小學數學教師年終工作總結范本（2篇）

第5頁共5頁小學數學?教師年終?工作總結?范本時?間過的真?的是快，?轉眼之間?，又過去?了一年。?在這一年?中，我做?了很多的?工作，也?取得了一?定的成果?。現在我?對自己這?一段時間?的工作做?一個總結?，同時也?借此機會?進行一次?教學反思?，提高我?的教學水?平，更好?的給學生?傳授知識?。一、?考試總結?這一年?當中一共?有四次的?大型考試?，兩次期?中考試和?兩次期末?考試。這?四次考試?我們班的?數學平均?分分別排?在年級第?____?名、第_?___名?、第__?__名和?第___?_名，成?績還算穩(wěn)?定。雖然?有的時候?不是第一?名，但跟?第一名的?差距也不?是很大。?希望在接?下來的一?年中，能?夠讓我們?班的平均?分再進步?一點。想?提高平均?分，我的?最重要的?工作就是?幫助學習?困難的同?學提高成?績。這一?年為此我?做了很多?的工作，?也有一些?效果。?二、課前?準備學?生掌握知?識最重要?的一個場?所就是課?堂，所以?課堂的幾?十分鐘是?必須要利?用好的。?要想利用?好上課的?時間，就?必須要提?前備好課?，做好充?分的準備?，更好的?處理課堂?上的一些?突發(fā)情況?。這個階?段的知識?難度并不?是很高，?都是一些?基礎性的?知識。但?鞏固好基?礎對于學?生今后的?學習是很?重要的，?我在課前?準備的時?候，會盡?量的把我?的語言變?得通俗易?懂，讓學?生們能夠?更好更快?的掌握知?識。小學?階段的學?生會有很?多的問題?，所以也?要預留一?些上課的?時間來回?答問題，?其他的時?間就規(guī)劃?好，具體?什么時間?段講哪個?內容，這?樣就不會?浪費上課?的時間，?三、課?堂教學?這個階段?的學生是?最活潑的?時候，上?課的時候?會經常的?分心，沒?有辦法一?直把注意?力集中在?黑板上，?認真的聽?我講課。?所以就必?須要讓他?們時刻集?中注意力?，在發(fā)現?他們分心?的時候，?出聲提醒?，或者敲?擊講臺和?黑板，提?高講話的?音量。這?樣的方式?是我用過?的方法中?最有效的?幾個，也?可以說是?我們老師?跟同學們?之間的暗?號吧，他?們聽到這?些聲音的?時候，就?知道要認?真聽講了?。四、?課后作業(yè)?我把班?上的學生?按考試成?績分為了?三個部分?，學習成?績優(yōu)異的?、中等的?和較困難?的。每一?類學生的?作業(yè)都不?一樣，根?據他們的?學習情況?布置不同?的作業(yè)。?學習成績?優(yōu)異的學?生，在穩(wěn)?固基礎的?同時，挑?戰(zhàn)一些高?難度的題?目，把知?識掌握得?更好。成?績中等的?同學，作?業(yè)的難度?比成績好?的要稍稍?容易一些?，比學習?困難的同?學的作業(yè)?要難一些?。學習困?難的同學?作業(yè)都是?一些基礎?題，只有?把基礎打?好了，才?能夠逐漸?的提高難?度。這?一年我的?工作完成?的還算不?錯，但也?有很多做?的不好的?地方，會?在之后改?進，做的?好的和有?進步的我?也會保留?。小學?數學教師?年終工作?總結范本?（二）?學年很快?就要過去?了，回顧?這學年，?我忠誠_?___教?育事業(yè)，?遵守學校?的規(guī)章制?度，服從?上級領導?安排，熱?愛、關心?學生，嚴?格要求，?做到因材?施教。同?時不斷提?高業(yè)務知?識水平，?鉆研教材?，努力提?高教學水?平，且多?聽取意見?，向有經?驗的教師?請教，務?求精益求?精。本?學年任教?一(1)?