電流與電壓和電阻的關系專題課件

電流與電壓專題訓練電流與電壓專題訓練1電流與電壓和電阻的關系專題ppt課件2電流與電壓和電阻的關系專題ppt課件3電流與電壓和電阻的關系專題ppt課件4電流與電壓和電阻的關系專題ppt課件5電流與電壓和電阻的關系專題ppt課件6電流與電壓和電阻的關系專題ppt課件7電流與電壓和電阻的關系專題ppt課件8電流與電壓和電阻的關系專題ppt課件9電流與電壓和電阻的關系專題ppt課件10電流與電壓和電阻的關系專題ppt課件11電流與電壓和電阻的關系專題ppt課件12電流與電壓和電阻的關系專題ppt課件13電流與電壓和電阻的關系專題ppt課件14第十七章歐姆定律

學習新知檢測反饋第1節(jié)電流與電壓和電阻的關系九年級物理上新課標[人]第十七章歐姆定律學習新知檢測反饋第1節(jié)電流與電15

問題思考

通過前面的學習和實驗,同學們已經(jīng)隱約感覺到電流、電壓、電阻之間存在著一定的關系,那么這三者之間到底存在著怎樣的關系呢?這里有三個研究它們之間關系的課題,請同學們分組討論以下哪個課題有研究的必要,為什么?學習新知1.電流跟電壓、電阻的關系;2.電壓跟電流、電阻的關系;3.電阻跟電流、電壓的關系.…….問題思考通過前面的學習和實驗,同學們已經(jīng)16

電流同時受電壓、電阻兩個因素的影響，我們該用什么方法來研究每一個因素是怎樣影響的呢？確定研究方法：控制變量法具體做法：2.控制電壓一定，探究電流與電阻的關系。1.控制電阻一定，探究電流與電壓的關系。使

個物理量保持不變，研究另___個物理量之間的變化關系；這種方法叫_________法。一二控制變量電流同時受電壓、電阻兩個因素的影響，我們該用17探究過程討論要探究當電阻一定時，電流與電壓的關系，應如何設計實驗方案？你可以這樣考慮：1.要測量哪些物理量？2.需要什么測量工具？導體中的電流I和導體兩端的電壓U電流I——電流表；電壓U——電壓表探討論要探究當電阻一定時，電流與電壓的關系，應18探究：電流與電壓、電阻的定量關系1.當電路中電阻一定時，電壓越大,電流越大一、猜想：2.當電路中電壓一定時，電阻越大,電流越小二、設計實驗方案，畫出電路圖：實驗器材：電源定值電阻開關電壓表導線滑動變阻器電流表探究：電流與電壓、電阻的定量關系1.當電路中電阻一定時，電壓19請按電路圖將元件實物連成電路.1.連接電路時開關應＿＿；2.閉合開關前，滑動變阻器的滑片應移到_________位置。注意事項

斷開

電阻最大作用是什么？作用是改變(或保持)電阻R兩端電壓請按電路圖將元件實物連成電路.1.連接電路時開關應注意事項20實驗一．電阻不變時，電流與電壓的關系實驗次序電阻R=＿Ω電壓/伏電流/安(1)(2)(3)保持電阻不變時，電流跟電壓成＿＿＿關系。結論1：1021.51正比表格中的數(shù)據(jù)由實驗時實際的填寫。0.10.150.2實驗一．電阻不變時，電流與電壓的關系實驗次序電阻R=＿Ω電211.開關應處于_____狀態(tài).2.滑動變阻器的滑片_______________

的位置．3.注意認清電壓表、電流表的______________.4.電壓表量程選_______,電流表量程選_______.5.閉合開關前，應_______電路,確認電路無誤后方可進行實驗.

