五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃6篇

66五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)打算篇1一、教材分析一、教材分析臺(tái)。貼近學(xué)生生活，表達(dá)經(jīng)典性、時(shí)代性和開(kāi)放性。臺(tái)。貼近學(xué)生生活，表達(dá)經(jīng)典性、時(shí)代性和開(kāi)放性。二、教學(xué)重、難點(diǎn)二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、用歌聲肢體動(dòng)作大膽的表達(dá)內(nèi)心的感受。1、用歌聲肢體動(dòng)作大膽的表達(dá)內(nèi)心的感受。2、歌曲意境的創(chuàng)設(shè)和表現(xiàn)。2、歌曲意境的創(chuàng)設(shè)和表現(xiàn)。3、培育學(xué)生的民族驕傲感。3、培育學(xué)生的民族驕傲感。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)賞識(shí)和唱歌，感受祖國(guó)的奇特景象，體驗(yàn)不同音樂(lè)體裁所描繪的春景，了解不同民族的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)；1、通過(guò)賞識(shí)和唱歌，感受祖國(guó)的奇特景象，體驗(yàn)不同音樂(lè)體裁所描繪的春景，了解不同民族的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)；2、在“我的制造”活動(dòng)中，依據(jù)所學(xué)的音樂(lè)內(nèi)容，用自己的音樂(lè)方式開(kāi)展制造活動(dòng)；2、在“我的制造”活動(dòng)中，依據(jù)所學(xué)的音樂(lè)內(nèi)容，用自己的音樂(lè)方式開(kāi)展制造活動(dòng)；3、了解有關(guān)地方民歌的根本學(xué)問(wèn)，增加對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的寵愛(ài)3、了解有關(guān)地方民歌的根本學(xué)問(wèn)，增加對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的寵愛(ài)之情和民族驕傲感。之情和民族驕傲感。四、主要教學(xué)措施四、主要教學(xué)措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前預(yù)備、復(fù)查工作，備課時(shí)留意與課標(biāo)相結(jié)合，并留意備學(xué)生；1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前預(yù)備、復(fù)查工作，備課時(shí)留意與課標(biāo)相結(jié)合，并留意備學(xué)生；2、課堂形式多樣，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性，最大可培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)力量。2、課堂形式多樣，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性，最大可培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)力量。3、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)閱歷。3、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)閱歷。五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)打算篇五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)打算篇2一、指導(dǎo)思想：一、指導(dǎo)思想：使一局部學(xué)生轉(zhuǎn)變思想〔認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用，認(rèn)為音樂(lè)課是副課〕，切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。使一局部學(xué)生轉(zhuǎn)變思想〔認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用，認(rèn)為音樂(lè)課是副課〕，切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。二、學(xué)生狀況分析：二、學(xué)生狀況分析：623131助。助。三、教材分析：三、教材分析：學(xué)生生活，具有童趣。本冊(cè)教材共有12學(xué)生生活，具有童趣。本冊(cè)教材共有12個(gè)單元，每個(gè)單元安排包括演唱、聽(tīng)賞、演奏、聽(tīng)賞與跟唱活動(dòng)等內(nèi)容。包括演唱、聽(tīng)賞、演奏、聽(tīng)賞與跟唱活動(dòng)等內(nèi)容。四、教學(xué)目標(biāo)：四、教學(xué)目標(biāo)：1、思想教育：1、思想教育：境意識(shí)、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國(guó)的明天奮勉向上。境意識(shí)、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國(guó)的明天奮勉向上。