小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教案

小學(xué)三隼級(jí)美木全財(cái)備課

教學(xué)內(nèi)容：

【造型?表現(xiàn)】初步認(rèn)識(shí)、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同

媒體的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感

所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

【設(shè)計(jì)?應(yīng)用】學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意

和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其

他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

【欣賞?評(píng)述】觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言

對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

【綜合?探索】采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)

作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)技能：初步認(rèn)識(shí)、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體

的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事

物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

過(guò)程方法：學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和手

工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活

動(dòng)的區(qū)別。

情感態(tài)度：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣

賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體

的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事

物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和手

工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活

動(dòng)的區(qū)別。

說(shuō):口寸安車上

周次課程課時(shí)

1色彩滴染2

2美麗的染紙四季2

3吹塑紙版畫(huà)2

4我喜歡的季節(jié)（電腦美術(shù)）2

5漫畫(huà)中的人物自己的漫畫(huà)像

6—放假2

7字母的聯(lián)想2

8巧用對(duì)稱形2

9面塑2

10期中檢測(cè)2

11卵石的想象2

12恐龍世界2

13水墨游戲2

14漫游連環(huán)故事樂(lè)園2

15學(xué)畫(huà)連環(huán)畫(huà)2

16我們?cè)谟螛?lè)園里2

17撥浪鼓2

18北京的廟會(huì)2

19北京的胡同2

課題：色彩滴染

課時(shí)：2課時(shí)

課業(yè)類別：造型?表現(xiàn)課

教學(xué)目標(biāo)：知道紅、黃、藍(lán)是顏色的三原色；三原色混合會(huì)引起色彩的變化；三

原色混合變化的規(guī)律是：紅色+黃色=橙色，黃色+藍(lán)色=綠色，紅

色+藍(lán)色=紫色。運(yùn)用書(shū)中提示或者自己獨(dú)創(chuàng)的色彩滴染方法創(chuàng)作出

美麗的作品，自主探究三原色混合變化規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生的自主探究意

識(shí)與探究精神，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)于色彩的興趣，充分感受色彩的藝

術(shù)魅力。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用不同的滴染方法創(chuàng)作出美麗的作品并知道顏料三原色的概念，了

解三原色混合的變化規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用不同的滴染方法有效地控制畫(huà)面效果。

學(xué)生準(zhǔn)備：生宣紙、彩色水筆墨水等

教師準(zhǔn)備：紙張、彩色墨水等。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

授課時(shí)間：9.3

1、課件導(dǎo)入

展示課件：不同滴染法的學(xué)生作品，（1）學(xué)生帶著問(wèn)題觀看。（2）說(shuō)一說(shuō)

自己的感受。

2、探究學(xué)習(xí)

（1）這么多漂亮的作品，其實(shí)只用了三種顏色。

（2）拿出學(xué)具袋中的三種顏色嘗試一下。學(xué)生動(dòng)手用三原色滴染。

（3）匯報(bào)探究結(jié)果。

紅色+黃色=橙色

黃色+藍(lán)色=綠色

紅色+藍(lán)色=紫色

3、探究創(chuàng)作

（1）看書(shū)第3頁(yè)的滴染方法。

（2）你對(duì)那種方法感興趣試一試。

4、展示評(píng)價(jià)

將自己的作品展示給同學(xué)們。學(xué)生們欣賞評(píng)述同學(xué)的作品。讓學(xué)生在欣賞中感受

作品的色彩美，體驗(yàn)成功的喜悅。

4、引伸提高

通過(guò)課件展示、點(diǎn)評(píng)滴染在生活總的運(yùn)用。

第二課時(shí)

授課時(shí)間:9.6

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞課件，觀察滴染的方法及優(yōu)秀作品。

二、欣賞上節(jié)課我們創(chuàng)作的滴染作品。

學(xué)生觀察自己的作品，總結(jié)滴染的方法，找出自己作品中的不足。

三、繼續(xù)創(chuàng)作滴染作品。

注意在創(chuàng)作過(guò)程中注意方法，美感。

四、展示評(píng)價(jià)滴染作品

板書(shū)設(shè)計(jì)：美麗滴染

滴染作品

課后反思：知道紅、黃、藍(lán)是顏色的三原色；三原色混合會(huì)引起色彩的變化；三

原色混合變化的規(guī)律是：紅色+黃色=橙色，黃色+藍(lán)色=綠色，紅

色+藍(lán)色=紫色。運(yùn)用書(shū)中提示或者自己獨(dú)創(chuàng)的色彩滴染方法創(chuàng)作出

美麗的作品，自主探究三原色混合變化規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生的自主探究意

識(shí)與探究精神，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)于色彩的興趣，充分感受色彩的藝

術(shù)魅力。

課題：美麗的染紙

課時(shí)：1課時(shí)

授課時(shí)間:9.10

教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)染紙工藝知識(shí)，進(jìn)一步加深色彩的原色、間色知識(shí)。學(xué)習(xí)

染紙的基本方法，了解染紙的特點(diǎn)，發(fā)揮創(chuàng)造力，巧妙利用染紙進(jìn)

行制作。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和熱愛(ài)生活的情感。提高制作能

力，培養(yǎng)學(xué)生觀察生

活和美化生活的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)造性的折法及色彩的搭配。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握浸染時(shí)間及空白的處理。

學(xué)習(xí)材料：教師：生活中扎染的實(shí)物若干件、課件、實(shí)物投影等及學(xué)生染紙優(yōu)秀

作品。

學(xué)生：彩色墨水、生宣紙、調(diào)色盤、毛筆、剪刀等。

教學(xué)過(guò)程：1、欣賞引入

問(wèn)：欣賞染紙作品，看一看是用什么方法制作出來(lái)的？

2、介紹染紙的方法

介紹染紙，用生宣有計(jì)劃、有目的地浸染各種顏色，使之自然形成

美麗的紋樣。

3、演示折法與染法，培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)問(wèn)題意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新

