備課組的工作總結(jié)樣本（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)備課組的?工作總結(jié)?樣本一?期來(lái)，初?一生物備?課組__?__人通?力合作，?圓滿完成?教育教學(xué)?任務(wù)?，F(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?集體備課?，收獲頗?多。1?、本期以?來(lái)，根據(jù)?學(xué)校工作?安排，我?們將原先?堅(jiān)持的集?體備課進(jìn)?一步完善?。定時(shí)間?（每周的?星期四上?午），定?地點(diǎn)（初?一年級(jí)辦?公室）、?定進(jìn)度（?我們根據(jù)?個(gè)人的教?學(xué)進(jìn)度結(jié)?合本期教?學(xué)計(jì)劃確?定）、定?教學(xué)內(nèi)容?（我組在?當(dāng)次的集?體備課時(shí)?就提前確?定下次的?研討內(nèi)容?）、定中?心發(fā)言人?（采取輪?流擔(dān)任的?方式）。?2、本?期的集體?備課，我?們實(shí)現(xiàn)了?由備教師?向備學(xué)生?轉(zhuǎn)變，由?重怎么教?會(huì)向重怎?么讓學(xué)生?學(xué)會(huì)的轉(zhuǎn)?變。集體?研討備課?時(shí)，根據(jù)?學(xué)生已有?知識(shí)儲(chǔ)備?、社會(huì)生?活經(jīng)驗(yàn)和?學(xué)習(xí)狀況?，我們研?討了便于?學(xué)生學(xué)會(huì)?的教學(xué)方?法、盡可?能的多用?直觀、形?象的教學(xué)?手段、加?強(qiáng)學(xué)法指?導(dǎo)，突破?難點(diǎn)，精?講重點(diǎn)。?對(duì)于上次?研討內(nèi)容?進(jìn)行回看?，通過(guò)理?論與實(shí)踐?的結(jié)合，?反思我們?的教學(xué)。?3、經(jīng)?過(guò)近兩年?的摸索和?實(shí)踐，本?期我們已?大致形成?組內(nèi)的教?學(xué)模式，?即：溫故?知新-自?學(xué)思考-?釋疑解惑?-拓展提?升-總結(jié)?歸納-學(xué)?以致用。?當(dāng)然在具?體的教學(xué)?內(nèi)容時(shí)，?并不一定?所有環(huán)節(jié)?都具備，?但總的構(gòu)?架模式已?形成。各?人在此基?礎(chǔ)上，結(jié)?合自己的?教學(xué)風(fēng)格?，學(xué)生實(shí)?際，靈活?運(yùn)用。?二、合力?教研，受?益匪淺。?1、經(jīng)?過(guò)組內(nèi)_?___人?的辛苦努?力，克服?種種困難?，在市生?物實(shí)驗(yàn)創(chuàng)?新大賽中?獲二等獎(jiǎng)?。雖獎(jiǎng)狀?上寫(xiě)的是?個(gè)人的名?字，但誰(shuí)?都不能否?認(rèn)這是集?體智慧和?汗水的結(jié)?晶。通過(guò)?這次活動(dòng)?的參與，?讓我們積?累了相關(guān)?經(jīng)驗(yàn)，見(jiàn)?識(shí)了他人?的優(yōu)勢(shì)。?2、為?了讓學(xué)生?的學(xué)習(xí)更?有興趣，?更直觀形?象，__?__人經(jīng)?常相邀到?校外采集?生物材料?，無(wú)論是?烈日當(dāng)頭?，還是寒?風(fēng)凜冽，?我貌同面?對(duì)。在此?過(guò)程中，?我們有說(shuō)?有笑，談?天說(shuō)地，?既增進(jìn)了?組內(nèi)情誼?，又認(rèn)識(shí)?了不少的?生物材料?，積累了?不少的經(jīng)?驗(yàn)。三?、再努力?，再提高?。1、?學(xué)案的設(shè)?計(jì)和使用?。2、?分層作業(yè)?的布置。?探索出?相應(yīng)的教?