筆、熒光筆2、教具：各種美術(shù)字和變體美術(shù)字、記號筆第一課時(shí)課堂教學(xué)：一、引導(dǎo)階段1、認(rèn)識基本美術(shù)字體及其特點(diǎn)：出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點(diǎn)。2、欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味？為什么？二、發(fā)展階段1、認(rèn)識趣味文字的特點(diǎn)：趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化，所以它的特點(diǎn)是：具形象、又簡潔、美觀、生動(dòng)、有趣等。2、趣味文字的分類：d、筆畫變化：改變筆畫的形狀或粗細(xì)，使之更有裝飾性。b、字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。c、結(jié)構(gòu)變化：將某筆畫進(jìn)行夸大或縮小來求新穎的效果。d、形象性：根據(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來裝飾字體。3、欣賞優(yōu)秀美術(shù)字：引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感，感受它的趣味性。如：形象體：“心靈”運(yùn)用愛心來表示點(diǎn)，提升了心靈的含義具形象又生動(dòng)。字形變化：“流水年華”采用是一條不平靜而具有運(yùn)動(dòng)感的線，具有節(jié)奏感使人聯(lián)想到水的波浪。筆畫變化：如：“天香”采用直線和曲線相結(jié)合，增添文字的趣味性，以花朵裝飾更加美觀。結(jié)構(gòu)變化：運(yùn)用半圓形的筆畫具有活潑感，如“快樂”的書寫方法聯(lián)想到兒童的木馬玩具可以搖動(dòng)的，有快樂感。欣賞課本范字學(xué)生進(jìn)行分析。4、演示美術(shù)字書寫的步驟和特點(diǎn)：d、首先用尺子定文字的大小和形狀。b、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫的特點(diǎn)用單線寫出字形。C、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計(jì)趣味美術(shù)字體。如：波浪的設(shè)計(jì)和書寫，為突出浪花的形象采用曲線圓點(diǎn)來裝飾浪花的效果，具形象又有趣。還有“時(shí)間”采用小鬧鐘來代替日字，很有說服力，具有特殊的意義。d、最后運(yùn)用色彩基礎(chǔ)知識對比色和鄰近色來強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。三、引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來改變？四、學(xué)生起稿設(shè)計(jì)文字，突出趣味性。五、作業(yè)展示，學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。第二課時(shí)一、欣賞趣味文字在生活中的運(yùn)用。（出示教具）如“閱覽室”的提示牌運(yùn)用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌，作用大又美觀?！坝斡攫^”提示牌運(yùn)用自由體美術(shù)字加上簡潔的浪花，還有“歡迎”提示牌的制作醒目美觀。二、如何制作提示牌？（演示制作過程）先設(shè)計(jì)提示牌的立體造型，用彩色卡紙剪裁成長方形，在中間裁一個(gè)半園形再折疊成立體三角形，展開在半圓形上設(shè)計(jì)所需要趣味文字如：“音樂會”（也可根據(jù)提示牌的造型來設(shè)計(jì)字型）配上色彩并裝飾上合適的紋樣，最后把三角形連接起來。三、學(xué)生練習(xí)制作，教師巡視四、作品展示評比第五課畫龍點(diǎn)睛教學(xué)目標(biāo)：1、了解禮物包裝的作用。2、通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。將廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。教學(xué)重點(diǎn)：禮物外包裝的設(shè)計(jì)方法。教學(xué)難點(diǎn)：不同包裝材料的巧妙地設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料。2、課前教師收集不同風(fēng)格的禮物包裝。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段1、組織教學(xué)。2、教師出示圖片對比：一普通的月餅和經(jīng)過包裝后的月餅。學(xué)生通過對比了解到：隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對日常禮包裝越來越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛。3、導(dǎo)入課題。二、發(fā)展階段1、教師展示課件，講解方行紙盒的包裝。（1）根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。（2）用雙面膠或膠水接合兩邊。（3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。