高考語文話題作文分類訓(xùn)練：人文科技類

話題作文1．閱讀下面的材料，按要求作文。古語有云：“茍日新，日日新，又日新?！庇衷疲骸爸茈m舊邦，其命維新?！毙?，就是要推陳出新，要有新的思想理念，要開拓新的領(lǐng)域境界，于人于國均是如此?！靶隆辈粌H僅是寫在紙上的，它是遍布在祖國的大地上的！“新”是我們這個時代的新標(biāo)志！國家日新月異，真正的新時代，不一樣的新氣象！讀了上述材料，你有什么樣的啟示或感悟？請以“新”為話題，寫一篇議論文。要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。窮則變，變則通，通則久。然而成敗異變，功業(yè)相反，何也？變用于變，常用于常，各止其科，非相妨也。請就以上關(guān)于“變”的句子，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。3．以“尊重”為話題，寫一篇文章。要求：（1）不少于800字。（2）不要寫成詩歌。（3）不得透露個人相關(guān)信息。4．閱讀下面材料，完成作文?；ń庹Z，鳥自鳴。生活中處處有語言，不同的語言打開不同的世界，比如雕塑，基因等都是語言，還有有聲的、無聲的語言。語言豐富生活，演繹生命，傳承文化。請以此為話題寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，體裁不限，詩歌除外。5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。全國兩會上，“體育入高考”這一話題引起了社會廣泛關(guān)注。有人認(rèn)為，將體育納入高考，有利于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)，增強學(xué)生體質(zhì)，加快建設(shè)健康中國的步伐；有人認(rèn)為，把體育納入高考，并不能減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，反而會增加學(xué)生新的“體育應(yīng)試”負(fù)擔(dān)；也有人認(rèn)為，是否將體育納入高考并不重要，關(guān)鍵是能否保障課程教學(xué)質(zhì)量。中國教育報擬針對“體育是否該納入高考”開設(shè)專欄，展開討論。請你請結(jié)合你的感受和思考寫一篇投稿文章。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。6．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。“讀”這個詞，現(xiàn)實里用得極為廣泛。讀書，讀人，讀自然，讀社會，讀歷史，讀時代……人生經(jīng)歷中，各種接觸、交流的過程都是“讀”的過程。讀是面對，讀是了解，讀是探索，讀是感悟，讀是品味，讀是溝通，讀是超越……請以“讀”為話題，寫一篇不少于800字的文章。注意：所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；明確文體，自擬題目；不得套作，不得抄襲。7．閱讀下面的材料，根據(jù)自己的體驗和感悟，寫一篇文章。臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)?！糯V語誤落塵網(wǎng)中，一去三十年?！諟Y明網(wǎng)?！睄u“一字詩”《生活》網(wǎng)絡(luò)使我們彼此之間越來越近，但有時也越來越遠(yuǎn)?！握钦埛治錾鲜稣Z句中關(guān)于“網(wǎng)”的含義及引申義，任選其中的一句或幾句，以“網(wǎng)”為話題寫一篇作文。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限(詩歌除外)，文體特征鮮明；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。8．根據(jù)要求寫作。1929年，清華破格錄取數(shù)學(xué)僅考15分的錢鍾書，被傳為佳話；八十年后，在同一所學(xué)校決定降分錄取少女作家蔣方舟時，引發(fā)軒然大波。支持這一做法的人認(rèn)為，清華的6名教授討論一致認(rèn)為蔣方舟文學(xué)才華突出，沒有破例就沒有大師，加60分無可厚非。這樣有利發(fā)現(xiàn)人才，也有利于一考定終身的中國高考制度的改革。反對此舉的人認(rèn)為：這一舉動能否確保對其他考生公平？究竟什么樣的人可以破格降分，這個標(biāo)準(zhǔn)如何制定？這樣的做法是否真正有利于人才的培養(yǎng)？你支持還是反對“清華特招少女作家”這一做法，請明確表明你的態(tài)度，并分條闡述理由。要求：寫成一篇800字以上的議論文，自擬標(biāo)題。9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。每年4月23日為“世界讀書日”。關(guān)于“讀書”，《現(xiàn)代漢語詞典》里有兩個基本義項：①閱讀書籍；誦讀書籍②上學(xué)；學(xué)習(xí)功課，請你任選其中一個義項，按以下要求作文：假定你是南師大高三學(xué)生陳磊，學(xué)習(xí)成績特別好，學(xué)校邀請你去給初中部的全體同學(xué)作一個以“讀書”為主題的講座?，F(xiàn)請你以“讀書”為話題寫一個演講稿，主標(biāo)題自擬，副標(biāo)題定為：《——在南師大初中部“讀書活動月”動員大會上的講話》。溫馨提示：請一定注意“演講稿”的寫作格式。10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2018年12月30日播出的《新聞周刊》將“開”字作為2018年年度漢字，開是“開放”之“開”，2018年是中國改革開放40周年；開是“開局”之“開”，2018年是中共十九大之后的開局之年；開是“開解”之“開”，2018年朝韓又一次結(jié)束多年的敵對狀態(tài)，兩國領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)行了歷史性互動與溝通；開是“開創(chuàng)”之“開”，華為5G的異軍突起、港珠澳大橋的順利通車無不標(biāo)志著中國在科技與制造領(lǐng)域的開創(chuàng)之舉；開是“開動”之“開”，一帶一路、中國高鐵等開動了中國經(jīng)濟(jì)與外交發(fā)展的引擎，讓中國進(jìn)一步走向世界舞臺的中央；開是“開心”之“開”，2019年即將實行的個稅新政是2018年國家公布的最后一項讓百姓開心的大事，大家都開心地感受祖國發(fā)展所帶來的實惠……面對著“開”這個2018年年度漢字，你有怎樣的感觸與思考呢？請以“開”為話題，寫一篇文章。要求：根據(jù)材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案：1．例文：秉自主創(chuàng)新，譜盛世華章翻開歷史厚重的書頁，暈染一點濃儼的墨香。穿越“紅樓”的簾幕，雖也欣賞眾人“直接移用”“借鑒化用”的藝術(shù)效果，但我更感嘆于寶玉題名時的“情境獨創(chuàng)”之思；立于時代潮頭，我決心以知識武裝自己，秉自主創(chuàng)新，圓中國之夢。在自我完善的旅途中，“邯鄲學(xué)步”還是“善思善悟”？風(fēng)起于青萍之末，浪成于微瀾之間。無論是學(xué)習(xí)還是寫詩作文，都需要經(jīng)過“直接移用”和“借鑒化用”的積累，才能邁入“情境獨創(chuàng)”“善思善悟”的佳境。若不是歷代文人墨客在直接移用和借鑒化用的基礎(chǔ)上邊思邊悟、創(chuàng)造吸收，怎會有“雁引愁心去，山銜好月來”般的優(yōu)美詩文？如果只是一味地“直接移用”和“借鑒化用”，而沒有自己的“情境獨創(chuàng)”，就會陷入“抄襲”“套作”的怪圈，落下“東施效顰”“邯鄲學(xué)步”的笑柄。在傳承文化的道路上，直接“拿來”還是情境獨創(chuàng)？明月照形，鑒古知今；時代與傳統(tǒng)共舞，方能賦文化以新生。材料《紅樓夢》中眾人題匾的“翼然”“瀉玉”等也不是不好，但是在寶玉根據(jù)情境獨創(chuàng)的“沁芳”一比就相形見絀，何也？