學生和團隊管理系統(tǒng)

學生和團隊管理

第一講學生管理綜述1。常規(guī)管理的目的是什么？結(jié)合實際談現(xiàn)代學生常規(guī)管理應有哪些內(nèi)容。答：目的是培養(yǎng)學生良好的學習、生活、和行為習慣，幫助學生形成基本的自理、自治、獨立生活和自學抑制社會丑惡現(xiàn)象的能力，為他們營造愉快學習、健康成長的優(yōu)良校內(nèi)外物質(zhì)和心理環(huán)境，終極目的指向?qū)W生人內(nèi)容：常規(guī)管理、常能訓練、德育管理、環(huán)境管理2。 為什么要重視常能訓練？答：現(xiàn)在很多學校往往把培養(yǎng)學生能力理解為培養(yǎng)高級能力，如抽象思維能力，外語會話能力、電腦操作能力，但學生如果缺乏常能，不僅會影響他們掌握高級能力，而且會嚴重影響他們的發(fā)展，甚至產(chǎn)生嚴重后果。現(xiàn)在我國學生在常能方面普遍低于國外學生水平，不能不引起教育工作者的嚴肅思考。3。 現(xiàn)代德育管理應當注意哪些問題？結(jié)合實際談怎樣才能實現(xiàn)德育手段的創(chuàng)新。答：注意:1。 德育目標應致力于培養(yǎng)學生的現(xiàn)代意識2。 德育方法應當針對學生的年齡特點3。 教師要真誠地關心和愛護學生4。 培養(yǎng)學生健康的生活情趣和才藝5。 為學生尋找生活的榜樣6。 要借助于集體輿論的影響7。 德育手段要創(chuàng)新第一、多講講德育的“享用”功能。第二、開放德育的邊界第三、強化德育的活動性、實踐性第四、利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術改善德育工作效果第五、學科教學融入品德教育4?，F(xiàn)代環(huán)境管理注意哪些問題？答：1。新建校要精心選址2。 給學生營造寬松的生存空間3。 應努力營造書卷氣4。 校園建筑應成為建筑學與教育學的結(jié)晶5。 校園空間應分區(qū)規(guī)劃6。 搞好凈化、綠化、美化工作7。 研究室內(nèi)陳設8。 賦予無生命的自然景觀以人文含義9。 努力優(yōu)化社區(qū)教育環(huán)境5。怎樣理解學生管理過程中獎勵和懲罰的作用？答：1。科學地使用獎勵和懲罰。獎勵和懲罰是教師在教育活動中管理、教育學生必要和有效的手段。學生受到獎勵時會產(chǎn)生自尊和成功等愉快的情緒體驗，感到教師對自己的愛護、器重，由此產(chǎn)生信賴戌和向上感。懲罰也是調(diào)動學生學習動機的一種策略，它使學生為了再一次遭受懲罰而付出更大的努力。但是并不是在任何情況下都有積極的心理效應，使用不當就達不到預期的效果，甚至會產(chǎn)生消極的心理效應。獎勵的負效應：過多獎勵產(chǎn)生對獎勵的依賴心理不必要的獎勵會削弱學生內(nèi)在學習動機懲罰的負效應：過多懲罰會產(chǎn)生恐懼心理⑵過多懲罰還會產(chǎn)生說謊、欺騙等行為來避免懲罰的行為。還會產(chǎn)生抵抗心理不恰當?shù)膽土P會降低學生內(nèi)在懲罰機制不恰當懲罰產(chǎn)生壓抑心理，妨礙智力及創(chuàng)造力的發(fā)展。應注意：(1)要把學生當一個人來看待，重視他的意愿、需要、情感價值觀，注意喚志為一體內(nèi)部的自我強化機制。實施都應該與行為動機全過程聯(lián)系起來，不應該僅僅指向行為的結(jié)果應著眼于它們的無期效果。6。 什么是學生管理的主體性原則？如何貫徹主體性原則？答：學生管理的為一體性原則就是抓住學生普遍存在的希望獨立做事、體驗成功的“小大人”心理，讓學生參與學校管理，做學校的主人。貫徹主體性原則：1、 充分發(fā)揮學生組織的作用2、 在各種主體性活動中落實學生主體地位3、 尊重學生的權利7。 