（4）將底部的紙對折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對準(zhǔn)盒高的中線另一面做法相同。（5）用柔軟的材料制作花束系在理盒上。2、讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。3、教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物，開拓學(xué)生的眼界。4、學(xué)生練習(xí)：用廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝?？梢栽O(shè)計(jì)單獨(dú)的包裝，也可以設(shè)計(jì)一組包裝。5、教師巡視指導(dǎo)。6、作業(yè)評講：學(xué)生之間，師生之間互相點(diǎn)評。三、教學(xué)拓展1、可以將包裝設(shè)計(jì)裝飾成小動(dòng)物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。第六課快樂刮畫教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，了解刮蠟畫的特點(diǎn)、掌握刮蠟畫的技法。2、使學(xué)生的想象能力，創(chuàng)新思維能力，動(dòng)手操作能力得以發(fā)展和提高。教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作，學(xué)會和掌握刮蠟畫的方法。2、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新思維能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、白紙、刮蠟畫作品、蠟筆、小刻刀、小木棒等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，你們都用過蠟筆畫過畫嗎？喜歡用蠟筆畫些什么呢？師：老師今天來給大家介紹一種新畫法，(教師出示以黑色作為背景的學(xué)生繪畫作品。)(教師用小刀在剛涂抹好的黑色表層蠟紙上刮畫，一幅美麗的花朵呈現(xiàn)出來了。)二、實(shí)踐操作，自主探究1、個(gè)體制作。學(xué)生動(dòng)手制作刮蠟畫。教師同時(shí)出示課件演示步驟：起稿：刮蠟紙的表面可以用鉛筆在上面輕輕地起稿，但注意不要太用力，以免破壞表面的黑色。輪廓線：用尖狀的一頭把畫稿的輪廓線刻出，線條注意要圓潤流暢?？坍嫶笊珘K：用刮蠟筆扁平的一頭來刮出畫稿中的大色塊。調(diào)整：由于刮蠟紙?zhí)厥獾闹谱鞴に?，一筆刻下以后不能夠修改，所以在刻畫的過程中一定要做到心中有數(shù)，胸有成竹。在完成創(chuàng)作后，可以根據(jù)畫面的需要增加線條或色塊。2、學(xué)生實(shí)踐，師巡視輔導(dǎo)。3、刮好的同學(xué)演示刮蠟畫過程，集體交流制作技巧。4、鼓勵(lì)創(chuàng)造，體現(xiàn)個(gè)性。師：在剛上課時(shí)，有同學(xué)想要在紙上刮各種內(nèi)容，現(xiàn)在動(dòng)手試試，看看誰能把作品刮得更漂亮？通過想象，你還能把自己的作品變成什么樣子？三、小組制作1、師：大家都完成了自己的作品，真是了不起。能不能發(fā)揮小組的智慧，創(chuàng)作一幅更加精美的作品呢？咱們現(xiàn)在就來開展一場比賽，看哪個(gè)小組分工最好、完成最快、刮出的作品最美？2、小組創(chuàng)作，師巡視輔導(dǎo)。3、小組展示成果，互評。第七課無筆畫教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生學(xué)會不用畫筆，利用排水法、對印法、粘貼法、噴刷法、化水法、吹法等制作方法來創(chuàng)作圖案。2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)現(xiàn)無筆畫的樂趣，體驗(yàn)肌理產(chǎn)生的美感，激發(fā)對美的追求欲望。重點(diǎn)：各種圖案制作技法的掌握。難點(diǎn)：顏色搭配與色彩濃度的掌握。教學(xué)過程：一、演示導(dǎo)入（給學(xué)生演示一個(gè)小魔術(shù)）：先拿出一張白紙，用蘸滿深色的大刷在紙上刷一遍后，白色的紙上就會出現(xiàn)一張漂亮的圖案。（在白色的紙上，老師事先用白色的蠟筆或白色的油畫棒畫上了漂亮的圖案）。師：除了上述兩種制作技法外，還有許多不用畫筆來制作的技法，今天，我們就與同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)這些技法。出示課題：《無筆畫》二、探究師：現(xiàn)在，我們就一起來看看有那些不用畫筆制作圖案的技法。1?排水法：利用水與蠟不相溶的原理，用蠟筆畫紋樣，再用顏料涂在紙上。2?對印法：用顏料在對折的紙上印、拖、拉，產(chǎn)生出各種機(jī)理。3?粘貼法：用膠水畫出紋樣，并在其上撒上染了色的紙屑或沙子等材料4、噴刷法：用噴槍或刷子蘸上顏色后噴刷與畫面上。5、化水法：用顏色點(diǎn)在濕潤的深色畫面，造成柔和或漸變的滲化效果。6、吹法：顏料滴于紙上，吹出各種圖案。7、刮畫：在自制的蠟紙上，用工具在紙上進(jìn)行刮蠟創(chuàng)作。8、拓印法：用準(zhǔn)備好的模具在畫紙上進(jìn)行創(chuàng)作.學(xué)生總結(jié)：制作中，不用畫筆，應(yīng)用不同的工具材料也可以產(chǎn)生出許多不同的藝術(shù)效果。三、課堂練習(xí)：要求：不用畫筆，參考以上圖案的制作方法，或根據(jù)自己的工具材料，創(chuàng)作一張漂亮的圖案。