新目標八年級上冊英語UNI4教案

Unit4What'sthebestmovietheater?類別課程標準要求掌握的項目話題Discusspreferencesandmakecomparisons：Inthisunit，studentslearntounderstandandusesuperlativeswith-(i)est，mostandirregularcomparisons：good—better—best，bad—worse—worst.Theyalsolearntolisten，talkandreadaboutshows.重點單詞SectionA1．theatern．戲院；劇場2．comfortableadj.使人舒服的；舒適的3．seatn．座位；坐處4．screenn．銀幕；屏幕5．closeadj.(在空間、時間上)接近6．ticketn．票；入場券7．worstadj.&adv.最差(的)；最壞(的)；最糟(的)8．cheaplyadv.便宜地；低廉地9．songn．歌；歌曲10．choosev．選擇；挑選11．carefullyadv.細致地；小心地；謹慎地12．reportern．記者13．freshadj.新鮮的；清新的14．comfortablyadv.舒服地；舒適地15．worseadj.&adv.更差(的)；更壞(的)；更糟(的)16．servicen．接待；服務(wù)17．prettyadv.相當；十分；很adj.漂亮的18.menun．菜單19．a(chǎn)ctv．扮演n．表演者20．mealn．早(或午、晚)餐；一餐所吃的食物SectionB21．creativeadj.有創(chuàng)造力的；創(chuàng)造性的22．talentn．天資；天賦23．magiciann．魔術(shù)師24．beautifullyadv.美好地；漂亮地25．rolen．作用；職能；角色26．winnern．獲勝者；優(yōu)勝者27．prizen．獎；獎品；獎金28．everybodypron.每人；人人；所有人29．examplen．實例；范例30．pooradj.貧窮的；清貧的31．seriouslyadv.嚴重地；嚴肅地；認真地32．givev．提供；給33．crowdedadj.人多的；擁擠的；擠滿的重點短語SectionA1．closeto…接近于……2．clothesstore服裝店3．radiostation廣播電臺4．sofar到目前為止；迄今為止5．noproblem沒有問題6．not…atall一點也不7．howfar多遠SectionB8．talentshow選秀節(jié)目9．suchas比如10．have…incommon有相同特征；(想法、興趣等方面)相同11.lookfor尋找12．a(chǎn)ndsoon等等；諸如此類13．a(chǎn)llkindsof各種各樣的；各種類型的14．beupto…是……的職責；由……決定15．playarolein…在……中發(fā)揮作用；對……有影響16．makeup編造(故事；謊言等)17．infact事實上18．a(chǎn)waytodosth.做某事的一種方式19．cometrue實現(xiàn)20．forexample例如21．take…seriously認真對待……重點句型1.—What'sthebestmovietheatertogoto？去哪個電影院最好？—TownCinema.It'stheclosesttohome.Andyoucanbuyticketsthemostquicklythere.城鎮(zhèn)影院。它離家最近，而且你在那兒能最快地買到票。2．—Whichistheworstclothesstoreintown？城鎮(zhèn)里最差的服裝店是哪家？—DreamClothes.It'sworsethanBlueMoon.Ithastheworstservice.夢想服裝。它比藍月亮更差。它的服務(wù)是最差的。3．—Whatdoyouthinkof970AM？你認為970調(diào)頻臺怎么樣？—Ithink970AMisprettybad.Ithastheworstmusic.我認為970調(diào)頻臺相當差。它有最差的音樂。單元語法Superlativeswith-(i)est，most；Irregularcomparisons：good—better—best，bad—worse—worst知識目標掌握課文中重點詞匯及相關(guān)短語，并靈活運用。能力目標學(xué)會用形容詞和副詞的最高級形式談?wù)撝車氖挛?。情感目標引?dǎo)學(xué)生通過開展小組學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)協(xié)作精神，并認識到我們周圍出色的人和物?！菊n時建議】本單元建議5課時SectionA(1a－1c)(一課時)SectionA(2a－2d)(一課時)SectionA(GrammarFocus－3c)(一課時)SectionB(1a－1e)(一課時)SectionB(2a－SelfCheck)(一課時)詞匯短語：主要采用圖片及多媒體展示助記法?