問題行為是怎樣產(chǎn)生的？如何矯正？答：一般來說，學生問題行為的產(chǎn)生可以歸結(jié)為家庭、社會文化、和學生自身四個因素。1、 家庭的不良影響包括：家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟狀況、居住條件、習慣傳統(tǒng)、生活作風、家長的表率作用等方面。2、 社會文化的不良影響3、 學校自身存在的問題4、 學生本身的原因矯正：1、 問題行為的矯正關鍵要立足于加強心理健康教育2、 對于問題行為，必須做好預防工作3、 對已發(fā)生的問題行為，針對其性質(zhì)采取不同的糾正策略。4、 在問題行為的預防和矯治過程中，要特別注意以下問題：教育工作者要致力于建設優(yōu)良的校風和班風教師要有正確的學生觀改善學生的人際環(huán)境，消除疑懼心理與對立情緒善于抓住或發(fā)展問題行為的征兆，把問題行為消除在萌芽狀態(tài)中。通過了解、尊重、關心和愛護有問題行為的學生，調(diào)動他們的積極性利用更替作用，扭轉(zhuǎn)問題行為學生的不良傾向。運用暗示、啟發(fā)手段，喚醒問題行為學生的自尊心，增強自信心盡量少用消極的懲罰，以免使學生產(chǎn)生長期的心理壓力第二講班級管理1。 班主任如何發(fā)揮好主導作用？答：前提是班主任應具備專業(yè)化的素質(zhì)。在致力于提高專業(yè)素質(zhì)的基礎上，每個班主任都要在以下幾個方面發(fā)揮好主導作用。樹立育人意識樹立正確的學生觀，全面地看待和評價學生(包括平等觀、個性觀、發(fā)展觀、矛盾觀、互助觀)班主任要有轉(zhuǎn)化后進生的責任感科學地對待學生所犯的錯誤千方百計地增強班集體的凝聚力班主任要誠懇地做好學生的導師做好家訪工作2。 班級管理的地位及原則有哪些？答：地位表現(xiàn)：班級管理營造著學生成長的重要環(huán)境班級管理是補貼學校管理整體效益的基礎有效的班級管理能夠促進學生個性的發(fā)展班集體的影響是最好的教育手段原則：全員激勵原則自主參與原則教管結(jié)合原則情理兼融原則平等管理原則協(xié)調(diào)一致原則目標整合原則個性化評價原則3。 班主任如何轉(zhuǎn)化后進生？答：一是要了解后進生形成的原因。二是應遵循正確的原則：揚長原則對事不對人原則潛移默化原則合力原則可接受性原則偏愛后進生原則4。 結(jié)合實際談怎樣才能增強班集體的凝聚力？答：(1)應有一個集體的奮斗目標積極組織學生參與學校的各種豐富多彩有活動實行民主管理要注意強化感情教師要真誠地愛學生為學生搭建展示才華、增長才干的舞臺5。 結(jié)合實際談怎樣抓好班級的常規(guī)管理？答：班級的常規(guī)管理就是認真研究班級的實際特點和學生的個性發(fā)展水平制訂班規(guī)班法，從而使大家都走向凡事有章可循的自動化發(fā)展道路。建立“計劃立法”系統(tǒng)建立檢查監(jiān)督系統(tǒng)五種檢查監(jiān)督方式：自檢互檢班干部檢查班集體檢查班主任抽檢建立反饋系統(tǒng)可采取四種反饋方式：個別討論反饋班干部反饋班集體反饋家長反饋6。結(jié)合實際談怎樣創(chuàng)建良好的班級文化？班主任要與學生一起努力建立共同的愿景班主任要貫徹“多關心、少評價”的行動原理良好班級文化的創(chuàng)建離不了科學的方法一些重要方法：1.辦班級日報教室“八有”勞動實行程序設計和承包制創(chuàng)建特點周強化學生的自激勵每周選舉使用說話接力本控制自習課紀律7。 結(jié)合實際談怎樣在班級管理中落實學生的主體地位？答：落實學生的主體地位需要班級教育管理者認真研究學生主體性的本質(zhì)特征及其表現(xiàn)形式，有意識地在教育管理活動中發(fā)揮學生的主體性，并努力為學生主體性的發(fā)揮創(chuàng)造條件。