四、學(xué)生練習(xí)、教師巡回輔導(dǎo)五、作業(yè)展評、評比1、談?wù)勀愕脑O(shè)計(jì)意圖。2、你認(rèn)為最好的作品是哪幅?為什么？第八課鳥語花香教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用中國畫的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥。2、指導(dǎo)學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用富有創(chuàng)意的應(yīng)用中國畫技法特點(diǎn)加上自己的想象表現(xiàn)畫面。教學(xué)難點(diǎn)：掌握中國畫水與色的運(yùn)用及構(gòu)圖中的基本要求。教具準(zhǔn)備：師備表現(xiàn)自然界美好景色彩圖片及國畫大師的繪畫作品教學(xué)過程一、引導(dǎo)階段：1、課件演示：觀看欣賞自然美景。師與學(xué)生一起憑自己對鳥語花香的理解，交流自己對畫面的想象。2、引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫實(shí)與寫意的表現(xiàn)手法。齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲：要求簡單描述畫面的形象、線條、筆法。讓學(xué)生說出從畫面上看到的東西。吳冠中的潑墨寫意畫：荷塘、小鳥天堂知道墨色有濃有淡。3、運(yùn)用中國畫水墨的方法讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)，然后相互欣賞、取長補(bǔ)短。二、發(fā)展階段：1、師生共同作畫，探索水墨畫的表現(xiàn)手法：請一學(xué)生在板上的宣紙上隨意點(diǎn)個(gè)點(diǎn)，師即興添畫成花或鳥。2、歸納表現(xiàn)手法：勾畫添畫方法、色彩寫意法。3、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象。充分體現(xiàn)國畫的墨色韻味變化的特點(diǎn)。三、展示交流：把學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示，一方面讓學(xué)生體驗(yàn)成功，同時(shí)發(fā)揚(yáng)學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。四、課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用中國畫的表現(xiàn)方法，課后進(jìn)一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí)，使他們更好運(yùn)用中國畫的表現(xiàn)方法來描繪學(xué)生對生活中的感受和童心童趣。第九課詩情畫意教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生選擇熟悉的古詩，運(yùn)用已有的繪畫的技巧來表現(xiàn)詩的意境。2、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用已有的繪畫知識表現(xiàn)古詩的意境。難點(diǎn)：恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)古詩的意境。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：準(zhǔn)備古詩一首，并能解釋詩意；繪畫材料、工具。教學(xué)流程一、情景導(dǎo)入激趣課件出現(xiàn)童聲朗誦《詠鵝》，激發(fā)學(xué)生回憶一年級學(xué)過的古詩，并描繪詩的含義，出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解詩中的情景。小結(jié)：我國傳統(tǒng)藝術(shù)的常見表現(xiàn)手法“詩中有畫，畫中有詩”。揭題：詩情畫意二、新授課件出現(xiàn)故事一首《靜夜思》1、師：每逢佳節(jié)倍思親，我們就會常常用李白的《靜夜思》來表達(dá)思鄉(xiāng)的心情。（1）師：讀了這首詩能讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想。（2）教師出示幾幅畫作，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。提出問題：哪幅作品最符合詩意？為什么？2、欣賞課本中的圖片，引導(dǎo)觀察表現(xiàn)的特點(diǎn)及手法。3、課件出示圖片，以聽一聽，找一找，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)詩意找出相配對的圖片，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解創(chuàng)作的特點(diǎn)。教師小結(jié)：要畫出詩中的情景，除表現(xiàn)出詩中的主體，還要表現(xiàn)與它相適宜的景物……三、發(fā)展階段1、組織學(xué)生交流：你最喜歡那一首古詩，你想怎樣表現(xiàn)它？引導(dǎo)學(xué)生展示準(zhǔn)備的資料，介紹解釋詩意，提出自己的創(chuàng)作思想。2、教師請個(gè)別學(xué)生說說自己的想法，表揚(yáng)及進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的想象。