幼兒園中班健康活動教學方案經(jīng)典版（四篇）

第6頁共6頁幼兒園中班?健康活動教?學方案經(jīng)典?版活動目?標：1.?知道引起疾?病的原因，?懂得要講衛(wèi)?生愛清潔，?才能防止和?減少疾病。?2.養(yǎng)成?講衛(wèi)生，愛?清潔的良好?習慣。3?.了解主要?癥狀，懂得?預(yù)防和治療?的自我保護?意識。4?.初步了解?健康的小常?識。5.?讓幼兒知道?愉快有益于?身體健康。?活動準備?：盛有水?的兩個盆;?圖片若干?活動重難點?：重點：?了解引起疾?病的原因，?培養(yǎng)講衛(wèi)生?的好習慣。?難點：知?道引起疾病?的原因，能?理解日常生?活中各種講?衛(wèi)生的要求?。活動過?程：1、?設(shè)入情景，?導(dǎo)入活動。?出示圖片?提問：(?1)這位小?朋友怎么啦??(2)?他為什么捂?著肚子?(?鼓勵幼兒結(jié)?合生活經(jīng)驗?猜測肚子的?原因)2?、談話活動?。(1)?了解肚子痛?的原因。?教師逐一出?示“不洗手?拿東西吃、?吃沒洗干凈?的水果、吃?腐爛變質(zhì)的?食物”等圖?片讓幼兒了?解肚子痛原?因。幼兒?結(jié)合自己的?生活經(jīng)驗，?談?wù)勛约憾?子痛的感受?和原因。?(2)生病?了該怎么辦??(找醫(yī)生?看病，按時?打針吃藥)?(3)怎?樣做一個愛?干凈，講衛(wèi)?生的好寶寶??小結(jié)：?只要講衛(wèi)生?，愛清潔，?肚子里就不?會有蛔蟲，?就能預(yù)防減?少和疾病，?身體才健康?。3、操?作活動。?(1)出示?兩盆水，幼?兒分組檢查?小手并洗手?，老師及時?指導(dǎo)幼兒正?確洗手的方?法。(2?)幼兒觀察?不同兩盆水?，說說洗過?的水和干凈?的水有什么?不同。小?結(jié)：我們的?小手有很多?細菌，要勤?洗手才能做?一個愛清潔?，講衛(wèi)生的?好孩子。?幼兒園中班?健康活動教?學方案經(jīng)典?版（二）?活動目標?1、知道喜?怒哀樂的情?緒。體驗友?誼的溫馨感?。2、運?用形體動作?表現(xiàn)不同的?情緒。3?、培養(yǎng)幼兒?敏銳的觀察?能力。4?、主動參與?活動，體驗?活動的快樂?及成功的喜?悅。5、?在活動中將?幼兒可愛的?一面展現(xiàn)出?來?；顒?準備1、?鈴鼓、節(jié)奏?輕快的音樂?帶、錄音機?。2、掛?圖：《千變?人》活動?過程1、?展示掛圖《?千變?nèi)恕贰?請幼兒看?掛圖，找一?找，看哪兩?個表情是一?樣的?借此?玩配對游戲?。教師表?演幾種表情?或動作讓幼?兒想想：這?樣的表情或?動作，讓人?感受到的是?快樂、生氣?、還是害怕?呢?請幼?兒說一說，?自己在什么?情況下會高?興、害怕、?害羞或者生?氣。2、?幼兒討論：?(1)、?什么時候會?高興。(?2)、什么?時候會生氣?。(3)?、什么時候?會哭。(?4)、什么?時候會害怕?。幼兒回?答后師小結(jié)?。3、拓?展幼兒思維?快樂的時?候還可以用?什么表情或?動作表達，?害怕的時候?又可用何種?表情或動作?表達;生氣?的時候可用?何種表情或?動作表達。?4、播放?音樂或用鈴?鼓打節(jié)奏，?請幼兒隨著?節(jié)奏在教室?中自由走、?爬、跑、跳?，音樂停止?，教師就說?出一種情緒?，請幼兒用?形體動作表?現(xiàn)出來。?活動延伸?讓幼兒分組?交流活動中?有趣的事。?幼兒園中?班健康活動?教學方案經(jīng)?典版（三）?設(shè)計思路?：升入中?班后，孩子?們都覺得自?己長大了，?是哥哥姐姐?了。本次活?動“我們會?長高”是學?習活動書上?《身體的秘?密》主題下?的一個站點?