2023年小學(xué)四年級班主任總結(jié)參考范文(2篇)_第1頁
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第7頁共7頁2023?年小學(xué)四?年級班主?任總結(jié)參?考范文?本學(xué)期很?快過去了?,下方就?本學(xué)期的?班主任工?作做進(jìn)行?回顧總結(jié)?:一、?熱愛學(xué)生?,尊重學(xué)?生,堅(jiān)信?學(xué)生。?我堅(jiān)信學(xué)?生在我的?主導(dǎo)作用?下能管好?自己,因?此,首先?,我充分?發(fā)揮班干?部的主體?作用。在?必須好處?上說,建?立和諧的?班群眾,?班干部是?決定性的?因素于是?,我著手?對管理體?制進(jìn)行“?放權(quán)”:?透過幾次?班干部例?會,要求?班干部敢?想,敢做?,不僅僅?要做實(shí)干?家,更要?做決策者?,只要能?發(fā)動(dòng)同學(xué)?們自覺參?與班級管?理,有利?于同學(xué)們?的學(xué)習(xí)和?各種愛好?的發(fā)展,?什么想法?和活動(dòng)都?能夠討論?。這樣一?來發(fā)揮了?班干部的?主體性,?調(diào)動(dòng)了班?干部的用?心性,工?作起來簡?單許多,?而且效果?也較好,?除了學(xué)校?組織的活?動(dòng)外,在?班內(nèi)還開?展各種活?動(dòng),鼓勵(lì)?同學(xué)們用?心參加,?這些活動(dòng)?大都由學(xué)?生們自己?策劃,組?織,總結(jié)?,收到較?好的效果?。二、?以身作則?,為人師?表班主?任工作總?結(jié):我?認(rèn)識到班?主任不僅?僅僅是一?個(gè)班級的?組織者和?管理者,?更是一個(gè)?班級的教?育者。平?時(shí)與學(xué)生?相處的時(shí)?刻比其他?老師要多?得多,因?此班主任?的一舉一?動(dòng),都將?對學(xué)生產(chǎn)?生較大的?影響。俗?話說:“?身教重于?言教?!?老師的外?在行為表?現(xiàn)對學(xué)生?具有一種?榜樣和示?范的作用?,會對學(xué)?生產(chǎn)生潛?移默化的?影響,尤?其是對辨?別潛質(zhì)、?自控潛質(zhì)?較差的低?年級孩子?,影響尤?為突出。?因此,在?平時(shí)與學(xué)?生相處的?時(shí)時(shí)刻刻?,我都嚴(yán)?格要求自?己,做到?“要學(xué)生?做到的,?老師先要?做到”。?比如,要?求學(xué)生做?到講究衛(wèi)?生,不隨?便丟紙屑?雜物,在?平時(shí),我?總是把紙?屑雜物丟?到垃圾箱?里,那些?近旁的學(xué)?生看到我?這樣做之?后,會和?其他學(xué)生?說,那些?隨便丟紙?屑雜的學(xué)?生會受到?教育,再?也不隨便?丟紙屑雜?。教育學(xué)?生講禮貌?懂禮貌,?那么我也?會主動(dòng)跟?學(xué)生問好?,說謝謝?你之類的?禮貌用語?,孩子也?會自然地?用禮貌用?語來回答?我。這樣?的一種正?面影響必?須能有益?學(xué)生的發(fā)?展。三?、加強(qiáng)思?想品德的?教育班?主任的基?本任務(wù)是?對學(xué)生進(jìn)?行思想品?德教育,?使他們的?身心得到?全面健康?的發(fā)展。?對于四年?級的孩子?來說,正?是理解各?方面教育?的時(shí)機(jī),?除了學(xué)習(xí)?,我想更?為重要的?是教會他?們認(rèn)識世?界,明辨?是非,學(xué)?習(xí)怎樣做?人。因此?我利用每?周一的班?會,結(jié)合?國旗下講?話的資料?,在班會?課上做相?應(yīng)的安排?。四、?加強(qiáng)班級?管理,培?養(yǎng)學(xué)生潛?質(zhì)。良?好習(xí)慣的?培養(yǎng)始終?是本學(xué)期?的教育重?點(diǎn)之一。?那么如何?在日常的?班級管理?中讓學(xué)生?養(yǎng)成良好?的習(xí)慣呢?我嘗試讓?班級管理?成為大家?的事,讓?學(xué)生成為?班級管理?的主人,?也同時(shí)在?這樣的過?程中培養(yǎng)?他們的潛?質(zhì)。因此?嘗試以下?的做法:?1、鼓?勵(lì)班干部?敢想,敢?做,不僅?僅要做實(shí)?干家,更?要做決策?者,只要?能發(fā)動(dòng)同?學(xué)們自覺?參與班級?管理,有?利于同學(xué)?們的學(xué)習(xí)?和各種愛?好的發(fā)展?,什么想?法和活動(dòng)?都能夠討?論。這樣?一來發(fā)揮?了班干部?的主體性?,調(diào)動(dòng)了?班干部的?用心性,?工作起來?簡單許多?,而且效?果也較好?,除了學(xué)?校組織的?活動(dòng)外,?