3、提出作業(yè)要求：給自己喜歡的古詩配上圖畫。4、學(xué)生操作，教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。四、評價(jià)交流，展示學(xué)生作品1、自評，請學(xué)生介紹自己的作品。2、你喜歡哪一張作品？為什么？3、你覺得哪一張作品最符合詩意？第十課彩墨臉譜教學(xué)目標(biāo)：1、知道京劇是中國特有的一種戲曲藝術(shù)，對京劇產(chǎn)生興趣。2、欣賞并了解京劇臉譜的基本特征，嘗試畫臉譜。重難點(diǎn)：欣賞并了解京劇臉譜的基本特征，嘗試畫臉譜?！飞鄤?dòng)過程：一、欣賞京劇片段，引起幼兒興趣師：今天呀，我請你們來欣賞一段音樂。請同學(xué)們看完后告訴我，音樂里放了些什么？師：它有一個(gè)好聽的名字叫京劇臉譜。這個(gè)京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來探索一下京劇臉譜的秘密呢？二、欣賞京劇臉譜，探索臉譜的各種特征1、臉譜的顏色師：老師帶來了幾張京劇臉譜，我們一起來觀察一下吧。A:第一次觀察師：把你們把你看到的，覺得有趣的地方告訴大家。（老師和學(xué)生一起探討）老師小結(jié)：同學(xué)們真聰明，找出了許多有趣、特別的地方，現(xiàn)在老師再請你們?nèi)：第二次觀察（請同學(xué)們之間互相交流）師：老師來告訴你們，這些顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的，它表示個(gè)性忠誠，很勇敢的人；黑色的表示個(gè)性剛直的；它們表示的是好人。白色的表示陰險(xiǎn)奸詐、善用心計(jì)的，還有黃色的，表示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士；金色、銀色的表示神話里的人。2、臉譜的對稱3、京劇臉譜的夸張師：現(xiàn)在我再請小朋友來找一找這個(gè)臉譜的眉毛、眼睛、鼻子。這個(gè)臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大，你們知道做戲的人為什么這么畫嗎？這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺上有誰。三、畫一畫：京劇臉譜1、師：原來京劇臉譜有那么多的秘密，你們想不想也來試一試，畫一張漂亮的京劇臉譜嗎？2、出示范例，教師示范。（教師示范，提醒幼兒要畫出臉譜的對稱，并注意涂色時(shí)的鮮艷和夸張）3、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)幫助一些能力差的學(xué)生。四、作品展評學(xué)生交流自己的作品，教師幫助學(xué)生將京劇臉譜展示在主題墻上。第十一課陶泥的世界教學(xué)目標(biāo)：1、了解用泥或陶土制作生活用品的方法2、用普通泥條制作的方法教學(xué)活動(dòng)第一課時(shí)一、說陶1．了解我國有關(guān)陶文化的知識。2．學(xué)生講述知道的陶文化。二、賞陶(媒體展示陶文化1．欣賞彩陶文化：半坡型廟底溝型馬家窯型半山型、馬廠型2．欣賞黑陶文化特點(diǎn)：黑、薄、光。3．彩陶文化運(yùn)用的藝術(shù)法則。4．欣賞現(xiàn)當(dāng)代陶文化。媒體出示彩陶圖片，介紹認(rèn)識各時(shí)期彩陶的特點(diǎn)和風(fēng)格。媒體出示黑陶圖片媒體展示各種式樣的彩陶作品媒體展示現(xiàn)當(dāng)代陶藝作品三、玩陶1．提問：這些作品分別運(yùn)用了什么方法?2．這一件作品運(yùn)用了哪些方法?你感覺怎樣。A、手捏的作品是按什么步驟做的呢？B、手捏的大泥團(tuán)應(yīng)注意什么？C、盤條法又是怎樣做呢？4．搓泥條應(yīng)該怎樣才能搓得基本一致?怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會輕易損壞？拍泥板應(yīng)該注意什么？以下作品分別運(yùn)用了哪些裝飾的手法，你能說說嗎？欣賞學(xué)生作品。媒體出示捏制法、盤條法、泥板拼接法制作的作品及相應(yīng)文字四、用陶老師總結(jié)陶藝在生活中各個(gè)地方的應(yīng)用。第二課時(shí)一、對比導(dǎo)入1．出示陶藝作品，仔細(xì)觀察比較，說說它們各是用什么方法做成的?2．制作方法歸納：泥條盤筑、隨手捏制、泥板拼接法等。用各種方法做成的陶藝作品二、探究方法1．將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學(xué)生間傳送，看一看，摸一摸，感知作品制作特點(diǎn)。2．思考：泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的?3．同桌或小組間交流。用泥板拼接法做成的陶藝作品三、驗(yàn)證方法1．師生合作完成一件簡單的泥板拼接作品。2．歸納制作方法、步驟及注意事項(xiàng)：拍泥板——泥板厚度適宜；粘接成形——粘接部位要捏牢固；裝飾——方法不限；燒制。四、教材賞析、嘗試制作1．觀察教材步驟圖例，進(jìn)一步了解陶藝制作的整個(gè)流程。2．欣賞教材范品，開闊思維，感知作品造型的多樣性。作業(yè)要求：運(yùn)用多種方法個(gè)人獨(dú)立制作或與同學(xué)合作完成一件自己喜歡的造型生動(dòng)的陶藝作品。五、作業(yè)展評1．自評、互評、師評相結(jié)合。2．教師小結(jié)全課。