2、音樂(lè)學(xué)問(wèn)和技能訓(xùn)練：2、音樂(lè)學(xué)問(wèn)和技能訓(xùn)練：〔1〕指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲；〔1〕指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲；〔2〕指導(dǎo)學(xué)生把握正確的練聲方法；〔2〕指導(dǎo)學(xué)生把握正確的練聲方法；〔3〕初步賞識(shí)一些小型的器樂(lè)曲，把握音樂(lè)賞識(shí)學(xué)問(wèn)，并〔3〕初步賞識(shí)一些小型的器樂(lè)曲，把握音樂(lè)賞識(shí)學(xué)問(wèn)，并能培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣；能培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣；〔4〕通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感；〔4〕通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感；〔5〕通過(guò)集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)?！?〕通過(guò)集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。3、感受、體驗(yàn)音樂(lè)的熱忱和力量的進(jìn)展。3、感受、體驗(yàn)音樂(lè)的熱忱和力量的進(jìn)展。一般學(xué)校音樂(lè)賞識(shí)教學(xué)應(yīng)側(cè)重于通過(guò)優(yōu)秀音樂(lè)作品幫助兒音樂(lè)的熱忱和力量的進(jìn)展。一般學(xué)校音樂(lè)賞識(shí)教學(xué)應(yīng)側(cè)重于通過(guò)優(yōu)秀音樂(lè)作品幫助兒音樂(lè)的熱忱和力量的進(jìn)展。五、教學(xué)重難點(diǎn)：五、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，歌曲表演，聽(tīng)賞。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，歌曲表演，聽(tīng)賞。養(yǎng)。養(yǎng)。六、主要措施：六、主要措施：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；2、留意學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生2、留意學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地唱歌；有感情地唱歌；3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的心情，并能用正確的心情來(lái)演唱不同的歌曲。3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的心情，并能用正確的心情來(lái)演唱不同的歌曲。引導(dǎo)；5、合理安排時(shí)間進(jìn)展音樂(lè)賞識(shí)，培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè)學(xué)問(wèn)；5、合理安排時(shí)間進(jìn)展音樂(lè)賞識(shí)，培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè)學(xué)問(wèn)；加強(qiáng)學(xué)生的全面素養(yǎng)；7、在綜合課、唱歌課、賞識(shí)課、器樂(lè)課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；7、在綜合課、唱歌課、賞識(shí)課、器樂(lè)課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；8、利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開(kāi)拓音樂(lè)視野。8、利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開(kāi)拓音樂(lè)視野。9、以素養(yǎng)教育為本，不斷提高音樂(lè)在素養(yǎng)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂(lè)課益智、促體、輔德的功能9、以素養(yǎng)教育為本，不斷提高音樂(lè)在素養(yǎng)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂(lè)課益智、促體、輔德的功能、留意學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、參與、留意學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、參與程度納入考察范圍。11、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探究的”教學(xué)方法。11、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探究的”教學(xué)方法。12、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多鼓舞，少批判。12、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多鼓舞，少批判。13、鼓舞學(xué)生課外學(xué)習(xí)音樂(lè)。13、鼓舞學(xué)生課外學(xué)習(xí)音樂(lè)。14、利用多媒體，讓學(xué)生從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)多方位感受音樂(lè)。14、利用多媒體，讓學(xué)生從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)多方位感受音樂(lè)。五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)打算篇五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)打算篇3一、學(xué)情分析一、學(xué)情分析處理以下幾個(gè)問(wèn)題。處理以下幾個(gè)問(wèn)題。A、緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音A、緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色。