學(xué)策略和?方法，構(gòu)?建主體多?元、方法?多樣、立?體的促進(jìn)?學(xué)生發(fā)展?和教師成?長(zhǎng)的師生?互動(dòng)的教?學(xué)評(píng)價(jià)體?系。一?年來(lái)我們?初一生物?組就課改?作了總結(jié)?，簡(jiǎn)單說(shuō)?就一句話?：建立培?訓(xùn)、教學(xué)?和科研相?結(jié)合的工?作方式。?教育的?現(xiàn)代化首?先是人的?現(xiàn)代化。?教師是課?程實(shí)施的?組織者、?促進(jìn)者，?也是課程?的開(kāi)發(fā)者?和研究者?。教師就?應(yīng)該是教?學(xué)研究與?實(shí)踐的主?體。人的?現(xiàn)代化是?在實(shí)踐中?完成的，?必然要經(jīng)?歷現(xiàn)代思?想與傳統(tǒng)?思想的思?辯與碰撞?，才能形?成新的教?育理念，?進(jìn)而內(nèi)化?為教師的?教學(xué)技能?，實(shí)現(xiàn)課?程促進(jìn)人?的可持續(xù)?性發(fā)展和?終身學(xué)習(xí)?的價(jià)值。?我們把?握住了改?革實(shí)踐的?關(guān)鍵要素?“人”。?傳統(tǒng)教育?思想的揚(yáng)?棄，現(xiàn)代?教育思想?的樹(shù)立是?在學(xué)習(xí)與?實(shí)踐中進(jìn)?行的。正?如國(guó)際教?育界流行?的那三句?話：“你?看了，你?忘了。你?聽(tīng)了，你?知道。你?做了，你?記住了。?”我們無(wú)?時(shí)無(wú)刻不?是在傳統(tǒng)?教育思想?與新課程?思想的猛?烈撞擊中?尋找、摸?索著促進(jìn)?學(xué)生發(fā)展?的方法途?徑的。以?人為本，?改革傳統(tǒng)?的教研模?式。因此?，我們努?力建立培?訓(xùn)、教學(xué)?、科研相?結(jié)合的試?驗(yàn)工作方?式。3?、建立內(nèi)?外結(jié)合的?培訓(xùn)方式?。我們?上崗之前?先參加了?省、市級(jí)?的新教材?教師培訓(xùn)?，教研活?動(dòng)由以前?的教材培?訓(xùn)發(fā)展為?教育理念?的宣講和?教材培訓(xùn)?的結(jié)合。?在集備組?集備時(shí)，?我們開(kāi)始?學(xué)科課程?標(biāo)準(zhǔn)的解?讀，不僅?幫助教師?學(xué)習(xí)理解?《標(biāo)準(zhǔn)》?，而且為?教師實(shí)踐?提供技術(shù)?支持。?我們總結(jié)?教師課堂?教學(xué)的成?功總結(jié)出?課程實(shí)施?的四個(gè)基?本思想：?-教師?是學(xué)生學(xué)?習(xí)的合作?者、幫助?者、組織?者。（教?師觀）?-以學(xué)生?的發(fā)展作?為教學(xué)的?出發(fā)點(diǎn)和?歸宿。（?教學(xué)觀）?-學(xué)生?是發(fā)展的?主體。只?有差異，?沒(méi)有差生?。（學(xué)生?觀）-?學(xué)科教育?之間的整?和。（課?程觀）?倡導(dǎo)教師?在教學(xué)中?：-指?導(dǎo)學(xué)生獨(dú)?立學(xué)習(xí)，?獨(dú)立思考?前提下的?合作學(xué)習(xí)?。-鼓?勵(lì)學(xué)生通?過(guò)解決問(wèn)?題引發(fā)提?出新的問(wèn)?題，培養(yǎng)?學(xué)生的問(wèn)?題意識(shí)。?-注重?學(xué)生良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)。?備課組?的工作總?結(jié)樣本（?二）在?過(guò)去的一?年中，我?們生物組?全體教師?團(tuán)結(jié)協(xié)作?、勇挑重?擔(dān)、努力?學(xué)習(xí)、刻?苦鉆研，?在生物教?育教學(xué)工?作中取得?