第十二課元宵節(jié)里掛彩燈教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，并通過欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作，并布置展示。教學(xué)重點(diǎn)：了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入：1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片，并說說自己的感受（1）花燈美嗎？為什么美？（2）各有什么特點(diǎn)？（3）你還見過什么樣的花燈？2、請學(xué)生說說元宵節(jié)的來歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說3、讓學(xué)生拿出自己帶來的花燈，引導(dǎo)他們觀察：（1）花燈的制作材料（2）花燈的基本結(jié)構(gòu)（3）花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法二、與學(xué)生一起探討、演示花燈的制作過程和方法1、演示制作方法、過程2、你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便？三、學(xué)生分組進(jìn)行討論、設(shè)計(jì)，合作四、課堂小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)過程：一、請學(xué)生談?wù)劚窘M制作思路二、互相參觀提看法三、交流好的制作放四、繼續(xù)制作完成五、作品展覽，評議六、課堂延伸：除了用紙質(zhì)來做，還可以用什么材料來做？第十三課太空新居教學(xué)目標(biāo)1、在了解天空的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，按意愿畫出天空形象。2、大膽想象，大膽構(gòu)圖、著色，提高學(xué)生的表現(xiàn)能力。重點(diǎn)：發(fā)揮想象，大膽構(gòu)圖、著色。難點(diǎn)：按意愿畫出天空的形象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、有關(guān)天空、宇宙的一些圖片等、兒童美術(shù)用書。2、事先與家人觀察過天空的變化。教學(xué)過程一、集體討論引出課題。天空是什么樣子的？宇宙是什么樣的？二、探究1、教師引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖?？偨Y(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，并引導(dǎo)學(xué)生考慮：把天空畫下來該怎么畫？畫些什么？2、根據(jù)學(xué)生的回答教師簡單引導(dǎo)學(xué)生如何構(gòu)圖。3、學(xué)生練習(xí)。天空是個(gè)大房子，里面有很多東西，請同學(xué)們把它畫下來。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象構(gòu)圖、著色。三、展出學(xué)生作品，相互欣賞。在討論中幫助學(xué)生疏理已有經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖、為學(xué)生自由作畫作準(zhǔn)備。重點(diǎn)指導(dǎo)一些缺乏作畫技巧的學(xué)生。通過欣賞、交流讓學(xué)生感受分享的快樂和成功的喜悅。第十四課會跳的玩具教學(xué)目的：1、了解物體會跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)會跳的玩具。2、發(fā)展學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：做出玩具會跳的功能。教學(xué)準(zhǔn)備：廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入談話：（1）你知道哪些動(dòng)物會跳？它們?yōu)槭裁磿?？?）你知道哪些動(dòng)物會跳？它們?yōu)槭裁磿?？引入課題：《會跳的玩具》二、探究1、討論會跳的玩具的制作方法，點(diǎn)撥技法難點(diǎn)。（1）討論會跳的玩具的制作方法A、你帶了什么材料，準(zhǔn)備怎樣制作？B、你覺得自己在制作時(shí)，哪一部分比較難？（2）老師點(diǎn)撥技法難點(diǎn)：A、依靠彈簧的彈力，做出玩具會跳的功能。B、運(yùn)用卡紙進(jìn)行折疊產(chǎn)生彈性，做出玩具會跳的功能。2、提出制作要求：A、玩具會跳的功能要體現(xiàn)出來。B、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾，使會跳的玩具更加C、注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。3、學(xué)生大膽設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)：A、依靠材料的材質(zhì)，巧妙設(shè)計(jì)做出玩具會跳的功能。B、利用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行給玩具進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾。三、作品展示、評議展示作品，引導(dǎo)學(xué)生互相觀賞、評價(jià)。