演示：折法（各種折法展示。）染法（色彩搭配，適當(dāng)留空白，控制

水分。）揭法（稍晾一會(huì)，按原來(lái)的折疊順序細(xì)致小心地揭開(kāi)。）

4小結(jié)自己創(chuàng)作過(guò)程

問(wèn)題：這些漂亮的染紙可以用來(lái)做什么？出示一些用染紙制作的工

藝品，了解其制作方法，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新。

可以裝飾我們的生活。

欣賞評(píng)述：介紹自己的創(chuàng)新作品，說(shuō)說(shuō)自己作品最突出的特點(diǎn)在哪兒。

板書(shū)設(shè)計(jì)：美麗的染紙

染紙作品

課后反思：初步學(xué)習(xí)染紙工藝知識(shí)，進(jìn)一步加深色彩的原色、間色知識(shí)。學(xué)習(xí)

染紙的基本方法，了解染紙的特點(diǎn)，發(fā)揮創(chuàng)造力，巧妙利用染紙進(jìn)

行制作。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和熱愛(ài)生活的情感。提高制作能

力，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活和美化生活的能力。

課題：四季

時(shí)間：9、13

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：應(yīng)初步認(rèn)識(shí)不同季節(jié)的色彩特點(diǎn)。初步嘗試運(yùn)用工具，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的色

彩調(diào)配方法。

感悟自然的色彩變化之美，培養(yǎng)敏銳的感受能力，學(xué)習(xí)在自然中捕捉

美的信息的能力，樹(shù)立熱愛(ài)自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)與感受四季的色彩特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作表現(xiàn)色彩豐富而準(zhǔn)確，形式富有個(gè)性。

教學(xué)過(guò)程：1、設(shè)問(wèn)激思

出示風(fēng)景照片，并猜一猜照片上是什么季節(jié)？為什么？

小結(jié)：在分析季節(jié)的時(shí)候你們大多是從色彩上來(lái)考慮的，看來(lái)每個(gè)

季節(jié)都有不同的色彩特點(diǎn)。

共同欣賞并分析拍攝季節(jié)，說(shuō)明原因：衣服、雪、稻田的顏色、落

葉、陽(yáng)光、嫩綠的柳芽、山的顏色…

2、揭示課題

今天我們一起來(lái)研究四季色彩特點(diǎn)。

3、解決重點(diǎn)

播放錄像：同一景物四季色彩的變化。仔細(xì)觀察哪些顏色有變化：

樹(shù)葉、草地、天空、河水，樹(shù)皮等。

4、強(qiáng)化認(rèn)知

出示色環(huán)圖版）你能從這些顏色中找出哪些顏色可以表現(xiàn)春天嗎？

根據(jù)自己的感受發(fā)散思考，動(dòng)手挑選顏色。

5、賞析作品

作品表現(xiàn)的是哪個(gè)季節(jié)?你從哪兒看出來(lái)的？打開(kāi)書(shū)第6頁(yè)、7頁(yè),

帶著問(wèn)題賞析。

6、創(chuàng)作體驗(yàn)

我們經(jīng)常用不同的線條畫(huà)出不同的感受，那你能不能用線條在畫(huà)面

中畫(huà)出你對(duì)四季的感受呢？學(xué)生創(chuàng)作，可畫(huà)一幅，也可多幅，并說(shuō)

一說(shuō)為什么用這樣的線條

7、展示交流

如果你要布置你的房間，你要掛哪一幅畫(huà)呢？為什么？

發(fā)表個(gè)人看法

板書(shū)設(shè)計(jì):

課后反思:通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生在自然中捕捉美的信息的能力，樹(shù)立熱愛(ài)自然

的情感。

課題:吹塑紙版畫(huà)

課時(shí):2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)、掌握彩色吹塑紙版畫(huà)的拓印方法，了解版畫(huà)的藝術(shù)特色。提高

學(xué)生的藝術(shù)審美和藝術(shù)表現(xiàn)能力。體會(huì)彩色吹塑紙版畫(huà)的形式美感，

培養(yǎng)有秩序的工作習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)了解彩色吹塑紙版畫(huà)的拓印方法，體會(huì)版畫(huà)的形式美感。

教學(xué)難點(diǎn)拓印的程序，涂色的要領(lǐng)。

學(xué)生準(zhǔn)備吹塑紙底版、紙、水粉顏料及著色工具、夾子等。

教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

授課時(shí)間

教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

(出示版畫(huà)作品)啟發(fā)學(xué)生思考：這些作品是怎樣制作出來(lái)的？引出本

課課題——彩色吹塑紙版畫(huà)拓印。板書(shū)課題。

二、講授新課。

1、感受吹塑紙的質(zhì)感

2、觀看吹塑紙版畫(huà)的版，學(xué)生觀察談感受。

總結(jié)吹塑紙版畫(huà)的制版方法

3、欣賞吹塑紙版畫(huà)，重點(diǎn)分析表現(xiàn)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造。

三、學(xué)生創(chuàng)作

構(gòu)思

制版

第二課時(shí)

授課時(shí)間：

教學(xué)過(guò)程：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種版畫(huà)作品，感受版畫(huà)的藝術(shù)韻味。并分析版畫(huà)的拓印

方法。版畫(huà)的拓印方法及紙的顏色可以豐富多變。有黑白、彩色拓印，

也有單色、套色拓印等。

2、講解示范版畫(huà)的基本拓印方法，并引導(dǎo)學(xué)生積極思考。拓印方法：

(1)將調(diào)好的顏色平涂在底版上。

(2)將紙蒙在涂色的版面上，用夾子在一側(cè)夾好。

(3)用手按順序摩擦，使凹凸邊緣清晰。拓印可多次完成，不理想的地

方可再涂色拓印。

(3)將印好的作品輕輕揭下晾干。

3、主實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。

4、啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生積極自主實(shí)踐：你想怎樣拓印自己的作品？怎

樣能把顏色涂勻？在拓印過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，怎樣解決..