；揪渥樱翰捎枚嗝襟w展示及交際法(利用多媒體展示兩人進行交際時的情景)。語法：就本單元話題“Discusspreferencesandmakecomparisons”運用形容詞和副詞最高級形式談?wù)撝車氖挛?，采用freetalk加深印象。第一課時SectionA(1a－1c)主備內(nèi)容SectionA(1a－1c)教學(xué)目標【知識目標】Importantwords：theater，comfortable，seat，screen，close，ticketImportantphrase：closeto…Importantsentences：1．Ithasthebiggestscreens.2．Ithasthemostcomfortableseats.【能力目標】能夠正確運用最高級對事物進行描述?！厩楦心繕恕客ㄟ^開展小組學(xué)習(xí)活動，了解我們周圍最出色的人或物，知道生活中有很多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的人，周圍環(huán)境中有很多值得我們?nèi)フ湎У氖挛铮囵B(yǎng)熱愛生活的意識。教學(xué)重難點重點：1.本課時重點單詞、短語和句型。2.掌握形容詞和副詞最高級的變化規(guī)則。難點：利用目標語言表達自己的喜好。教法學(xué)法情景教學(xué)法；聽讀法；小組合作學(xué)習(xí)Step1自主學(xué)習(xí)【新詞自查】根據(jù)句意及首字母提示完成句子。1．Theyliveclose__tothestation.2．Thereare50studentsinmyclass，sothereare50seats__inourclassroom.3．Thebestmovietheaterhascomfortable__seats.4．YoucanseeherontheTVscreen__quiteoften.5．—WhatcanIdoforyou?—Iwanttobuyaticket__toaballgame.Step2情景導(dǎo)入【參考案例】T：Whoisthetallestboyinourclass？Whoisthetallestgirlinourclass？Whoisthebusieststudentinourclass？Whoisthebeststudentinourclass?Ss：…T：Todaywearegoingtolearnhowtomakecomparisonsandusecorrectwordstodescribethesecomparisons.設(shè)計意圖：從詢問全班學(xué)生的實際情況入手，讓學(xué)生初步理解形容詞比較級和最高級的含義以及其基本結(jié)構(gòu)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的興趣，自然地導(dǎo)入新課。Step3完成教材1a－1c的任務(wù)【操作案例】1．要求學(xué)生翻開課本P25，理解1a中單詞或短語的意思，并按要求完成課本上相應(yīng)的任務(wù)。T：Howdoyouchoosewhichmovietheatertogoto？Herearesomethingsabouttheaters.Pleasedecidewhichisimportantandwhichisnotimportant.2．檢查答案，先要求幾名同學(xué)給出他們的不同意見，并全班一起討論。讓學(xué)生進一步理解1a中有關(guān)形容詞的單詞或短語的含義。3．要求學(xué)生聽第一遍錄音，并完成課本上1b的聽力任務(wù)。T：Listentothetape.Therearethreeconversationsaboutseveraltheatersandtheirqualities.Afterlistening，pleasewritedownthenamesofthetheaters.4．讓幾個學(xué)生給出自己的答案。然后要求學(xué)生聽第二遍錄音，逐句進行跟讀，并核查答案。5．讓學(xué)生根據(jù)課本上1b的聽力表格，復(fù)述聽力材料的基本內(nèi)容，并請2－3名同學(xué)向全班同學(xué)匯報。6．完成教材1c的任務(wù)，并邀請2－3對同學(xué)上臺表演。T：Canyouimaginewhichtheateristhebest？Makealistofitsqualities.設(shè)計意圖：通過學(xué)習(xí)1a，讓學(xué)生討論本單元的話題，為形容詞最高級的學(xué)習(xí)作鋪墊；通過1b的聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生能聽懂形容詞最高級的表達；通過1c的小組口語練習(xí)，提高學(xué)生的口頭表達能力。知識點撥▲形容詞和副詞的最高級形容詞和副詞的最高級在運用時，后面要有一個進行比較的范圍，通常用介詞of或in構(gòu)成的短語來表示；當比較的對象是“anyother＋名詞單數(shù)”時，可以表示最高級的含義。有些形容詞和副詞的最高級是不規(guī)則變化。