初三作文之初中作文走近了才明白

初中作文走近了才明白【篇一：”走近了才知道作文指導(dǎo)】〃走近了才知道“作文指導(dǎo)請以“走近了才知道“為題寫一篇文章。［思路點(diǎn)撥］這不命區(qū)作文的題目給了我們表達(dá)的限制，需要真實(shí)地認(rèn)識事物或者者生活的本質(zhì)特點(diǎn)，就必須要"走近"，要去實(shí)踐，不能憑主觀臆斷，人云亦云。所以說這是一道"命意"作文，但同時(shí)它又是給了我們廣闊的選材空間，同學(xué)們的能體現(xiàn)這一作文要求的主旨的經(jīng)歷或者素材并不缺乏，寫作時(shí)應(yīng)選擇最有把握寫好的最易出彩的素材。根據(jù)這個(gè)題目的特點(diǎn)以及初中學(xué)生的生活積累，此篇作以寫成記敘文為宜。在具體的布局安排上，自然是先“走近”一敘述自己親身經(jīng)歷目見耳聞的事，再"知道"一表述具體的認(rèn)識。【佳作示例】走近了才知道我讀到這位水鄉(xiāng)女孩眼中一絲冰冷而火熱的倔舉。是嗎？我也有些迷茫，何為江南?"你沒去過江南。""你沒去過江南。"茉這樣告訴我,〃你這樣寫得很詩意，但太假了?！ńK于有幸去了一次蘇州。是特有的江南意蘊(yùn)，恬靜，安寧。微醺的午后，母親領(lǐng)著我穿梭于大街小巷。沒有我想象中的清洌河水穿城蜿蜒，更沒有一葉扁舟悠悠蕩蕩。走進(jìn)了這座城，我才發(fā)現(xiàn)，詩人的詞句顯得那樣刻意。走著走著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見街角處坐著一個(gè)人。走近了才看清，是位賣糖葫蘆的老人。一時(shí)心血來潮，與母親買了兩串，又在一旁賣豆腐腦的攤子上坐下。老人已年過花甲了吧！他有著因長年日曬而略顯滄桑的古銅色臉龐,眼角眉梢間卻堆著笑。疏疏垂著白胡須，神情顯得迷糊而柔軟，沒什么顧客，他便抽上一支煙。這邊，熱氣騰騰的豆腐腦端上來了，攤主是個(gè)四十幾歲的女人，頭上松松盤了個(gè)髻。身上系著藍(lán)暗格布圍裙，笑著用夾生的普通話招呼我們，沒有想象中妙齡女子的吳音儂語，聽著卻叫人安心。〃爺爺！"清脆的童音滑過耳畔，一個(gè)扎著羊角小辮的女娃蹦蹦跳跳地走來，身后一位五十多歲的大媽嗔怪著追上來，在老人面前停下,爽朗一笑："孩子調(diào)皮，來一串糖葫蘆吧！"末了，伸手掏出一張紙幣遞給老人。女娃卻一把奪過來，攥得緊緊的放到老人手里。老人哈哈大笑起來，愛憐地摸摸女娃的腦袋，抽出一支糖葫蘆塞在她手里：〃可抓好了哇，不然沒得吃嘍！“大媽也咧開嘴，俯身拍拍那孩子的后背，輕聲哄道:“回家吧。"隨后沖老人笑笑，轉(zhuǎn)子的后背，輕聲哄道:“回家吧。"隨后沖老人笑笑，轉(zhuǎn)身離去。抿上一勺溫?zé)岬亩垢X，聽著聽著徹底聽不懂的蘇州方言，望著空明的陽光下安詳?shù)睦先耍顫姷暮⑼?，宛然有一種走近了這座城的心靈感應(yīng)，才知道，真正的江南，并不僅僅是那幽深的雨巷里走來的丁香一樣的姑娘，也不僅僅是月落烏啼霜滿天的楓橋，更多的,是這尋常生活里的瑣碎恬淡。因?yàn)?，這，才是真正的生活。走近了，我才知道?！