首先，應該培養(yǎng)學生的主體意識。其次，創(chuàng)造條件讓學生成為班級的主人。8。 什么是主體性班級管理？主體性班級管理的好處有哪些？答：所謂主體性班級管理，就是依靠學生管理班級好處：首先，有利于調(diào)動學生自我管理的積極性；其次，有利于對學生進行責任感的教育，因為它致力于發(fā)揮每個學生的主人翁作用。再次，還有利于增強學生管理班級的能力，增強協(xié)調(diào)自己與他人、自己與集體關系的能力；最后，有利于班主任從事務圈里解脫出來，從而有更多的精力投入到更有創(chuàng)造性的教書育人工作中。第三講少先隊工作管理少先隊不同級別輔導員的職責分別是什么？答：(1)總輔導員職責：負責本地區(qū)隊工作計劃、活動的制定負責對下級輔導員的指導和培訓負責了解掌握少先隊工作和兒童情況，了解輔導員的工作、學習、生活情況并及時協(xié)商解決存在的問題負責向?qū)W校有上級反映工作狀況及兒童的教育情況負責檢查落實各學校少先隊工作、學習、活動開展情況。大隊輔導員職責教育少年兒童，關心少年兒童成長圍繞學校工作重點，組織實施各種教育活動不斷進行少先隊知識教育，使其熱愛少先隊根據(jù)學校工作計劃，制定少先隊工作計劃，協(xié)助學校組織課外公益活動、科技和校外教育活動聘請中隊輔導員指導制定中隊工作計劃，指導他們開展中、小隊活動配合學校，定期進行評優(yōu)評先的開展深入教學第一線，每周兼課六節(jié)以上做好少先隊組織發(fā)展工作中隊輔導員職責指導中隊少先隊工作，指導中隊委落實大隊委員提出的工作部署制定本中隊的工作計劃指導中隊委員會開好隊會和少先隊開展情況幫助搞好中隊干部的選拔和培養(yǎng)定期向大隊輔導員匯報本中隊工作開展情況指導中隊的各種比賽活動及日常工作校外輔導員職責配合學校大中隊輔導員向少先隊員進行教育配合學校大中隊輔導員組織隊員開展隊的活動積極爭取本系統(tǒng)、本單位和有關部門的支持，為活躍少先隊活動創(chuàng)造條件因勢利導，做好個別隊員的教育轉(zhuǎn)化工作設計一次好的主題隊會需要注意些什么？答：應注意一個好的主題隊會應具有以下幾個特點：強烈的時代性深刻的教育性鮮明的針對性豐富的知識性深厚的趣味性充分的自主性良好的實效性少先隊社區(qū)教育特點及應注意哪些問題？答：特點：1。整體性2。自主性3。多維性4。協(xié)調(diào)性5。參與性6開放性7。轉(zhuǎn)變性8。持久性注意事項：1。 熟悉社區(qū)情況，充分挖掘社區(qū)資源2。 開展宣傳活動，倡導社區(qū)全民參與3。 建立組織機構(gòu)，規(guī)范社區(qū)少先隊管理4。 制訂活動計劃有序開展社區(qū)實踐活動5。 結(jié)合學校教育提高社區(qū)教育的實效6。 進行材料收集整理，及時總結(jié)活動經(jīng)驗少先隊組織的活動形式有哪些？各有什么內(nèi)容？答：常用的活動方法有：1。 主題性活動事先擬好題目，發(fā)動各中、小隊圍繞題目分工合作，共同籌備而舉行的集會和活動2。 節(jié)日性活動利用節(jié)日，充分挖掘節(jié)日中的教育元素，開展少先隊活動3。 系列性活動在一個較長時間內(nèi)圍繞一個專題，用一定的形式，把若干個活動有順序地組合起來。分階段地開展。4。 傳統(tǒng)性活動不同地區(qū)的根據(jù)本地傳統(tǒng)和特點進行的活動5。 靈活性活動在大、中隊計劃外的，完全按他們自己的興趣和愛好開展的靈活多樣的活動6。 社團活動依據(jù)各自的興趣愛好在輔導員教師的啟發(fā)引導之下自發(fā)組織開展的活動。結(jié)合實際談談如何開展手拉手活動？