冀教2011版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit4Review》教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教2011版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit4Review》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析1.1教材概述《冀教2011版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)》是一部針對(duì)普通小學(xué)的英語(yǔ)教材，共分為8個(gè)單元，是一套較為傳統(tǒng)的英語(yǔ)教材。本設(shè)計(jì)針對(duì)其中第四個(gè)單元——Unit4Review，是本冊(cè)教材中的復(fù)習(xí)單元，旨在鞏固學(xué)生所學(xué)的前三個(gè)單元內(nèi)容。1.2教學(xué)目的（1）語(yǔ)言目標(biāo)：為學(xué)生提供相應(yīng)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，使學(xué)生達(dá)到熟練應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的程度。（2）情感目標(biāo)：通過(guò)情感目標(biāo)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中能夠主動(dòng)使用所學(xué)語(yǔ)言，建立起良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，同時(shí)培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和自信心。（3）技能目標(biāo)：幫助學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，同時(shí)提供了一些學(xué)習(xí)策略，促使學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)。1.3教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：對(duì)前三個(gè)單元所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行歸納與總結(jié)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生所學(xué)的語(yǔ)言素材，建立對(duì)英語(yǔ)的興趣和信心。（2）難點(diǎn)：如何將已學(xué)過(guò)的四種語(yǔ)言技能進(jìn)行綜合運(yùn)用，具有實(shí)踐性的活動(dòng)操作。二、教學(xué)內(nèi)容與方法2.1教學(xué)內(nèi)容本單元復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容涉及了前三個(gè)單元中所學(xué)的：人稱(chēng)代詞和動(dòng)詞數(shù)字和顏色介紹自己美食節(jié)日（節(jié)日的名稱(chēng)、時(shí)間和傳統(tǒng)美食）數(shù)字（1-12）與時(shí)間2.2教學(xué)方法在這個(gè)復(fù)習(xí)單元中，我主要采取以下的教學(xué)方法：2.2.1影視體驗(yàn)法通過(guò)觀看有關(guān)情景和影片，使學(xué)生感性地理解所學(xué)知識(shí)及其運(yùn)用場(chǎng)景，進(jìn)一步明確并牢記所需素材，以建立英語(yǔ)的場(chǎng)景記憶。2.2.2游戲教學(xué)法游戲作為一種非常娛樂(lè)的教育方式，可以幫助學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法，在游戲中不斷強(qiáng)化所學(xué)，進(jìn)而掌握更多的語(yǔ)言知識(shí)。2.2.3合作學(xué)習(xí)法通過(guò)開(kāi)展合作小組學(xué)習(xí)，使得學(xué)生們形成互相配合、互相促進(jìn)的學(xué)習(xí)局面，讓所有的學(xué)生成為學(xué)習(xí)的參與者和實(shí)踐者。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅能夠更好地掌握所學(xué)知識(shí)，還可以鍛煉自己的溝通和交流能力。2.2.4情境教學(xué)法情境教學(xué)法，就是在一定情境下教授學(xué)生知識(shí)和技能。因?yàn)檎Z(yǔ)言是一種交流工具，情境中的語(yǔ)言對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，更加具有真實(shí)性、直觀性和易接受性。將英語(yǔ)教學(xué)融入實(shí)際生活中，更有利于學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容。2.2.5直觀教學(xué)法直觀教學(xué)法是通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等方式將所學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使得學(xué)生能夠形象直觀地了解所學(xué)，這種教學(xué)方法具有生動(dòng)、直觀的特點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)和記憶都大有幫助。三、教學(xué)步驟3.1情境營(yíng)造首先，我將擺放有關(guān)美食節(jié)日的圖片和小道具，營(yíng)造出一個(gè)慶祝美食節(jié)日的情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)這一主題的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考與參與。3.2圖片觀察讓學(xué)生看一個(gè)有關(guān)美食節(jié)日的圖片，并嘗試推測(cè)美食節(jié)日的意義，從中學(xué)習(xí)詞匯，例如“美食節(jié)日”、“咖啡節(jié)日”、“巧克力節(jié)日”、“水果節(jié)日”等等。著重學(xué)習(xí)該圖片中與顏色和數(shù)字相關(guān)的單詞。3.3聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)交際活動(dòng)老師提供一本英文小講，讓學(xué)生用所學(xué)英語(yǔ)完成相應(yīng)的聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)交際活動(dòng)，例如：“What’sthenameofthefestival?”、“Whenisit?”、“What’sthespecialfoodforthefestival?”、“Howmanyfruitsdoyoulike?”、“What’syourfavoritecolor?”等等。3.4影視體驗(yàn)法展示一個(gè)英文有關(guān)美食節(jié)日的小視頻，學(xué)生們可以用所學(xué)知識(shí)和語(yǔ)言模仿視頻中的英文表述，進(jìn)而促進(jìn)口語(yǔ)表達(dá)能力。3.5游戲活動(dòng)老師將打印一些與顏色和數(shù)字相關(guān)的圖片，并將這些圖片分配給不同的小組，然后將數(shù)字及其英文書(shū)寫(xiě)在紙上。學(xué)生可以用自己的方式來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)字和顏色，并進(jìn)行大聲朗讀、用英文口述數(shù)字和顏色名稱(chēng)、分組進(jìn)行比賽。同時(shí)，學(xué)生們也可以在游戲中鞏固之前所掌握的語(yǔ)言單詞和語(yǔ)法。3.6合作學(xué)習(xí)法教師組織小孩合作完成一組數(shù)字、顏色和美食節(jié)日等有關(guān)美食節(jié)日的對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生們嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行真實(shí)的交流和溝通。在合作的過(guò)程中，學(xué)生們不僅能夠更好地掌握所學(xué)知識(shí)，還能夠鍛煉自己的合作意識(shí)和交流技巧。3.7直觀教學(xué)法老師會(huì)通過(guò)直觀教學(xué)法，向?qū)W生展示一些有關(guān)美食的圖片及其名稱(chēng)，并邀請(qǐng)學(xué)生口述這些單詞和介紹圖中所示的美食內(nèi)容。四、教學(xué)評(píng)估通過(guò)綜合測(cè)試、拓展性練習(xí)、同伴互評(píng)等多種方式，評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)和綜合語(yǔ)言能力的提高情況。如：編一組聽(tīng)力測(cè)試題，鼓勵(lì)學(xué)生按照題目要求完成相應(yīng)的練習(xí)；通過(guò)同桌互相配合的方式，讓學(xué)生通過(guò)游戲和交流完成小組合作學(xué)習(xí)和評(píng)估；舉辦速寫(xiě)等小型比賽活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展現(xiàn)英語(yǔ)優(yōu)秀的表現(xiàn)。五、教學(xué)反思通過(guò)這樣一節(jié)綜合性的復(fù)習(xí)課，不僅能夠讓學(xué)生們