四、延伸活動(dòng)游戲“會跳的玩具大比拼”，讓學(xué)生通過游戲體驗(yàn)成功的樂趣，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦保持行廢物再利用的熱情。第十五課神奇的裝飾柱教學(xué)目標(biāo)1、通過認(rèn)識柱子，了解各種柱的，使學(xué)生對柱子產(chǎn)生興趣，進(jìn)而研究柱子的形態(tài)，結(jié)構(gòu)與柱子上的裝飾。2、制作裝飾柱，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生設(shè)計(jì)，制作及裝飾技能。教學(xué)重點(diǎn)：了解柱子相關(guān)知識，制作一個(gè)漂亮的裝飾柱子。教學(xué)難點(diǎn)：柱子的形狀及裝飾。教學(xué)準(zhǔn)備：紙箱，紙卡，彩色筆，彩紙。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、教師黑板上畫一個(gè)柱體，讓學(xué)生回答，看到了什么！與現(xiàn)實(shí)生活中聯(lián)系，可以將柱體想象成什么？2、教師將柱體添上幾筆，畫成一個(gè)亭子，然后讓學(xué)生觀察并回答，亭子的主體是靠柱子支撐。（教師板書柱子作用之一：承重、支撐）3、教師繼續(xù)繪畫，將亭子變成房子，反問學(xué)生，房子中有柱子嗎？（可以聯(lián)想古代建筑）教師總結(jié)：柱子是我們建筑中不可缺少的，它無論是在建筑物的里面還是在建筑物的外面，都有著承重支撐的作用。但是露在建筑外面的柱子光禿禿的，不好看,那么古代時(shí)候的人就非常的聰明，他們對柱子進(jìn)行了裝飾，。出示課題：裝飾柱二、新授課1、他們是怎么樣裝飾的呢？學(xué)生回答：雕刻，鏤空，彩繪……2、這些資料是哪里得到的？學(xué)生回答：自己收集的。3、誰還收集到了資料，說一說。從古到今，從國內(nèi)到內(nèi)外。4、今天我們也有一個(gè)任務(wù)，做一個(gè)現(xiàn)代的立體裝飾柱，你們愿意嗎？教師將學(xué)生分成四個(gè)小組，以小組形式進(jìn)行討論。5、欣賞書中的作品，根據(jù)書中學(xué)生的作品，想象一下自己想做什么樣的柱子。（1）根據(jù)自己的材料，討論裝飾柱的設(shè)計(jì)形式？（2）你的裝飾柱要表達(dá)什么樣的主題？學(xué)生匯報(bào)：戲劇臉譜立體紙塑手工折紙花紋裝飾三、學(xué)生制作、教師巡視。教師對學(xué)生制作過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)解決，并給予指導(dǎo)。四、展示學(xué)生作品小組隊(duì)長介紹自己的作品第十六課電腦美術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作,繪制簡單的裝飾畫.2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解Windows畫圖程序的其它功能，對裝飾畫進(jìn)行改變大小、色彩反色等操作。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)造型及反色處理技巧。教學(xué)難點(diǎn)：造型及色彩的選擇。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。學(xué)生：在家練習(xí)電腦畫圖，熟練掌握色彩的填色操作。教學(xué)過程：一、做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的準(zhǔn)備工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦。二、欣賞經(jīng)過色彩反色處理的電腦裝飾繪畫作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。在欣賞過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識色彩的對比色與反色之間的關(guān)系。三、復(fù)習(xí)學(xué)過的Windows畫圖程序的各種繪圖方法，色彩運(yùn)用及構(gòu)圖等知識內(nèi)容。1、教師演示改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作方法，并展示改變后的效果，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。2、教師帶領(lǐng)共同完成一些改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作。四、學(xué)習(xí)新內(nèi)容1、教師演示依照課本范圖的作畫步驟操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自學(xué)，學(xué)會自己看圖操作。2、教師演示改變圖象大小、色彩反色等操作方法，讓學(xué)生理解和掌握。（教師特意在色彩上色時(shí)運(yùn)用所學(xué)過的對比色上色，復(fù)習(xí)鞏固和運(yùn)用所學(xué)過的色彩知識。）3、將反色的兩張圖片并置，分析其色彩聯(lián)系。五、布置練習(xí)：讓學(xué)生選擇自己喜愛的電子畫筆和顏色，改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等設(shè)置，通過想象與構(gòu)思、設(shè)計(jì)并畫出一個(gè)有趣的形象，可以進(jìn)行各種變形操作，制作出具有獨(dú)特情趣的裝飾畫，然后進(jìn)行改變圖象大小、反色等處理。