久麕燑c(diǎn)評】此文寓理于事，通過寫"我”的親身經(jīng)歷告訴人們一個(gè)道理“惟獨(dú)走近才干知道“在構(gòu)思上，小作者注重選取生活真正的生活素材：江南蘇州，蘇州的街角，一位賣糖葫蘆的老人，一個(gè)賣豆腐腦的婦女，一個(gè)扎羊角辮的女孩，描寫的人物生動(dòng)傳神，自然而親切。小作者不明白吳依軟語，卻感受到了尋常生活的瑣碎平淡和真實(shí)。文章采用卒章顯志的寫法，結(jié)尾點(diǎn)明主旨，收束有力?！酒?022年江蘇鎮(zhèn)江中考滿分作文：走近了，才知道】2022年江蘇鎮(zhèn)江中考滿分作文：走近了，才知道2022年江蘇鎮(zhèn)江中考作文真題：請以“走近了，才知道”為題寫一篇文章。（50分）要求：①將題目抄在答題卡上；②不限文體（詩歌除外）；③字?jǐn)?shù)在600姓名。在600姓名。滿分作文展示：走近了，才知道過去總是認(rèn)為，爸爸你嘛，大大咧咧，不太懂得人情世故?？昨天晚上，接到父親電話，說奶奶已于昨天下午去世，驚聞噩耗，我頓覺悲痛。我從學(xué)校趕來，看到爸爸守在過世的奶奶身旁，埋著頭，一根接根地抽煙?？澙@的煙霧中，爸爸的臉蕉萃、蠟黃，讓人揪心。爸爸本來就不太愛講話，奶奶的離去使他更沉默了。可他也是家里的頂梁柱，喪事該辦的還得辦。一切都有條不紊地進(jìn)行著，做法事、火化、裝殮，爸爸像個(gè)鐵人一樣硬撐著。送葬歸來，在車上平靜的爸爸到了家卻著急起來?！澳棠痰囊路?？我裝在包袱里的，不見了。”〃我也沒看到啊，怕是忘在車上了?！皨寢屵z憾地說。爸爸再也不說話。我們都沒有放在心上，家里的事太多，這個(gè)小插曲很快就被忘了。中午了，媽媽和前來幫忙的舅媽、嬸嬸們張羅人們吃飯，爸爸卻【篇三：走近了才知道】2022年鎮(zhèn)江市中考作文述評【原題回放】請以“走近了才知道”為題寫一篇文章。要求：①除詩歌外文體自選。②文中不得浮現(xiàn)（或者暗示）真正的人名、校名、地名。③不少于600字?！久}透視】扣住題目中的每一個(gè)關(guān)鍵詞語細(xì)細(xì)推究，就會(huì)產(chǎn)生以下問題：〃誰走近了”；〃溺了什么"；又"殛了什么"。〃艇近了"中的雛'可以是"你‘‘我‘"他'；"走近了什么‘中的"什么"可以是“人、事、物、景"；而"知道"的內(nèi)容可以是一個(gè)事實(shí)，也可以是一個(gè)道理，甚至是一種感覺。這樣一推究，就會(huì)發(fā)現(xiàn)題目具有很大的開放性和自由度，這樣命題的目的就是要人人有話可說，便于考生“說真話，抒真情"。但為實(shí)現(xiàn)用〃中考杠桿”推進(jìn)作文教學(xué)、提高學(xué)生寫作能力的目的，作文試題還是設(shè)置了一定的審題難度。整體感知題目，不難發(fā)現(xiàn)，〃走近了才知道“是一短語，包含“走近了"和“知置先后兩個(gè)部份，中間以"才’雌，這就告訴考生“走近了"是〃知道’的前提。換句話說，"知道’的內(nèi)容，是建立在“走近了"的基礎(chǔ)之上的，所以寫作時(shí)必須要將〃如何走近的“寫好，也就是一定要突出"走近”的方式及過程。那末"走近"的方式可以有哪些呢？這就需要考生好好理解"走近"這個(gè)詞語了。