要處于最大阻值“＋”、“－”接線柱斷開0-3V0-0.6A檢查能準確說出滑動變阻器的作用嗎?改變R兩端的電壓實驗注意事項1.開關應處于_____狀態(tài).要處于最大阻值“＋”、“－”22第二種：請設計實驗，驗證剛才的猜測：要求：（1）能測出電流、電壓、電阻的具體數(shù)值（2）會選用合適的實驗器材，畫出實驗電路圖（3）能根據(jù)得到的數(shù)據(jù)進行分析，并得出結論電壓表電流表滑動變阻器定值電阻電源開關5Ω10Ω15Ω導線實驗器材

第二種：請設計實驗，驗證剛才的猜測：電壓表電流表滑動變阻器定23實驗原理圖RR’SVA實驗原理圖RR’SVA24RR’SVARR’SVA25探究過程實驗步驟1、按電路圖連接電路；

（注意：連接電路前先斷開開關，并將滑動變阻器滑片移到最大值處,電流表和電壓表要選擇合適的量程和正確的接線柱。）2、閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)成整數(shù)倍增加（如分別為2V、4V、6V），依次記下電流表的示數(shù)，把數(shù)據(jù)記錄在表格中。探實驗步驟1、按電路圖連接電路；2、閉合開關，移動滑動變阻器263、分析數(shù)據(jù)，得出結論

當電阻一定時，通過導體的電流跟它兩端的電壓成正比。4、本實驗中滑動變阻器的作用是什么？改變導體兩端的電壓實驗數(shù)次123電壓u/V2V4V6V電流I/A0.4A0.8A1.2A3、分析數(shù)據(jù)，得出結論4、本實驗中滑動變阻器的作用是什么？改27U/VI/AO0.40.60.81.03210.2····U/VI/AO0.40.60.81.03210.2····282.更換定值電阻后，如何保持電阻兩端的電壓不變？更換阻值不同的電阻R探究2：保持電壓不變，研究電流和電阻的關系1.怎樣改變電阻的大??？二、研究電流和電阻的關系移動滑動變阻器的滑片，保持電阻R兩端的電壓不變。2.更換定值電阻后，如何保持電阻兩端的電壓不變？更換阻29AVRR′實驗的電路圖?；瑒幼冏杵鞯淖饔?？1.滑動變阻器的作用：使R兩端的電壓保持不變2.實驗時，電路中要更換的器材R的大小AVRR′實驗的電路圖。滑動變阻器的作用？1.滑動變阻器的作30調(diào)節(jié)滑動變阻器使電阻兩端的電壓保持U=3V不變，電阻分別換用為R=5Ω、10Ω、15Ω，讀出此時相應的電流值把數(shù)據(jù)填入表格中在電壓不變的情況下，導體中的電流跟導體的電阻成反比實驗次數(shù)電阻R/?電壓U/V電流I/A第一次

53第二次

10

3第三次

1534.分析數(shù)據(jù)，得出結論：0.60.30.2調(diào)節(jié)滑動變阻器使電阻兩端的電壓保持U=3V不變，電阻分別換31電流跟電壓、電阻的關系:1.在電阻一定的情況下,導體中的電流跟這段導體兩端的電壓成正比.2.在電壓一定的情況下,導體中的電流跟導體的電阻成反比.電流跟電壓、電阻的關系:321.關于導體中的電流與導體兩端的電壓的關系,下列敘述正確的是(

)A.在導體電阻不變的情況下,導體中的電流與導體兩端的電壓成正比B.在導體電阻不變的情況下,導體兩端的電壓與導體中的電流成正比C.導體中的電流越大,其電壓越大D.導體中的電流越小,其電壓越小A檢測反饋解析:在電阻不變的情況下,導體中的電流與導體兩端的電壓成正比,是電流由電壓決定,不是電流決定電壓,A正確,B,C,D錯誤.故選A.331.關于導體中的電流與導體兩端的電壓的關系,下列敘述正確的是2.如圖是小明連接的“電流跟電壓、電阻的關系”實驗電路圖,閉合開關S,電流表、電壓表可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是(

