2023年個人研修工作計劃

2023年個人研修工作計劃個人研修工作安排1

今年剛參與過計算機中級培訓，感受到這種培訓，沒想到我們學校集體都能參與這次國培，以前都是少數(shù)人才有這種機會的，我會珍惜這次國培機會，好好研讀學員手冊，好好制定培訓安排，特此細心制定自己的國培安排，希望其他老師能賜予指責和指正。

一、國培指導思想

通過這次國培學習，學習先進的教化理念，把這種理念運用到日常教學中，培育在信息技術環(huán)境下的教學意識和教學實力，提升自己的信息技術教學實力，拓展自己的國際視野。

二、國培研修目標

1、通過這次國培，學習先進的教學技術，更新自己的教化理念，提高自己對信息技術教化的了解。

2、通過這次培訓駕馭提升自己的信息技術教化實力，并利用信息技術教化構(gòu)建有效課堂，提高教學質(zhì)量。

3、通過培訓能利用信息技術手段引導學生綻開合作、探究的自主合作。培育學生樹立學習的新理念。

4、通過培訓，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

三、研修的措施

1、主動主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習，保證學習的時間和質(zhì)量。遵循學習的要求和紀律，仔細做好學習筆記，剛好完成學習作業(yè)。利用平臺主動更各位教授、老師、各位同仁學習溝通。

2、通過理論聯(lián)系實際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學理念，并在平常的教學中注意應用信息技術教學實力，充分利用學校的良好教學條件，駕馭白板，投影，錄播等運用實力，提高教化質(zhì)量。

3、主動參加研討，主動發(fā)言，加強學員之間的互動溝通，多寫研修日志，在反思中完善自己。

四、研修的內(nèi)容

更新教學理念，優(yōu)化課堂教學。

個人研修工作安排2

所謂“校本研修”，是指以學校教化、老師工作中存在的實際問題為切入口、著眼點，以預定目標和學校、老師的發(fā)展規(guī)劃為基本方向，以滿意學校內(nèi)老師的專業(yè)發(fā)展需求為根本目的，以學校自身力氣、資源優(yōu)勢為主要依托，在學校、老師自我思的基礎上，在老師發(fā)展共同體（教的相互作用（影響）下，進而在教化專家的指導與專業(yè)引領下，由學校自行設計與策劃支配實施的一系列、分階段、有層次的老師教化（包含老師培育、老師培訓、老師進修、及老師接著教化）與教化探討（包含教學探討及常規(guī)教研、教化科研）有機融合的促進學的過程與活動。核心是學?！敖萄?、科研、培訓一體化”。

一、指導思想

以新課程理念為指導，以“閱讀課的有效教化”為學科主題，聚焦課堂，重點探討課堂教學中學生英語閱讀實力培育的策略，重點圍繞“課例研修”“城鄉(xiāng)聯(lián)動、區(qū)域協(xié)作”“研修一體化”開展活動。通過一系例的研修活動，提升老師的專業(yè)發(fā)展水平，力求英語閱讀教學既扎實有效，又開拓創(chuàng)新，主動發(fā)展學生綜合語言運用實力，全面推動素養(yǎng)教化，面積提高教學質(zhì)量。

二、校本研修的基本思路

依托現(xiàn)有的教學資源及師資力氣進行符合我校的英語教學探討。英語校本教研是為提升英語老師的素養(yǎng)、提高課堂教學效益、發(fā)展學生英語意識服務的，其在各校開展的形式多樣，“集體備課”是家共同關注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一?！凹w備課”的優(yōu)點是：同伴互助，發(fā)揮老師的群體優(yōu)勢，集集體之才智，提高老師鉆研、理解和把握教材的實力；不足之處是：英語“集體備課”在部分學校名存實虛，老師為了“省事”，往往是按資料抄寫的礁。假如真是這樣，那將是英語教化教學中的一悲傷：部分老師可能對別人所給的礁不甚理解甚至連看都未看就走進教室，這對學生將是何等的不負責任！英語“集體備課”是一把“雙刃劍”，如何發(fā)揮它的優(yōu)勢，我在這一校本教研形式上作了深化的探討。

三、校本研修目標

首先要制定以教學設計為主題的校本研修活動。一套教材的實施須要較長一段時間摸索的過程，我們才能吃透整套教材的編排體系，了解這一學段的學問框架，弄清各階段學生實力培育的側(cè)重面。所以這一學年教研組活動及集體備課活動的主題就是深挖教材。在教研活動時，各備課組聚在一起，細致探討教材，制訂教學目標，查找資料，探究教學方法，落實重難點，然后在此基礎上細心設計電子版的礁，課件，練習，試卷等，通過課堂教學、作業(yè)及課外輔導，培育學生具有較為嫻熟的語言技能，豐富的語言學問，開心的學習過程的體驗，良好的英語交際實力，科學探究的學習方法和團隊合作的意識，長久的學習主動性，良好的學習習慣和學好英語的自信念。同時為了讓下一屆的老師少走彎路，較快地提高教學實力，各備課組都把積累的資料及思應毫無保留地傳到下一個年級，供下一年級的備課組參考學習，閱歷共享，而下一年級的老師則可以在原有的基礎上不斷地修改，讓教學資料日趨完善，質(zhì)量不斷提高。

其次開展以“課堂教學改進安排的實施”為主題的校本研修活動。并制訂本校英語課評價標準作為衡量一節(jié)好課的標準。要求老師制定課堂教學改進安排目標和詳細的實施措施來提升老師的教學實力，其中包含：師德素養(yǎng)，文化學問素養(yǎng)，教學實力和教科研實力素養(yǎng)等。老師先集體學習英語老師基本素養(yǎng)等理論之后，參照其中的各條要求，仔細分析本身課堂教學中的優(yōu)點與不足，制訂切實可行的改進目標與措施，并落實到每天的課堂教學中。同時，老師要把本身的課堂教學改進的實施狀況案例的形式記載下來，并剛好進行思，提出進一步的改進措施。

第三、開展以觀評課為主題的校本教研活動。本學年我們安排以個人觀評課、備課組集體觀評課，教研組集體觀評課等多種形式進行。

1、完整地觀一節(jié)課，分析這節(jié)課中所蘊涵的理念，總結(jié)課例所供應的行動策略。

2、把兩節(jié)同課題的課例進行分模塊分析，比較他們的教學設計，教學方法，教學風格及其達成的教學效果，評價他們的優(yōu)缺點及對本身所產(chǎn)生的借鑒意義。