其實(shí)，對這個(gè)詞語的理解可“實(shí)，可"貳。如果將"走近"理解為"走過去到達(dá)近前《，那就是實(shí)寫〃走近"；如果將〃走近“理解為心理上的“接近、挨近、親近”等意思，那就是虛寫"走近"。對"走近"這一詞語的不同理解就是對“走近”方式的思量與選擇，寫作時(shí)只要都能凸顯"走近"的過程，就沒有高下之別，只無非，實(shí)寫"走近"較難凸顯過程，而一旦不能將〃走近"的過程寫出來，文章的生動(dòng)性一定大打折扣，只是一個(gè)事實(shí)或者道理的簡單交待，容易流于膚淺。如果說能否凸顯"走近的過程“決定了文章是否生動(dòng)的話，那末“知道什么”就決定了考生思想境界審美趣味的高下。"知道什么"，其實(shí)就是立意，這是所有考生在動(dòng)筆前必須好好考慮的，因?yàn)?知道"的具體內(nèi)容不同，表明學(xué)生價(jià)值取向的指向也就不同，語文能力不同學(xué)生的理解深淺也就不同，寬窄有異，就使本題具有了區(qū)分度。固然，要寫好此文，普通來說，還離不開對照手法的運(yùn)用。因?yàn)?一‘才’字其實(shí)告訴考生，"走近"前是不"知道’的，是懵懂的，對要走近的對象可能存在誤解，甚至是曲解，而促使?fàn)顟B(tài)或者情感轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵則是“走近了”?？忌形臅r(shí)應(yīng)該將"走近"前的這種狀態(tài)或者情蝴摹出來，這樣一來，就和"走近”后構(gòu)成為了對照。1【評卷掃描】1.審題失之于〃粗”。2立意失之于"淺"°說〃淺”還因?yàn)樘嗫忌芩季S定勢影響，認(rèn)為寫任何作文題，以表現(xiàn)父母之愛來立意總不會(huì)有錯(cuò)，結(jié)果"父愛"、"母愛"滿天飛，一時(shí)間"父母之愛’倒顯得"便宜"跳了。.選材失之于"同"。說“同"的第一個(gè)原因是太多的考生選擇了“我走近了父親（母親）才知道他（她）愛我”這種題材來寫。這種文章采用手法、結(jié)構(gòu)基本類似，似乎已成套路。大多是一開始對父親（母親）不理解甚至心生怨恨，然后通過一兩件事情的記敘，寫出我的心慢慢挨近父親（母親），最終知道了父親（母親）的"愛”。讀多了這樣的文章，閱卷老師不僅難免產(chǎn)生〃審美疲勞”，而且還會(huì)心生疑惑：現(xiàn)實(shí)生活中的最最常見的父母之愛，難道做子女的理解起來就這么艱難嗎？。說"同"的第二個(gè)原因是相當(dāng)多的考生選擇了"我走近了某位古代文人才知道他（她）的內(nèi)心世界”這種題材來寫。屈原、李白、杜甫、蘇在試卷軾、李清照等文人紛紛〃粉墨登場"，無論"我”怎么走近,上的只能是人云亦云，似曾經(jīng)相識的結(jié)論。在試卷.敘事失之于"平"。這是一個(gè)老問題。許多考生在表達(dá)上只會(huì)敘述和議論，不會(huì)描寫。就本次作文看，對“走近了”過程描寫的普遍缺失，不僅僅使文章生動(dòng)性喪失，更是帶給閱卷老師"偏題"甚至2是"跑題"的印象。