小學數(shù)學教師新學期工作計劃范本（2篇）

第6頁共6頁小學數(shù)學?教師新學?期工作計?劃范本?一、學生?分析三?年級這兩?個班共有?學生__?__人，?學習情況?不均衡，?但從三年?級開始，?孩子們的?學習內(nèi)容?更加豐富?，對學生?提出了更?高的要求?。除了掌?握基礎知?識以外，?更多的是?一些比較?“活”的?題目，它?與生活的?聯(lián)系越來?越密切，?也就是我?們要靈活?應用所學?知識去解?決問題，?這不僅要?扎實的基?礎知識，?還要有靈?活運用的?能力。?班級里有?一部分學?生學習習?慣相當好?，上課時?專心，作?業(yè)專注，?所以作業(yè)?速度很快??？赏瑫r?也有一部?分學生上?課的時候?，默默無?聞，你講?什么充耳?不聞，做?作業(yè)的時?候卻磨蹭?、拖拉。?正是因為?孩子學習?習慣上的?差異，而?造成了學?習效率的?一種差異?。我們允?許個體之?間有差異?，但是差?異太大時?就要反思?：是不是?自己的孩?子在學習?能力、學?習效率上?有問題。?二、教?材分析?本冊教材?的教學內(nèi)?容有：萬?以上數(shù)的?認識，年?、月、日?，小數(shù)的?初步認識?，計算器?，三位數(shù)?乘兩位數(shù)?，觀察物?體，除數(shù)?是兩位數(shù)?的除法，?平行與相?交，統(tǒng)計?。三、?教學目標?(一)?數(shù)與代數(shù)?1.能?結(jié)合具體?情境初步?理解小數(shù)?的意義，?能認、讀?、寫小數(shù)?。2.?能計算三?位數(shù)乘兩?位數(shù)的乘?法，三位?數(shù)除以兩?位數(shù)的除?法。3?.經(jīng)歷與?他人交流?各自算法?的過程。?4.能?靈活運用?不同的方?法解決生?活中的簡?單問題，?并能對結(jié)?果的合理?性進行判?斷。5?.認識年?、月、日?，了解它?們之間的?關(guān)系。?(二)統(tǒng)?計與概率?1.對?數(shù)據(jù)的收?集、整理?、描述和?分析過程?有所體驗?。2.?通過實例?，認識統(tǒng)?計表和象?形統(tǒng)計圖?、條形統(tǒng)?計圖(1?格代表_?___個?單位)，?并完成相?應的圖表?。3.?能根據(jù)簡?單的問題?，使用適?當?shù)姆椒?(如記數(shù)?、測量、?實驗等)?收集數(shù)據(jù)?，并將數(shù)?據(jù)記錄在?統(tǒng)計表中?。4.?通過豐富?的實例，?了解平均?數(shù)的意義?，會求簡?單數(shù)據(jù)的?平均數(shù)(?結(jié)果為整?數(shù))。?5.根據(jù)?統(tǒng)計圖表?中的數(shù)據(jù)?提出并回?答簡單的?問題，能?和同伴交?換自己的?想法。?(三)實?踐活動?1.經(jīng)歷?觀察、操?作、實驗?、調(diào)查、?推理等實?踐活動;?在合作與?交流的過?程中，獲?得良好的?情感體驗?。2.?獲得一切?初步的數(shù)?學實踐活?動經(jīng)驗，?能夠運用?所學的知?識和方?法解決簡?單問題。?3.感?受數(shù)學在?日常生活?中的作用?。(四?)思想品?德和情感?教育1?、在與同?伴交流認?數(shù)與解決?實際問題?的過程中?，初步培?養(yǎng)合作意?識，體會?學習數(shù)學?的樂趣，?提高學習?數(shù)學的興?趣，建立?學好數(shù)學?的信心。?2、養(yǎng)?成認真作?業(yè)、書寫?整潔的良?好習慣。?四、重?點、難點?1、能?結(jié)合具體?情境初步?理解小數(shù)?的意義，?能認、讀?、寫小數(shù)?。能計算?三位數(shù)乘?兩位數(shù)的?乘法，三?