3、把網(wǎng)絡上與本身公開課同名的課例進行比照分析，剖析各自的教學目標、教材的處理、教學方法、練習的設計，進行探討，獲得新的相識與感悟。

第四、以“骨干老師帶動全體教研組老師”為主題的校本研修活動，我組有一位區(qū)骨干老師和兩位高級老師，讓他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢和專業(yè)引領作用，帶教3位青年老師，讓他們盡快地成長起來。實行相互聽課，評課，解答她們教學中所遇到的問題，指導她們撰寫論文，參與各種競賽。為青年老師搭建平臺，讓她們在各種活動中熬煉本身；讓她們在不斷的實踐和思中快速提高。同時，還可以邀請市區(qū)教研員到學校里來，進行指導，聽課，研討。

第五、開展人人小課題活動，每位老師針對本身在日常教化、教學過程中遇到的難題，通過校本教研和集體備課的體驗選擇確立一個探討小課題，立或合作探討、攻克。要求選題小，富有現(xiàn)實性、實效性，探討周期為一學期或一學年。然后整理，撰寫，擇優(yōu)在校雜志《教壇幽蘭》上發(fā)表。

第六、除基礎型課程外，加強創(chuàng)建性、探究型課程的開發(fā)，各年級可以組織如“小翻譯家”、“英語歌曲觀賞與學唱”、“視聽英語樂園”、“英語電影賞析”等課外活動小組，并激勵學生主動參與全國中學生英語實力賽等競賽，讓學生通過英語學習和語言實踐活動，逐步駕馭英語學問和技能，培育和提高語言綜合運用實力，拓展視野，吸取學問，發(fā)展特性，并提高人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，為終身學習和終身發(fā)展打下良好的基礎。

1、實行“分組協(xié)作、逐層推動、校本科研”的工作策略，構(gòu)建以校為本的英語教研活動模式；

2、為期一年，實行以“研修一體”為主，“集中研修”為輔的方式，抓好老師培訓，促進老師的專業(yè)發(fā)展；以老師為探討的主體，以問題解決為動身點，以常態(tài)教學的探討為重點，切實提高英語新課程的教化質(zhì)量。

3、個人自學與集中學習相結(jié)合，本校實踐探究與閱歷溝通共享相結(jié)合，學校現(xiàn)場觀摩與個人提交研修成果相結(jié)合。

四、學習形式

以參與學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學校支配下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，有組織有安排地進行學習。依據(jù)學習內(nèi)容，結(jié)合實際教學狀況，思本身的教化教學行為并進行實踐。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。

五、研修主要措施

1、仔細參與集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。

2、仔細參與學校的校本研修活動，吸取其他老師的勝利閱歷。

3、細心打算自已的研修課程，發(fā)揮信息技術特長，努力提升運用現(xiàn)代教學設備實力。

4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡研修。

老師的自身發(fā)展不僅是學校教化質(zhì)量的基本保證，更是學校教化內(nèi)涵不斷提升的動力之源。而校本研修為老師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，依據(jù)學生實際，探究和改進教學方法，解決在課堂教學實踐中遇到的問題。所以，我們要努力貫徹執(zhí)行本研修方案，提高教學效率和效益，促進老師專業(yè)發(fā)展。

個人研修工作安排3

“校本研修”作為一種新的促進老師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風，走進了我們的校內(nèi)，融進了我們的生活。為我們供應了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，為老師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。因而，在新課程理念的引領下，本學期我將仔細踐行校本教研工作，融入學校教化創(chuàng)新，提高教學水平，借助同伴互助提升教化理念，感悟教化真諦。

我個人的校本研修安排如下：

一、指導思想

通過校本教研，努力變更自己，學習新的學問和教學方法以適應現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。

二、研修目標和內(nèi)容：

1、依據(jù)自己的工作實際和學校教學的須要，切實提高自己的教學教化的管理實力和水平。

2、依據(jù)本學科本專業(yè)特點，在課堂教學中將新的教學方法的內(nèi)容融入實際教學中，留意培育學生的創(chuàng)新實力，發(fā)散思維實力和自我學習的實力。

3、學習《老師職業(yè)道德》，進一步提高師德。

4、學習《老師反思實力的培育與提高》，進一步提高自己的反思意識，要常常反思自己的教化觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高。

三、研修要求：

以新的教化理念為指導，以課程改革試驗探討為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和試驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在老師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上；增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上，使教化從傳統(tǒng)教學的“三個中心”（即以老師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個為本”（即以學生為本，以實力發(fā)展為本，以自主學習為本）的轉(zhuǎn)變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐實力的培育，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素養(yǎng)優(yōu)良、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的高素養(yǎng)的老師。

四、研修形式：

1、利用業(yè)余時間多看書，常常有目的的讀一些教化書集。盡可能每月看一本好書。

2、同課異教，優(yōu)勢互補。自己上好示范課，主動探究，大膽創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑，相互溝通，相互合作，相互聽課、評課，再寫教案。形成教學探討的共同體，達到相互借鑒，取長補短，優(yōu)勢互補，資源共享，共同提高的目的。

3、重點實現(xiàn)“新、活、實”。必需做到內(nèi)容新——新課程理念，新課程標準，新的教學方式和新興的師生關系；方法活——仔細聽取名師的講座、觀看名師課堂實錄、案例分析、和同年級的老師進行探討；效果實——實際備課時要想到、教學中要做到、課后還要反思到。

4、教研與服務，隨著新課程改革試驗的深化開展，老師在教學中遇到的問題越來越多，而問題的解決光靠過去的閱歷是根本不行的，它須要老師群體的才智。因此，自己要在實踐中發(fā)覺問題，在實踐中探討問題，在實踐中解決問題，在實踐中提升實力，促進自身的專業(yè)發(fā)展。

五、研修主要措施：

1、仔細參與集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。

2、仔細參與學校的校本研修活動，吸取其他老師的勝利閱歷。

3、細心打算自己的研修課程，發(fā)揮自身特長，努力提升運用現(xiàn)代教學設備的實力。

4、業(yè)余時間學習研修讀本。

總之，本學期我將在本安排的指引下，深化開展校本教研活動。這是新世紀學校教化改革與發(fā)展的須要，也是推動課程改革試驗的須要，更是課程改革順當開展的制度保障。只有主動開展以校為本的教學探討，才能促進課程改革目標的全面實施，才能把創(chuàng)建還給老師，讓老師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰慧才智，使教化更具有效力，使學校更具有活力，使老師更具有實力。