5、學(xué)生進(jìn)行自主體驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。

6、流評(píng)價(jià)，深化提高。

7、展示印好的版畫(huà)作品，進(jìn)行交流評(píng)價(jià)。

8、啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛约旱耐赜◇w會(huì)，以相互借鑒。

9、教師小結(jié)，面向全體，提出希望

板書(shū)設(shè)計(jì)：吹塑紙版畫(huà)

吹塑紙版畫(huà)和吹塑制版

課后反思：通過(guò)學(xué)習(xí)、掌握彩f,了解版畫(huà)的藝術(shù)特色。

提高學(xué)生的藝術(shù)審美和藝術(shù)表現(xiàn)能力。體會(huì)彩色吹塑紙版畫(huà)的形式美

感，培養(yǎng)有秩序的工作習(xí)慣。

課題：我喜歡的季節(jié)

授課時(shí)間：

課時(shí)：1課時(shí)

課型：電腦繪畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：了解電腦繪畫(huà)也是藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式；培養(yǎng)熱愛(ài)生活表現(xiàn)生活的情

感；掌握一種繪畫(huà)軟件的使用技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：1、使學(xué)生感受到隨著當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，電腦繪畫(huà)以它

自身獨(dú)特的繪畫(huà)方式已經(jīng)成為藝術(shù)的種表現(xiàn)形式。

2、能用一種繪畫(huà)軟件畫(huà)出自己喜歡的季節(jié)，從而體會(huì)電腦繪畫(huà)的樂(lè)

趣。

教學(xué)難點(diǎn)：金山畫(huà)王2003軟件繪畫(huà)工具的使用。

教學(xué)過(guò)程：一、課件導(dǎo)入

出示電腦繪畫(huà)作品(春、夏、秋、冬)

提問(wèn)：

1、這兒幅畫(huà)是表現(xiàn)什么季節(jié)的？

2、你最喜歡什么季節(jié)，為什么？

3、猜猜這兒幅畫(huà)是用什么方法完成的？

二、講授新課

(1)教師引入：“隨著科技的飛速發(fā)展，電腦成為我們生活中的伙伴,

一些軟件設(shè)計(jì)高手們發(fā)明了許多繪畫(huà)軟件，于是許多有興趣的小

朋友們便在電腦中展開(kāi)了自己的繪畫(huà)創(chuàng)作，你們想不想也用電腦

畫(huà)出一幅有關(guān)季節(jié)的畫(huà)呢？

(2)學(xué)生介紹“金山畫(huà)王”界面及繪畫(huà)工具

A、一名學(xué)生介紹界面及繪畫(huà)工具其他兒名學(xué)生補(bǔ)充(如：1、畫(huà)板

工具欄中鉛筆、水彩筆、噴槍、橡皮、油漆桶等工具使用。2、圖

庫(kù)工具欄中，選擇各類圖片：人物、動(dòng)物、鳥(niǎo)類、建筑物等及彩

色背景使用。3、復(fù)原、回溯按鈕使4、選擇紙紋按鈕使用。)

B、全班學(xué)生以小組為單位邊聽(tīng)邊操縱電腦練習(xí)。

三、學(xué)生創(chuàng)作、

1、明確要求（以我喜歡的季節(jié)為主題）

將會(huì)使用“金山畫(huà)王”軟件的同學(xué)分到每個(gè)小組中去當(dāng)小老師。學(xué)

生電腦創(chuàng)作，有技術(shù)方面不懂的先問(wèn)小老師再問(wèn)美術(shù)老師。（如：1、

文件管理工具欄中怎樣將畫(huà)完的畫(huà)存成文件形式。

2、怎樣給畫(huà)面加像框等。

四、展示評(píng)價(jià)作品

鼓勵(lì)學(xué)生的奇思妙想。

板書(shū)設(shè)計(jì)：各季節(jié)的圖片

課后反思：了解電腦繪畫(huà)也是藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式；培養(yǎng)熱愛(ài)生活表現(xiàn)生活的情

感；掌握一種繪畫(huà)軟件的使用技巧。

課題：漫畫(huà)中的人物

授課時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo):體驗(yàn)漫畫(huà)藝術(shù)的魅力，知道漫畫(huà)藝術(shù)根源于生活，服務(wù)與生活。嘗試

運(yùn)用夸張和變形的手法設(shè)計(jì)一個(gè)自己的漫畫(huà)肖像。欣賞自己和他人的漫

畫(huà)作品，交流不同見(jiàn)解知道漫畫(huà)藝術(shù)與我們生活緊密關(guān)系，能用正確眼

光去分析漫畫(huà)作品。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)肖像漫畫(huà)夸張和變形的表現(xiàn)手法。

教學(xué)難點(diǎn):抓住特征進(jìn)行夸張變形。

教具準(zhǔn)備:教師：課件、作畫(huà)工具、漫畫(huà)作品等。

學(xué)生：漫畫(huà)的資料、繪畫(huà)工具、照片等。

教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備，并集中學(xué)生的注意力。

二、導(dǎo)入

感受漫畫(huà)的魅力。出現(xiàn)一些人物的漫畫(huà)像。

提問(wèn)：這些人物你們都熟悉嗎？你覺(jué)得他們的畫(huà)像怎么樣？跟平時(shí)

的畫(huà)像有什么區(qū)別？

小結(jié)：這些是漫畫(huà)像。（出現(xiàn)課題）人們看了會(huì)想笑，并能留下深刻的

印象。我們

三、交流

1、說(shuō)說(shuō)你所知道的印象較深的漫畫(huà)。

2、出示漫畫(huà)的概念：漫畫(huà)是卡通的一種，它是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性

或幽默性的繪畫(huà)，它還是一種藝術(shù)的夸張，夸張與變形突出了人的

個(gè)性特點(diǎn)。

3、漫畫(huà)種類有很多，今天我要學(xué)習(xí)的是肖像漫畫(huà)。

四、比較與發(fā)現(xiàn)

1、請(qǐng)兒個(gè)同學(xué)上講臺(tái)來(lái)互相尋找彼此的臉部特點(diǎn)。

2、下面讓我們來(lái)研究一下肖像漫畫(huà)。

3、出示的照片和漫畫(huà)作比較：

“出示的肖像漫畫(huà)與照片有何區(qū)別？"（鼻子大、頭發(fā)亂、身體小因?yàn)?/p>

夸張了某一特征，所以整個(gè)比例變了，就是變形了）

4、夸張與變形是漫畫(huà)的重要表現(xiàn)手法。

學(xué)生欣賞其它漫畫(huà)肖像。（如：成龍、陳佩斯等）

結(jié)論：肖像漫畫(huà)是強(qiáng)調(diào)人物形象特征，甚至加上動(dòng)作、表情來(lái)夸張表

現(xiàn)。

五、學(xué)生練習(xí)

臨摹2-3個(gè)人物頭像漫畫(huà)作品

板書(shū)設(shè)計(jì):

范畫(huà)