六、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽自由地創(chuàng)新和繪制，鼓動(dòng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過的色彩知識上色。七、在教室網(wǎng)絡(luò)中評價(jià)學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生自評與互相評。八、收拾與整理：指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電源，整理桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔。第十七課電腦動(dòng)畫教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生借助電腦美術(shù)可以對多種多樣的素材進(jìn)行隨心所欲的造型和色彩及動(dòng)畫處理功能，將自己的一幅作品以平面動(dòng)畫的形式在創(chuàng)作。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、使學(xué)生初步了解電腦動(dòng)畫軟件工具欄里工具使用等方面的基礎(chǔ)知識，并學(xué)習(xí)用補(bǔ)間動(dòng)畫和逐幀動(dòng)畫的方式進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作。3、通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高觀察能力和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生靈活運(yùn)用電腦進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，了解電腦動(dòng)畫軟件工具欄里工具使用等方面的基礎(chǔ)知識。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用補(bǔ)間動(dòng)畫和逐幀動(dòng)畫的方式進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。學(xué)生：手繪材料等工具。教學(xué)過程：一、做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的準(zhǔn)備工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦。二、激趣導(dǎo)入新課通過電腦繪畫承接上一節(jié)課的電腦美術(shù)知識導(dǎo)入新課。出示課題：《電腦動(dòng)畫》三、探究電腦繪畫軟件工具箱工具使用方法1、回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的電腦美術(shù)知識。2、先讓學(xué)生看小鳥圖片，然后運(yùn)用軟件工具，分析小鳥繪制特征。3、學(xué)生嘗試用軟件工具繪畫小鳥及背景。4、對比教師運(yùn)用工具繪制的小鳥，鞏固學(xué)生運(yùn)用工具的靈活性。5、研討動(dòng)畫制作方案。逐一嘗試兩種動(dòng)畫方案，對比效果。6、擴(kuò)展學(xué)生思維能力，運(yùn)用兩種不同的動(dòng)畫方式，完成獨(dú)特的動(dòng)畫小鳥的其他身體部位或背景場景，使畫面更為生動(dòng)。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)畫個(gè)小動(dòng)物并讓它動(dòng)起來。五、創(chuàng)作展示集中展示動(dòng)畫作品，對學(xué)生提出創(chuàng)作優(yōu)點(diǎn)和可改進(jìn)之處。老師在少數(shù)的作品上可現(xiàn)場進(jìn)行改進(jìn)，以提高學(xué)生的興趣。六、藝術(shù)的現(xiàn)實(shí)運(yùn)用欣賞電腦動(dòng)畫作品，為我們的生活增添精彩。第十八課美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)檔案資料的收集、整理和保存方法。2、指導(dǎo)學(xué)生完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料收集、標(biāo)簽制作、分類編號、展示作品等整個(gè)學(xué)習(xí)過程。教學(xué)重點(diǎn)：美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的制作過程。教學(xué)難點(diǎn)：如何制作能突出個(gè)性的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。教具：美術(shù)學(xué)習(xí)記錄本的示范作業(yè)，以及教學(xué)示范演示的工具材料。學(xué)具：學(xué)生搜集自己優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)，準(zhǔn)備制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的工具與材料。