個(gè)別學(xué)生在演奏方面較突出。點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色。個(gè)別學(xué)生在演奏方面較突出。心情等。心情等。效果較好效果較好學(xué)生還借用指揮來(lái)進(jìn)展練習(xí)。學(xué)生還借用指揮來(lái)進(jìn)展練習(xí)。Ｆ、存在的問(wèn)題：Ｆ、存在的問(wèn)題：a、音準(zhǔn)還不夠要求，有些同學(xué)音符間的關(guān)系尚未明確，唱歌時(shí)很白，無(wú)感情，a、音準(zhǔn)還不夠要求，有些同學(xué)音符間的關(guān)系尚未明確，唱歌時(shí)很白，無(wú)感情，b、完成作業(yè)不準(zhǔn)時(shí)，字跡較差。課本沒(méi)好好疼惜。b、完成作業(yè)不準(zhǔn)時(shí)，字跡較差。課本沒(méi)好好疼惜。二、本年級(jí)認(rèn)知目標(biāo)：二、本年級(jí)認(rèn)知目標(biāo)：〔一〕、讀譜學(xué)問(wèn)〔一〕、讀譜學(xué)問(wèn)弱起小節(jié)、6/8弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及根本的強(qiáng)弱規(guī)律。２、生疏：上波音、下波音記號(hào)、前倚音、后倚音記號(hào)。２、生疏：上波音、下波音記號(hào)、前倚音、后倚音記號(hào)。〔二〕、音樂(lè)常識(shí)〔二〕、音樂(lè)常識(shí)１、了解民族吹管樂(lè)器、拉弦樂(lè)器及其作品。１、了解民族吹管樂(lè)器、拉弦樂(lè)器及其作品。２、了解我國(guó)著名音樂(lè)家劉天華生平及作品２、了解我國(guó)著名音樂(lè)家劉天華生平及作品３、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式３、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式４、知道抄寫簡(jiǎn)譜４、知道抄寫簡(jiǎn)譜排列圖式排列圖式６、了解我國(guó)著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品６、了解我國(guó)著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品三、技能目標(biāo)：三、技能目標(biāo)：〔一〕、聽(tīng)〔一〕、聽(tīng)１、聽(tīng)辨八度以內(nèi)１、聽(tīng)辨八度以內(nèi)c1 c2根本音階的各音２、培育主音感２、培育主音感３、聽(tīng)辯大、小三度、純四、純五度和聲音程３、聽(tīng)辯大、小三度、純四、純五度和聲音程４、聽(tīng)記２——４小節(jié)旋律４、聽(tīng)記２——４小節(jié)旋律〔二〕、唱〔二〕、唱１、用氣息支持唱歌，學(xué)習(xí)頓音唱法１、用氣息支持唱歌，學(xué)習(xí)頓音唱法括已學(xué)過(guò)學(xué)問(wèn)在內(nèi)的四小節(jié)旋律括已學(xué)過(guò)學(xué)問(wèn)在內(nèi)的四小節(jié)旋律８首８首〔三〕、動(dòng)〔三〕、動(dòng)１、律動(dòng)綜合練習(xí)１、律動(dòng)綜合練習(xí)首首四、思想感情目標(biāo)：四、思想感情目標(biāo)：音樂(lè)的興趣和愛(ài)好音樂(lè)的興趣和愛(ài)好完善的人格。完善的人格。五、教學(xué)進(jìn)度表五、教學(xué)進(jìn)度表六個(gè)課時(shí)的安排如下：六個(gè)課時(shí)的安排如下：第一課時(shí)：了解本單元學(xué)習(xí)音樂(lè)的要點(diǎn)及背景樂(lè)理學(xué)問(wèn)。第一課時(shí)：了解本單元學(xué)習(xí)音樂(lè)的要點(diǎn)及背景樂(lè)理學(xué)問(wèn)。其次課時(shí)：學(xué)唱表演歌曲。其次課時(shí)：學(xué)唱表演歌曲。第三課時(shí)：穩(wěn)固背唱第一首歌曲。第三課時(shí)：穩(wěn)固背唱第一首歌曲。第四課時(shí)：教唱其次首表演歌曲。第四課時(shí)：教唱其次首表演歌曲。第五課時(shí)：穩(wěn)固背唱其次首歌曲。第五課時(shí)：穩(wěn)固背唱其次首歌曲。第六課時(shí)：賞識(shí)及音樂(lè)活動(dòng)。第六課時(shí)：賞識(shí)及音樂(lè)活動(dòng)。五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)打算篇五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)打算篇4一、學(xué)生狀況一、學(xué)生狀況學(xué)生組成：五年級(jí)學(xué)生組成：五年級(jí)5個(gè)班活動(dòng)?；顒?dòng)。有感知，本學(xué)年進(jìn)展更深層地學(xué)習(xí)。有感知，本學(xué)年進(jìn)展更深層地學(xué)習(xí)。學(xué)問(wèn)缺陷：把握和運(yùn)用節(jié)拍學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)缺陷：把握和運(yùn)用節(jié)拍學(xué)問(wèn)承受能了：較好承受能了：較好教學(xué)。教學(xué)。還要培育作筆記的習(xí)慣。還要培育作筆記的習(xí)慣。二、目標(biāo)分析二、目標(biāo)分析11$D.S,連續(xù)區(qū)分樂(lè)曲節(jié)拍.2、聽(tīng)賞不同風(fēng)格樂(lè)曲能準(zhǔn)確體會(huì)樂(lè)曲的心情和意境，逐步2、聽(tīng)賞不同風(fēng)格樂(lè)曲能準(zhǔn)確體會(huì)樂(lè)曲的心情和意境，逐步把握跟唱技能，學(xué)會(huì)跟唱歌曲。把握跟唱技能，學(xué)會(huì)跟唱歌曲。3、生疏了解音樂(lè)家莫扎特及作品。3、生疏了解音樂(lè)家莫扎特及作品。4、協(xié)作音樂(lè)學(xué)習(xí)樂(lè)觀參與表演、唱歌等活動(dòng)。4、協(xié)作音樂(lè)學(xué)習(xí)樂(lè)觀參與表演、唱歌等活動(dòng)。