五年級(jí)下冊(cè)書法說課稿－ 9主次分明 ｜北師大版

五年級(jí)下冊(cè)書法說課稿－9主次分明|北師大版1.課時(shí)背景本節(jié)課是五年級(jí)下冊(cè)的書法課。在上一節(jié)課中，學(xué)生們學(xué)習(xí)了描紅寫字和模仿書寫的基礎(chǔ)知識(shí)。而本節(jié)課將進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫技能，學(xué)生將學(xué)習(xí)到如何在書寫時(shí)把握主次分明、先從整體設(shè)想，提高書寫的規(guī)范性和美感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會(huì)了解如何以整體構(gòu)思為指導(dǎo)，提高字的形感、形態(tài)和美感。2.教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)了解主次分明的書寫方法，從而能夠更準(zhǔn)確地把握描紅內(nèi)容的主次關(guān)系；學(xué)習(xí)以整體構(gòu)思為指導(dǎo)的書寫方法，從而能夠提高字的規(guī)范性和美感；熟悉五年級(jí)下冊(cè)書法的基本書寫方法，從而能夠掌握五年級(jí)下冊(cè)書法的基本寫法和技巧。（2）能力目標(biāo)能夠獨(dú)立運(yùn)用書寫技巧和方法，完成指定的書寫任務(wù)；能夠通過書寫和練習(xí)，逐漸提高自己的書寫水平；能夠逐漸提高對(duì)書寫的興趣，形成良好的書寫習(xí)慣。（3）情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣和熱愛；培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和欣賞能力；培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，提高學(xué)生的品質(zhì)修養(yǎng)。3.教學(xué)重、難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)掌握主次分明的書寫方法；學(xué)習(xí)以整體構(gòu)思為指導(dǎo)的書寫方法；掌握五年級(jí)下冊(cè)書法的基本寫法和技巧。（2）教學(xué)難點(diǎn)如何使學(xué)生更好地理解書寫中的主次關(guān)系；如何使學(xué)生學(xué)會(huì)以整體構(gòu)思為指導(dǎo)的書寫方法；如何使學(xué)生正確地掌握五年級(jí)下冊(cè)書法的基本寫法和技巧。4.教學(xué)過程（1）熱身環(huán)節(jié)在開始正式的教學(xué)前，可以讓學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，可以讓學(xué)生在白板上書寫一些簡(jiǎn)單的字體，或者通過讓學(xué)生觀賞美麗的字體來激發(fā)他們對(duì)書法的興趣和熱情。（2）講解主題首先，教師應(yīng)該簡(jiǎn)單地介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生清楚本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在講解過程中，還可以對(duì)字的結(jié)構(gòu)、筆畫、書寫技巧等進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。（3）示范書寫接下來，教師可以在黑板或紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范書寫，幫助學(xué)生更好地理解書寫中的主次關(guān)系、整體構(gòu)思等方面的知識(shí)，同時(shí)也可以由學(xué)生跟隨教師進(jìn)行實(shí)際操作。（4）學(xué)生互動(dòng)在學(xué)生實(shí)際操作中，教師可以隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤、改進(jìn)技巧，并讓學(xué)生相互交流和互動(dòng)，以更好地提高書寫水平和欣賞能力。（5）評(píng)價(jià)和總結(jié)在本節(jié)課的最后，教師可以對(duì)學(xué)生的書寫作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，并對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)，以鞏固學(xué)生的知識(shí)和技能。5.課堂評(píng)價(jià)本節(jié)課的評(píng)價(jià)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：（1）書寫成果評(píng)價(jià)根據(jù)學(xué)生的書寫作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，主要從書寫的規(guī)范性、美感和整體構(gòu)思幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的態(tài)度、行為等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，主要從上課能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。（3）互動(dòng)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的互動(dòng)表現(xiàn)，如能否遵守課堂紀(jì)律、樂于與他人交流、合作等。同時(shí)對(duì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置和組織也要進(jìn)行評(píng)價(jià)，以便不斷優(yōu)化課程設(shè)計(jì)。6.總結(jié)本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是主次分明的書寫方法和以整體構(gòu)思為指導(dǎo)的書寫方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解書寫中的主次關(guān)系、提高字的規(guī)范性和美感，并熟練掌握五年級(jí)下冊(cè)書法的基本寫法和技巧，從而逐漸提高自己的書