長方體和正方體的認識說課課件

長方體和正方體的認識濰州外國語學校劉相鋒長方體和正方體的認識濰州外國語學校1五個方面：●說教材●教法學法●教學過程●板書設計●課堂反思五個方面：2●知識目標：

借助具體的實物和模型，通過觀察和動手操作，自主探究長方體、正方體的特征?！衲芰δ繕?

在觀察、操作、討論、交流的小組學習過程中，激發(fā)學習興趣。培養(yǎng)合作意識和主動探求知識的能力；培養(yǎng)動手操作、觀察、抽象概括能力和初步的空間觀念?！袂楦心繕耍?/p>

通過學習活動，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度，樹立學好數(shù)學的信心?！裰R目標：3教學重點：掌握長方體和正方體的面、棱、頂點的特征，認識其長、寬、高。教學難點：形成長方體和正方體的概念，發(fā)展學生的空間觀念。教學重點：4教學過程四個環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣環(huán)節(jié)二：合作探究、掌握新知環(huán)節(jié)三：拓展應用環(huán)節(jié)四：回顧整理教學過程四個環(huán)節(jié)5環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣首先，我設計了“數(shù)學王國圖”的情境。此處課件演示長方形、正方形、三角形、長方體、正方體以及一些立體實物組成的數(shù)學王國，讓學生對這些圖形進行分類。然后我利用電腦從立體實物上抽象出長方體和正方體，引導學生初步比較長方體、正方體與長方形、正方形的異同。環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣6環(huán)節(jié)二：合作探究、掌握新知五個層次第一個層次：初步感知面、棱、頂點。第二層次：探究長方體的特征。第三個層次：認識長、寬、高第四個層次：探究正方體的特征。第五個層次：聯(lián)系本質(zhì)，引導辨析。環(huán)節(jié)二：合作探究、掌握新知7環(huán)節(jié)三:拓展應用在這個環(huán)節(jié)中我設計了三個層次的練習：一是：基本練習。深化掌握長方體、正方體的特征。二是：綜合練習。讓學生體會解決問題策略的多樣性。三是：提高練習。體現(xiàn)不同的人學不同的數(shù)學，讓學有余力的同學得到進一步的發(fā)展。環(huán)節(jié)三:拓展應用8

相同點不同點面棱頂點面的形狀面的大小棱長長方體61286個面都是長方形（特殊情況有兩個相對的面是正方形）相對的面的大小相等每一組互相平行的四條棱的長度相等正方體61286個面都是正方形6個