)A.電流表、電壓表示數(shù)均為零B.電流表和電壓表指針迅速發(fā)生最大偏轉,電表損壞C.電流表示數(shù)為零,電壓表示數(shù)接近電源電壓D.電流表示數(shù)為0.4A,電壓表示數(shù)為3VC解析:電流表內(nèi)阻很小,相當于導線,電流表與電阻并聯(lián)會將電阻短路.電壓表內(nèi)阻很大,相當于斷路,此時電路中電流很小,電流表示數(shù)為0,不會損壞電流表;電壓表通過電流表、滑動變阻器與電源兩極相連,此時電壓表測量電源兩端電壓,示數(shù)接近電源電壓.故選C.2.如圖是小明連接的“電流跟電壓、電阻的關系”實驗電路圖,343.小強同學用如圖所示電路研究電流跟電阻關系,在實驗過程中,當電阻R由5Ω換成10Ω后,他下一步的操作是(

)A.記錄電流表和電壓表示數(shù)B.將變阻器滑片向左適當移動C.將變阻器滑片向右適當移動D.增加電池個數(shù)B解析:在滑動變阻器阻值不變的情況下,將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻,整個電路阻值變大,此時電路中電流減小,滑動變阻器兩端電壓減小,此時定值電阻兩端的電壓變大.要使定值電阻兩端電壓不變,應減小電路中電流,增大滑動變阻器接入電路的阻值,即將變阻器滑片適當向左移動,才可能使電壓表的示數(shù)不變.故選B.3.小強同學用如圖所示電路研究電流跟電阻關系,在實驗過程中,35表一(R=15Ω)表二(U=2V)電壓U/V1.534.5電阻R/Ω51020電流I/A0.10.20.3電流I/A0.40.20.14.如圖所示是研究電流跟電壓、電阻關系的實驗電路圖,表一、表二記錄的是實驗數(shù)據(jù),分析表一數(shù)據(jù)可得出結論:

;分析表二數(shù)據(jù)可得出結論:

.

表一(R=15Ω)表二(U=2V)電壓U/V1.534.36解析:(1)電壓表與電阻R并聯(lián),電流表串聯(lián)在電路中,如題圖所示.(2)表一中的電阻R=15Ω不變,隨著導體兩端的電壓增大,通過導體的電流也增大,并且均成倍數(shù)變化;表二中的電壓U=2V不變,當電阻增大時,通過導體的電流減小,并且均成倍數(shù)變化.解析:(1)電壓表與電阻R并聯(lián),電流表串聯(lián)在電路中,如題圖所37表一(R=15Ω)表二(U=2V)電壓U/V1.534.5電阻R/Ω51020電流I/A0.10.20.3電流I/A0.40.20.14.如圖所示是研究電流跟電壓、電阻關系的實驗電路圖,表一、表二記錄的是實驗數(shù)據(jù),分析表一數(shù)據(jù)可得出結論:

;分析表二數(shù)據(jù)可得出結論:

.

在導體電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比

在電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比表一(R=15Ω)表二(U=2V)電壓U/V1.534.38總結提升總結提升391.研究電流與電壓的關系：控制

不變，改變

進行實驗；研究電流與電阻的關系：控制

不變，改變

進行實驗。注：電流同時由電壓和電阻兩個因素來決定，當我們探究電流與電壓關系時，要保證電阻是不變的；當我們探究電流與電阻的關系時，要保證電壓是不變的。電阻電阻兩端的電壓電壓電阻1.研究電流與電壓的關系：控制 不變，改變 進行實402.電阻一定時，導體中的電流與導體兩端的電壓成

；電壓一定時，導體中的電流與導體的電阻成

。注：不能認為電壓與電流成正比，電阻與電流成反比。這是因為電壓是形成電流的原因，電壓是由電源自身決定的；電阻是導體本身的一種性質(zhì)，它的大小只與導體的材料、長度、橫截面積及溫度有關，與其他因素無關。正比反比2.電阻一定時，導體中的電流與導體兩端的電壓成 ；電壓一411.關于導體中的電流與導體兩端的電壓的關系，下列敘述中正確的是() A.導體中的電流越大，其電壓越大

