小學(xué)生讀書活動方案8篇_第1頁
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小學(xué)生讀書活動方案8篇小學(xué)生讀書活動方案篇1

新學(xué)期開始了,為了進(jìn)一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,提高本教研組教師的課堂教學(xué)潛力和水平,促進(jìn)教師成長,我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動。

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心,不斷深入課改實驗,把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位,嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)潛力不斷提升為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,加大教學(xué)研討力度,堅持科學(xué)育人,扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。

二、教研目標(biāo):

1、以黨的先進(jìn)性教育為契機(jī),進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德。

2、為教師們學(xué)習(xí)、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個良好的研討氛圍,帶給一個和諧的研討平臺。

3、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊意識、合作意識和競爭意識,構(gòu)成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

4、在學(xué)習(xí)、實踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念,探索,總結(jié)新課程的實踐經(jīng)驗,進(jìn)一步提升本組教師的教科研潛力。

5、扎實有效地開展課題實驗工作,規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),督促教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

三、教研措施:

(一)扎實有效落實課改精神,以課改為核心開展教研活動。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究新課標(biāo)、新教材。提倡每位教師本學(xué)期在小組里講一節(jié)公開課,以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué),用心實踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實踐,用好新教材,透過反復(fù)探索、研究、反思、實踐,把課程改革的精神扎實地落實到具體的課堂教學(xué)中。

2、細(xì)化課改過程管理。在課程改革實驗工作中,加強(qiáng)教材研討、堅持推行聽課制度,加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的常規(guī)考核,收集、整理優(yōu)質(zhì)課件資料,并及時總結(jié)課改經(jīng)驗,確保課改工作落在實處。

(二)開展多樣化教研活動,以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長。

1、采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法,使教師及時了解科學(xué)的教改信息,擴(kuò)展教師知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論,提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。

2、繼續(xù)以小組為單位開展每周一次的教研研討活動,開展課堂教學(xué)展示活動,使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

4、開展聽課、評課的研討活動,透過互相聽課、說課、評課,取長補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研潛力。

5、開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,充分利用教師博客、群、uc論壇進(jìn)行教學(xué)研討,聆聽專家講座等活動。

四、教研組活動安排:

二月份:

1、學(xué)習(xí)教研組計劃,布置任務(wù);

2、觀看教育碟片,觀摩優(yōu)質(zhì)課件案例及評析。

三月份:

1、講評一年級三個教學(xué)班的小組教研課。

2、課后分別點評每節(jié)課的成功之處,指出不足之處,以促共同提高、進(jìn)步。

四月份:

1、講評二年級的小組教研課,課后點評。

2、復(fù)習(xí)整理以備期中考試。

五月份:

1、講評三年級的小組教研課,課后且點評。

2、觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)資源課件、案例。

六月份:

1、整理總結(jié)教研組工作。

2、制訂期終復(fù)習(xí)計劃,迎接期終考試。

小學(xué)生讀書活動方案篇2

一、主題

讓讀書成為習(xí)慣,讓閱讀升華人生,讓書香浸潤校園。

二、時間

20__年12月27日(周五)上午。

三、地點

二樓接待室

四、活動要求

1、要求所有教師都積極準(zhǔn)備參加。

2、每人時間3-5分鐘。

3、讀書內(nèi)容或心得盡量貼近自己的實際教學(xué),力求內(nèi)容豐富,形式創(chuàng)新。

五、活動形式

學(xué)校組成評委小組,所有教師姓名寫在紙條上放入箱子,隨機(jī)抽取演講人員,限時3-5分鐘,對所有抽到的演講教師評委現(xiàn)場打分,評出一、二等獎。其他沒有抽到的教師自由發(fā)言,凡是主動發(fā)言教師與抽到人員一起參加評選。