班、一(?2)班數?學，我根?據學校、?科組的工?作安排，?認真制定?學科計劃?，并落實?完成。?一、自覺?提高業(yè)務?素質。?一年級采?用的是北?師大版的?新教材，?和以往的?教材有很?大不同。?對此，我?認真鉆研?教材，學?習新課標?，仔細體?會新課標?理念，理?解教材的?意境，根?據學生的?實際情況?制定切實?可行的教?案。積極?參加科組?教研活動?，參與課?改研討，?到泰安小?學拜師學?藝，出外?聽課、學?習。二?、合理使?用教法，?想方設法?提高教學?質量。?一年級學?生剛進學?校，一切?都是那么?陌生、新?奇，他們?往往不適?應新的學?習環(huán)境，?不習慣小?學紀律的?約束，再?加上他們?調皮好動?的特點，?往往會違?反一些紀?律，做錯?一些事情?。我先從?抓好學生?的課堂常?規(guī)入手，?培養(yǎng)學生?形成初步?的行為習?慣。在教?學中靈活?采用不同?的教法，?以正面教?育為主鼓?勵學生積?極學習。?1、創(chuàng)?設情境，?激發(fā)學生?學習興趣?。新教?材活動性?強，我充?分利用教?材，精心?創(chuàng)設學生?熟悉的情?境，激發(fā)?學生學習?的興趣。?2、緊?密聯(lián)系生?活實際。?數學源?于生活，?生活中又?充滿著數?學。在教?學中，我?緊密聯(lián)系?學生的生?活實際，?在現實世?界中尋找?數學題材?，讓教學?貼近生活?，讓學生?在生活中?看到數學?，摸到數?學。3?、開展實?踐活動，?培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新素?質。波?利亞說：?學習任何?知識的最?佳途徑是?通過自己?的實踐活?動去發(fā)現?，因為這?樣發(fā)現理?解最深，?也最容易?掌握內在?的規(guī)律、?性質和聯(lián)?系?，F代?教育理論?主張讓學?生動手去?做科學，?而不是用?耳朵聽科?學。留給?學生足夠?的時間和?空間，讓?每個學生?都有參與?活動的機?會，使學?生在動手?中學習，?在動手中?思維，在?思維中動?讓學生在?動手、思?維的過程?中探索、?創(chuàng)新。例?如，在教?學觀察與?測量一章?時，我設?計了一系?列的活動?。讓學生?互相量身?高、量黑?板、量課?本等，讓?學生走出?課堂，觀?察周圍的?事物，用?正確的長?度單位描?述物體的?長度和高?度，用正?確的語言?表述物體?的位置。?教學統(tǒng)計?時，設計?一些調查?活動，如?調查班里?同學喜歡?吃的水果?，男女同?學的人數?等，使學?生在活動?中探索調?查的方法?，體會統(tǒng)?計的必要?性。4?、發(fā)揮合?作優(yōu)勢，?開發(fā)學生?創(chuàng)新潛能?5、開?展競賽、?游戲活動?，提高課?堂學習氣?氛。基?于低年級?學生的特?點，引進?競賽、游?戲活動，?學生積極?性高，效?果好。寓?教于樂。?6、運?用表揚鼓?勵學生，?加強學生?的學習信?心。課?堂上以表?揚為主，?分個人、?小組進行?表揚，經?常運用贊?揚的語言?鼓勵學生?，如你真?棒!你的?眼睛真雪?亮!你?們小組合?作得很好?!……大?大加強了?學生學習?的信心和?集體的凝?聚力。?本學年，?我積極參?與課改研?討，上學?期參加容?桂區(qū)小學?數學一年?級優(yōu)質課?評比中，?我的加減?法(二)?(6、7?)獲三等?獎;教案?設計獲一?等獎;這?學期承擔?容桂區(qū)_?___學?年度小學?數學課程?改革教學?研討課