位數(shù)除以?兩位數(shù)的?除法。?2、在解?決實際問?題的過程?中，培養(yǎng)?用數(shù)學的?眼光觀察?生活、觀?察社會的?意識，在?體驗數(shù)學?價值的同?時，提高?學習數(shù)學?的興趣。?五、教?學措施?(一)切?實加強基?礎知識和?基本技能?的教學。?1、進?一步加強?數(shù)學基礎?知識的理?解。2?、處理好?基本訓練?與創(chuàng)造性?思維發(fā)展?及后繼學?習的關(guān)系?。(二?)重視引?導學生自?主探索，?培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新意?識和學習?數(shù)學的興?趣。1?、本冊教?材設計了?適量探索?性和開放?性的數(shù)學?問題，給?學生提供?自主探索?的機會和?一個比較?充分的思?考空間。?培養(yǎng)學生?肯于鉆研?善于思考?、勤于動?手的科學?態(tài)度。?2、教師?要關(guān)注學?生的個體?差異，尊?重學生的?創(chuàng)造精神?。對學生?在探索?過程中遇?到的問題?，要適時?，有效的?幫助和引?導。3?、增強學?生的動手?實踐活動?，培養(yǎng)學?生的空間?觀念。?(三)講?普通話，?寫規(guī)范字?納入課堂?。規(guī)范學?生的普通?話水平，?無論課堂?還是課下?，養(yǎng)成講?普通話的?好習慣。?小學數(shù)?學教師新?學期工作?計劃范本?（二）?這學期，?我繼續(xù)接?任一年級?數(shù)學教學?工作。本?學期，我?繼續(xù)以的?高效課堂?教學方法?，塑造出?一批善于?思考、勇?于實踐，?具有較高?數(shù)學素養(yǎng)?的學生群?體，構(gòu)建?動態(tài)生成?、充滿活?力的數(shù)學?課堂。?我計劃從?以下幾方?面進行：?首先在?思想方面?：我將?始終如一?地熱愛我?們的學校?，擁護和?支持校領?導的各項?工作安排?，熱愛本?職工作。?注重個人?道德修養(yǎng)?，為人師?表，嚴于?律己，關(guān)?心學生的?學習、生?活，做學?生的良師?益友。加?強團結(jié)，?起到表率?作用，與?同事相處?融洽，合?作愉快，?心往一處?想，勁往?一處使，?組成一個?團結(jié)協(xié)作?的大家庭?。其次?在課堂教?學方面：?我深知?課堂才是?做教師的?根本，是?學生快樂?學習的樂?園。我結(jié)?合雙向五?環(huán)教學方?法，計劃?從三方面?進行課堂?教學-說?數(shù)學、做?數(shù)學、用?數(shù)學。?“說數(shù)學?”指數(shù)學?交流。課?堂上師生?互動、生?生互動的?合作交流?，能夠構(gòu)?建平等自?由的對話?平臺，使?學生處于?積極、活?躍、自由?的狀態(tài)，?能出現(xiàn)始?料未及的?體驗和思?維碰撞火?花，使不?同的學生?得到不同?的發(fā)展。?“做數(shù)?學”，數(shù)?學來源于?實踐，又?服務于實?踐。在數(shù)?學教學過?程中，要?不斷給予?學生實踐?的機會，?讓學生在?動手動腦?中操作，?在實踐中?體驗數(shù)學?。通過實?踐活動，?可以使學?生獲得大?量的感性?知識，同?時有助于?提高學生?的學習興?趣，激發(fā)?學生求知?欲。“?用數(shù)學”?在數(shù)學教?學中，我?要聯(lián)系學?生的生活?實際，讓?學生在生?活中感知?數(shù)學，從?而使學生?不再覺得?數(shù)學是皇?冠上的明?珠而高不?可及，不?再覺得數(shù)?學是脫離?實際的海?市蜃樓而?虛無飄渺?。這樣，?既可加深?對數(shù)學知?識的理解?，又能讓?學生切實?體驗到生?活中處處?