——創(chuàng)新使然。那些故宮文創(chuàng)產(chǎn)品，注入了新媒體才具有時代活力；那些河南衛(wèi)視的系列文創(chuàng)節(jié)目，以優(yōu)美的舞姿撫慰著當(dāng)下普遍的焦慮和空洞。他們的走紅，紅在了對傳統(tǒng)文化的精妙創(chuàng)新，讓人們通過“一人一機”的新媒體，來感受中華文化的博大綿長；讓人們通過“一撇一捺”的中國字，來領(lǐng)略那份別樣的中國情。在科技強國的征程上，“師夷長技”還是自主創(chuàng)新？山因脊而雄，屋因梁而固，而自主創(chuàng)新就是那堅實的“脊梁”。但自主創(chuàng)新之始，離不開“師夷長技”。為了盡快研發(fā)出我國第一艘航空母艦，我國遠(yuǎn)赴烏克蘭買來了“瓦格良”號廢棄航母。12后，中國第一艘航母“遼寧號”成功服役。此后，中國不再僅僅滿足于改造出來的艦隊，而是開始了自主研發(fā)的歷程。繼師夷長技的“遼寧號”和自主創(chuàng)新的“山東號”之后，我國自主研發(fā)的003號航母也將于近期正式服役?！白?chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來”，此言得之。接過圓夢中國的接力棒，作為新時代青年的我們，六月蟾宮必折桂，鮮衣怒馬正當(dāng)時！學(xué)習(xí)中當(dāng)善思善悟，工作中秉自主創(chuàng)新，通古今之變化；“新”是我們這個時代的新標(biāo)志，立時代之潮頭，發(fā)思想之新聲，做中流之砥柱，譜盛世之華章！【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道話題作文。材料以古語引出“新”，“茍日新，日日新，又日新”的意思是說，如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。就是說，人要不斷地追求“新”，不能停滯不前；“周雖舊邦，其命維新”，意思是說，周雖然是舊的邦國，但其使命在革新。就是說，一個國家也要不斷地創(chuàng)新?？傊?，無論個人還是國家，都應(yīng)該創(chuàng)新，而不是固守舊的東西。然后再對“新”從不同的角度進(jìn)行闡發(fā)，想要創(chuàng)新就要付諸行動，而不是停留在喊口號上面。一個時代，一個國家都要以新的面貌出現(xiàn)。從闡發(fā)中我們可以看出，與“新”相關(guān)的內(nèi)容和角度非常多，因此說，材料本身就是給我們提供了寫作的思路。從議論文的角度來看，在寫作時，我們可以把“新”稍加限定，轉(zhuǎn)化為“創(chuàng)新”，“創(chuàng)新”本身也是一個不小的話題，可以遍布各個領(lǐng)域，比如文化、科學(xué)技術(shù)等，對于我國的傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)該如何創(chuàng)新，怎么樣創(chuàng)新；對于我國的科學(xué)技術(shù)，我們又應(yīng)該如何創(chuàng)新等等。如果只針對其中的一個方面來寫也可以。如果想要從辯證的角度寫，也可以寫“新與舊”，什么地方需要新，什么地方需要舊，新與舊有什么樣的關(guān)系等。這樣的文章更容易寫出深度且不落俗套。如果寫成散文，則可以對新進(jìn)行謳歌贊美，從祖國大好河山、大江南北風(fēng)貌、人民的生活等角度，寫出新的體現(xiàn)及對其進(jìn)行贊美，注意用語可以更有活力和文采一些。如果寫成記敘文，則需要巧妙的立意，如寫隨著社會的發(fā)展，一些老年人身上體現(xiàn)出來的“新”；或者也可以寫“新”給老年人帶來的不適等，是如何化解這一問題的等。記敘文更容易出巧出新。立意：1.病樹前頭萬木春。2.新舊更迭是世間的規(guī)律。3.讓舊貌煥新顏。4.創(chuàng)新是發(fā)展的主旋律。2．例文：知變通，囧路成坦途日出時分，莫奈迎著陽光，在畫布上奏響了光與影的協(xié)奏曲。從此，在繪畫史上，即使脫離了線條的勾勒也可成就非凡的作品；市場淡季，海爾執(zhí)行官通過調(diào)查設(shè)計出適于當(dāng)季使用的小型洗衣機。從此，海爾洗衣機市場，再也沒有淡季！在我看來，他們的成功都在于變通，古語“窮則變，變則通，通則久”，說的就是這個道理。變通是努爾哈赤掉轉(zhuǎn)的馬頭，是毛主席靈活的戰(zhàn)術(shù)。當(dāng)袁崇煥紅衣大炮黑洞洞的炮口正對邊境時，努爾哈赤決定轉(zhuǎn)變策略，放棄正面強硬的對峙。他掉轉(zhuǎn)馬頭，繞到蒙古高原，千里奔襲，重創(chuàng)明軍。當(dāng)明軍明白過來是怎么回事兒時，大明江山已半失矣！根據(jù)實際情況做出最恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整是變通，更是沙場上所向披靡的天之驕子的成功之道。在敵我之間實力懸殊的情況下，通過對各方優(yōu)勢的比較，毛爺爺果斷提出了“敵進(jìn)我退，敵退我打”的靈活機動戰(zhàn)術(shù)，最終取得了戰(zhàn)爭的最后勝利。設(shè)若努爾哈赤一直與袁崇煥正面交鋒，執(zhí)拗固執(zhí)，撞南墻不回頭，鹿死誰手尚未可知；如果毛主席沒有調(diào)整戰(zhàn)略策略，依然以弱小正面對抗強大，那么中國的未來和前途將會是一番怎樣的景況？變通是馬云創(chuàng)建電商平臺的明智，是亞默爾的靈機一動。在所有人都醉心開工廠、開店鋪發(fā)家致富時，在多數(shù)人還在為地段、租金、倉儲而頭腦發(fā)熱時，馬云將眼光轉(zhuǎn)到了網(wǎng)絡(luò)上，把網(wǎng)絡(luò)和商業(yè)有機地結(jié)合起來，這種創(chuàng)新最終讓他賺了個缽滿盆滿。十九世紀(jì)中葉，美國加利福尼亞州淘金人越來越多，金子越來越難淘。加利福尼亞州的氣候炎熱干燥，水源極缺。十七歲男孩亞默爾靈機一動，斷然放棄淘金的念頭，改為賣水。他的舉動遭到了不少人的嘲笑。然而，眾多淘金者空手而歸時，亞默爾已成為一個小富翁了。當(dāng)遭遇困難、陷入困境時，就要試著去變通?？偸潜е耙粭l道走到黑”，鉆牛角尖的思想是萬萬使不得的。在看不到未來的路口轉(zhuǎn)個彎，我們才有可能在下一個街角看到新的起點。當(dāng)劉翔從跳高墊走向跑道，他贏得了金牌；當(dāng)李娜從羽毛球館走向網(wǎng)球場，她走上了領(lǐng)獎臺；當(dāng)陳定從云南飛向深圳，他與冠軍撞了個滿懷……種種變通轉(zhuǎn)向，走出了一道道亮麗綽約的成功之路。不變通，路窮途窘；知變通，海闊天空！【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：本題是一則話題作文題。材料部分由三條文言名句組成。第一條說的是遇到問題就要試圖改變，改變了，問題就可以解決，才會使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷的發(fā)展。本句側(cè)重說明凡事要懂得變通，變通才會有發(fā)展；不能死板教條，一成不變。鉆牛角尖，撞南墻，解決不了問題。第二條說的是條件好的一方失敗了、條件差的一方成功了，功業(yè)完全相反。秦國實力雄厚，但驕恣暴虐，以致國亡；陳涉勢單力弱，勤勉仁義，揭竿而勝。本句側(cè)重說明的是不恃長驕恣，不鄙陋于短弱，凡事才會向好的方面發(fā)展。第三條說的是變通原則用于要變通的場合，堅守原則用于要堅守的場合，它們各自都有適用的范圍，并不相互妨礙。本句側(cè)重說明的是該靈活變通時就要靈活變通，不能死守教條；該堅持原則時就要堅持原則。綜上，無論是“變”的變通、轉(zhuǎn)化，還是“變”的靈活性，都可以作為立意切入點。行文可先確定觀點：凡事要懂得變通。主體部分可以整句形式橫式結(jié)構(gòu)設(shè)定分論點，如“變通是……的靈活；變通是……的睿智；變通是……的創(chuàng)新”，以使文章條例清晰，論證透徹分明。立意：1.撞南墻不如知變通。2.長處短處會因勢變化。3.原則當(dāng)堅守，變通有界限。4.變通誠可貴，堅守價亦高。3．略【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一道話題作文題，要求圍繞“尊重”這一話題來作文?！