good/well—better—bestbad/badly/ill—worse—worstmany/much—more—mostlittle—less—leastfar—farther/further—farthest/furthestold—older/elder—oldest/eldest語法巧記口訣：最高級用法最高級表最高，后有范圍離不了；in和of兩短語，區(qū)別使用分清晰；不規(guī)則變化必須牢記，兩好三壞兩個多，很少很遠和很老，不同用法要記牢。最高級變化規(guī)則最高級，要變化，一般詞尾加-est；詞尾若有啞音e，直接加-st就可以；重讀閉音節(jié)，單輔音字母要雙寫；輔音字母若加-y，記得把y變?yōu)閕。Step4板書設(shè)計SectionA(1a－1c)Importantwords：theater，comfortable，seat，screen，close，ticketImportantphrase：closeto…Importantsentences：1．Ithasthebiggestscreens.2．Ithasthemostcomfortableseats.Step5完成《名師測控》學(xué)生用書。本課是第四單元的第一課時，主要講解形容詞、副詞的最高級的構(gòu)成。大部分學(xué)生掌握得很好，能夠準確快速地寫出這一課時中的形容詞和副詞的最高級。在聽力環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，個別害羞的學(xué)生也爭先恐后地回答問題。第二課時SectionA(2a－2d)主備內(nèi)容SectionA(2a－2d)教學(xué)目標【知識目標】Importantwords：worst，cheaply，song，choose，carefully，reporter，fresh，comfortablyImportantphrases：clothesstore，radiostation，sofar，noproblemImportantsentences：1．Whichisthebestclothesstore?2．Youcanbuyclothesthemostcheaplythere.3．It'sthemostpopular.【能力目標】能正確運用最高級對事物進行比較。【情感目標】通過開展小組學(xué)習(xí)活動，了解我們周圍最出色的人或物，知道生活中有很多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的人，周圍環(huán)境中有很多值得我們?nèi)フ湎У氖挛?，培養(yǎng)熱愛生活的意識。教學(xué)重難點重點：1.本課時重點單詞、短語和句型。2.掌握形容詞和副詞最高級的變化規(guī)則。難點：利用目標語言表達自己的喜好。教法學(xué)法情景教學(xué)法；聽讀法；小組合作學(xué)習(xí)Step1自主學(xué)習(xí)【新詞自查】根據(jù)句意及首字母或漢語提示完成句子。1．Therearemanykindsofclothes.Whichonedoyouwanttochoose__？2．—Whatdoyouthinkofthesinger?—Heisgood，andIlikehissongs__．3．Welcometotheclothesstore.Theclothesareataverygoodprice.Youcanbuythemcheaply__．4．Sheputtheglassdown__carefully__(謹慎地)．5．Pleaseeatmore__fresh__(新鮮的)fruitandvegetables.Step2情景導(dǎo)入【參考案例】T：Hello，everyone！Inthelastclass，wehavelearnedhowtoexpressthecomparisonofthreeormorethanthree.Todaywe'llgoonlearningthesuperlativeadjectivesandadverbs.設(shè)計意圖：從介紹全班學(xué)生的實際情況入手，讓學(xué)生初步理解形容詞比較級和最高級的含義以及其基本結(jié)構(gòu)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的興趣，自然地開始新課。Step3完成教材2a－2d的任務(wù)【操作案例】1．要求學(xué)生翻開課本P26。播放第一遍錄音，完成2a的聽力任務(wù)。T：Hereisapicture.Inittherearetwopeople.Whataretheytalkingabout?Listentotheirconversationandcirclethecorrectthingsyouhear.讓學(xué)生說出自己的答案并逐一核對答案。2．要求學(xué)生聽第二遍錄音，完成2b的聽力任務(wù)。T：Inthelisteningmaterial，howmanyclothesstorescanyouhear？