課后反思：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握了肖像漫畫(huà)夸張和變形的表現(xiàn)手法。

課題：自己的漫畫(huà)像

授課時(shí)間：10、8

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)繪制自己的漫畫(huà)像，學(xué)習(xí)漫畫(huà)夸張、變形手法。

作業(yè)要求：認(rèn)真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫(huà)法，畫(huà)一幅漫畫(huà)像。

教學(xué)重點(diǎn)：漫畫(huà)肖像畫(huà)的變形、夸張手法。

教學(xué)難點(diǎn)：用夸張、變形的手法畫(huà)出自己的特征。

教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備，并集中學(xué)生的注意力。

二、講授新課：

1、引入：

出現(xiàn)?些人物的漫畫(huà)像。

提問(wèn)：這些人物你們都熟悉嗎？你覺(jué)得他們的畫(huà)像怎么樣？跟平時(shí)的

畫(huà)像有什么區(qū)別？

小結(jié)：這些是漫畫(huà)像。（出現(xiàn)課題）人們看了會(huì)想笑，并能留下深刻的

印象。我們今天也來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己的漫畫(huà)像。（再次出現(xiàn)課題）

2、分析：

我們來(lái)看一看這些同學(xué)的照片，再看一看他們的漫畫(huà)像。你能找出漫

畫(huà)的特點(diǎn)嗎？（同學(xué)間可以互相討論一下）。

小結(jié)：漫畫(huà)的特點(diǎn)是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點(diǎn)的

地方表現(xiàn)出來(lái)。比如：帶的眼鏡等。

3、觀察：

你想為自己畫(huà)一幅漫畫(huà)像畫(huà)什么樣的呢？

先來(lái)看看自己有什么特點(diǎn)。拿出鏡子對(duì)照著觀察自己，還可以同學(xué)間互

相找特點(diǎn)。

小結(jié)：請(qǐng)兒個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)并畫(huà)在黑板上。

4、演示：漫畫(huà)像，邊畫(huà)邊告訴學(xué)生抓住突出的特點(diǎn)。從整體入手不要

從小部分101。

5、欣賞:

出現(xiàn)幾幅單線勾畫(huà)的作品及添加少許色彩的作品。再欣賞一些學(xué)生作

品。

三、學(xué)生作業(yè)：

可以先用鉛筆畫(huà)一幅小草圖再用深色的油畫(huà)棒或彩筆放大畫(huà)出來(lái)。畫(huà)完

后可以貼到前面來(lái)

四、總結(jié)：展評(píng)作業(yè)。

板書(shū)設(shè)計(jì):

圖片

課后反思：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)漫畫(huà)夸張、變形手法。

課題：字母的聯(lián)想

授課時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：可以用自己喜歡的材料畫(huà)出一張字母的變形畫(huà)。嘗試不同工具，用身

邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)

單組合和裝飾。過(guò)程與方法欣賞各類美術(shù)作品的字母變形與色彩應(yīng)

用，用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿

望。情感態(tài)度價(jià)值觀在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)到造型游戲的樂(lè)趣，體驗(yàn)字母

設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：把拼音字母的外形和生活中與其外形相似的某一事物進(jìn)行聯(lián)想，設(shè)計(jì)

出有趣的拼音字母形象。

教學(xué)難點(diǎn)：把自己意想中的字母表達(dá)出來(lái)。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

課前準(zhǔn)備：教師：課件、學(xué)生作業(yè)若干

學(xué)生：彩筆、作業(yè)紙

教學(xué)進(jìn)程：一、游戲?qū)胄抡n，讓學(xué)生能夠更快進(jìn)入角色。

（二）找找躲藏的字母

（三）你的身邊有字母嗎？

（學(xué)生說(shuō)）機(jī)隨出現(xiàn)圖片

商標(biāo)汽車標(biāo)志運(yùn)動(dòng)標(biāo)志食品文具用品服裝

（四）擺放字母

請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)擺i擺或做?做變出一個(gè)字母來(lái)，看誰(shuí)最快。學(xué)生利用

文具用品或手勢(shì)等拼成一個(gè)個(gè)字母的形狀。我們?cè)賮?lái)想一想，還能用

什么東西拼出一個(gè)個(gè)字母來(lái)。（嘗試用不同的表達(dá)方式）

圖片學(xué)生活動(dòng)的圖片

（五）欣賞字母的變形一

你喜歡看那一個(gè)？（點(diǎn)擊放大）看了打扮過(guò)的字母，還有一些字母你

也許會(huì)喜歡

呢。欣賞字母的變形二一邊欣賞j邊說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪張最有趣，用課件

點(diǎn)擊放大學(xué)生評(píng)的那張，讓學(xué)生歸納出這些字母的變形是依據(jù)字母的

外形和生活中某一物體的外形相似。

組織學(xué)生討論為什么喜歡這字母？

集體回答。討論的過(guò)程里分析字母的變形方法。

1原形的裝飾

2變形

3卡通形象設(shè)計(jì)

4物品組合成字母

請(qǐng)學(xué)生類似的舉兒個(gè)例子。

欣賞字母的變形三

現(xiàn)在老師可以把個(gè)同學(xué)的名字變成好吃好玩的字母，大家看仔細(xì)呢。

誰(shuí)想變？請(qǐng)一位踴躍的同學(xué)報(bào)出名字。

將學(xué)生的名字以拼音的形式大大的寫在黑板上。

你喜歡什么？

教師依據(jù)學(xué)生的喜好將字母變成一些物體。如冰淇淋，乒乓，蛋糕，

手槍等。讓學(xué)生一個(gè)字母一個(gè)字母來(lái)說(shuō)說(shuō)像什么，選擇有趣的一個(gè)把

它畫(huà)下來(lái)。適當(dāng)添加紋理，使畫(huà)面充實(shí)。一邊玩一邊畫(huà)下來(lái)，值到畫(huà)

完為止。

（六）你想看看別的小朋友如何的變自己的名字嗎？

欣賞優(yōu)秀學(xué)生的作品。（圖片）

（讓學(xué)生有可以著手創(chuàng)作的平臺(tái)）

你想把自己的名字變成什么呢？

（說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生對(duì)自己的創(chuàng)作有初步的構(gòu)思，實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)這對(duì)作業(yè)