白鹬亍奔醋鹁?、重視，古語是指將對方視為比自己地位高而必須重視的心態(tài)及其言行，現(xiàn)在已逐漸引申為平等相待的心態(tài)及其言行。從尊重的主體來看，尊重可以是人與人或是國與國之間，也可以是不同的文化、不同的文明，甚至是不同的種族之間。從尊重的對象來看，可以是人、事、物。從尊重的養(yǎng)成來看，尊重是相互的，要想別人尊重自己，自己首先要尊重他人；任何單方面要求別人尊重自己的行為都是自私可鄙的?！白鹬亍边@一話題很寬泛，也很陳舊，這就要求寫作找準(zhǔn)切入點，化大為小，還要推陳出新，挖掘“尊重”的新世紀(jì)內(nèi)涵。比如，考生可以寫在文化多元、價值多元、文明多元的大背景下，只有彼此尊重，才能求同存異，共同發(fā)展。地球是人類的家園，各國猶如家園中的成員，只有尊重才能維護(hù)家園的和諧，只有尊重才能消除矛盾分歧以及戰(zhàn)亂仇殺?！玖⒁狻?.尊重是相互的，尊重構(gòu)建美好家園。2.只有尊重，才能求同存異，共同發(fā)展。3.尊重締造和平，理解營造和諧。4．例文：時間軸里的淺吟低唱鳥鳴花語，虎嘯猿啼，世上萬物皆有語言，而我獨鐘情中國古建筑那粉墻黛瓦傳遞的成吟低唱?！耙簧V絕處，無夢到徽州”，認(rèn)識你，始于湯顯祖。流水線上生產(chǎn)的城市，復(fù)制的成尼斯小鎮(zhèn)，克隆的霓虹燈，我迷失在鋼筋水泥構(gòu)筑的樊籠里。于是在一個落花時節(jié)的暮春，我逃也似的離開了車水馬龍的喧囂城市，踏上一段青青石板路，穿過座座古牌坊，開啟了我的徽派建筑之旅。建筑是世界的編年史。當(dāng)風(fēng)靡一時的徽劇儼然明日黃花，傳說也已沉寂時，只有屹立在皖南大地上的粉墻黛瓦，宛如一位多情的女子在時間軸里輾轉(zhuǎn)流徙，淺吟低唱著每一塊磚、每一片瓦的前世今生。建筑是凝固的音樂，是無聲的語言，是用石頭寫成的史書。明清時期如日中天的徽商榮歸故里，千金散盡，建成一幢幢精巧別致的住宅，五疊式馬頭墻高低錯落，宛如一曲曲抑揚頓挫的田園牧歌，歌唱著桃花源里人家的恬淡閑適。一代儒商更是將閑情逸致寄托于雕花梁架、楹聯(lián)字畫、木雕石刻上，在粉墻黛瓦的住宅里營造出別具一格的鄉(xiāng)土建筑風(fēng)格。粉墻黛瓦疏林外，碧水環(huán)山煙雨中。文學(xué)語言描繪的勝境總是令人心向神往，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，粉墻矗矗，櫛比而立，掩映在湖光山色之中，猶如丹青妙筆，描摹勾勒出一幅幅畫里村莊圖。我不是徽州人，可是對于每一個無家可歸的城市流浪兒來說，或許這樣的粉墻黛瓦都可以盛放心中那些悠悠的鄉(xiāng)愁。那日黃昏，我一步一步走向你。柴扉虛掩，輕叩門環(huán)?？┲┲?，一位蹣跚老嫗緩緩將門打開，一陣潮腐的空氣迎面撲來，仿佛用語言講述著老宅的今生，落日的余暉斜射進(jìn)狹窄的天井，斑駁的墻壁上掛著已經(jīng)松落的字畫，楹聯(lián)上的對聯(lián)，字跡幾不可見，也早已消退了鮮艷的紅色。門樓上“八駿圖”石雕處野生的雜草，倒生長得自在茂盛，隨意堆在墻角的窗欞，積聚了厚厚一層灰，幾只蜘蛛正忙著編織美麗的家園……我的心莫名地一沉，行將傾頹的百年老屋啊，在現(xiàn)代化快節(jié)奏的時間軸里，在落寂與自尊、矜持和無奈的歲月里，守著一個怎樣的未來？暮色蒼茫，斜暉脈脈，我辭別了好客的婆婆，穿過座座石牌坊，踏上青青石板路，回首，粉墻黛瓦在歸途中漸成粉壁點點，高高的馬頭墻模糊成斑駁的背影，仿佛母親的背影定格，默默無聲把游子守望！【詳解】審題指導(dǎo)：本題考查學(xué)生的寫作能力。材料圍繞“語言”這個核心概念，從三個層面引導(dǎo)考生展開聯(lián)想，打開思路。首先從日常生活的視角出發(fā)，通過“花解語，鳥自鳴”的生動畫面，觸發(fā)考生想象處處強調(diào)“語言”的普遍性，使“語言”這一話題充滿煙火氣、生活味。接著，從語言的基本功用出發(fā)，闡述語言與世界之間的關(guān)系，所舉例子從有形與無形、有聲與無聲、藝術(shù)與科技等維度，展示人類文明所構(gòu)建的語言體系。最后，引導(dǎo)考生思考并把握作文的立意方向和表達(dá)重點，從生活、生命、文明等角度，指出“語言”的意義和價值?！罢Z言”本身是比較抽象的概念，考生很容易在理解時將其局限為“說出來的話”材料從這三個層面逐層展開，旨在幫助考生快速、形象且清晰地理解什么是“語言”，有幫助考生拓寬思路的作用。具體作文時，要注意兩點：一是切入點宜小巧，便于集中筆墨、深入挖掘，避免立意空泛粗淺；二是行文中一定要緊扣“語言”來寫。比如可以抓住“語言”的表層義去寫文章，寫市井小民的街談巷語，寫英雄人物的鏗鏘壯語，寫詩詞歌賦的詩情畫意等；也可以把文章寫得深刻一些，把“語言”的比喻義、引申義寫出來，如寫普通公民的語言權(quán)利，寫全球化時代的話語霸權(quán)，寫開放社會的語言自由等；當(dāng)然還可以寫孤獨者的個人囈語，寫狂歡者的共性話語等。語言是有生命力和戰(zhàn)斗力的，是與時代、情感、思維緊密聯(lián)系的，抓住個性化、典型性、普遍性、交流性等去演繹，都可以寫出意蘊豐富的文章。雖說文體不限，但依然建議寫成散文或議論文，更強烈推薦寫成散文。參考立意：①理性語言是無敵的；②動之以情，曉之以理；③尊重弱勢群體的話語權(quán)；④讓言論充滿正能量；⑤打擊網(wǎng)絡(luò)暴力，共建和諧家園；⑥讀大自然的心語?？捎盟夭模海?）大自然的語言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；從歸雁的行列中，我們讀出了集體的力量；從古樹的年輪中，我們讀出了生命的蒼勁；從臺風(fēng)的肆虐中，我們讀出了大海的憤怒。（2）語言缺少了智慧，便如同大地少了陽光，多了些許暗色，少了些許明媚；就象佳肴少放了鹽，枯燥乏味，人們便失去了欣賞的樂趣。只有智慧的語言，才耐人尋味。只有智慧的語言才有魅力，讓我們在語言中學(xué)習(xí)智慧，用智慧打造亮麗的語言，這樣我們的語言才富有魅力，我們的文章才受人歡迎。（3）英國著名劇作家肖伯納到莫斯科旅游，在街上遇到了一位聰慧的小女孩，十分投緣，便站在街頭天南地北的和她聊了很久，臨分別時，肖伯納說：“回去告訴你媽媽，今天你在街上和世界名人肖伯納聊了很久?！毙∨⒖戳艘谎?，也學(xué)著他的口氣說：“回去告訴你的媽媽，你今天和漂亮的蘇聯(lián)小姑娘安娜聊了很久?！蔽覀儾荒懿粸樾」媚锏臋C智所稱道，并從中受到深深的感悟：一個人不管有多大的成就或多高的地位，對任何人都不能不平等對待。語言是一門藝術(shù)，尤其是語文工作者，更要懂得怎樣利用好語言，讓它升華成為自己的藝術(shù)。那就需要你不斷地去閱讀，從書中汲取之精華，去其之糟粕，并經(jīng)過消化之后轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱恼Z言。然而對于博學(xué)多才、用心的人來說將是小菜一碟，對于我來說有一點點的困難，因為平時讀書并不太用心，現(xiàn)在才知道慚愧。（4）每個人都有自己的一門語言藝術(shù)，若果要學(xué)那就需要你“敏而好學(xué)，不恥下問”，更需要你用心去傾聽。因為每個人的思維方式不同，那么他的語言表達(dá)方式也不同，有的人表達(dá)直接易懂，有的人表達(dá)委婉動聽，還有的人表達(dá)沁人心田。以上的幾種方式都各有千秋。但我的表達(dá)有些遜色，以后還要不斷地學(xué)習(xí)加以提高。有時語言組織的不太好，有些措詞不太準(zhǔn)確，從而導(dǎo)致別人不能馬上理解我的話語的意思，這是我的缺點，同時也是我的優(yōu)點，因為更能激起我讀書的欲望，同時提醒我先思考而后說。（5）書聲朗朗，書香彌漫，整個校園頓時有了文化的氣息。漢字，是陪伴我們走過讀書生涯的伴侶，他生性調(diào)皮，愛玩捉迷藏，輕巧而娟秀的形體在紙上跳躍，看吧，他一下在“競賽”里奔跑，一下在“竟然”里驚訝，他似乎不滿足這點兒空間，開始在歷史中遨游，他在大禹‘治水’中感受洪水的來勢洶涌，他在太上老君的煉丹爐中‘冶煉’仙丹，也許是太上老君需要火吧，他就把水減少了一點。