答：一是“書信交友”二是“手拉手找朋友”、“手拉手交朋友”、“手拉手看朋友”“書信交友”是城鎮(zhèn)的少先隊員主動給農(nóng)村、貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)的少先隊員寫交友信?！皶鴪蠼挥选笔浅擎?zhèn)少先隊員將自己讀過的優(yōu)秀圖書、優(yōu)秀報刊寄給遠方的伙伴，或者幫助他們庮份全國隊報或隊刊，積極推進“手拉手書屋”的建設。學校少先隊開展“手拉手”活動時，可分三步進行指導：“手拉手找朋友”“手拉手交朋友”，“手拉手看朋友”“手拉手找朋友”首先是解決找到朋友，不工干部和輔導員要積極、主動、熱情地幫助，具體方法很，可根據(jù)不同情況靈活處理?！笆掷纸慌笥选币笞龅健拔鍌€一”“手拉手看朋友”是在經(jīng)常書信交友上的基礎上，有條件的學?？梢岳眉倨?，以就近原則，有組織地去貧困地區(qū)“看朋友”。少先隊的文化特點是什么？答：1。內(nèi)容具有獨特的系統(tǒng)性2。 具有包羅萬象的多樣性3。 風格具有鮮明的區(qū)域性4。 具有吸納融合的多兀性第四講中學生共青團工作管理1。 中學團的思想教育應遵循的原則有哪幾條？答：不能離開兩個基本限定：一是中學團組織是整個共青團組織的一部分，必須服從并實現(xiàn)團的章程所賦予自身的性質(zhì)、奮斗目標和基本任務，二是中學生是一個處在世界觀、人生觀、人體觀初步形成過程中的青少年群體，對中學生進行思想教育，除應遵循教育的一般規(guī)律之外，還要遵循與心理生理特點相吻合的特殊規(guī)律。黨性原則實踐第一的原則以身作則的原則激勵原則分層教育原則自我教育原則2。 如何做團員發(fā)展工作？答：1。做積極分子的培養(yǎng)考察工作，積極和有計劃地發(fā)展新團員2。 要堅決杜絕在畢業(yè)年級畢業(yè)前突擊發(fā)展入團的現(xiàn)象3。 嚴格履行入團手續(xù)程序：(1)要求入團的學生向團支部提出書面申請支委會討論同意定為積極分子并填寫積極分子登記表，同時確定一至兩名團為為入團培養(yǎng)聯(lián)系人。確定發(fā)展對象申請入團的同學慶有兩名團員介紹填寫入團志愿書支部大會討論學校團委須召開委員會全體會議討論、審批并張榜公布入團宣誓、授佩團徽、分發(fā)團員證3。結(jié)合實際，談一下中學團的活動如何更有效地配合教學工作。答：(1)幫助同學明確學習目的，端正學習態(tài)度。(2)要教育團員在學習中奮勇拼搏，直到模范帶著作用，帶動全班同學形成良好的學習風氣⑶經(jīng)常溝通教與學的情況，一方面及時向教師反映同學們的學習情況；另一方面及時了解和轉(zhuǎn)達教學意圖，主動配合教師改進教學工作。(4)要配合教學開展多種活動。第五講中專共青團工作管理1。 如何理解中專學校共青團工作的重要性？答：1。中專共青團是共青團在學校的基礎。中專共青團工作是團的工作的重要組成部分，是學校思想、品德教育的主渠道，是廣大中專青年的貼心朋友是整個共青團學校工作的重要保證。2。 中專共青團工作是學校工作的重要組成部分中專共青團是學校工作的重要組成部分，中專共青團工作是中專學校德育工作的主力軍，中專學校的特殊性使中專共青團的工作也具有相應的特殊性。2。中專學校共青團的組織建設的內(nèi)容及其原則是什么？答：中專共青團的組織機構(gòu)，是保障團各項任務順利完成的基礎組織形式，是發(fā)揮團的組織功能的有效形式，嚴密的組織機構(gòu)，各要素的全面結(jié)合，是共青團凝聚力戰(zhàn)斗力的組織保證。中專學樣共青團一般由三級構(gòu)成，即團委、團總支、團支部。把團的組織建在學校行政基層單位，這是中專學校的組織建設的一個主要原則。合理的中專團的組織機構(gòu)，是團的工作的保證，是支部設置的基本形式；團支部的設置，應當按章規(guī)定辦理。3。你認為中專學校共青團干部應具備的素質(zhì)是什么？中專團干部與中學團干部的區(qū)