此外，在結(jié)構(gòu)安排上只會(huì)順敘，不會(huì)倒敘、插敘,在一定程度上也影響到文章的生動(dòng)性?！久越蛑更c(diǎn)】.審題要學(xué)會(huì)〃推敲‘。中考作文不故意設(shè)置審題障礙，但并不代表沒有審題的要求和難度,考生在審題中的"失之毫厘"，極有可能帶來"離題萬里"的嚴(yán)重后果,得低分也就在情理之中了。推敲〃走近了才知道“這一作文題，可以發(fā)現(xiàn)，它其實(shí)是以"才‘連接的一個(gè)短語，一個(gè)"才’字不僅僅是將題面分成“走近了"和〃知置兩個(gè)部份，更是告訴考生"走近了"是"知道"的前提，或者可以說，沒有“走近了”就沒有“知道‘。.立意要講求“新穎〃o二與初中生要寫出立立深刻的考場作文，可能存在一定的難度，但要寫出立意較為新穎的文章還是可以的。一看到這個(gè)作文題，許多考生選父母與"我"的題材來寫并沒有什么不好，但在立意上無一例外都確定為“走近了才知道父母的愛"，從而導(dǎo)致"撞車"。我們認(rèn)為,絕大多數(shù)家長尋常就與孩子生活在一起，對孩子的關(guān)愛幾乎每天都能使孩子感受得到，如果考生說“走近了才知道”，勢必顯得別扭與矯情，況且在寫作中要凸顯〃心靈走近”的過程，對普通考生而言確實(shí)有難度，所以，以此立意選材的考生，大部份得分都不太理想。其實(shí)，考生只要不受平時(shí)作文思維定勢的影響，即便是選父母與"我"的題材來寫，也會(huì)有多種立意可選擇。因?yàn)楦改干砩铣藧圩优奶煨酝?，還有許多品格值得書寫，他們有自己的工作圈子、社交子，而這些圈子并不為子女所熟悉，做子女的有機(jī)會(huì)〃走進(jìn)了“這些子，才會(huì)知道父母在家庭圈子以外的工作和生活狀態(tài)，才會(huì)知道父母身上其它可貴的品格。如果以此入文，不僅非常契合題意，而且一下子使以父母為題材的文章有了新意O.選材要〃接地氣”。本次作文可選題材可謂包羅萬象，人、事、物、景等都可以〃走近”，但相當(dāng)多的考生偏偏是"走近"古人（古代名將、帝王、謀士、文人），其結(jié)果大都只是將所了解的古人的相關(guān)內(nèi)容羅列出來，絲毫不能體現(xiàn)"走近”的過程，將文章寫成“我所知道的某位古人“，從而導(dǎo)致偏題甚至跑題。3究其原因，還是這些考生平時(shí)不能關(guān)注身邊的人和事，缺少生活素材，一拿到作文題只好向古人"求救"使然。須知，現(xiàn)實(shí)生活永遠(yuǎn)是寫作取之不竭的源泉，鮮活而富有濃郁生活氣息的文章永遠(yuǎn)是閱卷教師的最愛，所以選材還是“接地氣”的好?！纠狞c(diǎn)評】.走近了才知道（一類文）開水，酵母粉，高粱濃縮液看奶奶嫻熟地制作酒釀，聞著一點(diǎn)開水，酵母粉，高粱濃縮液看奶奶嫻熟地制作酒釀，聞著一點(diǎn)點(diǎn)溢出壇子的酒香。記憶里，酒香總彌漫著老屋，卻仍覺得酒令人捉摸不透。（情境引入，有色有味，更設(shè)置懸念，為下文鋪墊）從前爺爺總是在飯后飲酒。悠閑地躺在搖椅上，伸出枯藤般的手端著酒杯，小啜一口后自言自語道:“好酒。"著酒杯，小啜一口后自言自語道:“好酒。"我也曾經(jīng)偷嘗過一口酒。