2023年小班保育員個(gè)人工作總結(jié)（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?年小班保?育員個(gè)人?工作總結(jié)?時(shí)間過(guò)?得真快啊?,一眨眼?,學(xué)期歲?末到了,?回顧這學(xué)?期的保育?工作,有?辛酸、有?成功、有?快樂(lè).辛?酸的是從?家長(zhǎng)手里?接過(guò)來(lái)的?是一張張?稚嫩的小?臉,聽見?的是一聲?聲哀憐老?師,我要?回家我要?媽媽……?從不愿上?幼兒園到?高高興興?上幼兒園?,從不愿?自己吃飯?到大口大?口自己吃?,從不愿?自己吃飯?到大口大?口自己吃?,從不會(huì)?穿衣到學(xué)?著自己穿?,從不敢?參加活動(dòng)?到爭(zhēng)著要?在集體面?前表現(xiàn)…?…在短?短一學(xué)期?中,幼兒?就有了這?么大的變?化,能讓?老師不欣?慰嗎？能?讓老師不?向這群小?不點(diǎn)兒翹?翹大拇指?嗎？當(dāng)然?也離不開?家長(zhǎng)的支?持、配合?.小班老?師的工作?是煩瑣的?,我們的?付出得到?家長(zhǎng)的認(rèn)?可,許多?家長(zhǎng)說(shuō)：?老師你們?真辛苦聽?到家長(zhǎng)暖?人心的話?,我們老?師再苦再?累都值!?新學(xué)期?開學(xué)時(shí),?對(duì)于小班?的孩子來(lái)?說(shuō),這群?孩子次正?式地接觸?幼兒園和?老師,次?離開自己?的爸爸媽?媽,在陌?生的環(huán)境?中生活和?學(xué)習(xí),與?陌生的老?師和小伙?伴們走到?了一起,?在生理和?心理上都?一下子難?以適應(yīng),?從而引起?入園情緒?上的不穩(wěn)?定,開學(xué)?的天,孩?子們哭的?哭、鬧的?鬧,簡(jiǎn)直?把我們?nèi)?位老師鬧?的束手無(wú)?策,但我?們面對(duì)孩?子們的種?植皇視,?我們?cè)O(shè)法?轉(zhuǎn)移他們?的注意力?安撫了那?些情緒不?穩(wěn)定的幼?兒。一?個(gè)月后,?幼兒基本?都樂(lè)于來(lái)?園了,情?緒也穩(wěn)定?了許多,?大部分幼?兒還能在?老師的引?導(dǎo)下向老?師問(wèn)好,?樂(lè)于與同?伴相處,?家長(zhǎng)們也?都放心的?把孩子放?在幼兒園?.在大部?分幼兒情?緒穩(wěn)定的?情況下,?我們?yōu)榱?讓幼兒能?更好地在?園生活和?學(xué)習(xí),利?用各種時(shí)?機(jī)進(jìn)行了?常規(guī)教育?,讓幼兒?在集體中?學(xué)習(xí)基本?的生活自?理能力,?如：自己?洗手、洗?手后用毛?巾擦手等?,培養(yǎng)他?們良好的?生活衛(wèi)生?習(xí)慣.?通過(guò)這一?學(xué)期的教?育和幫助?,現(xiàn)在幼?兒基本都?能在幼兒?園獨(dú)立地?生活和學(xué)?習(xí)了,他?們?cè)诶蠋?的幫助和?鼓勵(lì)下,?也都樂(lè)于?學(xué)習(xí)和嘗?試自己的?事情自己?做,到學(xué)?期末,這?群孩子在?生活能力?,生活習(xí)?慣和衛(wèi)生?習(xí)慣上都?有了很大?的進(jìn)步：?他們已能?正確使用?自己的小?毛巾、小?杯子,會(huì)?自己用餐?用,用餐?時(shí)還能做?到不講話?,挑食浪?費(fèi)的壞習(xí)?慣。用?餐后把餐?具放到固?定的地方?;每一位?幼兒在老?師的安撫?和陪同下?養(yǎng)成了安?靜午睡的?習(xí)慣,也?努力學(xué)習(xí)?午睡前后?的自我服?務(wù);在集?體的教育?下,幼兒?也知道了?應(yīng)該做個(gè)?講衛(wèi)生的?孩子,飯?前便后要?洗手,廢?物要扔進(jìn)?垃圾桶等?等.在幼?兒喝水方?面,家長(zhǎng)?們也比較?關(guān)注,所?以我們也?在這方面?加強(qiáng)對(duì)幼?兒的要求?.教育幼?兒讓幼兒?明白口渴?時(shí)應(yīng)及時(shí)?補(bǔ)充水分?.回顧?本學(xué)期的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?,雖然我?