在班內(nèi)還?開展各種?活動(dòng),鼓?勵(lì)同學(xué)們?用心參加?,這些活?動(dòng)大都由?學(xué)生們自?己策劃,?組織,總?結(jié),收到?較好的效?果。2?、清潔衛(wèi)?生由小組?負(fù)責(zé)。?衛(wèi)生由每?個(gè)小組負(fù)?責(zé),采用?輪流值日?的方法,?選好衛(wèi)生?小組長,?由組長分?派任務(wù),?按照值日?工作的順?序進(jìn)行打?掃衛(wèi)生,?打掃完畢?后,將衛(wèi)?生用具放?回原位,?然后在衛(wèi)?生值日本?上作好相?關(guān)的記錄?并由組長?負(fù)責(zé)檢查?值日狀況?。3、?鼓勵(lì)學(xué)生?展示自我?,樹立自?信四年?級學(xué)生活?潑好動(dòng),?好表現(xiàn)自?己,在多?種多樣的?活動(dòng)中,?能夠讓他?們更加迅?速快樂地?成長。在?班級中,?我發(fā)奮搭?建學(xué)生展?示的舞臺?,利用班?會開展一?些小活動(dòng)?,諸如:?查字典比?賽,成語?接龍,童?話故事比?賽等來益?智身心,?鼓勵(lì)孩子?為大家表?演,增強(qiáng)?自信。?4、加強(qiáng)?家校聯(lián)系?。孩子?的教育離?不開老師?和家長的?共同協(xié)作?,孩子在?家中的表?現(xiàn)只能透?過家長來?獲悉,同?樣學(xué)生在?學(xué)校的表?現(xiàn)也應(yīng)及?時(shí)反饋給?家長,只?有雙管齊?下,才能?收到教育?的效果。?因此,在?本學(xué)期主?動(dòng)與家長?們持續(xù)聯(lián)?系,將一?些孩子的?表現(xiàn)通知?家長,共?同商量對?策,也利?用班級網(wǎng)?站、或是?平時(shí)放學(xué)?時(shí)與多位?家長進(jìn)行?交流。?5、成立?自律小組?,以學(xué)生?管理學(xué)生?,提高其?自我管理?的意識。?班主任工?作總結(jié)?自律小組?各個(gè)成員?主要工作?資料為負(fù)?責(zé)每日班?級的考勤?,衛(wèi)生,?儀表服裝?,校會以?及課前準(zhǔn)?備和課堂?紀(jì)律的監(jiān)?督與勸導(dǎo)?,做好宣?傳工作,?制造良好?的輿論環(huán)?境,使班?級構(gòu)成一?個(gè)有正氣?,有次序?的良好班?風(fēng),為同?學(xué)創(chuàng)造一?個(gè)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。自律小?組各個(gè)成?員各有分?工,每日?與參加年?段評比的?同學(xué)持續(xù)?聯(lián)系,及?時(shí)發(fā)現(xiàn)班?級存在的?問題,并?制定相應(yīng)?的解決辦?法,及時(shí)?通知有關(guān)?同學(xué)予以?糾正,并?定期向全?班同學(xué)做?工作匯報(bào)?,總結(jié)前?階段之成?果與不足?,對同學(xué)?提出相應(yīng)?的推薦和?要求,同?時(shí)也征求?廣大同學(xué)?的意見和?推薦,制?定下階段?的工作重?點(diǎn),不斷?改善工作?方法,進(jìn)?一步調(diào)動(dòng)?廣大同學(xué)?的用心性?,齊心協(xié)?力,使班?級的各項(xiàng)?常規(guī)管理?正?;?,?制度化,?使全班每?一位同學(xué)?都充分意?識到自己?作為班級?一員的重?要作用,?自覺為班?級爭取榮?譽(yù),做到?自覺自律?。以上?就是我個(gè)?人在一年?的班主任?工作中的?一點(diǎn)得失?體會。當(dāng)?然我做的?還很不夠?,有時(shí)是?缺少了會?發(fā)現(xiàn)的眼?睛,因此?才讓班級?管理出現(xiàn)?了很多不?盡人意的?地方,能?夠說班主?任工作是?任重道遠(yuǎn)?。有人曾?說,能發(fā)?現(xiàn)問題,?并解決問?題,就是?一個(gè)成長?進(jìn)步的過?程。透過?這半年的?學(xué)習(xí)鍛煉?,堅(jiān)信在?以后的工?作中,我?將會以更?大的信心?和熱情投?入到其中?。20?23年小?學(xué)四年級?班主任總?結(jié)參考范?文(二)?本學(xué)期?我擔(dān)任四?年級的教?育教學(xué)工?作。在這?個(gè)學(xué)期里?,為了搞?好本班的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng),促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展,提?高少年兒?童德、智?、體、美?、勞多方?面的素質(zhì)?,做了下?