（6）一筆一劃，一勾一點，無不匯聚這中華民族的智慧，當(dāng)一個一個漢字在方格里展現(xiàn)它的魅力時，時間仿佛回到了遠(yuǎn)古時代。祖先們用不均勻的煤在石板上刻寫著他們的生活，他們的經(jīng)歷。盡管這些字是甲骨文，再難書寫的字也在他們筆下生輝。漢字，是一步一步演變而來的。他見證了秦始皇的英雄氣概，唐朝的繁榮昌盛，民國的艱苦奮斗……漢字，是我們中國的國粹，他已相當(dāng)于“世界的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”他是中華民族智慧力的結(jié)晶。我們在漢字的海洋里遨游，路過的風(fēng)景令人駐足，讓人不敢有一種坐列車一晃而過的念頭。它好美，是變化多端的美：它生性愛好“和”平，常與杜鵑在樹林里“唱和”;它給人的“新鮮感”并不是“鮮為人知”的秘密。它穿梭在中國的每一條大街小巷里，它在每個角落都投下它優(yōu)美而精妙的身影，讓人有種想偷了它影子的沖動，他是真實的，是國人用來書寫情懷的最好方式。（7）漢字的魅力，照耀著中國的每一方土地?？萍嫉陌l(fā)展帶走了太多古老的東西，取代漢字在紙上“沙沙作響”的筆墨是電腦鍵盤“噼里啪啦”的打字聲，漢字開始被遺忘。但是民族的呼喚在耳邊盤旋，漢字又開始綻放它的光芒，視覺上的美感與肢體的揮動，形成了一幅完美的圖畫中華民族的智慧力將會繼續(xù)延續(xù)，不會停止它前進(jìn)的腳步。行文結(jié)構(gòu)：因為語言有有形的語言和無形的語言之分，所以語言無處不在。文章可以選擇“建筑的語言”作為文章的中心。首先，可以以抒情化的語言開篇，“鳥鳴花語，虎嘯猿啼，世上萬物皆有語言，而我獨鐘情中國古建筑那粉墻黛瓦傳遞的成吟低唱”，同時也是展示自己的中心觀點；接著選擇某一地的建筑，也可以選擇多地的建筑，以平行結(jié)構(gòu)來寫隱藏在建筑或人文景觀里的文化、語言?！敖ㄖ悄痰囊魳?，是無聲的語言，是用石頭寫成的史書。”文章可以循著這條線，挖掘其中的歷史文化，最后再以抒情化的筆法結(jié)束全篇，“暮色蒼茫，斜暉脈脈，我辭別了好客的婆婆，穿過座座石牌坊，踏上青青石板路，回首，粉墻黛瓦在歸途中漸成粉壁點點，高高的馬頭墻模糊成斑駁的背影，仿佛母親的背影定格，默默無聲把游子守望！”寫作過程中，要注意建構(gòu)起語言符號和語言內(nèi)涵之間的關(guān)系，文章要有文采，文氣要足。5．例文：加強體育鍛煉，增強學(xué)生體魄1953年世界衛(wèi)生組織就指出：“健康是金子”。“健康的鑰匙在自己手中”，愉快的心境，活躍的思維都需要健康的身體。體育運動是人們保持健康體魄的重要途徑。把體育納入高考，使學(xué)生加強鍛煉，增強自己的體魄，是有必要的。我們因健康而快樂，因運動而健康，運動是一切生命之源。有專家說過：“青少年德育抓不好要出‘危險品’，智育抓不好要出‘次品’，體育抓不好要出‘廢品’。《奧林匹克憲章》對于奧林匹克精神的闡釋是：增強人的體質(zhì)、意志和精神，核心是人的全面發(fā)展。因此，青少年參與更多的體育活動，并了解體育所蘊含的哲學(xué)和精神，這是成長的必修課程。體育鍛煉，不僅僅是一種對抗，更是一種合作。團(tuán)結(jié)一致就是體育精神的具體體現(xiàn)。運動會的廣播操和入場式比賽，要求全體參與人員互相配合、互相協(xié)調(diào)。在一系列的團(tuán)體比賽中，參賽隊員齊心協(xié)力、一鼓作氣，在一旁的拉拉隊不停地歡呼叫喊著，給參賽的隊員足夠的信心，大家向著同一個目標(biāo)努力拼搏，心連心一同前進(jìn)。這就告訴我們，體育鍛煉還可以增強班級凝聚力，把體育納入高考，難道不是增強班級凝聚力，使學(xué)生得到鍛煉的機會嗎？體育精神，在于銳意進(jìn)取、奮力爭先的活力，在于堅持不懈、拼搏到底的韌性。無論任何時候決不服輸，再苦再累也決不放棄。必勝的信念是體育精神，的精髓。無論是什么比賽的運動員，在他們的內(nèi)心里，始終存在著一根支柱——必勝的信念。體育精神還在于公平合理、互相體諒。在比賽中難免會產(chǎn)生磕磕碰碰，由此而使得雙方搞得不愉快，這是不值得的。體育精神并非只能以輸贏來衡量，重要的是維持并加深比賽各方的友誼，賽場如同戰(zhàn)場，卻不是戰(zhàn)場，只有互相諒解、互相協(xié)助，體育的精髓才能發(fā)揮無遺。這種信念難道不是我們青年一代應(yīng)該具備的良好品質(zhì)嗎？我國有良好的體育教育傳統(tǒng)，更有優(yōu)質(zhì)的體育資源、深厚的群眾體育基礎(chǔ)，學(xué)生在追求卓越學(xué)習(xí)成績的過程中應(yīng)同樣重視體育，積極鍛煉身體，所以我認(rèn)為，將體育納入高考很有必要。以體育納入高考，來促進(jìn)青年一代鍛煉身體，增強體魄！【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：該材料來自兩會期間的一個敏感話題。它具有很強的現(xiàn)實感，并貼近學(xué)生生活實際，應(yīng)該能引起學(xué)生的寫作欲望。材料集中在了兩類人對“體育納入高考”的不同態(tài)度，一類人持支持態(tài)度，列舉了“把體育納入高考”的優(yōu)點。寫作時，注意從體育鍛煉對學(xué)生的益處方面論證觀點；另一類人持反對態(tài)度，認(rèn)為“把體育納入高考”可能會減輕人們對學(xué)業(yè)的重視程度，針對過多的體育鍛煉，會牽扯學(xué)生精力，就會影響文化學(xué)習(xí)來論證。這樣，在審題上沒有難為學(xué)生，學(xué)生可以去探究現(xiàn)在中學(xué)生身體素質(zhì)下降的原因，也可以提出解決問題的方法，還可以批評對體育鍛煉的漠視態(tài)度等等。立意：（1）體育納入高考，可促使學(xué)生增強體魄。（2）不宜把體育納入高考，會減輕人們對學(xué)業(yè)的重視程度。素材：1.體育精神，在于銳意進(jìn)取、奮力爭先的活力，在于堅持不懈、拼搏到底的韌性。無論任何時候決不服輸，再苦再累也決不放棄。必勝的信念是體育精神，的精髓。無論是什么比賽的運動員，在他們的內(nèi)心里，始終存在著一根支柱——必勝的信念。體育精神還在于公平合理、互相體諒。在比賽中難免會產(chǎn)生磕磕碰碰，由此而使得雙方搞得不愉快，這是不值得的。體育精神并非只能以輸贏來衡量，重要的是維持并加深比賽各方的友誼，賽場如同戰(zhàn)場，卻不是戰(zhàn)場，只有互相諒解、互相協(xié)助，體育的精髓才能發(fā)揮無遺。這種信念難道不是我們青年一代應(yīng)該具備的良好品質(zhì)嗎？2.毛澤東曾講：“身體是革命的本錢?！狈▏鴨⒚伤枷爰曳鼱柼┮苍诤茉缇吞岢隽恕吧谟谶\動”的至理名言。堅持體育活動，不僅可以增進(jìn)健康，而且可以預(yù)防疾病。對于學(xué)習(xí)壓力日趨加重的現(xiàn)代的大學(xué)生來說，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行身體鍛煉是具有好處的。不僅可以提高運動素質(zhì)，還可以做到勞逸結(jié)合，使智力水平得到充分的發(fā)揮。可見，一個強健的體魄對于一個人是多么的重要，而強健的體魄則來源于體育鍛煉?？傊?，體育鍛煉對我們每個人都有著非同尋常的意義，尤其是對于我們這些大學(xué)生。3.學(xué)生一般都是靜坐在教室低頭彎腰學(xué)習(xí)，長期處于這種姿勢，又不參加身體鍛煉，往往會引起各種疾病。如供血不足，神經(jīng)衰弱，胸腔狹窄，肌肉軟弱無力，心臟疾病便秘等。因此，學(xué)生要經(jīng)常參加身體鍛煉，因為身體鍛煉可以使心臟和胃腸都得到良好的鍛煉，使學(xué)生精力充沛，同時，身體鍛煉還是一種積極性休息，腦細(xì)胞各有分工，進(jìn)行身體鍛煉時，管理肌肉活動的精神細(xì)胞處于興奮狀態(tài)，而思考問題的神經(jīng)細(xì)胞則處于抑制狀態(tài)，得到很好的積極性休息。結(jié)構(gòu)層次：文章開以1953年世界衛(wèi)生組織的重要指示為引子，引出體育鍛煉的重要性，第一段結(jié)尾明確亮出論點“把體育納入高考，使學(xué)生加強鍛煉，強健自己的體魄，是有必要的”。正文部分體育鍛煉的益處：體育所蘊含的哲學(xué)和精神，這是成長的必修課程；體育鍛煉能增強班級凝聚力，使學(xué)生得到鍛煉的機會；體育能鍛煉我們的意志，使我們做事能銳意進(jìn)取、奮力爭先，增強堅持不懈、拼搏到底的韌性。