Yeah，therearethree.TheyareMiller's，BlueMoonandDreamClothes.Theconversationisbetweenthereporterandtheboy.Howdoestheboydescribetheclothesstores?Pleasecirclethedescriptionexpressions.3．大聲朗讀聽力材料。4．放下聽力材料，要求學(xué)生模仿聽力內(nèi)容，利用2a，2b的信息分角色練習(xí)2c對話。然后邀請2－3對同學(xué)當堂演示，看哪一對的表現(xiàn)最佳。5．完成2d的任務(wù)，讓學(xué)生兩人一組進行口語訓(xùn)練，鞏固形容詞最高級的用法。T：Let'sworkinpairs.Youarenewinthetown，soyoudon'tknowwellaboutit.Youaretalkingaboutsomethingaboutthetownwithyournewfriend.Makeaconversationandrole-playit.6．小結(jié)訓(xùn)練。根據(jù)句意用所給詞的適當形式填空。(1)What'sthe__best__(good)supermarketinyourtown?(2)Thefoodisthe__freshest__(fresh)ontheMainStreet.(3)Mylittlebrotherloves__reading__(read)storybooks.(4)Ifyouareallsitting__comfortably__(comfortable)，thenI'llbegin.(5)Thanksfor__telling__(tell)methegoodnews.設(shè)計意圖：通過聽和說的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握形容詞最高級的基本句型結(jié)構(gòu)，并靈活運用形容詞的最高級與他人進行交流。知識點撥▲choosechoose的過去式為chose，過去分詞為chosen。短語歸納：choosetodosth.選擇做某事choose…as…選……作為……choose…for…為……選……如：Youcanchoosethreefromthesebooks.你可以從這些書中選三本?！罡呒壍某Ｓ媒Y(jié)構(gòu)(1)“the＋最高級(＋名詞)＋表示范圍的短語或從句”意為“……中最……的”。如：Jackisthetalleststudentinhisclass.杰克是他班上最高的學(xué)生。Ofallthesubjects，IlikeEnglishbest.在所有的科目中，我最喜歡英語。(2)“oneof＋the/名詞性物主代詞/名詞所有格＋形容詞最高級＋可數(shù)名詞復(fù)數(shù)”意為“最……之一”。如：JimisoneofMike'sbestfriends.吉姆是邁克最好的朋友之一。(3)“the＋序數(shù)詞＋形容詞最高級＋名詞”意為“第幾個最……的”。如：TheYellowRiveristhesecondlongestriverinChina.黃河是中國的第二長河。Step4板書設(shè)計SectionA(2a－2d)Importantwords：worst，cheaply，song，choose，carefully，reporter，fresh，comfortablyImportantphrases：clothesstore，radiostation，sofar，noproblemImportantsentences：1．Whichisthebestclothesstore?2．Youcanbuyclothesthemostcheaplythere.3．It'sthemostpopular.Step5完成《名師測控》學(xué)生用書。通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生對形容詞和副詞的最高級結(jié)構(gòu)有所了解，鍛煉了聽力及抓住關(guān)鍵信息的能力，訓(xùn)練了口頭表達能力。將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運用能力，而且鞏固了學(xué)生對目標語言的學(xué)習(xí)、識記和運用。第三課時SectionA(GrammarFocus－3c)主備內(nèi)容SectionA(GrammarFocus－3c)教學(xué)目標【知識目標】Importantwords：worse，service，pretty，menu，act，mealImportantphrases：thinkof，not…atall，howfarImportantsentences：1．Wewenttotheworstrestaurantintownlastnight.2．BlueMoonisgood，butMiller'sisthebestintown.3．Wecansitthemostcomfortablythere.【能力目標】用形容詞、副詞及形容詞、副詞的最高級形式來描述人或事物?！厩楦心繕恕苛私馕覀冎車畛錾娜嘶蛭铮郎钪杏泻芏嘀档梦覀?nèi)W(xué)習(xí)的東西。