個人研修工作安排4

一、工作思路

以服務學校和老師為宗旨，以提高本學科老師專業(yè)素養(yǎng)和教學質(zhì)量為目標，堅持“促進老師專業(yè)化發(fā)展，促進教學方式優(yōu)化，促進學生全面發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎教化課程改革的思想精神，以課堂教學探討為重點，探究新課程語文教材教法，加強老師專業(yè)培訓，推廣優(yōu)秀教學成果，改善教學測評，有效監(jiān)控教學質(zhì)量，加強教學調(diào)研指導，促進老師專業(yè)成長和教化的均衡發(fā)展。

二、主要工作

（一）接著深化課堂教學研討

1.實踐教學模式，在新的課題探討。在已經(jīng)通過結(jié)題的基礎上，接著實踐省立項課題“課內(nèi)精讀與課外多讀相結(jié)合的初中語文課堂教學模式實踐探討”。同時，開展新的省級立項課題“初中語文‘小課程’建設的實踐探討”的研討工作。

2.開展區(qū)域溝通，優(yōu)化有效教學方式。以參與省、市優(yōu)質(zhì)課評比活動為契機，開展課堂教學研討；仔細打算參與新課程教學研討活動，匯合老師教學中產(chǎn)生的困惑，與兄弟學校（鳳州中學）動溝通，以促進老師專業(yè)成長，提高教學效率。

3.發(fā)揮品牌效應，提升老師自己的素養(yǎng)。接著辦好“名家講名篇”系列活動，將專家講座和老師課堂展示結(jié)合起來。

4.參與各項評比，推廣先進教學閱歷。主動參與優(yōu)質(zhì)課評比活動，進一步溝通總結(jié)新課程語文教學成果，提升教學思想理念，拓展教學思路，完善教學行為，提高教學質(zhì)量，促進新課程語文教學主動健康地發(fā)展。激勵老師總結(jié)教學成果，組織參與省、市論文評比。

5.培訓命題技能，改進復習教學策略。指導老師把握學問結(jié)構(gòu)體系和教學目標，細心設計與選擇教學方法，提高復習教學的有效性。

（二）切實加強學業(yè)考試探討

1.以“命題實踐”帶動考試探討。我區(qū)老師進行試卷的規(guī)范命制；以相關試卷命制為依托，組織命題溝通、研討。以命題小組成員帶動各校學科老師命題實力的提升。

2.以“考試分析”反思語文教學。系統(tǒng)學習寶雞市中學招生考試方案；組織老師分析、研討上學年初中語文“三部”抽測試卷，以“考試體現(xiàn)教學”的原則，老師反思自身課堂教學思路，更新語文教學理念。

（三）努力提升老師隊伍素養(yǎng)

1.以“教學規(guī)范”為突破點。根據(jù)每學期教學的安排，重點圍繞備課、上課、作業(yè)、測評等環(huán)節(jié)，在專家和骨干老師的引領下，落實語文學科教學規(guī)范。

2.以“兩個‘小組’”為關鍵點。通過專家講座、課堂比武、網(wǎng)上溝通等形式，快速提升青年老師的教學實力。

3.以“骨干老師”為引領點。接著開展骨干老師“百人百課？你點我上”等教學展示活動，以提升骨干老師的專業(yè)實力，擴大其影響力。

4.以“網(wǎng)絡教研”為擴展點。在已有良好開端的基礎上，完善博客的欄目設置，豐富博客的主題內(nèi)容，擴大博客的老師點擊率，使“江干語文博客”成為老師教學的良師益友。

個人研修工作安排5

一、指導思想

本學期，我們初中語文組將接著學習和貫徹《全國基礎教化課程綱要》和《語文課程標準》的精神和理念，以課程試驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性。并結(jié)合我校工作實際，堅持“一切為了每一位學生的發(fā)展”的總體思路，接著培育學生仔細聽、專注看、膽說、正確讀、規(guī)范寫的良好習慣，切實提高語文老師的業(yè)務素養(yǎng)和課堂教學水平，促進學生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。

二、工作目標

加強學習，提高老師理論水平；求真務實，加強教學科研；以生為本，提高學生語文素養(yǎng)；改善教學實踐，提升教化教學的質(zhì)量。

三、主要工作及措施

（一）強化課改意識，深化教學。

我們要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習，探討理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與初中語文教化最前沿的“零距離”；向?qū)W生學習，探討學生的學習心理，努力促進老師與學生的“零距離”，不斷提高在初中語文領域里實施素養(yǎng)教化的水平。

本學期設立語文探討的小課題是“引導學生學會在閱讀教學精彩朗讀”。

1、深化學習、踐行“新課標”，切實轉(zhuǎn)變教學理念，改進教學行為，努力踐行“倡簡（目標簡明扼要，過程簡潔明白，手段簡捷有效）、務本（以學生的發(fā)展為本，突出語文本體，用好文本供應的資源；）、求實（教學真實，教法樸實，訓練扎實；）、有度（要求有度，推動方式改變有度，拓展有度）”的精神，深化語文課程。

2、以“課標”為指導，以老師教學理念的更新和教學行為的改進為重點，以提高小語課堂教學效益為根本，努力追求課堂教學的新境界：充溢人文關懷的課堂，充溢問題探究的課堂，充溢語文魅力的課堂，充溢教學才智的課堂。

3、要重視課堂教學落實“聽、說、讀、寫”，尤其守于“讀”的訓練。要把布置課內(nèi)外作業(yè)的探討納入課堂教學探討的范疇，打通課內(nèi)外學習，使學生的語文學習更開心，更開放，更高效。

（二）凝合集體才智，推動校本教研

本學期，充分發(fā)揮全體語文老師的聰慧才智，凝合語文老師的集體才智，深厚語文教研的氛圍，創(chuàng)設良好的語文教研環(huán)境，激活老師參加教學探討的熱忱，有效地促進學生語文水平的提高。

變更教研形式。本學期，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，激發(fā)老師參加教研的主體意識和創(chuàng)建熱忱，激勵教

師合作、溝通，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性，多拋出些可研討，具有實際意義的話題讓全部老師參加研討。

（三）強化專業(yè)發(fā)展，提升教學素養(yǎng)

“學習”已經(jīng)成為當代社會生活的通行證。建立學習型組織、構(gòu)建學習型學校，營造濃烈的學習氣氛，是引導老師和學生持續(xù)發(fā)展、走向勝利的有效途徑。本學期我們教研組成員將進一步強化基本功，提高自身素養(yǎng)。

