《植物》第二課《觀察一棵植物》（說課課件）教科版科學一年級上冊

《觀察一棵植物》說課教科版科學一年級上冊

大家好，今天我說課的內容是教科版一年級上冊的內容《觀察一棵植物》。下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法、說教學過程和板書設計及教學反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。一、說教材

觀察一棵植物選自義務教育教科書一年級上冊第一單元第二課，本單元的核心概念是植物是活的，是有生命的；本節(jié)課內容主要有：選擇一棵植物進行觀察，它是什么樣的？觀察它的根莖葉。本課以觀察，記錄，交流為重點，通過思考，討論，引導學生利用多種感官，發(fā)現(xiàn)大自然中不同植物的外部形態(tài)特征。?二、說學情

一年級的孩子自我控制和約束能力較差，只有讓他們感興趣的活動，他們才樂意去做，樂意去學。三、說教學目標1、知識目標：創(chuàng)設一個植物世界，一個快樂的學生大舞臺，把植物以親切美麗的形象，引入課堂，激發(fā)學生的學習興趣。2、能力目標：通過語言的描述，觀察植物等形式，發(fā)展觀察力，培養(yǎng)學生愛護植物的意識，發(fā)展學生的探究能力。3、情感目標：讓學生在一個植物的王國里，充分發(fā)揮學生的主體地位，讓他們快樂的學習探究，激發(fā)學生的情感體驗和社會實踐。四、說教學重難點在教師指導下，能利用多種感官觀察一棵植物的外部形態(tài)特征。教學重點：初步學會按順序進行科學觀察一棵植物。教學難點：五、說教法學法

以教師的引導為主導，體現(xiàn)先導后教"、進而無為而教"的教學思想。以學生的學習為主體，體現(xiàn)先做后學"、進而自主學習"的學習思想；采取個人自主探究與小組學習有機結合，以學生的實踐操作為中心，引導學生學會學科學、想科學、用科學。六、說教學過程環(huán)節(jié)一、導入新課。1、用MV導入課程。低年級孩子注意力不集中，可能上課鈴聲響了，他們還在惦記外面的事情。我就用一首他們熟悉的歡快的歌《小松樹》去吸引他們。從動態(tài)的MV到豐富多彩的植物圖片，讓孩子們充分感受植物的美，激發(fā)他們想了解植物的欲望。環(huán)節(jié)二、觀察一棵植物1.問題：如果讓你觀察你想怎樣觀察這棵綠蘿？講解：我們可以從整體看這棵綠蘿什么樣，再按從下往上的順序看，它分幾部分，可以分根、莖、葉三部分。對每一部分，我們還可以利用眼看、手摸的方法進行仔細觀察，好好看一看各部分的顏色、形狀、大小，摸一摸各部分的軟硬，薄厚等……進行仔細觀察，如實記錄下來。2.比較兩幅圖引出問題：有兩個同學觀察綠蘿后分別畫了一幅圖，請大家觀察比一比，哪幅圖是我們觀察的這棵綠蘿的科學記錄呢？科學的記錄要實事求是，一定是眼前的這棵綠蘿什么樣我們就畫什么樣，以后的學習中我們都要真實觀察記錄。那么到底怎樣真實觀察記錄呢？我們和老師一起來學習。環(huán)節(jié)三、觀察大樹1.過渡：樹是自然中常見的植物，要想更好地觀察研究植物，其實我們要走入大自然像珍妮一樣在自然中來觀察記錄。2.教師進行觀察指導：如果我們想觀察大樹，在自然中應該怎樣觀察？觀察要有順序，我們也應該從遠到近，從整體到部分的順序仔細觀察，既要看看大樹周圍有什么又要看看大樹的整體什么樣，再走近看大樹身體有哪些部分？每部分什么樣，還有哪些其他發(fā)現(xiàn)？我們可以借助眼睛、手、耳朵來幫助我們觀察？我們可以看到什么，摸到什么？聽到什么？那么到底怎么觀察？會有哪些意想不到的發(fā)現(xiàn)呢？請同學們跟老師一起觀察大樹。3.視頻播放。4.小結：同學們看了剛才的視頻是不是覺得好神奇！我們發(fā)現(xiàn)大樹有哪些部分？對，它也有根、莖，葉，樹干和枝條都是莖，大樹秋天還能結出果實，大樹身體各個部分有很多小動物、植物、蘑菇等，真是一個生機勃勃的世界。為了觀察記錄大樹的樹干還可以用拓片的方式來記錄。環(huán)節(jié)四、拓展實踐活動觀察一棵大樹：帶好記錄本到室外觀察一棵大樹，并用油畫棒拓印樹皮進行記錄，和家長說說你的發(fā)現(xiàn)。環(huán)節(jié)五、布置下節(jié)課材料準備做好《觀察葉》學習準備：1.提前一天準備各種樹葉：海棠葉，杏樹葉，法國梧桐葉，銀杏葉，大葉黃楊葉，柿樹葉，2.提前3天可以找各種葉子，夾在報紙里，用書或其他東西壓平，吸干水分。3.記錄單、記錄筆。七、說板書設計根據(jù)一年級的年齡特點，本課板書內容簡單明了，重難點突出。八、教學反思

先通過播放兒歌與動畫引入《觀察一株植物》的課題，列舉最熟悉的植物，很好的吸引了學生的注意力，情境的設置讓學生學習科學課的興趣徒然大增，從而激發(fā)他們的學科學的求知欲和好奇心。展示出實物植物觀音竹并設問：探索植物由哪些部分成？先觀察根，再觀察莖，最后觀察葉。此時的可視化的載體大大的吸引了學生的眼球。隨之，老師引導學生利用眼、手、鼻觀察植物，在觀察的過程中用到研討（你觀察的植物）由整體到局部，由下到上的觀察方法，仔細全面有序的觀察，鼓勵學生把觀察到的植物部分用語言表達出來。這樣，對一年級的學生來說，有一定的難度，老師用到她巧妙的設計活動手冊和分組觀察實驗，幫她渡過了難關，突出了課堂的重難點。另外，是在觀察植物的時候，讓學生說出了要注意事項，讓學生明白植物是有生命的，要懂得愛護植物，這些使學生的感情得到了升華。最后，老師運用游戲（拼圖，畫畫）的方式，提高了學生的動手操作能力，