B.導體中的電流越小，其電壓越小

C.在導體電阻不變的情況下，導體兩端的電壓與導體中的電流成正比

D.在導體電阻不變的情況下，導體中的電流與導體兩端的電壓成正比1.關于導體中的電流與導體兩端的電壓的關系，下列敘述中正確的421.關于導體中的電流與導體兩端的電壓的關系，下列敘述中正確的是() A.導體中的電流越大，其電壓越大

B.導體中的電流越小，其電壓越小

C.在導體電阻不變的情況下，導體兩端的電壓與導體中的電流成正比

D.在導體電阻不變的情況下，導體中的電流與導體兩端的電壓成正比D1.關于導體中的電流與導體兩端的電壓的關系，下列敘述中正確的432.下列說法中，能用于研究電流與電壓之間關系的是() A.用同一導體，保持導體兩端電壓相同

B.用不同導體，保持導體兩端電壓相同

C.用同一導體，改變導體兩端電壓

D.用不同導體，改變導體兩端電壓2.下列說法中，能用于研究電流與電壓之間關系的是()442.下列說法中，能用于研究電流與電壓之間關系的是() A.用同一導體，保持導體兩端電壓相同

B.用不同導體，保持導體兩端電壓相同

C.用同一導體，改變導體兩端電壓

D.用不同導體，改變導體兩端電壓C2.下列說法中，能用于研究電流與電壓之間關系的是()453.某導體中的電流與它兩端電壓的關系如圖17-1-1所示，下列分析正確的是() A.當導體兩端的電壓為0時，電阻為0 B.該導體的電阻隨電壓的增大而減小

C.當導體兩端的電壓為0時，電流為0 D.當導體兩端的電壓為2V時，電流為0.6A3.某導體中的電流與它兩端電壓的關系如圖17-1-1所示，下463.某導體中的電流與它兩端電壓的關系如圖17-1-1所示，下列分析正確的是() A.當導體兩端的電壓為0時，電阻為0 B.該導體的電阻隨電壓的增大而減小

C.當導體兩端的電壓為0時，電流為0 D.當導體兩端的電壓為2V時，電流為0.6AC3.某導體中的電流與它兩端電壓的關系如圖17-1-1所示，下474.小剛用如圖17-1-2所示電路探究“一段電路中電流跟電阻的關系”。在此實驗過程中，當A、B兩點間的電阻由10Ω更換為5Ω后，為了探究上述問題，他應該采取的唯一操作是() A.保持變阻器滑片不動

B.將變阻器滑片適當向左移動

C.將變阻器滑片適當向右移動

D.適當增加電池的節(jié)數(shù)4.小剛用如圖17-1-2所示電路探究“一段電路中電流跟電阻484.小剛用如圖17-1-2所示電路探究“一段電路中電流跟電阻的關系”。在此實驗過程中，當A、B兩點間的電阻由10Ω更換為5Ω后，為了探究上述問題，他應該采取的唯一操作是() A.保持變阻器滑片不動

B.將變阻器滑片適當向左移動

C.將變阻器滑片適當向右移動

D.適當增加電池的節(jié)數(shù)B4.小剛用如圖17-1-2所示電路探究“一段電路中電流跟電阻495.(2016棗莊)某學習小組在一次實驗中利用電壓表和電流表測量出了多組數(shù)據(jù)，并記錄在下表中，請根據(jù)表中給出的數(shù)據(jù)，分析判斷出他們實驗時所使用的電路圖可能是()5.(2016棗莊)某學習小組在一次實驗中利用電壓表和電流表505.(2016棗莊)某學習小組在一次實驗中利用電壓表和電流表測量出了多組數(shù)據(jù)，并記錄在下表中，請根據(jù)表中給出的數(shù)據(jù)，分析判斷出他們實驗時所使用的電路圖可能是()D5.(2016棗莊)某學習小組在一次實驗中利用電壓表和電流表516.某同學利用如圖17-1-3所示的電路探究“電流與電壓、電阻的關系”。實驗開始時，滑動變阻器的作用是

