方程的初步認(rèn)識復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版方案_第1頁
方程的初步認(rèn)識復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版方案_第2頁
方程的初步認(rèn)識復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版方案_第3頁
方程的初步認(rèn)識復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版方案_第4頁
方程的初步認(rèn)識復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版方案_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Eclentechngln教師學(xué)科教案[ 20 –20 學(xué)年度第__學(xué)期]任教學(xué)科:_____________任教年級:_____________任教老師:_____________xx市校育猶春雨授不炬灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Eclentechngln方程的初步認(rèn)識復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)方案新疆北屯中學(xué)韓艷課題名稱復(fù)習(xí)科目 學(xué) 級 級間 時(shí)學(xué)習(xí)者分學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中已具備一定的算術(shù)知識(如整數(shù)、小析數(shù)的四則運(yùn)算及其應(yīng)用如成了對“用字母表示數(shù)“方程的認(rèn)識“解簡易方程”以及簡易方程在解決一些實(shí)際問題中的運(yùn)用等本單元知識的學(xué)習(xí)。觀1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)理解和感受知識間的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo) 二過方法1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立整理、歸納、概括知識的能力,學(xué)會識。能.程認(rèn)地會生。點(diǎn)、1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生能熟練運(yùn)用方程思想解決生活問題。點(diǎn) 2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會自己獨(dú)立整理知識、建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)圖,生的。教學(xué)資源 (1)教師自制的可粘貼單元知識樹結(jié)構(gòu)貼片;(2);(3)。?方程的初步認(rèn)識整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)過程描述導(dǎo)入新課教學(xué)活動11)自主閱讀讓學(xué)生打開數(shù)學(xué)書自主快速閱讀方程的初步認(rèn)識這一單元內(nèi)容。2)提出問題。這個單元的學(xué)習(xí)中我們學(xué)到了那些知識?3引入課題。我們今天一起對這些知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。教學(xué)活動22.知識梳理,形成知識系統(tǒng)。1)“用字母表示數(shù)你能用一句話說出要點(diǎn)嗎?用字母還可以表示本單元的重點(diǎn)是?(方程)2)“方程,回答“什么?“分類?“怎么樣?“為什么“注意?”這5個問題。3)“用方程解決問題,它的一般步驟是什么?育猶春雨授不炬灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Eclentechngln教學(xué)活動33、典例導(dǎo)練(一)字母表示數(shù)1?m kg 位S=a+)÷2式a+b=ba… 律S=vt系2:、克梯形的面底)÷2(ah)相加和。3)你們覺)4。1、比x的2多6( 。2、一個正方是a它面積()平方。3、小明每分鐘走150m,走了x,了可用含字母的子示為( 。二)程示:15-16x<276x+18=487x>13

3(x+2)=125112x-9x=151、上面?你是)2、你會解這些方程嗎?選擇幾個解一解(實(shí)物投影反饋,說明為什么選這道程)3)育猶春雨授不炬灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Eclentechngln(三)用方程解決問題1光每秒能傳播30距約地球赤道長度的7還2萬。大少?2、用一根長30厘米的鐵絲圍一個長方形,使長方形的長是寬的2這長米?(四)用什么方法解決更合適呢?1學(xué)校體育隊(duì)有女生15人男生人數(shù)是女生的2倍多3?2學(xué)校體育隊(duì)有男生33人男生人數(shù)是女生的2倍多3?教學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論