的質(zhì)量提高也很有好處）

（七）學(xué)生創(chuàng)作

你們喜歡有趣的字母還是漂亮的字母呀?，F(xiàn)在就動(dòng)手開(kāi)始設(shè)計(jì)字母吧,

要求設(shè)計(jì)自己的姓或名的音節(jié)，用上剛才你學(xué)到的設(shè)計(jì)方法，色彩要

鮮艷，做完之后能向大家介紹你的作品。

（A）作業(yè)展示

請(qǐng)部分學(xué)生介紹自己的作品，在KT板張貼，讓大家找你的名字。

學(xué)生作品展

教學(xué)反思：1.欣賞在本節(jié)課中占有不少時(shí)間，效果很好。出現(xiàn)蔬菜組成的字母

圖形時(shí)學(xué)生感到好奇；出現(xiàn)裝飾美化的字母形象時(shí)學(xué)生感到羨慕；直

至出現(xiàn)有趣的卡通字母形象時(shí)學(xué)生感到親切，創(chuàng)作欲望一下子高漲，

創(chuàng)造潛能得到了充分的發(fā)展。

2.學(xué)生通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，對(duì)設(shè)計(jì)有了濃厚的興趣，不再認(rèn)為設(shè)計(jì)

是一件高深莫測(cè)的事了?！霸瓉?lái)設(shè)計(jì)就是這么簡(jiǎn)單！”一個(gè)學(xué)生忍不

住這樣說(shuō)。我認(rèn)為這是本堂課最成功的地方。

3.用多種方法解決教學(xué)中游戲場(chǎng)面很熱鬧學(xué)生的作品卻很糟的弊端。

4.有坡度的圖片出示讓學(xué)生覺(jué)得創(chuàng)作不是難事。

名家作品（分兩類）——教師作品——學(xué)生作品

5.不要在一節(jié)課里解決太多的問(wèn)題，太多的理念不可能在一節(jié)課里滲

透，教學(xué)是個(gè)漸行漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。

課題：巧用對(duì)稱形

教學(xué)目標(biāo)：制作精美的對(duì)稱形手提袋培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和審美能力作對(duì)稱剪紙練

習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙的方法，手提袋的制作

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)稱形的掌握

教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)

授課時(shí)間：

一、知識(shí)介紹

剪紙是用剪刀或刻刀在紙上進(jìn)行藝術(shù)加工的一種民間造型

藝術(shù)。它是我們中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，歷史悠久，流傳廣泛。

我國(guó)的南方和北方都保存著這門藝術(shù)。

二、兒童對(duì)稱剪紙欣賞。

特點(diǎn)：面多線少，形象比例不太講究。強(qiáng)調(diào)外形的完整有變化，

內(nèi)部盡量少挖。

三、示范：

對(duì)折。

起稿。

剪內(nèi)側(cè)。

剪外形。

四、學(xué)生練習(xí)：

第二課時(shí)

授課時(shí)間：

一、教師師范制作過(guò)程

注意粘合順序和技巧

二、學(xué)生制作

教師幫助指導(dǎo)完成

三、作品展示

板書(shū)設(shè)計(jì)：運(yùn)用對(duì)稱得實(shí)例

教學(xué)反思：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和審美能力作對(duì)稱剪紙練習(xí)。

課題：面塑

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：了解面塑這一民間藝術(shù)的形式、歷史、特點(diǎn)。能用面塑的基本技法捏

塑簡(jiǎn)單的動(dòng)物或植物形象，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。在欣賞藝術(shù)作品中，

引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)獨(dú)具特色的民間藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的情

感，在捏塑過(guò)程中感受面塑材料的特性，培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。學(xué)生在鞏固運(yùn)用泥塑的團(tuán)、搓、捏、接、壓、印等的技法基礎(chǔ)

上，進(jìn)一步將所學(xué)的知識(shí)遷移到面塑中，了解體驗(yàn)不同的技法，并學(xué)

習(xí)新的技法。在創(chuàng)作中體會(huì)到面塑作品淳厚質(zhì)樸的藝術(shù)特點(diǎn)，提高學(xué)

生記憶力、想象力和創(chuàng)造力，體會(huì)立體造型的美感。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握面塑的基本知識(shí)和制作的基本技法。

教學(xué)難點(diǎn)：利用所學(xué)的知識(shí)和技法，想象一定的情境，并根據(jù)情景制作出各種色

彩諧調(diào)、造型有趣的面塑作品。

材料準(zhǔn)備：1、學(xué)生自備圖片、書(shū)籍等相關(guān)資料，可從中選擇自己喜愛(ài)的形象。

2、面塑作品。

3、剪刀、剪刀、梳子、擦手油、牙簽、彩色卡紙或白板紙、瓷盤等。

教學(xué)設(shè)計(jì)：1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

請(qǐng)一學(xué)生參與教學(xué)：演示學(xué)過(guò)的泥塑技法。

揭示課題。

2、

教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

(1)請(qǐng)一學(xué)生參與觀察、回答。師生共同參與教學(xué)，復(fù)習(xí)

教學(xué)：演示學(xué)過(guò)團(tuán)、揉、搓、捏、舊知識(shí)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做

的泥塑技法。粘……準(zhǔn)備。激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

(2)揭示課題。

2、組織研(1)引導(dǎo)學(xué)生以小小組交流學(xué)習(xí)，提高搜集整理信息的能

究，體驗(yàn)組為單位，交語(yǔ)言表述尋找發(fā)力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

發(fā)現(xiàn)。流、討論自備的現(xiàn)的知識(shí)。

資料，尋找、總

結(jié)面塑藝術(shù)的自主學(xué)習(xí)，研究思考。

形式、歷史及特觀察、學(xué)習(xí)，嘗

點(diǎn)。試、體驗(yàn)。

(2)演示技法：

搓、碾、捻、擰、

剪等面塑技法。

演示制作面塑

動(dòng)物的步驟。

3、引導(dǎo)創(chuàng)(1)引導(dǎo)學(xué)生選擇個(gè)體思考，小組

新，應(yīng)用創(chuàng)作素材(動(dòng)物討論。

實(shí)踐。或自己喜愛(ài)的

卡通形象)。

(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生制作，感受面塑材料

所要?jiǎng)?chuàng)作的形動(dòng)手創(chuàng)作。的特性，體驗(yàn)造型活動(dòng)的

象外形、色彩、樂(lè)趣。

裝飾等。

(3)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)