。在探究通過導體的電流與導體兩端電壓關系時，應保持

不變；在探究通過導體的電流與導體電阻關系時，滑動變阻器的作用是

。6.某同學利用如圖17-1-3所示的電路探究“電流與電壓、電526.某同學利用如圖17-1-3所示的電路探究“電流與電壓、電阻的關系”。實驗開始時，滑動變阻器的作用是

。在探究通過導體的電流與導體兩端電壓關系時，應保持

不變；在探究通過導體的電流與導體電阻關系時，滑動變阻器的作用是

。保護電路電阻保持R1兩端電壓不變6.某同學利用如圖17-1-3所示的電路探究“電流與電壓、電537.(2016南充)物理興趣小組的同學們在探究“電流與電阻的關系”的實驗中，設計了如圖17-1-4所示的電路。已知電源電壓為4.5V保持不變，所給的定值電阻的阻值分別為10Ω、20Ω、30Ω、40Ω，不同的定值電阻兩端的控制電壓恒為2.5V。7.(2016南充)物理興趣小組的同學們在探究“電流與電阻的54(1)在連接電路的過程中，開關應處于

狀態(tài)；(2)他們在電路連接好后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，電流表有明顯示數(shù)，且電路中只有一處故障，則故障原因可能是

；(3)實驗中，他們將10Ω的定值電阻換成20Ω的定值電阻后，同時應將滑動變阻器R2的滑片P向

(選填“A”或“B”)端移動到適當位置。(1)在連接電路的過程中，開關應處于 狀態(tài)；55(1)在連接電路的過程中，開關應處于

狀態(tài)；(2)他們在電路連接好后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，電流表有明顯示數(shù)，且電路中只有一處故障，則故障原因可能是

；(3)實驗中，他們將10Ω的定值電阻換成20Ω的定值電阻后，同時應將滑動變阻器R2的滑片P向

(選填“A”或“B”)端移動到適當位置。斷開R1短路B(1)在連接電路的過程中，開關應處于 狀態(tài)；斷開R1短路B568.一位同學用如圖17-1-5所示的電路探究“電流與電阻的關系”。電源電壓不變，下表是實驗數(shù)據(jù)，若第四次實驗時將定值電阻的阻值由30Ω調(diào)為40Ω后就直接讀出電流表的示數(shù)，這個示數(shù)應該是() A.0.2 B.0.17 C.0.15 D.0.138.一位同學用如圖17-1-5所示的電路探究“電流與電阻的關578.一位同學用如圖17-1-5所示的電路探究“電流與電阻的關系”。電源電壓不變，下表是實驗數(shù)據(jù)，若第四次實驗時將定值電阻的阻值由30Ω調(diào)為40Ω后就直接讀出電流表的示數(shù)，這個示數(shù)應該是() A.0.2 B.0.17 C.0.15 D.0.13B8.一位同學用如圖17-1-5所示的電路探究“電流與電阻的關589.小紅利用如圖17-1-6甲所示的電路探究“電流與電阻的關系”，已知電源電壓為6V且保持不變，用到的電阻R的阻值分別為25Ω、20Ω、15Ω、10Ω、5Ω，實驗中控制電阻R兩端的電壓為2.5V不變。9.小紅利用如圖17-1-6甲所示的電路探究“電流與電阻的關59(1)請根據(jù)圖17-1-6甲，用筆畫線代替導線將圖乙所示的實物電路連接完整；(1)請根據(jù)圖17-1-6甲，用筆畫線代替導線將圖乙所示的實60(2)連好電路閉合開關，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電壓表有示數(shù)，電流表沒有示數(shù)，則故障可能是

；(3)若步驟(2)中故障未排除，將乙圖中的電阻換成標有“2.5V”完好的小燈泡，調(diào)節(jié)滑動變阻器后小燈泡

(選填“能”或“不能”)發(fā)光。(2)連好電路閉合開關，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電61(2)連好電路閉合開關