1、抓教研文化建設：著力在校內(nèi)形成敬業(yè)愛生，明禮誠信，同等合作，勤學樂教，廉潔奉獻的老師群體；注意校風、教風建設，塑造老師的團隊精神，主動營造充溢正氣、團結(jié)合作、人人爭先、健康向上的學校教研文化氛圍。

2、提高自身語文素養(yǎng)：作為語文老師，我們將不斷錘煉自己的教學語言，讓課堂教學語言變得精確、生動、形象，為學生示范；其次，接著寫好教化筆記，作好教學思；第三、博覽群書，真正成為學生的良師益友。此外，要切實提高學生的寫字水平，老師素養(yǎng)的提高守鍵。本學期，狠抓老師的三字練習將成為我們教研組工作的重心。

3、提倡“科研興課”，發(fā)展思實力。每位老師要加強對教學過程、教學活動的思，提升自己的教學水平，努力向探討型發(fā)展。

4、重視特性教化，培育學習愛好。依據(jù)語文學科的特點，因材施教。多渠道獲得教研信息，提高多媒體運用實力。

引導老師對自己的教學實踐和四周發(fā)生的教學現(xiàn)象進行思，使校本教研植根于老師和學生日常教學活動。又服務于老師和學生的日常教學活動。形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機制，使學校真正成為學習型組織。

個人研修工作安排6

我有幸參與高水平的研修專業(yè)課的提升學習，對于這次培訓，我將仔細學習和探求，力求提高自己的教化理論學問和教學素養(yǎng)。為了更好地學習，特制定個人研修安排如下：

一、指導思想

在專家教授的指導下更新教化觀念，拓寬教學視野，提高教學實力、科研實力，促使自己專業(yè)化發(fā)展。

二、研修目標

1、通過培訓，學習先進的探討方法，形成良好的探討意識。

2、轉(zhuǎn)變教化觀念，提高相識。

3、深化理解小學數(shù)學課程性質(zhì)、課程目標，駕馭課程與教學改革的核心理念。

4、探究課堂教學的有效性，以期提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

5、促進專業(yè)化發(fā)展，提高教學探討實力。

三、研修措施

1、努力學習課程學問，在學習過程中仔細做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2、學習專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，主動動腦思索問題，并主動探討溝通。

3、通過專家的引領，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的數(shù)學素養(yǎng)。

4、主動參加各種研討活動，主動發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在溝通中提高自己的專業(yè)學問，逐步向?qū)I(yè)化老師的標準靠近。

四、研修內(nèi)容

1、仔細聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論學問。

2、主動參與學校聽課、評課、研討活動，主動表達自己的觀點，提高自身素養(yǎng)。

3、每天聽課后做到剛好反思，記錄感悟的點點滴滴，仔細完成作業(yè)。

總之，通過這次“國培”研修學習，我信任在自身素養(yǎng)、教化教學理論和教化教學方

法上會有更多的收獲，會為我以后的教化教學工作打下堅實的基礎。

個人研修工作安排7

一、指導思想

依據(jù)鳩江區(qū)xx“名師工作室”相關文件精神，根據(jù)《名師工作室職責》的總體要求，切實發(fā)揮名師的示范、引領和輻射作用，本著“名師工作室要成為探討的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，樹立為學生為老師服務的方針，創(chuàng)建性地開展工作。

二、工作目標

1．以研課、磨課為形式，塑造自己顯明的教學風格和特點；

2．以課題探討為載體，組織有效的教學探討，提高撰寫教學論文、教學反思的實力；

3．仔細學習工作室其他成員的優(yōu)點，虛心請教，揚長避短。

4．以激發(fā)自身潛力為目的，主動參與各校教學評獎活動，讓自己得到更多的熬煉機會。

三、工作內(nèi)容及措施

1．聚焦課堂教學，塑造特性特質(zhì)。

課堂是老師的職業(yè)場所，教學是老師的第一要務。名師之“名”，首先在于課堂教學。通過工作室成員內(nèi)部開課、開設講座等形式，相互學習，在教學風格和特色上下功夫，讓自己具有較高品位的教化教學藝術，能夠根據(jù)教化規(guī)律和學生的心理規(guī)律，才智地、藝術地教化學生，敏捷地、技巧地駕馭課堂教學，力爭形成顯明的教學特性和特色，確保在同行中有肯定的影響。

2．做好幫扶引領，追求輻射效應。

在導師的引領下，實現(xiàn)各方面的自我成長；另一方面，在學校我還要成為學科教學的示范者和青年老師成長的幫扶者。同時，工作室組長將主動創(chuàng)建條件參與各級教學評獎活動，開設學術專題講座，借此，我們展示工作室實踐成果，追求輻射效應。

3．考察學習觀摩，借勢給力成長。

為達此目標，工作室組長將爭取常常組織我們外出學習考察，參與高層次的學術溝通，供應與區(qū)內(nèi)外名優(yōu)老師相互切磋教學技藝和研討的機會，以開闊視野，提升成員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)實力，借勢給力促進自身成長。

4．用讀書豐盈自我。

學校訂閱的教學雜志，工作室舉薦的教學理論著作，我要仔細閱讀和學習，還要定期向其他同事借閱教化專著，讓閱讀成為自己的習慣。

5．以“觀課、聽課、評課”來提升自己。

學會取他人之長，補己之短。主動探究教學工作新思路，結(jié)合自己的探討方向，勤于思索探討中存在的問題，主動想方法解決，堅持寫教學反思，主動撰寫論文。

個人研修工作安排8

一、傾聽――主動主動的學習

珍惜這次培訓機會，仔細遵守培訓的各項要求，用心聽講，仔細傾聽專家，并做好筆記。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的學問，彌補自己專業(yè)學問的不足國培學習個人研修安排國培學習個人研修安排。

二、主動參加――向?qū)＜艺埥?/p>

對報告中不明白問題和教學中的困惑，找機會向?qū)＜艺埥獭２⑴ο蚺嘤柕慕淌谔岢鲂闹械囊蓡柡屠Щ螅瑢で髮＜規(guī)椭鉀Q國培學習個人研修安排文章國培學習個人主動參加研修班的各項研討活動，努力向各位學員學習，他們都具有豐富的教學理論和教學閱歷，拿出自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同探討。

三、反思――找尋提升新途徑

結(jié)合自己在教學中的感受寫出，寫出研修日志。我將比照自己以往的專業(yè)成長道路，找尋自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點，找尋與現(xiàn)代教化理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內(nèi)做到的提高。