文章結(jié)尾回扣主題，號召將體育鍛煉納入高考。6．例文：讀文物博物館內(nèi)，文物們靜悄悄。它們在展柜中等待，當(dāng)你走近它們時，它們便會告訴你在它身上曾流經(jīng)的歲月，那些塵封的往事。所以當(dāng)你踏入這博物館，一幅畫卷即將為你展開，需你細(xì)細(xì)品讀。與文物們作心與心的交流，你將讀出你所不知的奧秘。讀青銅，品讀它的雄渾厚重。青銅乃國之重器，通常被用作祭祀禮器或兵器?！皣笫?，在祀與戎”，青銅就已具備這兩項功能。讀青銅，細(xì)細(xì)揣摩它的紋路，或螭龍，或銘文，或只是簡明的圖形，在腦中聯(lián)想眼前這件器物成型所要經(jīng)歷的過程：制模、澆鑄、冷卻，它曾歷經(jīng)如此多的磨難，如何不對它心生敬畏！不讀青銅，如何得知青銅酒杯的形制有勸誡君王莫貪杯的涵義？青銅上的銘文更是寶貴的史料，為我們再現(xiàn)一場場驚心動魄的戰(zhàn)爭。讀青銅，字里行間，滿是歷史的積淀。讀書畫，讀它的雋永飛揚。王羲之的《蘭亭集序》是我首先要讀的。此乃書中極品，每一橫每一豎，都恰到好處；每一撇每一捺，都不偏不倚。加之文章的文采飛揚，蘊含哲理之深，讓人心悅誠服。有時真想把那出神入化的字都深深刻在眼里！讀畫作，讀其與墨水一同潑灑的情感。讀韓干《照夜白》，身上的細(xì)胞會因馬匹的動感而沸騰；讀黃公望《富春山居圖》，讓自己縱情山水，徜徉于富春江畔秀麗的風(fēng)光中；讀張萱《搗練圖》，與唐朝婦女們一起勞作，并融入她們的快樂中。讀書畫，與作者的情感一起跌宕，一起在墨與紙之間遨游。讀陶瓷，讀它的輕盈精致。先由古樸的陶器開始，當(dāng)先人們無意中將泥與火結(jié)合，陶的藝術(shù)便由此誕生。陶器不如青銅高貴，人們用它做一些再平常不過的事，可它卻承載了更多的親切與真實。當(dāng)陶演化為瓷后，它的生命便也煥然一新。如玉的青瓷，如冰的白瓷，神秘的秘色瓷，帶有西域風(fēng)的唐三彩，見證了唐王朝的繁榮。爾后的粉彩、琺瑯彩，更是中西結(jié)合的產(chǎn)物，讀它，心中不禁百感交集。文物，是歷史的見證，它飽經(jīng)風(fēng)霜的容貌，忠貞不渝地將它所處的時代，制造者所傾注的情感，傳遞給我們。讀文物，我們時而欣喜，時而悲痛，時而自豪，時而沉重，而這，便是真正的歷史。【詳解】命題方式：話題作文審題要點：“話題”，就是指談話的中心；以所給的話題為中心，并圍繞這個中心內(nèi)容而進(jìn)行選材寫出的文章就是“話題”作文。這類作文題表面上一般不含有觀點，內(nèi)容上不予限制，形式上往往也是體裁不限?！霸掝}”作文其實只是提供了一個話題，即規(guī)定了表達(dá)的中心內(nèi)容，而不限制取材范圍和表達(dá)方式的作文形式。以話題為內(nèi)容的開放式命題與以往的命題作文相比較，它的好處是給考生寫作的空間更大，發(fā)揮的余地大。審題過程：本次作文時一篇話題作文，要求以“讀”為話題作文寫一篇作文。材料中的“‘讀’這個詞，現(xiàn)實里用得極為廣泛”一句是說“讀”在現(xiàn)實生活中的廣泛性?！白x書，讀人，讀自然，讀社會，讀歷史，讀時代……”一句點明了“讀”的范圍和對象，這就給考生提供了寫作的內(nèi)容?！叭松?jīng)歷中，各種接觸、交流的過程都是‘讀’的過程”一句，闡釋了什么是“讀”?！白x是面對，讀是了解，讀是探索，讀是感悟，讀是品味，讀是溝通，讀是超越……”一句，闡明了“讀”的意義。本次作文話題難度不大，要出彩倒不是一件容易的事情，關(guān)鍵是要抓住這樣兩點：一是“讀”什么，怎么“讀”，為什么要“讀”，以及在“讀”的過程中自己有哪些收獲。這方面的問題要結(jié)合自身實際，突出重點，深入思考，寫出思想，寫出個性。二是對“讀”本身要加以剖析，不宜只停留在一般認(rèn)識、了解、熟悉的層面，而要突出層層推進(jìn)的特點，使認(rèn)識、了解、熟悉的過程顯示出由表及里、由淺入深、由簡單到復(fù)雜由低級到高級的深刻性和獨特性，從而使人感到你的這種“讀”是富有力度和深度的“讀”。參考立意：讀書，使人獲得知識，拓寬眼界，精神明亮；讀人，了解人的成長經(jīng)歷、命運和時代的關(guān)系，關(guān)注人際關(guān)系，剖析人性，實現(xiàn)人生價值；讀自然，人與自認(rèn)要和諧相處，人類要感謝自然的饋贈，對自認(rèn)要心存感激和敬畏；讀社會，關(guān)注百姓的衣食住行，肯定醫(yī)療、教育、交通等各個行業(yè)的飛速發(fā)展，對其中存在的問題給予科學(xué)的建議；讀歷史，贊揚歷史上的風(fēng)云人物，歷史的經(jīng)驗跟今日發(fā)展的借鑒意義；讀時代，關(guān)注時代的飛速發(fā)展，與時俱進(jìn)，爭做時代的追夢人；……行文結(jié)構(gòu)：擬題為《讀文物》，第一段點題，“與文物們作心與心的交流，你將讀出你所不知的奧秘?！钡诙?、三段、四段并列式論述，分論點分別是“讀青銅，品讀它的雄渾厚重”“讀書畫，讀它的雋永飛揚”“讀陶瓷，讀它的輕盈精致”。最后一段強調(diào)讀文物的意義和本質(zhì)，即“文物，是歷史的見證，它飽經(jīng)風(fēng)霜的容貌，忠貞不渝地將它所處的時代，制造者所傾注的情感，傳遞給我們。讀文物，我們時而欣喜，時而悲痛，時而自豪，時而沉重，而這，便是真正的歷史?！眳⒖妓夭模喝f般皆下品，唯有讀書高?！白x書之樂樂何如，綠滿窗前草不除。讀書之樂樂無窮，撥琴一弄來熏風(fēng);讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高。讀書之樂何處尋？數(shù)點梅花天地心?！薄祆湓诮诸^看一回人的風(fēng)景，猶如讀一本歷史、一本哲學(xué)。你從此看問題、辦事情，心胸就不那么窄了，目光就不那么淺了，不會為蠅頭小利去鉤心斗角，不會因一時榮辱而狂妄和消沉。人既然如螞蟻一樣來到世上，忽生忽死，忽聚忽散，短短數(shù)十年里，該自在就自在吧，該瀟灑就瀟灑吧，各自完圓滿自己的一段生命，這就是生存的全部意義。——（周國平《讀人讀人生》）蔡元培從少年時代起，就勤于讀書，百般天蚊蟲多，晚上讀書時把一雙腳放在水桶里，避免蚊子叮咬，專心致志地讀書。在他一生繁心工作和革命斗爭中，從未停止過讀書。他晚年回顧說：“自十余歲起……讀到現(xiàn)在，將滿六十年了……幾乎沒有一日不讀點書的?！?由于他一生讀書不輟，因此，他知識淵博，被譽為“學(xué)界泰斗”。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”，把書當(dāng)作故人朋友，每每交談，無須掩飾做作，而是“讀未見書，如得良友;讀已見書，如逢故人”，仿佛已見朋友那明亮雙眸里蘊含著的盈盈笑意。擺脫了俗世的喧囂，書可以把我們帶去那一片寧靜與致遠(yuǎn)，“讀書隨處凈土，閉門即是深山”。如遇煩惱，書可以解憂，“萬卷古今消永日，一窗昏曉送流年”。閑來無事，還可邀好友共讀，覽閱書的旖旎風(fēng)光，“奇文共欣賞，疑義相與析”。有人焚膏繼晷，有人頭懸梁，有人錐剌骨，不辭辛勞，不安享逸，正如王禹在他的《清明》中所描述，“無花無酒過清明，興味蕭然似野僧;昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈”，即便如此，還是會有人皓首窮經(jīng)，布衣終身，大嘆曰“大道如青天，我獨不得出”，“才子詞人，自是白衣卿相”?？蓱z宋代的晁沖之，一生苦讀卻終一事無成，老年尤為慘淡，一日見眼前燈火闌珊，想到自己一生大幕將落，不禁悲由心升，感慨良多：“老去功名意轉(zhuǎn)疏，獨騎瘦馬取長途;孤村到曉猶燈火，知有人家夜讀書。”讀自然，自然處處寫玄歌，每一朵花，每一枚葉，都是自然的天書里的一個字，讀它，讀它，咀嚼出草木的香氣，芬芳著肺腑的茶語，瓊漿玉液沁芳菲，你是淌洋于生命的綠色里的精靈吧，看看茂盛的森林，木葉間灑下的光陰，啊，你也是個詩者，幸福的，快樂的，意猶未盡的。【點睛】話題作文審題要有全局意識，要從材料的提示著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題跑題現(xiàn)象。