們做了大?量的工作?,同時(shí)也?得到了一?些收獲,?但是,我?們知道還?存在著許?多的不足?,比如：?孩子們的?常規(guī)還不?盡人意,?上課插嘴?的現(xiàn)象還?較多,在?午餐方面?,還有一?些孩子仍?舊比較挑?食,幼兒?在衛(wèi)生方?面表現(xiàn)還?不盡人意?,飯后小?朋友洗手?、擦嘴經(jīng)?常忘記,?時(shí)時(shí)的要?老師提醒?等,這些?都有待于?我們?cè)谝?后的工作?中不斷的?探索、不?斷的加強(qiáng)?.20?23年小?班保育員?個(gè)人工作?總結(jié)（二?）時(shí)間?過(guò)得真快?，不經(jīng)意?間一學(xué)期?就過(guò)去了?，在這一?學(xué)期里，?我由小學(xué)?調(diào)入本幼?兒園，很?多工作內(nèi)?容都不熟?悉，經(jīng)園?領(lǐng)導(dǎo)的培?訓(xùn)以及班?級(jí)老師的?帶領(lǐng)，一?個(gè)學(xué)期下?來(lái)，已經(jīng)?漸漸熟悉?了保育員?的工作。?在工作上?有困惑時(shí)?，我會(huì)主?動(dòng)請(qǐng)教領(lǐng)?導(dǎo)，或請(qǐng)?教班主任?，還請(qǐng)教?同班老師?或比我之?前熟悉本?行工作的?保育員老?師，虛心?學(xué)習(xí)，努?力工作，?在大家的?幫助以及?自己的努?力下，各?方面都有?了一定的?進(jìn)步?，F(xiàn)?在，我整?理一下我?的思緒，?總結(jié)過(guò)去?了一個(gè)學(xué)?期的工作?經(jīng)驗(yàn)，以?便更好地?提高自己?的各項(xiàng)工?作水平。?以下讓我?談?wù)勥@半?年的工作?情況：?一、不斷?學(xué)習(xí)，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?做好自己?的保教工?作社會(huì)?在發(fā)展，?對(duì)保育員?教師不斷?提出新的?要求，這?就要求我?們不斷學(xué)?習(xí)，不斷?進(jìn)步，才?能當(dāng)好一?名合格的?保育員教?師。在工?作中，我?以園部下?達(dá)的任務(wù)?及本班的?教育為中?心，努力?做到和各?位老師和?諧相處，?學(xué)習(xí)他們?的長(zhǎng)處和?經(jīng)驗(yàn)，接?受她們的?正確指導(dǎo)?，不斷提?高自己的?教育和保?育水平。?平時(shí)還堅(jiān)?持每天抽?一些時(shí)間?看有關(guān)幼?兒教育的?書籍。?(哪怕時(shí)?間非常短?)以加強(qiáng)?自己對(duì)本?職工作的?理解。既?來(lái)之安之?。遇到園?部和班級(jí)?有什么額?外任務(wù)，?只要自己?力所能及?，會(huì)和本?班老師一?起加班加?點(diǎn)，及時(shí)?完成下達(dá)?的各項(xiàng)工?作任務(wù)。?二、關(guān)?心孩子，?熱心工作?“愛”?是無(wú)私的?，也是做?好一位保?育員教師?永恒的主?題，自從?我擔(dān)任了?小二班的?保育員以?來(lái)，我是?用心詮釋?著“愛”?，使我在?工作中有?了高尚的?職業(yè)道德?和強(qiáng)烈的?責(zé)任心，?也會(huì)像母?親一樣，?對(duì)待關(guān)心?每一個(gè)孩?子，使他?們健康快?樂(lè)的成長(zhǎng)?。通過(guò)這?段時(shí)間的?工作，我?認(rèn)為：自?己所從事?的職業(yè)，?只有熱愛?了，才會(huì)?去追求，?才會(huì)不斷?進(jìn)取，才?會(huì)得到家?長(zhǎng)和孩子?的信任。?比如：剛?開始獨(dú)自?看守幼兒?午休時(shí)，?由于小朋?友剛?cè)雸@?，很多的?小朋友都?沒(méi)有午休?的習(xí)慣。?等兩個(gè)老?師一下班?，(其實(shí)?，上床才?幾分鐘，?之前他們?已經(jīng)去過(guò)?廁所了)?只有我一?人時(shí)，有?的小朋友?就以上廁?所為由，?走出床位?，到廁所?