形象內(nèi)容選擇進(jìn)一步加工自己

適當(dāng)?shù)募挤ㄟM(jìn)的作業(yè)。

行創(chuàng)作。

(4)根據(jù)學(xué)生制作相互參觀，研究

程度，引導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)。

生，進(jìn)行示范。

(5)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新作業(yè)，

及時(shí)展示表?yè)P(yáng)。

鼓勵(lì)大膽構(gòu)思，

進(jìn)行創(chuàng)作。

4、作業(yè)展(1)引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)相互參觀、評(píng)價(jià)。體驗(yàn)成功的快樂(lè)，提高評(píng)

示、講評(píng)。作業(yè)。價(jià)能力。

(2)小結(jié)。

5、教學(xué)延欣賞面塑作品。欣賞，學(xué)習(xí)，思培養(yǎng)學(xué)生觀察力、記憶力

伸。(1)名家作品考。和熱愛(ài)民族傳統(tǒng)藝術(shù)的

(2)學(xué)生作品情感。

教學(xué)反思：學(xué)生興趣濃厚，在愉快的教學(xué)氣氛中完成了教學(xué)目標(biāo)，得到動(dòng)手能力、

創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

課題：卵石的聯(lián)想

教學(xué)設(shè)想：一、面向全體，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?，F(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，教育就是引導(dǎo)。導(dǎo)

出是“弓I”的過(guò)程，而非灌輸人的內(nèi)心都有一種根深蒂固的需要，總

感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，研究者，探尋者，創(chuàng)造者，而在兒童的心里

這種需要特別強(qiáng)烈。做卵石頭像時(shí)先讓學(xué)生觀察各種臉譜和不同年齡

人的不同形態(tài)，表情，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望。通過(guò)引導(dǎo)，將課堂創(chuàng)

作面向全體學(xué)生，發(fā)揮主體參與熱忱，優(yōu)化學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生聯(lián)系自

己生活中的所見(jiàn)的各種各樣的人，并根據(jù)石頭的不同形狀，創(chuàng)作自己

喜愛(ài)的作品形象，使學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的形象，充分展示個(gè)性，充分

挖掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能。

二、變廢為寶，美化生活。

在人們不斷創(chuàng)造生活垃圾和廢物的今天，通過(guò)對(duì)卵石的巧妙利

用，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中要用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，教師通

過(guò)提供各種素材讓學(xué)生找創(chuàng)作的靈感，以打開(kāi)學(xué)生的創(chuàng)作思路，豐富

學(xué)生的表現(xiàn)方式，用藝術(shù)家的眼光去嘗試變廢為寶的藝術(shù)活動(dòng)，從創(chuàng)

作中體驗(yàn)成功的喜悅。

教學(xué)目標(biāo)：了解卵石頭像的制作方法。培養(yǎng)學(xué)生用夸張的方法表現(xiàn)卵石頭像，學(xué)

習(xí)制作方法。培養(yǎng)學(xué)生感受美的能力，鼓勵(lì)兒童在生活中要用創(chuàng)造性

的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。通過(guò)教學(xué)，使兒童不斷地觀察和想象，并

進(jìn)行多方面的嘗試和構(gòu)思，提高“因勢(shì)造型”創(chuàng)造新形象的能力，并

大膽進(jìn)行“變廢為寶”的藝術(shù)活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：抓住卵石的形狀，“因勢(shì)造型”，引導(dǎo)學(xué)生刻畫(huà)頭像的個(gè)性。

教學(xué)難點(diǎn)：采用何種形式，選用何種材料去表現(xiàn)臉部特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：收集多種形狀的有趣的卵石；收集樹(shù)、毛線、布片、麻繩、彩

帶；帶剪刀、抹布。

教師：一些表現(xiàn)人物年齡、性格表情的臉譜和卵石頭像若干。

教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）啟發(fā)引導(dǎo)（激發(fā)創(chuàng)意）

1、〈師出示大小不同的兒塊卵石〉師：我們生活中會(huì)碰到很多這樣的

鵝卵石，小朋友們可不要小看這些卵石，只要我們愛(ài)動(dòng)動(dòng)腦筋，就能

把它們變成一件有趣的藝術(shù)品。

2、揭示課題。

師：''生活需要?jiǎng)?chuàng)造”。本課要求同學(xué)們利用鵝卵石與有關(guān)物品，并且

充分發(fā)揮我們的想象，把鵝卵石變成一件好看的藝術(shù)品——《卵石頭

像》。

（二）要點(diǎn)輔導(dǎo)（構(gòu)思創(chuàng)意）

欣賞典型性作品，啟發(fā)想象，討論思考方法。

出示各種臉譜供學(xué)生啟發(fā)想象，利用卵石的大小、形狀進(jìn)行巧妙的構(gòu)思

和大膽想象。

分組討論，確定你根據(jù)卵石的形狀，確定你要制作何種形象的石頭人，

鼓勵(lì)兒童別出心裁和與眾不同，加強(qiáng)觀察和聯(lián)想。

討論歸納。

1、圓石、扁石宜做娃娃臉，長(zhǎng)石、凸石宜做老人臉、怪人臉；

2、表示頭像的不同表情；若畫(huà)笑臉：眉開(kāi)眼細(xì)嘴角翹；若畫(huà)怒臉：眉

豎眼圓嘴唇努；

3、選擇不同的材料，制作頭發(fā)、眉毛、胡須，能表現(xiàn)不同的性格，有

的粗獷，有的溫柔……

（1）出示一些代表性的作品，為學(xué)生的創(chuàng)作作品增加“養(yǎng)料”。

技法指導(dǎo)，討論制作步驟。

a根據(jù)石頭的形狀和準(zhǔn)備的材料，想好做什么頭像；

b分別將五官等所需材料挑出來(lái)，捏、剪、扎出需要的形狀；

c粘貼時(shí)，將眉、眼、鼻、嘴、發(fā)等粘在石頭上，注意粘貼時(shí)的位

把所帶的鵝卵石和所帶的工具、材料互相交流，同桌間合作交流，

既鼓勵(lì)獨(dú)立創(chuàng)作，也可充分發(fā)揮想象，用比較夸張的手法，創(chuàng)造出

新形象。

（三）創(chuàng)作體驗(yàn)（展現(xiàn)創(chuàng)意）

1、學(xué)生可獨(dú)自創(chuàng)作，也可和同桌或小伙伴一起創(chuàng)作；

2、師巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的制作過(guò)程；

3、學(xué)生在“石頭人之家”展示作品，全班交流，互議互評(píng)，體驗(yàn)藝

術(shù)創(chuàng)新的樂(lè)趣和成功的喜悅；

（四）課堂小結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生在人們不斷進(jìn)步的今天，用藝術(shù)家創(chuàng)造性的