六、具體安排

1、報告會分兩段進(jìn)行,第一、二節(jié)課為第一段,抽到教師進(jìn)行演講;第三節(jié)課為第二段自由發(fā)言時間。

2、每一活動時間段,凡是無課教師必須到場參加。

3、利用誦讀一刻鐘時間進(jìn)行抽簽,抽到教師按照抽簽順序準(zhǔn)備參加演講。

說明:第三節(jié)課完不成可延伸到第四節(jié)課或者下午,直至完成為止。學(xué)校班子成員必須有兩人參加,但不參加評選。

小學(xué)生讀書活動方案篇3

?義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào),要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書?!睘楦玫刎瀼匦抡n程理念,全面提高我校學(xué)生的文化素養(yǎng),經(jīng)研究決定,從本學(xué)期開始在學(xué)生開展課外閱讀活動,具體實施方案如下:

一、活動目的

讀書,是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑。古今外的許多著名作家、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。

?語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語文是實踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐”。課外閱讀就是最經(jīng)常的、直接的語文實踐,是學(xué)生形成良好語文素養(yǎng)的重要途徑也是新課程改革致力學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展的需要。

?語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在總目標(biāo)指出:要使學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力,注重情感體驗,有較豐富的積累,形成良好的語感。學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上?!狈纸獾叫W(xué)階段學(xué)生的課外閱讀總量應(yīng)不少于150萬字。其次課標(biāo)還要求小學(xué)階段背誦優(yōu)秀詩文總計160篇(段)。并在后面附上了小學(xué)階段必背的古詩70首。我們制定這一方案就是要使學(xué)生的閱讀、背誦量達(dá)到這一要求的底線。

另外通過這一活動的開展,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,讓每一個學(xué)生都熱愛讀書,學(xué)會讀書并在讀書的活動陶冶情操、獲取真知、樹立理想。

二、活動目標(biāo)

1、通過活動的開展,在班級甚至是學(xué)校形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2、通過活動的開展,使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

3、通過讀書活動,使學(xué)生學(xué)會讀書、學(xué)會學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的知識更新,活躍學(xué)生的思維。

4、通過開展一系列的讀書活動,使學(xué)生的讀書落到實處,使閱讀成為我校的特色,逐步形成獨(dú)特的校園文化。

5、能熟練背誦新課標(biāo)要求背誦的70首古詩。

三、活動實施

(一)課外閱讀的計劃制定。

各班級要根據(jù)學(xué)生的年齡特點、興趣愛好制定符合本班學(xué)生實際的班級讀書計劃,按照新課標(biāo)的要求,低年級的閱讀量為5萬字,分解到各個學(xué)期每學(xué)期應(yīng)達(dá)到1250字;年級不少于40萬字,分解到每個學(xué)期應(yīng)達(dá)到10萬字,也就是相當(dāng)于兩本語文書的字?jǐn)?shù)。高年級課外閱讀總量不少于100萬字,即每學(xué)期應(yīng)達(dá)到25萬字,相當(dāng)于高年級的語文課本5本書左右。

各班級還可讓學(xué)生根據(jù)自己的實際制定個讀書計劃,班主任要認(rèn)真督促檢查,確保計劃得到落實。

(二)課外閱讀的氛圍創(chuàng)設(shè)。

(1)各班充分利用好班級的黑板報、墻壁、廣播站等,營造良好的書香氛圍。

(2)征集讀書名言,可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報上,或是做成書簽與同學(xué)交換。

(3)在黑板報的一角開辟讀書方法介紹,向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法。(《小學(xué)生閱讀報》等報刊雜志上都有介紹。)各班黑板報每學(xué)期至少出一期以課外閱讀為主題的專刊。

(4)在班級里開展好書推薦的活動,可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流,也可以以書面的形式在班級里進(jìn)行交流,還可以發(fā)揮板報、墻報的作用。

(5)各班級要建立班級圖書角,每個學(xué)生至少有兩本圖書,定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換。

(6)各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的班隊活動,以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。

(三)課外閱讀的指導(dǎo)。

1、教師的指導(dǎo),主要是引起興趣,提示方法。故事性強(qiáng)的作品,可以介紹一個有趣的開頭;語言優(yōu)美的作品,可以朗誦一段;知識豐富的作品,可以擇要講一些學(xué)生前所未聞的知識。閱讀的方法指導(dǎo)也是多樣化,可以指導(dǎo)理清情節(jié),評論人物;可以提幾個思考題,要求讀后回答;可以指導(dǎo)欣賞語言、寫法;可以指導(dǎo)做活頁卡,寫各種類型的讀書筆記;可以看錄像,欣賞音像資料提供的內(nèi)容,指導(dǎo)寫觀后感等等。對課外閱讀指導(dǎo),教師同樣是精心備課。