5、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)并運(yùn)用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)。5、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)并運(yùn)用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)。6、演唱保持用圓潤(rùn)自然的聲音。6、演唱保持用圓潤(rùn)自然的聲音。7、運(yùn)用豎笛進(jìn)展吹奏。7、運(yùn)用豎笛進(jìn)展吹奏。三、教材特點(diǎn)三、教材特點(diǎn)樣系統(tǒng)形成在學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)中，所以音樂(lè)學(xué)問(wèn)的比重有所增加。樣系統(tǒng)形成在學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)中，所以音樂(lè)學(xué)問(wèn)的比重有所增加。四、教學(xué)重點(diǎn)四、教學(xué)重點(diǎn)1、通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)體會(huì)相應(yīng)歌曲心情和所表達(dá)的思想內(nèi)涵，提高學(xué)生的音樂(lè)審美情趣和豐富情感體驗(yàn)。1、通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)體會(huì)相應(yīng)歌曲心情和所表達(dá)的思想內(nèi)涵，提高學(xué)生的音樂(lè)審美情趣和豐富情感體驗(yàn)。2、通過(guò)聽(tīng)賞聽(tīng)賞不同風(fēng)格樂(lè)曲能準(zhǔn)確體會(huì)樂(lè)曲的心情和意2、通過(guò)聽(tīng)賞聽(tīng)賞不同風(fēng)格樂(lè)曲能準(zhǔn)確體會(huì)樂(lè)曲的心情和意聽(tīng)歌、唱歌的習(xí)慣和音樂(lè)表現(xiàn)力。聽(tīng)歌、唱歌的習(xí)慣和音樂(lè)表現(xiàn)力。3、生疏了解音樂(lè)家莫扎特及作品。3、生疏了解音樂(lè)家莫扎特及作品。44$D.S,連續(xù)區(qū)分樂(lè)曲節(jié)拍。5、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)并運(yùn)用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)。5、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)并運(yùn)用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)。6、演唱保持用圓潤(rùn)自然的聲音。6、演唱保持用圓潤(rùn)自然的聲音。五、教學(xué)難點(diǎn)：五、教學(xué)難點(diǎn)：1、通過(guò)聽(tīng)賞聽(tīng)賞不同風(fēng)格樂(lè)曲能準(zhǔn)確體會(huì)樂(lè)曲的心情和意聽(tīng)歌、唱歌的習(xí)慣和音樂(lè)表現(xiàn)力。1、通過(guò)聽(tīng)賞聽(tīng)賞不同風(fēng)格樂(lè)曲能準(zhǔn)確體會(huì)樂(lè)曲的心情和意聽(tīng)歌、唱歌的習(xí)慣和音樂(lè)表現(xiàn)力。22$D.S,連續(xù)區(qū)分樂(lè)曲節(jié)拍。3、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)并運(yùn)用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)。3、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)并運(yùn)用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)。4、參與交響童話《彼德與狼》的表演和創(chuàng)作。4、參與交響童話《彼德與狼》的表演和創(chuàng)作。六、教學(xué)措施六、教學(xué)措施1、唱歌演奏創(chuàng)作圍繞“聽(tīng)”而進(jìn)展，音樂(lè)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生1、唱歌演奏創(chuàng)作圍繞“聽(tīng)”而進(jìn)展，音樂(lè)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)、制造和享受音樂(lè)。體驗(yàn)、表現(xiàn)、制造和享受音樂(lè)。區(qū)分教學(xué)。3、賞識(shí)以音樂(lè)音響為本，以聽(tīng)為主，借助語(yǔ)言文字、圖畫感受音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)。3、賞識(shí)以音樂(lè)音響為本，以聽(tīng)為主，借助語(yǔ)言文字、圖畫感受音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)。4、演唱教學(xué)中教師做到有表情地演唱，利用建立學(xué)生的自反復(fù)學(xué)唱。4、演唱教學(xué)中教師做到有表情地演唱，利用建立學(xué)生的自反復(fù)學(xué)唱。動(dòng)中避開(kāi)“成人化”“專業(yè)化”。動(dòng)中避開(kāi)“成人化”“專業(yè)化”。6、器樂(lè)教學(xué)遵循“降低難度”“先易后難”原則，培育學(xué)生個(gè)人愛(ài)好和增加音樂(lè)的表現(xiàn)力。6、器樂(lè)教學(xué)遵循“降低難度”“先易后難”原則，培育學(xué)生個(gè)人愛(ài)好和增加音樂(lè)的表現(xiàn)力。7、針對(duì)優(yōu)生多鼓舞指導(dǎo)，困難生多樹立信念，多鼓舞參與音樂(lè)活動(dòng)。7、針對(duì)優(yōu)生多鼓舞指導(dǎo)，困難生多樹立信念，多鼓舞參與音樂(lè)活動(dòng)。8、認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教學(xué)案例進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)的復(fù)備和學(xué)效果。