教學(xué)重難點重點：掌握部分常用的不規(guī)則變化的形容詞和副詞的最高級形式。難點：運用形容詞和副詞的最高級形式來描述人或事物。教法學(xué)法小組合作學(xué)習(xí)；分組討論歸納Step1自主學(xué)習(xí)【新詞自查】根據(jù)句意及首字母提示完成句子。1．Ithinkthismovieisbad，butthatoneisworse__thanthisone.2．—Whatdoyouthinkoftheclothesstore?—Ithasthebestservice__，butithastheworstqualityclothes.3．—Canyougivemeamenu__？Iwanttoordermyfood.—OK.Hereyouare.4．Peopleusuallyhavethreemeals__aday.Step2情景導(dǎo)入【參考案例】T：Hello，everyone！Doyoulikegoingtothemovies？What'sthebestmovietheaterinourtown?Ss：Ithink…isthebest.T：Whydoyouthinkso?Ss：Ithas…設(shè)計意圖：通過看電影的話題，讓同學(xué)們討論本地電影院的設(shè)備、服務(wù)等情況，很自然地導(dǎo)入本節(jié)課所接觸到的形容詞的最高級形式。Step3暢通GrammarFocus回顧語法重點【操作案例】AskthestudentstoreadthesentencesinGrammarFocusinpairs.總結(jié)：運用形容詞和副詞的最高級。Step4完成教材3a－3c的任務(wù)【操作案例】1．要求學(xué)生熟讀3a中的句子，理解句子的含義，并且根據(jù)自己的理解用所給單詞的適當形式填空。然后邀請幾位同學(xué)給出自己的答案，全班一起檢查討論。T：Therearesomesentencesin3a.Let'sreadandfillintheblankswiththecorrectwords.2．讓幾位同學(xué)帶上單詞的適當形式讀句子，講解句子，然后訂正答案。教師要注意發(fā)音，及時糾正。3．鞏固練習(xí)。讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成一些小練習(xí)，然后邀請若干同學(xué)給出自己的答案。4．完成教材3b的任務(wù)。利用課本方框中提供的信息，根據(jù)本地的實際情況，兩人一組進行對話練習(xí)，并邀請2－3對同學(xué)當堂進行演示。5．完成教材3c的任務(wù)。要求學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，使用教材提供的材料進行小組討論和對話，并邀請2－3對同學(xué)當堂進行演示。T：Nearourschooltherearemanyplacestohavelunch.Thinkofthreerestaurantsandwritetheinformationinthechart.Thendiscussthemingroupsanddecideonthebestplacetohavelunch.設(shè)計意圖：通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握形容詞最高級的句型結(jié)構(gòu)與用法，培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能力。知識點撥▲Ithinkhe'smuchbetterthanotheractors.我認為他比其他的演員好得多。形容詞比較級可用來表達最高級的意思，且可與最高級互相轉(zhuǎn)換。其常用結(jié)構(gòu)有：(1)比較級＋thananyother＋單數(shù)名詞(2)比較級＋thantheother＋復(fù)數(shù)名詞▲Howmuchisameal？一頓飯多少錢？howmuch詢問價錢，還可以問數(shù)量howfar詢問距離Step5板書設(shè)計SectionA(GrammarFocus－3c)Importantwords：worse，service，pretty，menu，act，mealImportantphrases：thinkof，not…atall，howfarImportantsentences：1．Wewenttotheworstrestaurantintownlastnight.2．BlueMoonisgood，butMiller'sisthebestintown.3．Wecansitthemostcomfortablythere.Step6完成《名師測控》學(xué)生用書。本節(jié)課我從不同的角度帶領(lǐng)學(xué)生暢通GrammarFocus：朗讀、討論、問答、對話展示、小組歸納等。