爭取通過學習，在學習數(shù)學課程標準的基本理念，駕馭數(shù)學有效課堂教學方法的基礎上國培學習個人研修安排。了解數(shù)學老師專業(yè)發(fā)展趨勢，理解探討教化教學規(guī)律和探討學生的基本方法和策略，提高把握教化教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律的實力。把搜學的東西用到實踐中，并且在研修結(jié)束，寫出研修學習的體會和收獲。

個人研修工作安排9

在北京冬奧會之后，學生對體育的熱忱特別高，作為一名體育老師，在學校里肯定要把學生的體育成果提上去，學生在努力學習的同時，把身體熬煉好，讓他們健康的成長。為了實習這一目標，特殊制定本學期工作安排：

一、指導思想及目標

全面貫徹黨的教化方針，主動推動素養(yǎng)教化，以提高學生綜合素養(yǎng)為根本。以生本課堂為重點深化體育課堂教學、體育校隊的訓練優(yōu)化，提高體育教學質(zhì)量，加強出操、集隊、集會紀律，做好出操、集隊、集會常規(guī)訓練，做好田徑隊的選材與訓練工作，切實提高體訓隊員體能、運動技能、競賽實力和心理素養(yǎng)；以德育教化為核心，在體育教化教學中注意思想教化，培育學生樹立遠大志向，留意加強提高學生團結(jié)協(xié)作實力，增加學生集體主義觀念，樹立集體主義榮譽感，培育不怕苦、不怕累、堅韌拼搏、主動進取的特性，提高學生克服困難、戰(zhàn)勝困難的實力，為適應將來社會生活和激烈競爭奠定基礎。

二、教學措施

1、主動提倡學生在體育活動中，以健康第一為指導思想，協(xié)作好學校衛(wèi)生保健室對學生健康指標的有關測定，關切好學生每天的眼保健操、視力防控操。

2、主動激勵學生自覺熬煉身體習慣，努力提高全校學生的身體素養(yǎng)達標合格率。

3、關注學生行為習慣，思想品德狀況，學生要堅持形成體育熬煉規(guī)范化要求。

4、要不斷加強對教學教材的探討，重視體育老師專業(yè)的發(fā)展，本學期主動開展老師基本工訓練。從上課的常規(guī)、備課教案、課前的打算起先。

5、以據(jù)學生的特點，體育組要主動與年級組之間協(xié)作協(xié)調(diào)，利用一些休息時間、放學后等時間，組織年級間和班間的體育競賽，促進學生主動熬煉身體，激勵學生為班級爭光，培育學生的榮譽感。

6、體育組要主動協(xié)作好教務處、政教處工作，仔細組織管理好每天的全校廣播操和每周一次的升旗儀式，各班進出場線路有序、隊伍整齊。

7、體育組各任課老師要仔細組織、細心支配指導年級的體育活動，盡量多開展學生感愛好，熬煉有效益的小型多樣的單項性活動，滿意學生體育活動需求。

三、工作任務及要求

1、抓緊抓好運動隊訓練，有效提高運動技能和競賽水平。

長期堅持運動隊的訓練是我校的體育重點工作之一，也是提高我校學生主動參與體育運動愛好和技能的基本手段。體育訓練能培育學生吃苦耐勞，能使運動員養(yǎng)成良好的熬煉習慣，能推動學校體育的發(fā)展，能促進學生運動技能的提高；競賽能有效發(fā)展學生團結(jié)協(xié)作、堅韌拼搏和勝不嬌、敗不妥的特性，競賽能增加學生集體榮譽感，競賽能呈現(xiàn)運動員的體育才能。因此，必需抓緊抓好運動隊的訓練。

2、抓好“兩課兩操兩活動”，增加學生組織紀律觀念，有效提高學生身體素養(yǎng)。

“兩課兩操兩活動”是學校體育工作的重點，“兩課兩操一活動”質(zhì)量的好壞將干脆影響學生身體素養(yǎng)的好壞和健康況狀的好壞。因此，首先要求每位體育老師都要樹立抓好“兩課兩操兩活動”的思想觀念；其次要求體育老師仔細鉆研體育教材，努力提高業(yè)務水平，做到寫好學期安排、授課教案，多花時間備課，課后反思不打無打算之仗，向四非常鐘要質(zhì)量，切實提高教學質(zhì)量，在常規(guī)課的基礎上仔細打算公開課，仔細磨課保證公開課的質(zhì)量；第三是協(xié)作學校抓好早操、眼保健操工作，加強兩操紀律，增加學生組織紀律觀念，樹立遠大志向，營造良好校風、學風；第四是仔細組織本學期體育重點活動運動會和體育節(jié)，要求每一位體育老師仔細支配好活動內(nèi)容、主動發(fā)放體育器材、充分利用現(xiàn)有場地器材，注意激發(fā)學生參與體育熬煉，全面提高身體素養(yǎng)。

3、抓好工作，注意教材的培訓學習和老師基本功的訓練，注意領悟教材中推動素養(yǎng)教化的意義，注意結(jié)合我校學生實際狀況進行教學改革，確保達標率、優(yōu)秀率穩(wěn)步提高，切實提高我校學生身體素養(yǎng)和老師的體育技能。

信任只要通過我們的仔細努力工作，學生的身體素養(yǎng)和體育成果都能夠提高上去，學生的熬煉身體和參與體育活動的意識肯定會很快的提高上去，讓他們的學習成果和身體素養(yǎng)全面發(fā)展。

當好一個體育老師其實并不難，難的就是你在教學當中的看法，要對每位學生負責的看法做到最好，讓每一個學生都能夠健康成長，實現(xiàn)自己做為一個體育老師的責任！

個人研修工作安排10

新的學期，為了更好地完成教學任務，取得更好的教學效果，現(xiàn)將本學期個人研修安排擬訂如下。

一、研修主題

以“提高作文課堂教學實效性”做為本學期個人研修主題。研修重點：以提高自身素養(yǎng)為基礎，以課堂教學為重點，以提高學生作文質(zhì)量為突破口，以新課程標準為指針，為語文教學成果的全面提高而努力。

二、研修目標：

1、加強理論學習。通過參與集體學習及自學等方式仔細學習新理念，剛好把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。

2、立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學，漸漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

3、注意閱歷積累。主動撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到小學語文論壇，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。

三、研修措施

根據(jù)個人工作特點制定一年的發(fā)展研修安排，努力結(jié)合自己日常的教化教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工作中思索，在思索中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推動。