另外材料所蘊涵的觀點可能并不是唯一的，從材料中獲得的觀點具有多樣性，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，在動筆前對所得到的觀點還要適當(dāng)?shù)暮Y選。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點可能比較新穎；③有話可說。另外，話題作文的擬題很重要。擬題的方法有：一、添加新詞法。就是在話題關(guān)鍵詞語的前面或后面添加新詞，對其進(jìn)行限制或補充，構(gòu)成適合自己寫作的新題目。如“品味經(jīng)典，品味時尚，品味書香”等。二、巧用修辭法。巧用比喻、擬人、設(shè)問等修辭方法，可以增加文章的美感，可以使文章顯得含蓄雋永，余味無窮。如“品味是首歌”。三、化用佳句法。引用俗語、格言、諺語或化用詩文名句、流行歌曲、影視廣告等，通俗易懂，自然樸實，妙趣無窮。四是引用化用法：“他山之石，可以攻玉”，直接引用或化用我們耳熟能詳?shù)脑娫~歌曲、名言警句、影視書名、影視劇名、新聞標(biāo)題、電臺欄目等作為文章的題目，可以先給文章定下一種調(diào)子，給人一種風(fēng)格迥異，個性鮮明的感覺。7．例文：有網(wǎng)，挺好網(wǎng)————北島《生活》。沒有見過比這首詩更簡潔的文章了，僅僅一個字就概括了生活的全部意義，深刻而富有哲理。在海明威的《老人與?！分校侵豢梢宰尷先速u上很高價錢的魚兒，雖經(jīng)過了生死的搏擊，但最終還是被老人用網(wǎng)給捕住了性命。它是那樣的痛苦，可它終究還是沒能擺脫那張網(wǎng)。正如生活中的我們，雖然拼死掙扎可卻還是被禁錮在一張張大網(wǎng)中。張愛玲，一位在文學(xué)上有著偉大成就的女子，寫下了那么感人的文章。她的《茉莉香片》讓我頗為喜愛。記得其中有這么一段話“她是一只繡在屏風(fēng)上的鳥，抑郁的紫色緞子上織金云朵里的一只白鳥。她怎么也飛不下屏風(fēng)去，時間久了，羽毛暗淡了，讓蟲蛀了，死也死在屏風(fēng)上……”生活的大網(wǎng)讓女主角失去了喜愛的人，她雖向往愛情，但卻被生活中的各種封建道德緊緊地網(wǎng)住，想愛，卻不敢去愛，最終嫁給了一個讓他討厭的男人，生子，死去。她是死去了，但卻留下了她的孩子仍就被深深地網(wǎng)羅在其中。所以“屏風(fēng)上又多了一只鳥，打死它，它也不能飛下屏風(fēng)去”從我們呱呱墜地的那一刻，我們就進(jìn)入了一張張大網(wǎng)中，我們被網(wǎng)給緊緊的包圍，按照織網(wǎng)人編織好的路線一步步前進(jìn)，我們長大后就必須開始每天三點一線的生活，枯燥而有乏味，我們沒有人有力氣或者愿意去掙破那張網(wǎng)，因為我們已經(jīng)習(xí)慣了那樣的生活。韓寒，他大膽地喊了出來，被人稱為“另類”或“瘋子”。雖然有不少人贊同他，但我卻不喜歡，因為我知道我們擺脫不了，到最后只會遍體鱗傷。到底有誰能擺脫這張網(wǎng)呢？劉蘭芝沒有，張愛玲沒有，韓寒也沒有。有時候，我們會發(fā)現(xiàn)其實不僅僅學(xué)習(xí)中有應(yīng)試教育網(wǎng)，我們生活的人際關(guān)系也是網(wǎng)，地球與宇宙的聯(lián)系也是網(wǎng)。網(wǎng)并不一定都是不好的，我們被張張大網(wǎng)網(wǎng)住。我們彼此離得更近了，我們的心也貼的更近了。沒有了網(wǎng)，我們也許感覺不到親情、友情與愛情。因為我們離的很遠(yuǎn)。雖然網(wǎng)是被事先編織好的，它有它固有的模式，但我們可以有不同的走法。我們依舊可以秀出自己?！疤炜罩袥]有留下鳥的痕跡，但我已飛過?！碧└隊柕倪@句話是我的最愛，在社會生活的大網(wǎng)中，我們也許不能作的最好，最出色，但我們問心無愧，對得起人世這一遭。有網(wǎng)，其實挺好。【詳解】本題考查作文寫作的能力。本題是多材料組合加話題的作文，一定要注意把材料和話題兩部分都要分析透徹，之后根據(jù)自己掌握的材料確立主題，來完成構(gòu)思與寫作。寫作時，要注意書寫一定要整潔，標(biāo)點符號要使用正確，關(guān)注作文的詞語運用與描寫，盡量讓筆下的文字靈動起來。當(dāng)然平時的練筆也是至關(guān)重要的。這里有四個句子，第一句的“網(wǎng)”，既指具體的漁網(wǎng)，也比喻實踐和行動的工具。第二句的“網(wǎng)”指世俗塵網(wǎng)，也指陶淵明厭惡的官場。第三句將“生活”濃縮為一個“網(wǎng)”字，生活中有“魚網(wǎng)”“鳥網(wǎng)”“蜘蛛網(wǎng)”等有形的網(wǎng)，也有法網(wǎng)”、“情網(wǎng)”、“關(guān)系網(wǎng)”等無形的網(wǎng)。第四句的“網(wǎng)”指的是“網(wǎng)絡(luò)”，也指交流的親疏關(guān)系的網(wǎng)。四句的“網(wǎng)”各有內(nèi)涵，有本義，也有引申義，考生任選其中的一句或幾句來作文，立意和選材都具有開放性，考生注意依照“大則小之，小則大之”、“虛則實之，實之虛之”的原則來挖掘作文的廣度和深度。立意：撕破人情這張網(wǎng)；人生，掙不脫親情、友情、愛情三張網(wǎng)；生活如網(wǎng)，善于辨明；網(wǎng)絡(luò)能代替關(guān)系網(wǎng)？撥開塵世的網(wǎng)，活出自我；遠(yuǎn)離名利網(wǎng)；……素材：1.關(guān)系網(wǎng)(賈雨村斷案)：一天，賈雨村審理薛蟠害死人命、搶奪丫環(huán)一案，問明案情后，他勃然大怒，準(zhǔn)備嚴(yán)懲兇手。這時發(fā)現(xiàn)一名衙役向他不停地使眼色。到了后堂，那名衙役對他說：“您剛上任，還不了解此地的關(guān)系網(wǎng)啊!”說完遞給他一張護(hù)官符，上面寫著當(dāng)?shù)氐馁Z、王、史、薛四大家族，原來薛蟠是名門望族，后臺很硬，萬萬動不得。賈雨村問明利害之后，違心地結(jié)了案2.文網(wǎng)(歷代的文字獄)：歷代封建統(tǒng)治者為了把反對者納入網(wǎng)中，大肆制造文網(wǎng)。其中不乏羅織文網(wǎng)的頂尖高手，不過文人整文人才是最大的悲哀。據(jù)說李斯因嫉妒同學(xué)韓非的才華陷其于死地時，就發(fā)明了文字獄。嗣后，每個朝代幾乎都大興文字獄，到了明清時代，已蔚然成風(fēng)，死于文網(wǎng)的忠良賢才數(shù)不勝數(shù)。令人遺憾的是，建國以來幾次整知識分子的運動，使用的仍舊是老祖宗的法寶——文網(wǎng)。面對千千萬萬網(wǎng)上罹難的知識精英，我們除了憤慨、痛心和嘆息之外，還應(yīng)當(dāng)多從政治體制和文化土壤方面找找原因，以便對癥下藥，徹底消除“網(wǎng)禍”。3.網(wǎng)與人性(商湯提倡網(wǎng)開一面)：商湯是商朝的開國君主，以仁義賢明著稱。有一次，商湯到城外去玩，看到一個捕鳥的人張著四面網(wǎng)在捕鳥，捕鳥人口里還不斷地叨念說：“從天上落下來的，從地面往上飛的，從四面八方來的，都掉進(jìn)我的網(wǎng)里來!”商湯看了，對捕鳥人說：“你這樣做太殘忍了，趕快撤掉三面網(wǎng)，留下一面就夠了?！辈而B人說：“一面網(wǎng)怎么能捕鳥!”商湯說：“你張一面網(wǎng)，對鳥喊叫：‘鳥兒啊!你們愿意往左就往左飛；愿意往右就往右飛；實在不想活了，就進(jìn)我的網(wǎng)里來吧!’這樣才顯得你心地善良?！鄙虦珜Σ而B人說的這一番話很快就流傳開來，人們都說商湯這個人真好，他對禽獸都這樣仁慈，我們應(yīng)當(dāng)真心擁護(hù)他。這個張一面網(wǎng)捕鳥的故事，后來就形成為一句成語，叫做“網(wǎng)開一面”?！熬W(wǎng)開三面”成了“網(wǎng)開一面”，意思就起了變化，用來比喻要給壞人留一條改邪歸正的出路。結(jié)構(gòu)：話題作文前面的提示性材料是找準(zhǔn)作文角度和文章立意的關(guān)鍵，閱讀時，一定要抓住其中的關(guān)鍵詞語，并整體感知材料內(nèi)容與主題，確立一個符合材料且適合個人寫作習(xí)慣的角度。如果寫“撕破人情這張網(wǎng)”這一立意，考生可用電影《沒事偷著樂》里張大民的感慨“唉，孩子，你一生下來就墜入情網(wǎng)之中了”開篇，引出觀點，要正確對待人情網(wǎng)。