眼光去嘗試“變廢為寶”，做一個(gè)勇于創(chuàng)造的人，這樣我們的生活會(huì)更

加美好。

（五）評(píng)寫“學(xué)生美術(shù)課內(nèi)情況綜合測(cè)評(píng)表”。

課外活動(dòng)：舉行一次互贈(zèng)禮品的活動(dòng)，把自己做的鵝卵石像贈(zèng)給同學(xué)或

老師做紀(jì)念，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

卵石畫(huà)設(shè)計(jì)草圖

課后反思：培養(yǎng)學(xué)生感受美的能力，鼓勵(lì)兒童在生活中要用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)

美和創(chuàng)造美。通過(guò)教學(xué)，使兒童不斷地觀察和想象，并進(jìn)行多方面的

嘗試和構(gòu)思，提高“因勢(shì)造型”創(chuàng)造新形象的能力，并大膽進(jìn)行“變

廢為寶”的藝術(shù)活動(dòng)。

課題：恐龍世界

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：對(duì)形態(tài)各異的恐龍世界形象、特征有初步的感受和認(rèn)識(shí)，了解更多有

關(guān)恐龍的資料，豐富美術(shù)課教學(xué)的內(nèi)容，拓寬學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生

的智力。以線描的形式或其他的方式表現(xiàn)自己喜歡的恐龍，并想象恐

龍世界的情景，適當(dāng)?shù)靥砑颖尘?，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。通過(guò)

本課的學(xué)習(xí)，是教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到美術(shù)課的教學(xué)是一個(gè)綜合的過(guò)程；

有狹義的美術(shù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?yōu)閺V義的美術(shù)文化基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在表

現(xiàn)和創(chuàng)造恐龍的同時(shí)，對(duì)自然科學(xué)知識(shí)有所了解。

教學(xué)重點(diǎn)：線描寫生課的重點(diǎn)是把學(xué)生觀察恐龍的感受用線描的方式進(jìn)行表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：線的排列、組織及如何把想象的恐龍世界表現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1、播放《恐龍》片段，學(xué)生欣賞并通過(guò)課前電視片的再現(xiàn)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)

提問(wèn)：準(zhǔn)備好的相關(guān)資料，討和了解恐龍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興

這是什么動(dòng)論回答問(wèn)題。趣。

物？

它們生活在什

么年代？它們現(xiàn)在怎

么樣了？

人們是怎么發(fā)

現(xiàn)它們的？

2、你想仔細(xì)地了解不請(qǐng)同學(xué)拿出恐龍的圖拓寬學(xué)生的知識(shí)層面,培養(yǎng)學(xué)生

同種類的恐龍嗎？片一、玩具等，進(jìn)行講解熱愛(ài)大自然、主動(dòng)了解大自然的

（主要講解名稱、外形情感。

特征及恐龍的斑紋）。

3、分析作品的表現(xiàn)形學(xué)生討論回答。通過(guò)對(duì)比，使學(xué)生更深入地了解

式：出示兩幅作品，一美術(shù)作品的多種表達(dá)形式。認(rèn)識(shí)

幅是單色平涂，一幅是線的表現(xiàn)力。

線條表現(xiàn)。

提問(wèn)：兩幅作品有

什么不同？你認(rèn)為那

幅作品更生動(dòng)？他是

如何表現(xiàn)的？

4、分析、示范：兩種學(xué)生觀察通過(guò)分析，使學(xué)生學(xué)會(huì)合理地運(yùn)

不同類型的恐龍如何用所學(xué)過(guò)的線去表現(xiàn)相應(yīng)的事

表現(xiàn)。物。

5、欣賞：教材中的恐學(xué)生欣賞通過(guò)欣賞，使學(xué)生進(jìn)一步感受各

龍作品。種美術(shù)作品的形式美感和表現(xiàn)

方法，陶冶學(xué)生的審美觀。

6、提出作業(yè)要求：用學(xué)生作畫(huà)發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性

各種各樣的線表現(xiàn)你

感興趣的恐龍。

7、小結(jié)學(xué)生交流，相互評(píng)述。通過(guò)交流，鍛煉學(xué)生的思維

學(xué)生欣賞自己和表達(dá)能力。

的作業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，努力去

情感教育：通過(guò)探索科學(xué)的奧秘。

這節(jié)課，你對(duì)恐龍有哪

些了解？你想對(duì)大家

說(shuō)些什么？

教學(xué)反思：學(xué)習(xí)過(guò)程積極踴躍，學(xué)生大膽發(fā)表描述恐龍的樣子和種類，可唐氣氛

活躍效果較好。

課題：水墨表現(xiàn)

課時(shí)安排：2課時(shí)

指導(dǎo)思想：本課是國(guó)畫(huà)的初始課，旨在通過(guò)水墨游戲的方式，使學(xué)生體驗(yàn)、感受

筆、墨、紙?jiān)谒淖饔孟庐a(chǎn)生的豐富變化，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)

文化的興趣，萌發(fā)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的愿望。初步了解中國(guó)特有的文

房四寶的有關(guān)知識(shí)。

本課教材選取了吳作人的一幅水墨畫(huà)作品《嘯傳萬(wàn)里足立千秋》,

教師要引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)欣賞作品，了解水墨畫(huà)的主要特點(diǎn)。教材中介紹

了游戲的方法，并附有效果圖，這兒種方法表現(xiàn)起來(lái)簡(jiǎn)單易行、富有

趣味性，教師可根據(jù)自己的實(shí)際情況有選擇地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：了解文房四寶及水墨畫(huà)的有關(guān)知識(shí)。以游戲的形式，嘗試創(chuàng)作一幅水

墨小品畫(huà)。在造型表現(xiàn)中，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)；在欣賞