(1)讀物推薦課。主要是向?qū)W生介紹課外讀物,供學(xué)生選擇??梢杂袝耐扑]、篇目的推薦和內(nèi)容的介紹;可以教師推薦和學(xué)生推薦相結(jié)合、統(tǒng)一推薦和分散推薦相結(jié)合。

(2)讀書方法指導(dǎo)課。引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書;講授精讀、泛讀、瀏覽、速讀等四種常用的閱讀方法;指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,提高理解能力、評價人物和事件的能力及聯(lián)想、想象能力等;教給學(xué)生運(yùn)用“意群注視法”,提高閱讀速度;培養(yǎng)學(xué)生“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣等。

(3)讀后敘述課。組織學(xué)生復(fù)述自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容,以加深對所讀內(nèi)容的理解,訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。敘述前提出要求,敘述后做好評定。

(4)交流評論課。這是教師指導(dǎo)課外閱讀的重要環(huán)節(jié),也是兵教兵、兵學(xué)兵的重要環(huán)節(jié)??山M織學(xué)生交流課外閱讀的收獲或體會;也可組織學(xué)生對所讀書刊的內(nèi)容進(jìn)行專題評論或綜合評論。

(5)讀書筆記輔導(dǎo)課。主要向?qū)W生介紹摘抄型、提綱型、感想型、評價型等四種讀書筆記的寫法。

2、認(rèn)真組織好晚自習(xí)閱讀課。

要充分發(fā)揮晚自習(xí)閱讀課的作用,學(xué)生的大部分課外閱讀時間應(yīng)在平時,學(xué)校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事:

(1)讓學(xué)生進(jìn)行讀書交流,讓每個學(xué)生上臺說說自己最近讀過的書,談?wù)勛约旱淖x書體會,盡量安排每個學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會。一節(jié)課如果說不完,下次的閱讀接著進(jìn)行。

(2)班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物,可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷(當(dāng)然也可以讓學(xué)生來讀),以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

(3)這節(jié)課還可以用來檢查學(xué)生背誦“每周一詩”的情況??纯磳W(xué)生是否掌握了本周所背誦的古詩。

小學(xué)生讀書活動方案篇4

高爾基說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯,好書,像長者,諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,循循善誘;似朋友,心心相印?!弊x書可以與大師對話,與經(jīng)典為友,與博覽同行;讀書可以增長學(xué)生的見識,促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。

我校處地偏遠(yuǎn),學(xué)生見識窄小,唯有讀書才能增長學(xué)生的見識、開闊學(xué)生的視野。因此,我校充分利用校內(nèi)資源,創(chuàng)建一個安靜、舒適的讀書角,開展系列讀書活動,從而進(jìn)一步推動我校教育教學(xué)工作的發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,活躍校園文化,營造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍。特制定此方案:

一、活動主題

養(yǎng)成讀書習(xí)慣創(chuàng)建書香校園

二、活動目的

1.通過讀書活動,激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情,開闊其視野,增長其知識,促進(jìn)學(xué)生綜合實踐能力的提高。

2.通過讀書活動,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,讓校園內(nèi)書香四溢。

三、活動時間:

20__年11月9日—12月8日

四、活動內(nèi)容:

1、每名學(xué)生至少讀一本好書,做好讀書筆記。

2、各班要出一期以讀書為主題的板報,開辟出一塊“讀書園地”,從而營造讀書的氛圍,引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、會讀書。

3、每班開展一次讀書交流活動,要求有活動方案,活動過程記錄。

4、每名學(xué)生準(zhǔn)備一本“采蜜本”,積累好詞好句,語文教師進(jìn)行批閱。

5、每人寫一篇讀后感,語文教師推薦,班主任核定人員,1—4年級每班3人,5、6年級每班5人,學(xué)校將在活動結(jié)束時,給予表彰。

6、評選出兩個優(yōu)勝班級,給予表彰。

小學(xué)生讀書活動方案篇5

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)潛力不斷提升為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,加大教學(xué)研討力度,堅持科學(xué)育人,扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作?,F(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點,現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下:

二、教研目標(biāo):

1、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊意識、合作意識和競爭意識,構(gòu)成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

3、在學(xué)習(xí)、實踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念,探索,總結(jié)新課程的實踐經(jīng)驗,進(jìn)一步提升本組教師的教科研潛力,組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊伍。

4、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

5、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)課評比,挖掘骨干教員。

三、教研措施

(一)扎實有效落實課改精神,以課改為核心開展教研活動

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究新課標(biāo)、新教材。全體教師透過進(jìn)一步解讀新課標(biāo),以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué),用心實踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實踐,用好新教材,透過反復(fù)探索、研究、反思、實踐,把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。

2、細(xì)化課改過程管理。在課程改革實驗工作中,加強(qiáng)教材研討、群眾備課的研討,堅持推們聽課制度,加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核,收集、整理資料,并及時總結(jié)教改經(jīng)驗,確保課該工作落在實處。

(二)加強(qiáng)教學(xué)教研量化考核制度,以制度保證教研活動的有效開展

1、本學(xué)期我們將繼續(xù)實行互動聽課,要求教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,根據(jù)本校學(xué)生實際狀況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,各位教師要用心參與研討,根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個性化的修改,課后及時寫好教學(xué)反思。

2、優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理,繼續(xù)實行指定和不指定聽課,課后檢查教案,點評交流制度。

3、用心開展教研組活動,以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、競賽等方式開展好教學(xué)研究工作。

4、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

(三)開展多樣化教研活動,以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長

1、開展課堂教學(xué)展示活動,使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

2、開展聽課、評課的研討活動,教師本學(xué)期聽課不少于20節(jié),透過互相聽課、評課,取長補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研潛力。

3、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,為青年教師帶給學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺,透過優(yōu)質(zhì)課比賽及“傳、幫、帶”的方式,一方面到達(dá)教學(xué)相長的目的,另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。

小學(xué)生讀書活動方案篇6

為營造濃郁的書香校園氛圍,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一位學(xué)生都親近書本,喜愛讀書,學(xué)會讀書,養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實踐活動中,為精神打底,為人生奠基,每一個學(xué)生成為“書香少年”,讓校園充滿濃濃書香,學(xué)校特舉行第三屆讀書月活動。通過活動,引領(lǐng)學(xué)生與書籍為伴,與經(jīng)典為友,與博覽同行,開拓視野,享受讀書的快樂,感受讀書的幸福。

一、活動主題:

書香溢滿校園,心靈徜徉書海

二、活動口號:

我與好書交朋友,聞得書香滿校園

三、活動對象:

1—6年級全師學(xué)生

四、活動時間:

10月1日至10月31日

五、活動安排:

(一)10月1日——10月9日:啟動階段

1、營造讀書氛圍:

①通過9月30日前學(xué)校掛橫幅(學(xué)校負(fù)責(zé))、10月8日各班通過張貼相應(yīng)的“教師寄語”來營造讀書氛圍。(各語文老師協(xié)調(diào)負(fù)責(zé))

②、開展“捐一本,讀百本”活動,10月8日各班充實圖書柜。(語文教師協(xié)調(diào)負(fù)責(zé))

③、《浙江小作家》會員或熱愛習(xí)作的學(xué)生撰寫文章,擇優(yōu)在教室內(nèi)張貼。(語文教師負(fù)責(zé))

2、讀書月啟動:10月8日舉行讀書月啟動儀式(語文教研組負(fù)責(zé))

3、讀月書系列活動之一:我的讀書記錄本

①活動時間及要求:10月1日——10月31日,其中10月1日——10月7日為規(guī)定讀書時間,10月8日為交流反饋時間,10月9日——10月31日為學(xué)生自由讀書時間,10月21日每個班以電子稿的形式上報5名表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生名單,并上交這5名學(xué)生的讀書記錄本和7寸大小的生活照片各一張(如果是讀書的照片更佳),照片反面寫上班級和姓名。(語文老師負(fù)責(zé))

一年級段上報給徐銀素老師、二年級段上報給岑燕青老師、三年級段上報給黃琴飛老師、四年級段上報給王萍老師、五年級段上報給羅麗娟老師、六年級上報給陳佳勒老師,最后上報給我。