將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來，不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運用能力，還鞏固了學(xué)生對目標語言的學(xué)習(xí)、識記第四課時SectionB(1a－1e)主備內(nèi)容SectionB(1a－1e)教學(xué)目標【知識目標】Importantwords：creative，performerImportantsentences：1．MycousinLiJingisthefunniestpersonIknow.2．Whowasthebestperformer?【能力目標】通過聽力訓(xùn)練提高綜合聽說能力。【情感目標】用形容詞的最高級來介紹班上學(xué)生的才藝，培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點的能力。教學(xué)重難點重點：用所學(xué)句型與同學(xué)交流班上同學(xué)的才藝。難點：聽力訓(xùn)練提高綜合聽說能力。教法學(xué)法小組合作學(xué)習(xí)；分組討論歸納Step1自主學(xué)習(xí)【新詞自查】根據(jù)句意及漢語提示完成句子。1．Heisa__creative__(有創(chuàng)造力的)boy.Hecanmakesomenewthings.2．The__performer__(演出者)isfromtheUSA.HeisalsopopularinChina.Step2情景導(dǎo)入【參考案例】T：Whenwetalkaboutsomethingorsomebody，wemayusepositivewordsornegativewords.Theformershowsthegoodsideandthelattershowsthebadside.Ofcoursewelikelisteningtopositivewords.Intoday'slisteningpractice，peoplearetalkingabouttheschooltalentshow.Payattentiontothewordspeoplesayabouttheperformers.Positiveornegative?設(shè)計意圖：通過談?wù)撋钪惺挛锏暮门c壞，導(dǎo)入重點詞匯和重點句型。讓學(xué)生學(xué)會分辨褒義詞與貶義詞，以及評論事物的好與壞。Step3完成教材1a－1e的任務(wù)【操作案例】1．要求學(xué)生翻開課本P28，迅速閱讀1a中的形容詞，并分辨出褒義詞與貶義詞。按要求完成課本上相應(yīng)的任務(wù)。T：Lookatthefourwords.Theyaresuperlatives.Canyousayouttheirmeanings？Andcanyoufindouttheiropposites?2．先要求學(xué)生完成1b的任務(wù)。讓學(xué)生利用1a中的褒義詞談?wù)撟约菏煜さ娜嘶蛭铮⒀?－7名同學(xué)向全班同學(xué)談?wù)撟约合矚g的老師或同學(xué)。T：Workinpairstotalkaboutstudentsandtheteachersinourclassusingthepositivewordsabovelikethese：OurEnglishteacheristhefunniestpersonIknow.ThiswriteristhemostcreativepersonIknow.ThispresentisthebestIreceive.ThisparkisthequietestIvisit.…3．聽第一遍錄音，完成課本上1c的任務(wù)。然后與學(xué)生一起核對答案。T：Dowehaveatalentshowinourschool？Yeah，theSchoolArtFestival！Duringitweusuallyseegreatperformances.Nowlistentothetapeandlookatthepictures.Theyaregreatperformers!4．聽第二遍錄音，完成課本上1d的任務(wù)。讓學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容完成表格。T：Inthetapethepeoplearetalkingabouttheperformers.Nowfillinthechartwiththeadjectivesyouhear.5．聽第三遍錄音，并打開聽力材料，全班逐句進行跟讀。6．放下聽力材料，要求學(xué)生模仿聽力內(nèi)容，利用1c，1d的信息分角色練習(xí)對話，然后邀請2－3對同學(xué)當堂演示?？茨囊粚Φ谋憩F(xiàn)最佳。7．完成課本上1e的任務(wù)。讓學(xué)生根據(jù)聽力材料中的內(nèi)容，靈活運用形容詞的最高級談?wù)撍麄兊牟潘嚤硌?。設(shè)計意圖：通過學(xué)習(xí)1a和1b，讓學(xué)生學(xué)會分辨褒義詞與貶義詞，以及評論人物或事物的好與壞；通過學(xué)習(xí)1c和1d，培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧；通過學(xué)習(xí)1e，培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和口頭表達能力。