五年級下冊美術(shù)教案第14課《微觀世界》人教新課標(biāo)

五年級下冊美術(shù)教案第14課《微觀世界》人教新課標(biāo)一、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容為五年級下冊美術(shù)課程中的第14課，題目為《微觀世界》。教材選自人教新課標(biāo)（2017版）五年級下冊美術(shù)教材，是一節(jié)知識豐富、課時適中的美術(shù)課程。本課教學(xué)目標(biāo)如下：能夠了解微觀世界中的細(xì)節(jié)和差異。能夠通過繪畫表現(xiàn)出“微觀世界”中的形象和細(xì)節(jié)。能夠運用線條、色彩等美術(shù)語言表達(dá)自己對“微觀世界”的認(rèn)識。二、教學(xué)內(nèi)容1.課前準(zhǔn)備教師需要準(zhǔn)備一些顯微鏡，樣本制品（如昆蟲、花卉、植物切片等），還需要對制品進(jìn)行分類、注釋，以及有關(guān)顯微鏡基本知識的介紹。教師還需要引導(dǎo)學(xué)生理解計量單位的概念。2.導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生通過觀察顯微鏡下的制品，了解制品的顏色、形狀、紋理和其他細(xì)節(jié)。同時幫助學(xué)生理解顯微鏡的原理，介紹顯微鏡的基本組成和工作原理。讓學(xué)生明白顯微鏡是觀察顯微世界的重要工具，同時感受到這個工具的重要性。3.學(xué)習(xí)內(nèi)容在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生應(yīng)該完成以下學(xué)習(xí)內(nèi)容：觀察昆蟲或其他樣品。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)樣品中的細(xì)節(jié)，如花瓣的花紋、昆蟲的翅膀、眼睛、體節(jié)、表皮織物等。讓學(xué)生理解小細(xì)節(jié)構(gòu)成了整個的巨像。以觀察到的細(xì)節(jié)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考其中的形狀，色彩等美術(shù)語言。學(xué)生可以用手繪制出觀察到的樣品，并嘗試?yán)妹佬g(shù)語言表達(dá)出他們的觀察結(jié)果。這一過程可以提升學(xué)生觀察力和美術(shù)語言的應(yīng)用能力。教師應(yīng)該在這個過程中幫助學(xué)生指導(dǎo)如何表達(dá)細(xì)節(jié)。制作畫外框，繪制微觀世界中觀察到的任何樣品形象。繪畫過程中，教師應(yīng)該在學(xué)生斷橋的美術(shù)語言上提供指導(dǎo)和建議。學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生逐步探究微觀世界中的各種細(xì)節(jié)，形狀和色彩之間的協(xié)調(diào)聯(lián)系，同時提高技能的操作能力。4.總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，回顧課堂內(nèi)容，這對鞏固課程內(nèi)容，提高學(xué)生的自主思考能力有非常重要的幫助。三、教學(xué)方法這個教學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)生觀察力和思考能力的提高。因此，本課教學(xué)強調(diào)了以下教學(xué)方法：細(xì)節(jié)觀察法。用顯微鏡觀察制品，發(fā)現(xiàn)制品中的細(xì)節(jié)是本課一個重要的環(huán)節(jié)。學(xué)生要認(rèn)真觀察，區(qū)分制品中的細(xì)節(jié)。繪畫表現(xiàn)法。這個課程的核心是讓學(xué)生用繪畫表達(dá)調(diào)查結(jié)果。繪畫是個相當(dāng)復(fù)雜的過程，在教學(xué)條例中需要多注意指導(dǎo)和提出建議。分組合作法。在這個課程中，學(xué)生可以單獨繪畫，也可以分組合作，分享各自的觀察結(jié)果和藝術(shù)品。這可以促進(jìn)學(xué)生的合作溝通和相互支持。四、教學(xué)評價學(xué)生的觀察力和思考能力是本課教學(xué)的兩個核心點。因此，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生此次觀察的分析結(jié)果和繪畫作品，進(jìn)行形象化、可視化評價，突出其學(xué)習(xí)特點和表現(xiàn)。在這個過程中，教師需要突出學(xué)習(xí)的重點和主要問題。通過綜合評價，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己創(chuàng)作中的問題，并著重指導(dǎo)和幫助學(xué)生改進(jìn)。相應(yīng)的，學(xué)生也應(yīng)該意識到課程變化對他們的幫助，鼓勵他們繼續(xù)嘗試新的藝術(shù)表達(dá)方式，持續(xù)發(fā)揮其創(chuàng)造力、想象力和創(chuàng)新能力。五、教學(xué)反思教師應(yīng)該認(rèn)真回顧教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)本次課堂的不足和錯誤，進(jìn)而改進(jìn)和完善教學(xué)過程。對學(xué)生的反饋和建議，可