8、認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教學(xué)案例進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)的復(fù)備和學(xué)效果。七、單元分析及課時(shí)安排七、單元分析及課時(shí)安排略略八、教改科研八、教改科研《如何在農(nóng)村音樂(lè)課堂教學(xué)中進(jìn)展口琴教學(xué)》《如何在農(nóng)村音樂(lè)課堂教學(xué)中進(jìn)展口琴教學(xué)》九、預(yù)期目標(biāo)九、預(yù)期目標(biāo)10090%五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)打算篇五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)打算篇5一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容：一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容：賞識(shí)。賞識(shí)。生邊玩邊學(xué)。生邊玩邊學(xué)。二、教學(xué)分析：二、教學(xué)分析：1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小學(xué)生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小學(xué)生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注地唱歌。地唱歌。2、賞識(shí)教學(xué)是培育學(xué)生音樂(lè)感受、賞識(shí)和審美力量的有效富情感具有重要意義。2、賞識(shí)教學(xué)是培育學(xué)生音樂(lè)感受、賞識(shí)和審美力量的有效富情感具有重要意義。3、識(shí)譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。3、識(shí)譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。4(如唱歌發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂(lè)器演奏、音高聽(tīng)辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂(lè)創(chuàng)作等)的練習(xí)、到達(dá)多種技能訓(xùn)練或?qū)W問(wèn)運(yùn)用的4(如唱歌發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂(lè)器演奏、音高聽(tīng)辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂(lè)創(chuàng)作等)的練習(xí)、到達(dá)多種技能訓(xùn)練或?qū)W問(wèn)運(yùn)用的分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。三、學(xué)情分析：三、學(xué)情分析：伏筆。伏筆。四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前備課工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前備課工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意承受不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意承受不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)力量。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)力量。5、樂(lè)觀和其他學(xué)科溝通，樂(lè)觀爭(zhēng)論學(xué)科整合。響應(yīng)課標(biāo)要求。5、樂(lè)觀和其他學(xué)科溝通，樂(lè)觀爭(zhēng)論學(xué)科整合。響應(yīng)課標(biāo)要求。6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)閱歷。6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)閱歷。五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)打算篇五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)打算篇6一、思想教育一、思想教育境意識(shí)、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國(guó)的明天奮勉向上。境意識(shí)、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國(guó)的明天奮勉向上。二、音樂(lè)學(xué)問(wèn)和技能訓(xùn)練二、音樂(lè)學(xué)問(wèn)和技能訓(xùn)練1．指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲；1．指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲；2．指導(dǎo)學(xué)生把握正確的練聲方法；2．指導(dǎo)學(xué)生把握正確的練聲方法；3．初步賞識(shí)一些小型的器樂(lè)曲，把握音樂(lè)賞識(shí)學(xué)問(wèn)，并能培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣；3．初步賞識(shí)一些小型的器樂(lè)曲，把握音樂(lè)賞識(shí)學(xué)問(wèn)，并能培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣；提高學(xué)生的樂(lè)感和