接著以“撕破人情這張網(wǎng)就是要理性正視人際關(guān)系”“撕破人情這張網(wǎng)就是要摒棄金錢和面子，追求高尚”“撕破人情這張網(wǎng)就是要不耽于世故，勇敢做自己”三個分論點來寫，注意聯(lián)系生活，舉出實例來寫，增加說服力。結(jié)尾以“勇敢起來吧，撕破人情這張網(wǎng)，迎接清風(fēng)艷陽，內(nèi)心舒坦！”簡潔點題?！军c睛】話題作文是作文的一種,自擬題目、自定立意、自選文體是話題作文的三個基本特點。這三個特點給學(xué)生提供了廣闊的寫作空間,讓學(xué)生的寫作個性得到充分發(fā)揮，有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識。話題作文的技巧注意：1.審話題+審材料+審提示語結(jié)合；2.立意上學(xué)會“化大為?。s小話題內(nèi)涵）”“化抽象為具體（將抽象概念轉(zhuǎn)化給具體場景）”“以小見大（小角度展現(xiàn)大主題）”；3.擬題要為去全篇增色，畫龍點睛；4.定文體要準(zhǔn)；5.布局謀篇要結(jié)構(gòu)完整、條理清晰；6.語言表達(dá)要講文采。8．例文：不拘一格降人才上名牌大學(xué)，尤其是清華北大這樣的名校，幾乎是所有學(xué)子的夢想，但是想要進(jìn)入這樣的學(xué)府，難度絕對不小，在多數(shù)人的印象之中，清華是“學(xué)霸”的天下，亦或是高考“狀元”才能進(jìn)入清華學(xué)習(xí)，但是事實并非如此。2008年，就有一位來自湖北的考生，憑借561分的高考成績，被清華大學(xué)降60分破格錄取。不過，如果只是以分?jǐn)?shù)論，其高考成績也只是比2008年湖北文科一批線錄取分?jǐn)?shù)線532分高出僅僅29分，這樣的成績算不得優(yōu)秀，一般情況下就算是選擇211大學(xué)，其難度也會不小，更別說清華大學(xué)這樣的名校。而這位“特殊”湖北考生名叫蔣方舟，她是清華自主招生以來第一個降60分錄取的考生，而正是這個原因，讓蔣方舟成為了當(dāng)時的焦點。不過，想要通過自主招生考試，沒有一點特長，那根本是不可能的，尤其是高考成績一般的學(xué)子。蔣方舟，1989年出生于湖北襄陽，7歲開始寫作，9歲寫成散文集《打開天窗》，12歲寫成小說《正在發(fā)育》，高考前至少有7本書出版，可見其在寫作上的天賦真的是造詣很高。不過，蔣方舟能夠在小時候在寫作上取得如此成績，與其家庭背景也是分不開的。蔣方舟的母親正是尚愛蘭，是曾名躁一時的美女作家，曾在《南方都市報》等報刊開設(shè)專欄，目前出版有小說《永不原諒》，散文集《數(shù)字美人》、《蔣方舟的作文革命》等，曾獲首屆“榕樹下網(wǎng)絡(luò)文學(xué)大賽”金獎。而蔣方舟就是在這樣的家庭培養(yǎng)和熏陶下，成為了一個寫作的天才。這或許就是蔣方舟能在2008年以高考成績561分，其中語文成績是117分，進(jìn)入清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院學(xué)習(xí)的原因。當(dāng)然，在當(dāng)年因為清華的“不拘一格降人才”，也引來了很多猜疑，尤其是在當(dāng)年蔣方舟高考語文發(fā)揮失常，只考了117分的情況下，更是質(zhì)疑不斷，乃至現(xiàn)在還有一些人提及蔣方舟被清華錄取的事實，仍然覺得不可思議。不過，蔣方舟在清華大學(xué)期間，卻展示了她在寫作上的“逆天”天賦，2009年獲得第七屆人民文學(xué)獎散文獎，至今已出書10多本。2012年，23歲的蔣方舟大學(xué)畢業(yè)后便就任《新周刊》雜志副主編，更是證明了她的寫作天賦，其寫作天賦之高，毋庸置疑。當(dāng)然，無論是家長還是學(xué)子，特別是有一技之長的學(xué)生，應(yīng)該提前了解我國的相關(guān)選拔政策，否則這就好比踢足球，任你球技多么高明，要是不懂得足球的游戲規(guī)則，極有可能烏龍，為對方增加籌碼和比分而已，可見掌握制度和規(guī)則的重要性?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。這是一篇看法類的任務(wù)驅(qū)動型作文。所謂“看法與評價”就是命題者在題目中直接要求學(xué)生闡述看法或就材料中的事件進(jìn)行評價，以表明自己的態(tài)度。這類作文題通常不是簡單的讓考生進(jìn)行是非判斷或者對某個現(xiàn)象進(jìn)行褒貶，而是要求考生統(tǒng)籌材料的整體內(nèi)容，寫出自己的看法。該題型的立意方向較多，考生只要抓住一點深入論證即可?！翱捶悺比蝿?wù)驅(qū)動型作文主要分兩類：一是以爭議事件為材料，讓考生提出自己的看法，這類題目的寫作角度較多，考生言之成理即可，但一定要體現(xiàn)出自己的看法與思考；二是以社會現(xiàn)象為材料，讓考生就現(xiàn)象發(fā)表看法，這類考題通常要求學(xué)生多角度擇一寫作，考生只要選準(zhǔn)一個自己有話可說的角度即可，材料中也可能暗示了寫作角度，考生須理解材料進(jìn)行判斷，否則可能出現(xiàn)偏題?！緦忣}】關(guān)于這類作文的審題，可采用如下流程：第一步，理。理清材料中陳述的現(xiàn)象。第二步，找。比較分析后選擇一個有話可說的角度。第三步，立。根據(jù)對爭議事件的理解或社會現(xiàn)象的理解，確立自己的觀點。本體題目要求明確：你支持還是反對“清華特招少女作家”這一做法，請明確表明你的態(tài)度。那么，就擇一觀點進(jìn)行論述即可。參考立意：支持“清華特招少女作家”，這是不拘一格降人才的做法。

反對“清華特招少女作家”，有失公平。行文結(jié)構(gòu)：首先借助清華特招少女作家這件事引題，然后詳細(xì)展開議論，表明自己的觀點，贊同清華不拘一格降人才，最后，總結(jié)全文。【點睛】素材：破格錄取，是指高校為了錄取到特長生或品德優(yōu)秀人員，而特設(shè)的降低錄取標(biāo)準(zhǔn)錄用人員的行為。多年來，高考年年都會有眾多考生，因為自己的一技之長被高校破格錄取。

蔣方舟，7歲開始寫作、高考前已出版9部作品，被譽為“90后美少女作家”。2014年參加高考，并在1月通過了清華自主招生的考試，清華降60分調(diào)檔錄取。

潘家武，2006年，69歲老漢潘家武參加了全國普通高考，最終卻以183分的總成績名落孫山，但他勤奮好學(xué)的精神卻感動了全社會，省內(nèi)的西南林學(xué)院成教院決定破格錄取他到該院園林園藝專業(yè)，可老人意在攻讀政法專業(yè)，最終放棄了這次上大學(xué)的機會。

白浪，年少時頑劣不堪，小學(xué)畢業(yè)后便輟學(xué)在家。然而在攝像機里白浪卻看到了一種不一樣的人生。2007年，他自任導(dǎo)演自掏腰包，發(fā)動全家上陣，拍攝了一部讓周圍人叫好又叫座的“本土電影”——《紅裹肚》。從此，白浪成了陜西漢中地區(qū)的傳奇，被中國傳媒大學(xué)的一位教授相中，創(chuàng)下了從小學(xué)直接跨入大學(xué)校門的奇跡。

鮑昌華，2011年10月，清華大學(xué)在高考前一年即預(yù)錄取了金華一中高三（15）班的鮑昌華，這位全國中學(xué)生物理競賽全省一等獎獲得者，被譽為“零分魔方鬼才”。金靖，從7歲起開始學(xué)習(xí)圍棋，初二時被評為專業(yè)初段。高三時，北京大學(xué)在全國錄取圍棋生，金靖報名參加了比賽并獲得了好成績。為此，北大降分將金靖破格錄取。

潘立群，2006年在丹麥哥本哈根舉行的年度國際中學(xué)生創(chuàng)新成果展中，山師附中高三學(xué)生潘立群發(fā)明的可解決交通中色覺障礙的交通信號燈，獲得“最佳國際項目獎”，獲得了“創(chuàng)新少年”的美譽。然而，同年高考成績發(fā)榜后，潘立群卻僅取得了總分379分的成績，只獲得了填報?？圃盒５馁Y格，山東大學(xué)破格錄取了潘立群。

張亞超，見義勇為，在高考前與行竊的小偷在搏斗中受傷，但為了圓自己的清華夢，他張亞超忍著右手右臂及腦震蕩的傷痛，完成了全部科目的考試。在其總分未達(dá)到報考的清華大學(xué)分?jǐn)?shù)線情況下，清華在經(jīng)過認(rèn)真調(diào)查、嚴(yán)格考試后，利用自主招生政策破格錄取9．例文：書香宜人