②活動內(nèi)容:每個孩子人手一本練習(xí)本作為讀書記錄本,提醒學(xué)生每天作好記錄,每星期利用一次以上早自學(xué)或語文興趣課時間進(jìn)行交流反饋,激發(fā)學(xué)生的興趣。(語文老師協(xié)調(diào)負(fù)責(zé))

③記錄本格式:

讀書日期:讀書時間:

讀書內(nèi)容:

讀書摘錄:

讀書心得:

(二)10月10日——10月16日:活動階段

1、每天抽出一定的一段時間讓學(xué)生看書,并及時作好讀書記錄。推薦“一日三讀”,早讀、課前2分鐘誦讀美文段落或古詩詞、晚上回家與家人共讀。(語文教師協(xié)調(diào)負(fù)責(zé))

2、班級可選擇出一期以讀書為主題的黑板報,讓班級充滿濃濃的書香。(語文教師協(xié)調(diào)負(fù)責(zé))

3、讀書月系列活動之二:我最喜歡的讀書座右銘

①活動時間及要求:10月10日——10月13日學(xué)生尋找、創(chuàng)作座右銘時間,10月14日為反饋、交流、選拔時間,10月15日以電子稿的形式上交學(xué)生尋找的座右銘和自創(chuàng)的座右銘各5條。上交時,5條學(xué)生尋找的座右銘署名為班級,5條學(xué)生自創(chuàng)的座右銘署名為創(chuàng)的姓名和所在班級。(語文教師負(fù)責(zé))

一年級段上報給馮夢蘭老師、二年級段上報給岑亞苗老師、三年級段上報給宋亦丹老師、四年級段上報給陳沖老師、五年級段上報給岑委老師、六年級上報給岑萍老師,最后請上報給我。

②活動內(nèi)容:每個學(xué)生都積極行動起來,尋找名人名家的或?qū)ψ约河袉l(fā)的座右銘,同時創(chuàng)作屬于自己的座右銘。(語文教師負(fù)責(zé))

③活動延展:讓學(xué)生把自己的讀書座右銘工工整整地寫在語文書、數(shù)學(xué)書、英語書等書的扉頁上,每天讀一讀,提醒自己認(rèn)真讀書;挑選部分讀書座右銘貼于教室或?qū)懹诤诎鍒笊系龋嵝讶鄬W(xué)生要用心讀書。(語文教師協(xié)調(diào)負(fù)責(zé))

(三)10月17日——10月23日:活動階段

1、10月19日教研組活動:布置“讀書月導(dǎo)語”展板、“我的讀書座右銘”展板。

2、讀書月系列活動之二:我最喜歡的一本書

①活動時間及要求:10月17日——10月20日為全班參與時間,10月20日為交流、反饋、選拔時間,10月21日各班以電子稿形式上交四篇讀后感,要求男生、女生各兩篇,并上交這4位學(xué)生的7寸大小的生活照片各一張。(語文教師負(fù)責(zé))

一年級段上報給徐銀素老師、二年級段上報給岑燕青老師、三年級段上報給黃琴飛老師、四年級段上報給王萍老師、五年級段上報給羅麗娟老師、六年級上報給陳佳勒老師,最后上報給我。

②活動內(nèi)容:發(fā)動全班學(xué)生一起參與讀書、寫讀后感的活動,一二年級不限字?jǐn)?shù),三四年級不少于200字,五六年級不少于350字,再從中選擇優(yōu)秀的文章上交。

③活動延展:優(yōu)秀的文章請張貼于教室或展覽板上等,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

④評比規(guī)則及要求:

評比時間:10月22日11:30—12:30

評比方式:一年級語文老師負(fù)責(zé)批改二年級段讀后感,二年級語文老師負(fù)責(zé)批改一年級段讀后感;三年級語文老師負(fù)責(zé)批改四年級段讀后感,四年級語文老師負(fù)責(zé)批改三年級段讀后感;五年級語文老師負(fù)責(zé)批改六年級段讀后感,六年級語文老師負(fù)責(zé)批改五年級段讀后感,作好記錄。