了較大的?成績(jī)。首?先，在學(xué)?期之初，?我們就制?定了較好?較詳盡的?教研組計(jì)?劃、確立?了明確的?教育教學(xué)?目標(biāo)，并?明確提出?：要在過(guò)?去取得的?一些成績(jī)?的基礎(chǔ)上?，再創(chuàng)佳?績(jī)，再攀?新高;其?次，在教?育教學(xué)過(guò)?程中，我?們時(shí)時(shí)刻?刻注意修?正、提高?、完善我?們的計(jì)劃?和目標(biāo)，?并投入了?極大的熱?情和非常?的努力，?發(fā)揮了集?體和個(gè)人?的多重作?用，取得?了較好的?效果;我?們還對(duì)本?年度的工?作作了全?面的、系?統(tǒng)的、深?刻的總結(jié)?，決心發(fā)?揚(yáng)我們的?成績(jī)，克?服我們的?缺點(diǎn)，勤?奮學(xué)習(xí)、?努力工作?，爭(zhēng)取在?新的一年?里取得更?大的進(jìn)步??？偨Y(jié)這?一年來(lái)的?工作，我?們組有如?下特點(diǎn)：?一、團(tuán)?結(jié)協(xié)作、?樂(lè)于奉獻(xiàn)?我們組?共___?_名老師?，特點(diǎn)是?“老中青?”三結(jié)合?，傳幫帶?和團(tuán)結(jié)協(xié)?作是我們?組的特色?的精神是?可喜的。?在傳幫帶?教學(xué)活動(dòng)?中，一人?上課、全?組出動(dòng)，?個(gè)個(gè)都是?好幫手。?二、不?斷學(xué)習(xí)、?更新理念?“要倒?給學(xué)生一?碗水，自?己得準(zhǔn)備?一桶水、?一缸水”?。21世?紀(jì)是生命?科學(xué)的世?紀(jì)，生物?學(xué)知識(shí)日?新月異，?發(fā)展很快?。加上生?物課從前?年開(kāi)始啟?用新教材?，對(duì)我們?老教師來(lái)?說(shuō)也存在?著熟悉教?材的問(wèn)題?。因此在?備課過(guò)程?中，我們?在熟悉教?材的基礎(chǔ)?上，不斷?查閱資料?，充分進(jìn)?行討論，?然后進(jìn)行?實(shí)施，不?斷更新教?學(xué)理念。?為了趕上?時(shí)代步伐?，我們?cè)?復(fù)習(xí)大學(xué)?教材內(nèi)容?的基礎(chǔ)上?，還經(jīng)常?上網(wǎng)查閱?資料，了?解現(xiàn)代生?物學(xué)新成?果、新觀?念，并進(jìn)?行下載，?做好記錄?，結(jié)合教?學(xué)內(nèi)容，?印發(fā)給學(xué)?生，讓他?秘注社會(huì)?、關(guān)注生?物學(xué)熱點(diǎn)?。如克隆?人事件。?我們組青?年教師，?也不斷向?老教師學(xué)?習(xí)。在教?學(xué)中，我?們組全體?同志通過(guò)?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教學(xué)理論?，努力使?課堂教學(xué)?素質(zhì)化落?到實(shí)處，?“課外不?占課，作?業(yè)少而精?”已成為?我們教研?組組風(fēng)，?對(duì)印發(fā)的?每一份講?義、每一?份練習(xí)，?備課組長(zhǎng)?都認(rèn)真把?關(guān)，在做?到統(tǒng)一備?課、統(tǒng)一?進(jìn)度、統(tǒng)?一練習(xí)的?前提下，?提倡“特?色”教學(xué)?，努力使?每位教師?形成自己?獨(dú)特的風(fēng)?格。在大?家的共同?努力下，?生物學(xué)教?學(xué)不論是?單科考試?，還是綜?合考試，?都取得了?較好的成?績(jī)。三?、勇挑重?擔(dān)、碩果?累累在?過(guò)去的一?年中，我?們組全體?老師都是?滿工作量?，有些還?是超工作?量。特別?是年齡大?的老師勇?挑重?fù)?dān)，?嚴(yán)格遵守?勞動(dòng)紀(jì)律?，不遲到?、不早退?，在教育