——在南師大初中部“讀書活動月”動員大會上的講話尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是“書香怡人”總有一縷飄逸的清香，無時無刻不洋溢在我的生活中，是它，讓我學(xué)會了感受，是它，教我學(xué)會了聆聽，是它，讓我讀懂了生命，它，就是那縷幽幽飄逸于我心中的書香。漫步詩海，感受四季之美，走進(jìn)自然，我會和白居易一起感受“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的春之活力，和楊萬里一起玩賞“接天蓮葉無情碧，映日荷花別樣紅”的夏之絢爛，和劉禹錫一起品味“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的秋之昂揚，和岑參一起飽覽“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的冬之壯美……書，如同一幅幅風(fēng)景畫，向我們展示了大自然的無窮魅力，使我們賞心悅目。漫步書海，享受書中之情，可以領(lǐng)略李白“天生我材必有用，千金散去還復(fù)來”的豪邁氣概，去體會那“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿，去感受那“鷹擊長空，魚翔淺底”的凌云氣概，去揣摩“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的那抹心傷哀愁……書，就如同一杯醇香甘甜的美酒，令人蕩氣回腸，情意綿綿。漫步書海，照亮心房，為范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”心系國家的遠(yuǎn)大抱負(fù)而折服，為蘇東坡“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗”的豪放張揚的慨嘆，讀“出師未捷生先死，長使英雄淚滿襟”，我仿佛看到諸葛亮六出祁山，為蜀漢鞠躬盡瘁，死而后已的一生……書如一團(tuán)跳躍的火焰，照亮我的心靈。書，如一泓清泉，蕩滌心靈的塵埃，以他那獨有的魅力啟發(fā)著我，熏陶著我，感悟著我，載我揚帆起航，帶我搏擊風(fēng)浪，領(lǐng)我經(jīng)歷風(fēng)雨，指引我在書的殿堂中成長。讀書，讀的是另一個人生，佛曰：“一花一世界，一葉一菩提”多讀一本書，無異于多活一個人生，讓我們在充盈著書香的天空中翱翔吧！我的演講結(jié)束了，謝謝大家！【詳解】此題考查考生的寫作能力。此題的命題方式是材料+話題，作文要想準(zhǔn)確立意，認(rèn)真分析材料是關(guān)鍵。所給的材料是“讀書日”的設(shè)置，《現(xiàn)代漢語詞典》里有兩個基本義項的解釋，演講人身份的設(shè)置，假定你是南師大高三學(xué)生陳磊，學(xué)習(xí)成績特別好，學(xué)校邀請你去給初中部的全體同學(xué)作一個以“讀書”為主題的講座。此外，考生要關(guān)注題干的要求：以“讀書”為話題寫一個演講稿，主標(biāo)題自擬，副標(biāo)題定為：《——在南師大初中部“讀書活動月”動員大會上的講話》。參考立意：若意在強調(diào)“閱讀書籍；誦讀書籍”這個話題，1.考生可從閱讀對一個人的成長、對社會的創(chuàng)新發(fā)展的無可替代的重要作用。2.一個人的閱讀，一份有分量的閱讀過的書單，往往維系著科學(xué)文化創(chuàng)新這樣宏大的主題。3.如果沒有閱讀，就不會有有價值的思考；如果沒有閱讀鋪就的堅實基礎(chǔ)，創(chuàng)新就無從談起?？忌部山Y(jié)合“閱讀書籍”和“學(xué)習(xí)功課”兩者相輔相成的關(guān)系入手，辯證地看待二者的聯(lián)系也可，體現(xiàn)考生的思辨能力！作文結(jié)構(gòu)示例開篇強調(diào)閱讀的原因：閱讀對一個人成長的重要性不言而喻。然而，現(xiàn)實中，青少年的課外閱讀時間往往遭遇功課與作業(yè)的侵蝕，其碎片化閱讀傾向也日漸明顯。閱讀是一種權(quán)利，閱讀更是一種能力?；蛘哒f，如果一個人不具備必要的閱讀能力，閱讀權(quán)利也只能在半空中飄蕩。和上一代相比，今天的孩子生活在一個電子化、消費主義盛行的時代，信息傳播日趨多元，電子游戲、口袋書等往往構(gòu)成了他們的閱讀生態(tài)環(huán)境。這在不知不覺中降低甚至消蝕了他們的閱讀能力。演講主體：閱讀的重要性：一個人的精神饑餓感集中在中小學(xué)時期，缺少審美閱讀，缺少情感閱讀，缺少打動人心的閱讀，會導(dǎo)致精神層面的發(fā)育不良。著眼于一點一滴地滋養(yǎng)、提升閱讀能力，讓高品質(zhì)閱讀為成長澆鑄更堅實的基座。進(jìn)而言之，一個人的正常心智啟蒙與好奇心、想象力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)等，莫不與閱讀有關(guān)。閱讀與創(chuàng)新的關(guān)系：閱讀、創(chuàng)新、高科技成果之間存在一種隱秘的遞進(jìn)關(guān)系。一個人的早期閱讀，一份有分量的書單，往往維系著科技創(chuàng)新這樣的宏大主題。沒有閱讀，沒有思考，沒有這樣一種鋪墊與前提，創(chuàng)新、創(chuàng)意就難以拱出思維的“土層”。如：演講稿《書——開啟人類智慧大門的金鑰匙》主體部分分為1.藏書，我比較求多2.讀書，我比較求博3.寫書，我比較求精4.用書，我比較求活四個比列的層次充分論證演講的主題【點睛】演講稿的寫作要求：一、了解對象，有的放矢。了解他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)狀況如何；了解他們所關(guān)心和迫切需要解決的問題是什么，等等。二、觀點鮮明，感情真摯。演講稿觀點鮮明，顯示著演講者對一種理性認(rèn)識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿還要有真摯的感情，才能打動人、感染人，有鼓動性。因此，它要求在表達(dá)上注意感情色彩，把說理和抒情結(jié)合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛。三、行文變化，富有波瀾。構(gòu)成演講稿波瀾的要素很多，有內(nèi)容，有安排，也有聽眾的心理特征和認(rèn)識事物的規(guī)律。演講稿要寫得有波瀾，靠內(nèi)容的有起有伏，有張有弛，有強調(diào)，有反復(fù)，有比較，有照應(yīng)。四、語言流暢，深刻風(fēng)趣。怎樣做到生動感人：第一、巧于設(shè)喻，以生動感人。寫演講稿時，靈活運用新鮮、精彩的比喻可以使抽象的概念形象化，使深奧的道理淺顯化，使復(fù)雜的事物簡單化，還可以有效地增強語言的生動性、感染力和說服力。如《誠信，脆弱的珍貴》：“親愛的朋友，你一定知道誠信是可貴的，但你想到過誠信的脆弱嗎?是啊，誠信很可貴，也很脆弱!如小樹一樣經(jīng)不起風(fēng)雨，如新生嬰兒般一旦失去呵護(hù)就岌岌可危，也和愛情一樣是一件易碎的瓷器珍品?！暗侥且惶欤嗳醵滟F的誠信便會長成參天大樹，它的每片綠葉，都會沐浴陽光雨露，都能經(jīng)受風(fēng)霜雨雹，迎風(fēng)招展，生機無限!”第二，排比對偶。以氣勢憾人。寫演講稿時，恰當(dāng)?shù)剡\用排比能增強演講的鮮明性、生動性和抒情性。第三，引用仿用，以警句感人。寫演講稿時，引用、仿用名言警句、詩詞歌賦和順口溜等，不僅能增加文化底蘊，而且能使語言生動活潑，激發(fā)聽眾的熱情，能讓人們在輕松愉悅中受到感染、啟迪，領(lǐng)悟演講的精華。如《競聘辦公室副主任的演講詞》：“工作上我一向力爭上游，不甘落后。從事教學(xué)工作整十年，‘十年辛苦不尋?！?，曾獲教學(xué)優(yōu)秀獎……‘明知山有虎，偏向虎山行’，積極開拓畢業(yè)生就業(yè)市場……”“十年辛苦不尋常”，使人聯(lián)想到《紅樓夢》中的“字字看來皆是血，十年辛苦不尋?！保骸懊髦接谢ⅲ蚧⑸叫小眲t烘托出敢于并樂于向困難挑戰(zhàn)的精神。第四設(shè)問反問，促人思考。寫演講