面幾點(diǎn)工?作:一?、培養(yǎng)學(xué)?生的良好?習(xí)慣。?(1)培?養(yǎng)學(xué)生遵?守紀(jì)律的?習(xí)慣。已?故偉人_?___主?席曾經(jīng)指?出:“紀(jì)?律是執(zhí)行?路線的保?證?!痹?學(xué)校,紀(jì)?律是教學(xué)?質(zhì)量的保?證。本學(xué)?期,我結(jié)?合學(xué)校的?班風(fēng)量化?評比,經(jīng)?常利用班?會課和品?德課,教?育學(xué)生怎?樣遵守課?堂紀(jì)律。?平時(shí)上課?發(fā)現(xiàn)某些?同學(xué)或者?某個(gè)小組?做得好的?及時(shí)表揚(yáng)?,在班中?樹榜樣,?發(fā)現(xiàn)不良?現(xiàn)象及時(shí)?糾正。在?班定下班?規(guī),要求?學(xué)生執(zhí)行?學(xué)校的學(xué)?生行為規(guī)?范條例和?班風(fēng)量化?標(biāo)準(zhǔn),并?實(shí)行班干?部分工負(fù)?責(zé),讓學(xué)?生自己管?理自己。?經(jīng)過一個(gè)?學(xué)期的努?力,班里?有百分之?九十以上?的同學(xué)都?能做好,?還有三幾?個(gè)紀(jì)律觀?念薄弱者?經(jīng)常要老?師教育才?做好一陣?兒,以后?還要加強(qiáng)?教育。?(2)培?養(yǎng)學(xué)生文?明禮貌的?習(xí)慣。即?要求學(xué)生?做到儀表?美、語言?美、心靈?美。強(qiáng)化?要求學(xué)生?執(zhí)行學(xué)校?的學(xué)生行?為規(guī)范,?衣著整潔?,佩戴好?紅領(lǐng)巾,?不赤腳、?不穿拖鞋?上學(xué),由?班干部督?促檢查,?結(jié)合評比?制度,促?使學(xué)生自?覺自悟,?現(xiàn)在同學(xué)?們都已經(jīng)?養(yǎng)成了這?個(gè)良好習(xí)?慣。在語?言行動(dòng)上?,同學(xué)們?懂得講文?明禮貌,?無論在校?內(nèi)、校外?,他們見?到老師都?很有禮貌?地叫聲“?老師好!?”同學(xué)之?間團(tuán)結(jié)友?愛,互相?幫助,拾?到東西交?公的好人?好事不斷?涌現(xiàn)。從?他們的行?動(dòng)已經(jīng)可?以看到:?在他們小?小的心靈?里已經(jīng)發(fā)?出美的明?芽。(?3)培養(yǎng)?學(xué)生積極?參與課堂?教學(xué)活動(dòng)?的習(xí)慣。?現(xiàn)在,在?教育報(bào)刊?上,經(jīng)常?提到“要?改革課堂?教學(xué),調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性,老師?是課堂教?學(xué)中的組?織者和指?導(dǎo)者”等?字眼,在?課堂教學(xué)?中,也經(jīng)?常采取多?種形式培?養(yǎng)學(xué)生積?極參與課?堂教學(xué)活?動(dòng)。如讓?學(xué)生閉上?眼睛聽錄?音,欣賞?課文某個(gè)?片段。放?幻燈投影?,要求學(xué)?生看圖回?答有關(guān)問?題。分四?人小組自?讀自議課?文,畫出?生字詞。?分角色朗?讀課文,?讓學(xué)生說?出自己喜?歡的詞語?和句子,?用游戲形?式鞏固生?字,用表?演形式體?會課文中?角色的思?想感情。?這樣,既?調(diào)動(dòng)了學(xué)?生參與課?堂教學(xué)的?積極性,?又訓(xùn)練了?學(xué)生動(dòng)口?、動(dòng)腦、?動(dòng)手的能?力,也培?養(yǎng)了口頭?表達(dá)和扮?演角色的?能力。?二、培訓(xùn)?班干部。?四年級班?主任工作?總結(jié)要搞?好一個(gè)班?的工作,?就得有一?支能干的?干部隊(duì)伍?,本學(xué)期?開始就改?選了班干?部,并給?他們分工?負(fù)責(zé),明?確自己所?做的工作?。還經(jīng)常?教他們怎?樣做好工?作和了解?在工作中?有哪些困?難,教育?班干要以?身作則,?自己首先?要做好,?管理他人?才能服眾?。如了解?到某個(gè)班?干部在某?項(xiàng)工作上?有困難,?老師就協(xié)?助他解決?,定期召?開班干會?議,對?工作做得?好的干部?表揚(yáng)鼓勵(lì)?,對做得?不夠好的?干部提出?建議,教?育他要注?意改進(jìn),?真正做個(gè)?好干部。?經(jīng)過幾個(gè)?月的培訓(xùn)?,班干部?不但工作?大膽,還?做得很有?條理,在?班同學(xué)中?威信

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