知識點撥▲MycousinLiJingisthefunniestpersonIknow.我的表姐李靜是我認識的最風趣的人。此句中Iknow是定語從句。Step4板書設(shè)計SectionB(1a－1e)Importantwords：creative，performerImportantsentences：1．MycousinLiJingisthefunniestpersonIknow.2．Whowasthebestperformer?Step5完成《名師測控》學(xué)生用書。本節(jié)課通過聽說訓(xùn)練進一步學(xué)習(xí)了形容詞、副詞的最高級，在得到更進一步的理解和運用的同時學(xué)生在具體情境中得到了很好的體驗和運用。第五課時SectionB(2a－SelfCheck)主備內(nèi)容SectionB(2a－SelfCheck)教學(xué)目標【知識目標】Importantwords：talent，magician，beautifully，role，winner，prize，everybody，example，poor，seriously，give，crowdedImportantphrases：have…incommon，trytodosth.，lookfor，allkindsof，beupto，playarole，makeup，forexample，take…seriously，cometrue，thebestplacetodosth.，oneof…，takewalks，sportscenterImportantsentences：1．It'salwaysinterestingtowatchotherpeopleshowtheirtalents.2．Talentshowsaregettingmoreandmorepopular.3．Alltheseshowshaveonethingincommon.4．That'suptoyoutodecide.5．Theyusuallyplayaroleindecidingthewinner.6．GreenwoodParkisthebestplacetogotoonweekends.7．Youcangetabigplateofdumplingsforonlyfiveyuan.【能力目標】能正確運用形容詞、副詞的最高級描述人或事物?！厩楦心繕恕苛私庖恍┻x秀節(jié)目的實質(zhì)及目的，正確對待生活中一些歌手及演員，不要盲目地追星。教學(xué)重難點重點：1.學(xué)會并掌握閱讀技巧，獲得相關(guān)信息，提高綜合閱讀能力。2.能綜合運用所學(xué)的形容詞或副詞的最高級，根據(jù)提示來完成相關(guān)任務(wù)。難點：1.通過閱讀訓(xùn)練與交流，理解短文并完成相關(guān)要求。2.能運用所學(xué)的形容詞或副詞的最高級來描述自己周圍的一些地點和事物等。教法學(xué)法快速閱讀法；任務(wù)型閱讀法；小組合作學(xué)習(xí)Step1自主學(xué)習(xí)【新詞自查】根據(jù)句意及漢語提示完成句子。1．Heoften__makes__up__(編造)interestingstories.2．Doinghomework__is__up__to__(是……的職責)ourstudents.3．Weshould__take__our__study__seriously__(認真對待學(xué)習(xí))．4．Qingdaois__a__good__place__to__(一個……的好地方)travel.5．—Whydoyoulikethestationbest?—Becauseit__plays__popular__music__(播放流行歌曲)．Step2情景導(dǎo)入【參考案例】Review：Readandanswerthequestions.A：Whowasthebestperformer?B：Elizawasthebestperformer.A：Whowasthefunniestperformer?B：Stevewasthefunniestperformer.A：Whowasthemostcreativeperformer?B：Verawasthemostcreativeperformer.A：Whowastheworstperformer?B：Denniswastheworstperformer.A：Whowastheloudestperformer?B：Themathteachersweretheloudestperformers.設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)前一節(jié)課的內(nèi)容，從而達到導(dǎo)入新課的目的，同時也可以使學(xué)生能正確運用形容詞、副詞的最高級描述人或事物，為本節(jié)課的閱讀激活了思維。Step3完成教材2a－2e的任務(wù)【操作案例】1．小組內(nèi)交流一下：在你所知道的人當中，誰是最有天賦的？他或者她會做什么？和搭檔討論這