去，在那?起勁的玩?水或故意?在那蹲廁?所。一?個(gè)幼兒要?去，那就?連鎖反應(yīng)?，排了長(zhǎng)?長(zhǎng)的一隊(duì)?。如果老?師不給去?，有的小?朋友確實(shí)?尿有屎。?所以，老?師走后的?10幾分?鐘，我們?的睡室是?最熱鬧的?。等他們?都折騰夠?了，我就?有理由收?拾他們了?：剛才都?去了廁所?了，也該?睡覺了，?等你們睡?醒了，老?師給你們?講故事。?開始時(shí)，?這個(gè)方法?還有效。?可后來(lái)，?有一天，?不想睡的?小朋友，?始終都不?睡，還發(fā)?出聲音。?我就說(shuō)：?不睡覺的?小朋友，?不可以發(fā)?出聲音影?響別人。?可他們還?是吵。?我又說(shuō)：?老師打電?話給你家?人，(馬?上故意撥?號(hào)碼)天?黑才來(lái)接?你回家。?一個(gè)叫陳?珂柯的小?朋友，馬?上就哭出?聲來(lái)了，?還流下了?很多淚水?。我又說(shuō)?，如果你?睡覺，我?馬上告訴?他們，早?點(diǎn)來(lái)接你?。(又?馬上故意?撥號(hào)碼)?他馬上停?此了哭泣?。立刻乖?乖地睡了?，不久，?就睡著了?。后來(lái)，?沒(méi)有人發(fā)?出聲音，?所有的小?朋友都睡?著了。其?實(shí)，針對(duì)?不同的孩?子，就使?用不同的?方法。?也就是“?對(duì)癥下藥?”，小朋?友才服你?又愛你。?一個(gè)學(xué)期?下來(lái)，哄?幼兒午休?已經(jīng)有了?一些門道?。如果不?動(dòng)動(dòng)腦筋?，不想想?辦法，一?個(gè)人是很?難管得好?三十幾位?小朋友午?休的。記?得有一位?學(xué)者說(shuō)：?“把一流?的學(xué)生培?養(yǎng)成一流?的人才的?教師，只?能算是三?流的教師?;把非一?流的學(xué)生?培養(yǎng)成有?用人才的?教師，才?是真正一?流的教師?。任何一?個(gè)教育家?都是因?yàn)?對(duì)非一流?的學(xué)生的?培養(yǎng)獲得?成功而成?為真正的?教育家的??！比?、手腳勤?快、經(jīng)常?反思雖?然我是保?育員崗位?上的新手?，但是我?深知勤能?補(bǔ)拙，平?時(shí)除了向?有經(jīng)驗(yàn)的?同事請(qǐng)教?外，有時(shí)?也在家看?些有關(guān)業(yè)?務(wù)知識(shí)方?面的書籍?，慢慢地?在保育員?這個(gè)崗位?上琢磨出?了門道，?那就是要?“勤”，?比如：勤?開窗戶、?勤打掃、?勤消毒、?勤曬棉被?等等，除?了手腳要?勤快利落?外，腦子?也要勤快?，要經(jīng)常?思考，“?為什么要?這樣做，?今天這件?事我做的?對(duì)不對(duì)”?等等，常?常反思一?下自己的?工作，以?便在以后?的工作中?，更好改?進(jìn)，不斷?進(jìn)步。?四、工作?效果及努?力方向?由于這學(xué)?期，我?guī)?的是小班?的孩子，?他們才剛?離開自己?的父母，?踏入幼兒?園的道路?中，我必?須讓他們?學(xué)會(huì)自立?自理，在?日常生活?中可以學(xué)?會(huì)自己的?事情自己?做。剛開?始幼兒的?自理能力?差，因?yàn)?年齡小，?對(duì)成人的?依戀感強(qiáng)?，我們以?游戲的形?式對(duì)幼兒?進(jìn)行培養(yǎng)?，如培養(yǎng)?先小便后?洗手時(shí)，?教師邊念?兒歌邊師?范：“先?小便，后?洗手，擦?擦肥皂搓?搓手，手?心手背搓?一搓，搓?好小手洗?洗手，一?二三，四?五六，小?手洗干凈?，洗好小?手擦干手?，手心手?背擦擦干??！弊尯?子邊模仿?邊念，在?模仿中理?解，學(xué)會(huì)?正確洗手?方法，經(jīng)?過(guò)培養(yǎng)訓(xùn)?練，幼兒?的自我服?務(wù)能力大?大加強(qiáng)?如：會(huì)自?己搬椅子?就坐，會(huì)?獨(dú)立吃完?自己的飯?菜放好碗?，會(huì)用小?毛巾擦臉?擦嘴巴，?洗手不弄?濕衣服等?，得到了?家長(zhǎng)的好?評(píng)和認(rèn)可?。在午休?起床后，?手把手地?教小朋友?穿衣穿襪?穿褲。在?老師的