1、研讀課標研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求，溝通課標研讀體會，以便精確把握各學段習作目標要求。

2、鉆研教材鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學段習作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并和其他同行溝通研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。

3、溝通互動主動參與教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體老師主動溝通研修歷程。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動，仔細上好作文指導課并做好案例分析、總結(jié)和再設計，以此熬煉對習作指導課的駕馭實力。

4、撰寫閱歷在平常的教學中，堅持寫教學反思、記錄研修過程中的得與失，不斷積累閱歷，學期末形成關于作文教學的閱歷論文，爭取在教學刊物上發(fā)表。

一、指導思想

人常說：“百年大計，教化為本，教化大計，老師為本?！毙W語文的校本研修就是通過對老師有針對性的培訓，使全體老師師德修養(yǎng)、理論水平、教學管理、教學實力等方面在原有的基礎上有所提高，建設一支精干、高效、有事業(yè)心、能適應學校更好發(fā)展的老師隊伍，從而全面提高教化教學質(zhì)量。

二、學期目標

1、通過校本研修，進一步提高自己的師德修養(yǎng)，使每位老師自己能成為成為學生愛戴、家長信任的好老師。

2、以“學程導航”備課范式研討沙龍為平臺，不斷更新教化教學理念，進一步提高備課質(zhì)量，提高備課專業(yè)技能，以達到讓好備課帶動好課堂，好課堂帶動高的教學質(zhì)量。

3、通過校本研修，解決在教化教學實踐中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進行教化教學工作。

三、研修內(nèi)容

1、主動參與每周一次集體備課研修，特殊是“學程導航”備課范式的研討，并做好有關記錄。

2、利用時間，進行國內(nèi)外現(xiàn)代先進教化理論的學習、新課程標準的研讀和教學常規(guī)的學習。

3、仔細上好高質(zhì)量的教學探討課，撰寫論文案例或隨筆在學年末參與論文溝通。

4、主動參與老師理論沙龍活動，探討教化教學中遇到的實際問題，溝通“學程導航”課堂實施過程中的思索和困惑，尋求解決問題的策略和途徑。

5、主動參與教學基本功訓練。如：三字一話、說課、課堂教學、教學設計、作業(yè)設計等一系列評比活動，使自己練就扎實的教學基本功。

6、常常閱讀教化報刊雜志，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐實力。

四、主要措施

1、不斷更新老師的教化理念，以適應教化教學改革。

利用時間學習國內(nèi)外先進教化教學理論、研讀新課程標準、學習教化教學常規(guī)，不斷提高教化教學理論水平；親密關注國內(nèi)外教化發(fā)展的前沿動態(tài)及成果，結(jié)合自身實際，注意追求現(xiàn)代教化理念與自己的教化行為的有機整合。

2、主動參與學校組織的各種競賽，在各種競賽中，進行校本研修，促使自己盡快成長。

3、深化開展課題探討活動，提高自己的科研實力。

以課題探討為抓手，將課題探討與課程改革緊密結(jié)合，切實提高自的科研實力和水平。

4、接著開展“讀書活動”，豐富自身內(nèi)涵。

主動閱讀各類書籍，拓寬自己的學問面，要想給學生一碗水，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正干好本職工作。

5、主動參與上級組織的各類培訓，進行校本研修，不斷提高自身的業(yè)務水平。

總之，在干好本職工作的同時，根據(jù)安排研修，盡職盡責的干好本職工作。

個人研修工作安排11

一、指導思想

以現(xiàn)代教化理念為指導，緊緊圍繞學校本學期工作目標，主動、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的探討、服務、指導等功能，不斷拓展語文教學的空間，大力開發(fā)語文課程資源，努力提高語文教化教學質(zhì)量，為學生創(chuàng)設和供應良好的語文學習環(huán)境，讓每個孩子都接受良好的教化。全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

二、工作目標

1、在學校工作、教研工作、教育處的指導下，全面貫徹教化方針，主動推動基礎教化課程改革，把握機遇，全面提高教化教學質(zhì)量。

2、學習領悟新課程標準，能使老師把握新課程的教化理念，特殊是對新課程有自己的獨特見解，能完善自己的教化觀。在有獨特見解的狀況下，增進對理論與實際的探討，使新課程的教化理念轉(zhuǎn)化為詳細的教學行為，變更傳統(tǒng)的教學模式，使學生受益。

3、深化開展高效課堂的改革，轉(zhuǎn)變老師的教學觀念和學生的學習方式，使學生真正成為學習的主子，從而提高課堂四非常鐘的質(zhì)量。

4、重視對青年老師的培育，以老帶新，以新促老，大力開展“青藍工程”。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有安排，有活動記載，保證每次活動有收效。

5、仔細落實好縣局對老師校本研修學分認定方法的考核；

6、加強課題探討，主動開展個人課題的探討，爭取多出成果。本學期對“農(nóng)村小學心理，教化時效性的”課題探討做好相關工作；對于申報的小課題“習作起步階段老師指導策略探討”，在本學期要做好結(jié)題相關工作。

7、主動探究課堂教學模式的改革，確定試驗老師，全部老師主動參加實踐，形成有效的教學模式；

三、主要工作

（一）常規(guī)管理常抓不懈

1、加強常規(guī)管理是落實教化安排的根本保證。這學期，我校將接著加強過程管理，每月月底進行常規(guī)檢查（檢查教案、反思、批改作業(yè)狀況、家訪等狀況）。堅持隨機聽課、評課制度。加強課堂教學管理。要求全校老師嚴格執(zhí)行教學“六仔細”的詳細要求。

2、嚴格執(zhí)行課程安排，堅持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。對不嚴格執(zhí)行課程安排，上課不準時進課堂，課上隨意離開課堂，隨意拖課，隨意換課，將嚴格管理。提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成，確保學生課間休息。加強平常檢查力度，做好記載，發(fā)覺問題，剛好訂正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。

3、加強質(zhì)量管理，實現(xiàn)“輕負擔，高質(zhì)量”，讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各科學困生的轉(zhuǎn)化工作，早一點準備，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關切愛護，要盡量提高合格率與優(yōu)秀率，確保語文學科合格率達90%以上。