小杯酒下肚，只覺得唇齒間苦澀而又辛辣，全然沒有放在壇中那般香醇迷人。待口中辣意散去，又覺得暖流躥遍四肢，這算什么好酒?父親帶來的酒哪個(gè)不比它名貴，比它可口?（孩子的天真對照爺爺?shù)南硎埽錆M童趣，也使故事有了張力）爺爺喝酒卻不嗜酒，偶爾叫來三兩個(gè)好友，就著一盤油亮亮的花生米，一壇奶奶幾個(gè)月前釀好的酒，談天說地上幾個(gè)鐘頭。寂靜的農(nóng)家小院被一群老人的撞杯聲與談笑聲調(diào)和得異常歡愉。我想，酒不過是個(gè)排憂消遣的東西罷了。（"喝酒卻不嗜酒"，爺爺?shù)木迫こ６宰悖爬ǖ镁?。一個(gè)“調(diào)和"，富有生趣，由近而遠(yuǎn)，定格夸姣的回顧）日子像壇中酒一樣一天天減少，老人們也在不斷變得更老，朋友們不來家里喝酒了，惟獨(dú)爺爺仍保留著飯后一杯雷打不動(dòng)的習(xí)慣，看他顫顫巍巍地端起酒杯，我有心制止，卻被他回絕:〃孩子，你不懂,他顫顫巍巍地端起酒杯，我有心制止，卻被他回絕:〃孩子，你不懂,這就是生活?！本剖巧?私〃撞杯"到"顫顫輜‘，爺爺?shù)牧?xí)慣仍然〃雷打不動(dòng)〃，這才會(huì)引出對“酒是生活"的疑惑和思量）直到有一天，爸爸從門外進(jìn)來:“爸，張老走了，要不我扶您去看直到有一天，爸爸從門外進(jìn)來:“爸，張老走了，要不我扶您去看“那里鬧得很，還是自己在家喝酒舒暢。"話雖然這么應(yīng)著，但我看見爺爺?shù)氖诸澏读艘幌?，眼里似有悲哀淌過，接著蓋上毛毯,不愿再說話了。（“手顫抖了一下，眼里似有悲哀淌過"，精準(zhǔn)的細(xì)節(jié)刻劃，爺爺力不從心、垂垂老矣，孤單得令人動(dòng)容）再后來，所有的人都離開了，只剩下藤椅在樹陰下孤單地?fù)u著，院子又如往常般寧靜，靜得令人心酸，靜得令人恐怖，我再一次端起永遠(yuǎn)預(yù)留在桌上的那杯酒品嘗，仍是記憶中4的滋味，但似乎又多了些說不出的感覺，恍忽間，我宛然看見老人們一起攀談，問你家糧食收成怎么樣，問你家什么時(shí)候抱孫子,（情境浮現(xiàn)，觸目傷懷，斯人已逝，酒味自然不同）看著手中的酒，在一步步走近中我才驀然明白：這真的是好酒！農(nóng)家的酒雖然制作粗糙，澀嘴甚至辛辣，但它卻是滿含著人們的生活、著實(shí)是令人迷戀的好酒。（"走近"了酒的內(nèi)涵,終悟得了真諦）開水，酵母粉，高粱濃縮液媽媽也嘗試著開始釀酒，聞著一點(diǎn)點(diǎn)溢出壇子的酒香。我自言自語道:"好酒啊?。?走近"了酒的內(nèi)涵,終悟得了真諦）開水，酵母粉，高粱濃縮液媽媽也嘗試著開始釀酒，聞著一點(diǎn)點(diǎn)溢出壇子的酒香。我自言自語道:"好酒啊！"（酒味沒有消失，它將在一代代人手中不斷傳承）【總評】文章在"奶奶釀酒"、〃老友相聚”和〃獨(dú)自品酒”的一個(gè)個(gè)典【總評】文章在"奶奶釀酒"、〃老友相聚”和〃獨(dú)自品酒”的一個(gè)個(gè)典型場景中，刻劃了一個(gè)愛酒卻不嗜酒、無限熱愛生活的爺爺，表達(dá)“酒就是孩子在一步步"走近"后終于悟得真諦的感傷和懷念；最終,生活”在下一代人那里得到了傳承，進(jìn)一步升華了主題。文章最成功的地方是