評比名次安排:一等獎2名,二等獎3—4名,三等獎3—6名。、

(四)10月24日——10月31日:總結(jié)階段

1、10月26日教研組活動:布置“我最喜歡的一本書”展板、“我的讀書記錄本”展板。

2、讀書月系列活動之四:我們一起朗誦好文章

①活動時間:10月27日下午半天。第一節(jié)課為一二年級、第二節(jié)課為三四年級、第三節(jié)課為五六年級。

②活動內(nèi)容:每班一個節(jié)目,可以是朗誦一篇文章,也可以是朗誦多篇文章,朗誦形式不限,節(jié)目時間不超過7分鐘;每班參與朗誦人數(shù)不少于8人;文章可以是語文書里的,也可以是課外的;文章可以是優(yōu)美的散文,也可以是對自己有啟發(fā)的文章。

節(jié)目上報時間:10月25日放晚學(xué)前以文本稿的方式上報。上報時注明班級、朗誦文章或主題、朗誦人數(shù)、有否配樂等。

一年級段上報給馮夢蘭老師、二年級段上報給岑亞苗老師、三年級段上報給宋亦丹老師、四年級段上報給陳沖老師、五年級段上報給岑委老師、六年級上報給岑萍老師,最后請上報給我。

③評委嘉賓:黃君寬、徐益南、岑萍及相關(guān)年段語文老師。(學(xué)校和語文教研組負(fù)責(zé))

④具體負(fù)責(zé)人員:音響調(diào)控、拍攝照片由孫迪波老師負(fù)責(zé)。(學(xué)校負(fù)責(zé))

2、10月29日制作“我們一起朗誦好文章”展板、“讀書月總結(jié)”展板。(語文教研組負(fù)責(zé))

六、活動要求:

1、爭取能在每天的課堂、平時教育教學(xué)中與讀書月內(nèi)容相結(jié)合,把讀書月活動搞得轟轟烈烈。

2、教師是學(xué)生的表率,用我們老師的讀書去影響學(xué)生,用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。

3、語文教師要做好導(dǎo)讀工作,認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動,各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

4、要提高對本次讀書節(jié)活動的認(rèn)識,要把它作為營造“書香校園”的一項重要工作來抓。要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式,提高活動的實效性,讓我們的校園書香四溢。

5、讀書月活動結(jié)束后應(yīng)向?qū)W生提出新的讀書要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

小學(xué)生讀書活動方案篇7

一、活動宗旨

深入實施素質(zhì)教育,創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的.讀書氛圍,激發(fā)師生讀書的興趣與熱情,讓每一位師生都親近書本,喜愛讀書,學(xué)會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤,接受傳統(tǒng)的洗禮,享受閱讀的快樂。通過活動,大力推進(jìn)書香班級,書香校園的建設(shè)。

二、活動主題

讓讀書成為一種習(xí)慣!

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長:李旭紅

組員:謝娟、李紅梅、問玉銀、魏菲、年級組長、語文備課組長、語文老師

四、具體安排

(一)學(xué)生活動

1、制定各年級經(jīng)典閱讀推薦書目。

讓每一位老師、每一個學(xué)生、每一個家長都知道孩子本學(xué)年必讀書目和必背篇目。備課組適時進(jìn)行讀書的檢查與考評,激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

2、繼續(xù)開展陽光誦讀活動。

以年級為單位開展,從課內(nèi)和課外各選擇一篇,利用集體晨會時間誦讀,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,感受語言文字的韻律美,意情美。誦讀形式不限,可加上表演、音樂,全體語文老師參與誦讀評價,誦讀結(jié)束進(jìn)行點評。學(xué)校信息處進(jìn)行錄像,在校園網(wǎng)開辟一個欄目進(jìn)行展示。

3、開展班級微社團(tuán)——課本劇表演社團(tuán)活動。

要求每班根據(jù)學(xué)校的安排,到“香遠(yuǎn)樓”圖書館進(jìn)行讀書以及課本劇的編排活動。師生共同改編課本內(nèi)容,把課本上的內(nèi)容(科目可以不限,書本內(nèi)容不限)藝術(shù)化,立體化地表演出來,讓課本也變成讀者發(fā)自內(nèi)心、發(fā)自興趣的閱讀。培養(yǎng)學(xué)生的活動、組織、創(chuàng)造、口語表達(dá)、舞臺表演等能力,提高綜合素養(yǎng)。以班級為單位進(jìn)行排練,年級組內(nèi)進(jìn)行展演,推選出優(yōu)勝班級參加每月一次的校級集中匯演。