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段教師展示一個(gè)原裝記錄袋，問有什么用途？（裝文件等）。再展示一個(gè)已裝飾好的美術(shù)記錄袋，與原裝記錄袋進(jìn)行比較，有什么不同？（專門裝美術(shù)作品、特征鮮明）二、發(fā)展階段提問學(xué)生如何設(shè)計(jì)制作一個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，學(xué)生展開討論，后教師總結(jié)制作過程、具體要求和方法。1、選擇自己滿意的作業(yè)、或作業(yè)的照片。2、將作業(yè)按時(shí)間先后的順序，進(jìn)行編號或分類。3、選用透明的塑料文件袋，作為我們美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。4、制作標(biāo)簽，注明姓名、班級、學(xué)號、建檔日期。5、收集自己的評語、同學(xué)的評語、老師的評語或者家長的評語。6、美術(shù)作業(yè)和各種評語按編號或分類，放進(jìn)美術(shù)學(xué)習(xí)袋中。師提出問題：如何設(shè)計(jì)制作一個(gè)具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個(gè)性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋？欣賞一些具有個(gè)性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，生談?wù)勛约旱目捶?。三、設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)制作一個(gè)具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個(gè)性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。1、教師組織學(xué)生分組，組員討論，共同擬訂和完善各自的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋設(shè)計(jì)方案，并補(bǔ)充一些學(xué)生互評工作。2、學(xué)生分頭按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行標(biāo)簽設(shè)計(jì)制作、選擇作品、分類編號、匯總作業(yè)等工作。四、作業(yè)講評作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行作品展示，開展互相評價(jià)、欣賞活動(dòng)。第十九課愛護(hù)家園教學(xué)目標(biāo)：1、了解招貼畫的社會意義和審美價(jià)值以及招貼畫的設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)要素、形式美要求。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)計(jì)思維方式，促進(jìn)設(shè)計(jì)意識的形成；學(xué)生能用簡潔的造型語言設(shè)計(jì)主題招貼畫，初步學(xué)會合理控制畫面的構(gòu)圖及色彩等知識。教學(xué)準(zhǔn)備：1.環(huán)保視頻片段、圖片資料、表現(xiàn)環(huán)保主題的招貼畫。2.學(xué)具準(zhǔn)備：彩筆、紙等。教學(xué)重點(diǎn)：招貼畫主題、構(gòu)圖及繪制技巧。教學(xué)難點(diǎn)：招貼畫構(gòu)圖與主題的關(guān)系。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入感受環(huán)境破壞給人們帶來的災(zāi)難，激發(fā)學(xué)生對珍惜家園的熱愛之情。討論：表達(dá)自己熱愛環(huán)境的情感。（自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生用正當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感）二、新授1、欣賞環(huán)保招貼畫并對比總結(jié)2、展示介紹招貼畫。招貼畫又稱宣傳畫或廣告畫，要求運(yùn)用獨(dú)特的藝術(shù)形式.配以簡練而富有號召力的廣告語，在較短時(shí)間和一定空間距離內(nèi)，產(chǎn)生清晰的視覺信息，準(zhǔn)確傳達(dá)特定的主題。3、討論幾幅招貼畫的主題與選材的關(guān)系。討論：辨析招貼畫，并找出表現(xiàn)方式上的共同特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生制作招貼畫。三、學(xué)生作業(yè)讓學(xué)生用不同的形式制作招貼畫。思考：主題與構(gòu)圖的構(gòu)思技巧，如何用多種方式創(chuàng)作環(huán)境主題的招貼畫？三、作品展示、評述（配輕快的背景音樂）交流作品創(chuàng)意，相互評價(jià)構(gòu)圖的獨(dú)創(chuàng)性、整體的視覺感受等。四、課外連拓展招貼畫的種類很多，環(huán)保招貼畫只是一部分，學(xué)習(xí)創(chuàng)作其它種類的招貼畫。第二十課珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中國的瓷器是傳統(tǒng)藝術(shù)中的瑰寶。2、使學(xué)生了解我國不同歷史時(shí)期的制瓷工藝