4、加強晨間誦讀管理，重視加強午休制度管理。加強“推普”工作制度管理。

5、開放圖書室、閱覽室。為學生營造閱讀氛圍、以此深厚學生的閱讀愛好。提高學生綜合素養(yǎng)。

（二）重視課堂練兵，讓老師在實踐中成長。

1、課堂是老師展示自我的舞臺，是老師自我成長的必經(jīng)之路。要求每一位老師仔細上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。狠抓有效教化。即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。要把“十字”方針作為我校強化教學中心愿識，走素養(yǎng)內(nèi)涵發(fā)展道路，開發(fā)校本課程，形成辦學特色，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。本著“分散補差，集中培優(yōu)”原則。加強各班尖子生、特長生的輔導力度。

2、主動開展“跟班聽與教、課改你我他”“老師專業(yè)成長展示”“常態(tài)課教學研討”等活動，不斷豐實教研內(nèi)容，特殊是要以課堂教學為主陣地，依據(jù)當前課堂教學存在的主要問題開展“把握目標，提高實效”的新課程課堂教學專題研討活動，以促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。本學期我校教研組將采納以下方式深化課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場指導教學：

①調(diào)研課：事先通知老師，老師有打算上課，上課結(jié)束后組織教學調(diào)研，檢查上課效果。

②推門課：事先不通知老師，聽課后將看法反饋給老師。

③溝通課。每兩個老師之間互聽、互評、相互溝通。

3、規(guī)范老師聽課制度。每位老師每學期聽課不少于20節(jié)。激勵老師有時間就進課堂聽課并做好聽課記錄。相互溝通、學習，取長補短，從理論上和實踐上提高老師的教學水平。

4、接著做好年輕老師、骨干老師的培育工作，加強“青藍工程”工作，仔細結(jié)對，發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學氛圍。

（三）開展校本教研活動，相互溝通提高。

教化教學質(zhì)量始終是一所學校的生命線，學校一切工作的落腳點在于質(zhì)量。依據(jù)形勢的發(fā)展，教學質(zhì)量也是一個重要的要求。因此，我們勢必加強校本探討，探究規(guī)律，全面提高教學質(zhì)量。本學期教務處依據(jù)實際狀況，立足校本，擬定了一份校本教研制度，要求使我校校本教研活動的開展更加有序，更加規(guī)范，更加合理，同時努力提高我校校本教研活動的針對性和實效性。規(guī)定每周二下午是我們的.校本教研活動時間。形式多樣：

（1）寫教學反思，談教學心得，老師把自己的勝利之處，懷疑之處都寫出來，剛好對自己的教學進行總結(jié)反思，發(fā)覺自己的閃光點與不足，以便剛好改進，促進教學水平的提高；

（2）有集體備課、評課、看優(yōu)質(zhì)課實錄與專家評點，老師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽評課，使老師教學理論向縱深方向發(fā)展，使老師教學水平更上一層樓。

2、接著做好年輕老師、骨干老師的培育工作，加強“青藍工程”工作，仔細結(jié)對，發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學氛圍。

（四）充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，開展教科研活動

激勵每位在自己的博客上主動發(fā)表自己在工作方面的閱歷、問題、看法等。通過與其他老師或?qū)＜业臏贤ǎ鉀Q自己在工作中存在的實際問題，達到教學相長的目的，以此提高老師的教科研水平。激勵老師主動參與各級各類的網(wǎng)絡教研培訓、學習活動，為提高教學質(zhì)量服務。

（五）組織老師開展課題實踐活動

本學期大力加強“農(nóng)村小學心理，教化時效性的”課題探討及“習作起步階段老師指導策略探討”，要求課題組成員主動參加探討，做好結(jié)題工作。

個人研修工作安排12

一.指導思想

以學?？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增加老師的學習意識、服務意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教化教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二.工作重點

本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織老師參與課改理論學習和培訓，組織課改探討課和專題研討等系列活動，以促進老師轉(zhuǎn)變教學觀念，促進老師整體素養(yǎng)和學科教學質(zhì)量的提高。在學科教學中滲透心理健康的教化，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和老師的互評相結(jié)合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到探討的目的。使每一位教研組成員都有收獲。

三、詳細措施

一、加強教化理論學習，提高老師理論素養(yǎng)

1、本學期重點學習《基礎教化課程改革綱要》《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料，學習課程改革專著，《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎教化階段的基本任務，特殊是要仔細學習基本理論，并用這些理論來指導平常的課堂教學，以提高課堂教學效率。

2、組織本組老師仔細撰寫外語教學優(yōu)秀論文和閱歷總結(jié)，強化課后教學反思，每位老師都要著重從五個方面仔細做好課后記：記勝利之舉；記"敗筆"之處；記教學機靈；記學生的創(chuàng)新見解；記再教設計。組織教學有無不當之處；解題的諸多誤區(qū)有無突破；啟迪、訓練是否得當?shù)轿坏鹊?，通過課后記進行必要的歸類總結(jié)，以此為素材，撰寫教學反思，剛好階段性總結(jié)歸納自己的教學得失，達到總結(jié)、反思、提高的目的，更有效的指導課堂教學。

二、狠抓教學常規(guī)落實，深化教化教學改革

1、進一步抓好教學常規(guī)的學習和實施工作。加強集體備課，主動組織集體備課，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試，做到有安排，有目標。

2、接著抓好各年級教學重點工作

七年級重點是學法指導和學習習慣養(yǎng)成，解決中小學連接問題。結(jié)合學科特點培育學生養(yǎng)成課前預習、課堂記筆記和課后復習等學習習慣，努力提高學生的學習愛好和學習自覺性。課堂教學要接著堅持教學的"小循環(huán)，勤反饋"，實行"低起點，小坡度，嚴要求"，兼顧不同學習層次的學生須要，課堂練習、檢測和作業(yè)布置要有不同的要求，注意培育學生的學習動機、學習愛好和學習的自我監(jiān)控實力。課堂教學中要重視培育學生的問題意識，加強學生自主學習習慣的培育和各科學習方法的溝通指導，培育學生逐步形成適合自身特點的本學科學習策略。

八年級重點是培育學生自主學習實力，加強分層次教學和分類指導，努力減輕學生學習兩極分化的問題。我們要在激發(fā)學生學習愛好，調(diào)動學習主動性，樹立學生學習自信念，熬煉學生學習意志力上下工夫，加強學科教學的分類指導和個別輔導。任課老師要多與學生接觸溝通，實行勝利教化，努力使不同層次的學生都能有學習上的勝利體驗，把追求學習勝利作為自己的目標。要切實加強班級管理，重點分析問題學生的詳細狀況，實行有效措施，努力提高轉(zhuǎn)化效果。