，逐步引導(dǎo)?幼兒大膽想?象和表現(xiàn)自?己對長高長?大的愿望。?活動中以長?高這個情境?貫穿，形象?地引發(fā)幼兒?對畫面人物?大小高矮的?關(guān)注，讓幼?兒能嘗試按?紙的大小化?地表現(xiàn)任人?物，改變以?往總是將人?物畫的很小?的狀態(tài)。同?時在升入中?班后，孩子?在畫人物時?，往往會遺?忘身體上的?某一個部位?，也會將手?臂、腿畫成?單線條狀。?因此活動中?，想通過老?師生動的語?言引導(dǎo)，讓?孩子在表現(xiàn)?技能上有所?提高。本?次活動分為?三個環(huán)節(jié)，?第一環(huán)節(jié)用?散文詩導(dǎo)入?，引發(fā)幼兒?對自己成長?歷程的關(guān)注?，引導(dǎo)幼兒?期待快快長?高;第二環(huán)?節(jié)用課件找?一找，鞏固?幼兒對人物?繪畫的基本?特征的認識?;最后在分?享交流環(huán)節(jié)?中用游戲的?形式引導(dǎo)幼?兒要長高而?且長得健康??；顒幽?標：1.?嘗試按照紙?的大小比例?人物長高的?基本特征，?身體各部位?不遺漏。?2.萌發(fā)快?快長高的愿?望，懂得保?護自己的身?體，體驗自?己健康成長?的快樂。?活動準備：?幼兒繪畫?紙、勾線筆?、圖片活?動過程：?一、我在長?高—分享與?討論，感知?自己身體成?長的變化?1、剛從媽?媽肚子里生?出來的時候?，我是這樣?的;小班了?我開始來幼?兒園了，我?是這樣的;?現(xiàn)在，我是?中班的哥哥?姐姐了，我?又是這樣的?。(出示三?個階段的照?片)2、?隨著我們一?天一天的長?大，我們有?哪些變化呢??小結(jié)：?我們一天天?的長大，身?體也在發(fā)生?變化，一天?天的長高了?。二、我?要長高—通?過觀察比較?，感受繪畫?人物的比例?和特征。?1、觀看圖?片，這三個?朋友誰最健?康?有哪里?不對勁呢??(少了耳朵?、細胳膊細?腿)1)?、身體長高?了，房子也?要變高(把?紙張豎著放?)2)、?長高后，腦?袋大又圓，?聰敏又可愛?(紙張的上?半位置表現(xiàn)?頭部特征)??！鍪?圓圓的大腦?袋，哪個腦?袋啊?(選?擇擺放)?—大腦袋圓?又大，頂住?左右天花板?3)、小?手小腳粗又?壯，結(jié)實又?健康(請個?別幼兒上前?修改原來的?細胳膊細腿?)小結(jié)：?我們身體的?每一個地方?都很重要，?誰也不能少?，我們不僅?要長得高而?且要長得結(jié)?結(jié)實實，有?力量。2?、給高高的?自己拍張照?。1)關(guān)?注五官是否?有遺漏2?)關(guān)注任務(wù)?畫面是否撐?滿整張紙。?3)關(guān)注?幼兒表現(xiàn)手?腳時，是否?能雙線條表?現(xiàn)。4)?引導(dǎo)幼兒為?自己的照片?進行裝扮和?添畫。三?、誰高誰矮?—游戲中進?一步感知體?驗我在長高?1、展示?幼兒的作品?2、這么?多朋友中，?你最喜歡誰??為什么(?關(guān)注五官特?征、關(guān)注人?物大小，關(guān)?注畫面添畫?等)小結(jié)?：原來健康?的寶寶人人?愛。幼兒?園中班健康?活動教學方?案經(jīng)典版（?四）活動?目標：培養(yǎng)?孩子的手眼?協(xié)調(diào)能力?活動準備：?多個各色小?圈、多個小?玩具活動?過程：一?、今天，小?朋友們從家?中帶來了許?多好玩的玩?具，大家想?不想和它們?一起玩?(?幼兒回答)?教師提前?讓寶寶從家?中帶來一些?自己的玩具?，如小熊、?小汽車、小?喇叭等，然?后收集在一?個大圈內(nèi)。?二、既然?小朋友很想?和這些玩具?一起玩，那?么小朋友就?和自己