鼓勵學(xué)生“不動筆墨不讀書”,做好“采蜜卡”,學(xué)期結(jié)束舉行一次“采蜜卡”展評和“小書蟲”(書香學(xué)生)評選活動,先由班級推薦,再由年級評選,最后學(xué)校統(tǒng)一制作宣傳展板。

4、開展圖書漂流活動。

要求每個同學(xué)把自己喜歡的書,帶到班級,由圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱,形成“好書都來讀,我來讀好書”的讀書氛圍。同時倡導(dǎo)班級與班級的圖書交換,在交換圖書的過程中,加強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)書本的意識。

(二)教師活動

1、開放圖書館教師讀書吧。

每天下午學(xué)校圖書館開放,沒有教學(xué)任務(wù)的老師可以在讀書吧徜徉,自由選擇閱讀書籍,靜靜品味。

2、陽光誦讀活動。

在學(xué)生誦讀過程中穿插一次語文老師的誦讀展示,彰顯語文教師的語言魅力,提升語文教師的人文素養(yǎng)。

3、“美文薦讀”活動。

學(xué)校定期向老師推薦一本好書,包括專業(yè)類、休閑類、名著類等方面內(nèi)容,豐厚教師積累。

4、教師讀書征文展評。

學(xué)期結(jié)束舉行一次“優(yōu)秀讀書征文”展評和“大書蟲”(書香老師)評選活動,先由年級推薦,再由學(xué)校統(tǒng)一做成宣傳展板。(既刊出文章內(nèi)容,也登上老師照片及簡介)

小學(xué)生讀書活動方案篇8

一、活動目的:

啟動“書香校園”工程,用閱讀引領(lǐng)成長,讓師生親近書籍,與好書為友,與經(jīng)典對話,與博覽同行,開闊視野,陶冶情操,積淀文學(xué)底蘊(yùn),提高文學(xué)修養(yǎng),在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍,讓書香飄滿校園。

二、活動目標(biāo):

1、通過活動,在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2、通過活動,使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

3、通過活動,使學(xué)生汲取中外名著精華,豐厚語文素養(yǎng)。

4、通過活動,促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長:盧校長

副組長:黃xx

組員:全體班主任、語文老師

四、營造濃濃的書香校園氛圍:

1、第三周升旗儀式啟動讀書活動。通過多種形式,校長講話、教師講話、學(xué)生演講等宣傳讀書的好處,倡議全體師生多讀書,讀好書。

2、打造“書香班級”,設(shè)計班級讀書標(biāo)語,讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報,適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。在板報上設(shè)置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級利用教室后書包柜建立圖書角,捐贈圖書,設(shè)立圖書管理員,制定借閱制度。

3、班主任、語文教師向?qū)W生推薦好書(參考書目:中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學(xué)雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等)。

4、同學(xué)與同學(xué)之間,班級與班級之間可建立“好書交換站”,舉行“好書換著看”活動。

5、利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”。

五、主要讀書活動:

(一)教師讀書活動

1、“書海導(dǎo)航”。推薦教師閱讀書目。

2、“漫步書海,品味人生”。每位教師精讀1—2本教育教學(xué)專著或文學(xué)作品,撰寫讀書心得。

3、“暢游書海,享受閱讀”。教師和學(xué)生同閱讀一本書,共享讀書樂趣。

4、“我為孩子誦經(jīng)典”。每位語文教師利用課前三分鐘、語文課、早晚自習(xí)等時間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。

(二)學(xué)生讀書活動

1、“誦讀經(jīng)典,詩話人生”背誦活動。利用每節(jié)語文課開始幾分鐘誦讀古詩或名篇。

2、“相約好書,牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“語閱課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時間,指導(dǎo)并激勵學(xué)生快樂讀書,共享讀書的樂趣??砷_展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書,交一個朋友”、“好

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