九年級重點是加強課改形勢下中考改革方案的探討，加強中考工作的組織和領導。結(jié)合畢業(yè)班教化教學狀況，進一步完善、制定本屆中考升學目標，發(fā)揮評價激勵作用，調(diào)動畢業(yè)班老師的工作主動性、主動性。努力做好對畢業(yè)生和家長的指導工作，教化學生樹立正確的人生觀和遠大志向，主動宣揚上級相關政策。把握好畢業(yè)班教學的階段性重點，強化學科的分類輔導和個別輔導，針對學生學科學習的實際狀況，探討實行有效措施努力提高學習效率。

3、仔細做好試卷分析工作，剛好總結(jié)，寫好課堂反思，仔細撰寫教學手冊，不斷提高本組的英語教學水平。

4、加強多媒體教學，參與網(wǎng)絡應用培訓，將學科教學與信息技術結(jié)合起來。

三、加強課題探討管理，提高教研水平

1、各位老師重新確定各自的課題探討，做好探討安排、實施方案。組織老師進行說課競賽，仔細上好公開課、探討課。加強聽課、評課。主動參與縣教研室及中心學校組織的各類教研活動，駕馭教學信息，探討新教法，提高教學水平。做好本課題有關的子課題工作，仔細做好有關材料的總結(jié)工作。

2、組織豐富多彩的其次課堂活動。組織英語角、英語日等活動。七年級學生實行英語書法展、單詞競賽活動，八年級學生實行英語作文競賽，九年級學生實行英語學問競賽。同時組織好12份的全國中小學生英語實力大賽。

四、加強教研組的教研、組織管理職能。

(1)加強教研組教學研討溝通和教案管理。教研組定期開展教材分析、案例溝通，組織說課、聽課和評課等溝通研討活動，做好教研活動記錄。重視抓案例、抓研討、抓課題、抓學習。

(2)切實規(guī)范老師教學行為，努力減輕學生課業(yè)負擔。監(jiān)督、檢查和指導本學科老師的教學工作，努力保證本學科教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

3)以課改為核心，教研為主線，探討探討有效教學，努力提高教學質(zhì)量，扎實推動新課程改革的深化發(fā)展。把問題作為教學的動身點。即努力通過創(chuàng)設問題情境啟發(fā)誘導，激發(fā)學生的求知欲，讓他們在想迫切解決問題的要求之下學習。我們要在自己的學科教學實踐中努力致力于尋求教學結(jié)構(gòu)多樣化的各種結(jié)構(gòu)模式，不斷地提高課堂教學的有效性。

4)加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要主動組織集體備課，做到有安排、有目標、有實效。每次集體備課要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，完善教學。

五、落實教研職能，加強校本教研

努力使教研組形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新、自我超越的內(nèi)在機制，發(fā)展成為學習型組織。以教學實際問題解決為目標，將教研的成果運用于課堂，借助于視察、反思、行動三要素以及它們之間的循環(huán)來實現(xiàn)老師自身教學行為的改善。校本教研在重視老師個人反思的同時，特殊強調(diào)老師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，共同共享閱歷，相互學習，彼此支持，共同成長。防止和克服老師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象，努力營造求真、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?/p>

個人研修工作安排13

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務實力，更好地為教化教學服務，我將以新課程為引領，仔細踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教化理念，感悟教化真諦.為促進自身專業(yè)不斷成長，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂個人校本研修安排如下：

指導思想：

以學校為本，以新課程實施為中心，以改善教學方法為突破口，以課堂教學探討為基本點，扎扎實實的開展好個人校本研修工作.通過校本研修，不斷充溢自己，努力提高自身整體教學水平，不斷促進自身專業(yè)成長.

研修目標

以新的教化理念為指導，以課程改革試驗探討為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口，促進教化教學觀念的轉(zhuǎn)變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐實力的培育，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務精湛，能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀老師.優(yōu)化課程建設，促進全面發(fā)展.學校主動創(chuàng)建華蜜教化課程體系，在開足開齊國家課程、優(yōu)化融合地方課程的基礎上，創(chuàng)新特色校本課程.

研修內(nèi)容

首先，重視國家課程.為高質(zhì)量完成教學任務，依據(jù)學校制訂的《教學管理常規(guī)細則》，對備、講、批、輔、考每個環(huán)節(jié)都力求達到常規(guī)管理精細化.

其次，主動推動課程改革.課程改革帶動課堂教學的變革，革新教化理念，讓老師體驗到改革帶來的勝利和喜悅.選擇適合本校本學科的改革項目，意志堅決地走好改革之路.

最終，注意校本課程的開發(fā).提高教學內(nèi)容的針對性，不斷提升學生的興奮點.建立單元學習主題，對課堂內(nèi)容重新建構(gòu).利用交互學習平臺、軟件等，增加教學內(nèi)容的互動性.

研修方法

1.爭取每月精讀一本教化教學?？繉W期讀一本科學方面的專業(yè)書籍，仔細在讀書筆記上做好記載，主動撰寫讀后感，特殊要加強對修訂版課程標準的學習和領悟.

2.主要以本校老師為聽評課對象，并主動參與高新區(qū)教研室組織開展的聽課評課活動，每學期完成20節(jié)的聽課任務，并仔細進行記錄和評議.

3.主動參與學校、教研室組織開展的教學公開課活動.課前細心備課，然后請組內(nèi)和其他老師聽課.課后剛好把教學設計和教學反思寫下來.

4.依據(jù)個人研修的實際狀況，每學年獨立完成一篇20xx字以上的教學論文.獨立完成一篇高質(zhì)量的教學反思、教學設計和教學課件，并主動參與各級各類論文、教學設計和課件評比活動或公開發(fā)表.

個人研修工作安排14

一、指導思想：

本學期，我校音樂科組將接著仔細貫徹市教化局及學校有關工作看法，以校為本，堅持以新課標理念為指導，以各教化法規(guī)為準則，發(fā)揮音樂課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂教化質(zhì)量，促進學校藝術特色發(fā)展。

二、工作目標：

鞏固舊有成果，強化質(zhì)量意識。加強音樂老師隊伍建設，提高老師素養(yǎng)；堅持以學生發(fā)展為本的價值取向，優(yōu)化音樂課堂教學，豐富課余音樂生活，培育學生審美情趣，發(fā)展學生特性，推動學校校內(nèi)文化建設。

三、主要工作：

1、加強理論學習、研討，提高理論水平

音樂組全體老師本著對教化事業(yè)的酷愛，對我校教化工作的高度責任感，要主動投入業(yè)務學習。將定期的組織組內(nèi)、外學習和平常的查閱相關的教化教學資料、相