藝術(shù)作品是引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)獨(dú)特的民族藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)游戲引導(dǎo)學(xué)生嘗試、探究水墨畫(huà)的表現(xiàn)技法。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

材料準(zhǔn)備：毛筆、?得閣墨汁、生宣紙、水瓶、水盤、畫(huà)氈等。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1、認(rèn)識(shí)中今天我們的課（1）學(xué)生帶著好初步了解中國(guó)畫(huà)工

國(guó)畫(huà)的工桌上來(lái)了一些新朋友，奇的心情看一看、具材料的名稱（文房四

具材料?？匆豢?、摸一摸你能叫摸一摸，說(shuō)出自己寶）及特性。

出它們的名字嗎？熟悉的工具名稱，滲透文房四寶的有

教師補(bǔ)充介紹并找出與以往工關(guān)知識(shí)。

學(xué)生不認(rèn)識(shí)的工具和具材料的區(qū)別。

材料的名稱。

2、情景導(dǎo)我們這些新朋打開(kāi)書(shū)，小了解、研究筆、墨、紙

入友還有一個(gè)共同的朋組猜測(cè)、研究筆墨在水的作用下產(chǎn)生的不

友——水娃娃，它們經(jīng)與紙的不同結(jié)合同效果，培養(yǎng)研究性學(xué)

常和水娃娃一起做游方式所產(chǎn)生的不習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

戲。下面我們打開(kāi)書(shū)看同效果。（試一*試、

一看，它們是如何做游畫(huà)一畫(huà)，研究水沖

戲的？作品的圖形像墨法、揉紙皴墨

什么圖案？法、印墨法和滴染

你還有哪些問(wèn)法等表現(xiàn)方法）

題嗎？學(xué)生展示

試驗(yàn)結(jié)果，介紹自

己組的試驗(yàn)方法

并提出自己的問(wèn)

題。

3、教師演結(jié)合學(xué)生的研究結(jié)果帶著自己的問(wèn)題學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)方

示說(shuō)明。和問(wèn)題，教師進(jìn)行啟發(fā)觀看老師的演示，法，了解用筆方法和墨

式演示，并滲透中國(guó)畫(huà)了解中國(guó)畫(huà)的基色變化。

用筆與用墨的知識(shí)。本知識(shí)用筆

與用墨。

4、學(xué)生活教師出示課題，提出游學(xué)生根據(jù)規(guī)增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和

動(dòng)、游戲。戲規(guī)則：則進(jìn)行游戲，可以集體榮譽(yù)感。

用你自己桌上獨(dú)立完成也可以

的用具試一試書(shū)上說(shuō)小組完成。

的兒種方法。（為了在游

你能再想出兒戲中獲勝，小組給

種方法嗎？用你喜歡可以分工合作。）

的方法創(chuàng)作一幅作品。試驗(yàn)各種方

I*—T一-N—tx

玩一玩、試一法，并用最喜歡的

試，看哪?組的方法最一種創(chuàng)作一幅作

多、作品最漂亮。品。

5、欣賞評(píng)引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的向老師和同學(xué)介學(xué)會(huì)介紹自己，學(xué)會(huì)欣

述作業(yè)內(nèi)容和制作方法。紹自己的作業(yè)，并賞別人。

欣賞其他同學(xué)的

作業(yè)。

6、課件欣對(duì)游戲中學(xué)生了解什么叫中國(guó)感受、體會(huì)中國(guó)畫(huà)

賞中國(guó)畫(huà)的參與情況進(jìn)行簡(jiǎn)單畫(huà)，感受中華民族的藝術(shù)魅力，了解中國(guó)

優(yōu)秀作小結(jié)。文化的博大精深，畫(huà)的表現(xiàn)方式。

業(yè)。不但我們愛(ài)玩增強(qiáng)民族自豪感。激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究

游戲，就是大畫(huà)家們也學(xué)生通過(guò)欣賞中的欲望。

很喜歡做游戲呢。下面國(guó)畫(huà)作品，體會(huì)中

就讓我們看一看他們國(guó)畫(huà)給人帶來(lái)的

是怎樣做游戲的吧！藝術(shù)魅力。增強(qiáng)繼

（介紹吳作人的中國(guó)續(xù)學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的

畫(huà)作品的藝術(shù)特色。）欲望。

啟發(fā)學(xué)生課下

繼續(xù)學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的知

識(shí)和表現(xiàn)方法。

板書(shū)設(shè)計(jì):

中國(guó)畫(huà)作品

課后反思：了解文房四寶及水墨畫(huà)的有關(guān)知識(shí)。以游戲的形式，嘗試創(chuàng)作一幅水

墨小品畫(huà)。在造型表現(xiàn)中，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)；在欣賞

藝術(shù)作品是引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)獨(dú)特的民族藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。

課題：漫游連環(huán)故事王國(guó)

教學(xué)目標(biāo)：連環(huán)畫(huà)有很悠久的歷史，它有不同的表現(xiàn)形式，具有故事的連續(xù)性和

形象的連貫性特點(diǎn)。用恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)講述連環(huán)畫(huà)里的故事，說(shuō)出其表現(xiàn)

形式，表達(dá)自己的感受。通過(guò)欣賞活動(dòng)，使學(xué)生獲得豐富的審美感受,

形成健康的審美情趣，逐步建立珍稀優(yōu)秀民族藝術(shù)、尊重世界多元文

化的態(tài)度。在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念、相互合作意識(shí)及

探究精神。

教學(xué)重點(diǎn)：小組合作探究連環(huán)畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)，即故事的連續(xù)性及形象的一致性。

教學(xué)難點(diǎn)：能鑒別出連環(huán)畫(huà)的不同表現(xiàn)形式，簡(jiǎn)單地說(shuō)出其特點(diǎn)并表達(dá)自己的感

受。

學(xué)習(xí)材料：課本、相關(guān)課件、圖片、連環(huán)畫(huà)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

序

引入新創(chuàng)設(shè)“小小書(shū)屋”學(xué)生去挑選喜歡引出新課內(nèi)容。

課的情境。的書(shū)。（被選的書(shū)有的

教師：在教室里新是連環(huán)畫(huà)故事，有的

開(kāi)設(shè)一個(gè)小小書(shū)屋，歡是文字故事。）

迎同學(xué)去挑選