2023數(shù)學(xué)教師教學(xué)實(shí)踐工作總結(jié)范本（2篇）

第6頁共6頁2023?數(shù)學(xué)教師?教學(xué)實(shí)踐?工作總結(jié)?范本《?數(shù)學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)》要?求學(xué)生學(xué)?有價值的?知識，有?實(shí)用性的?知識，促?使學(xué)生的?發(fā)展，提?高課堂教?學(xué)的有效?性。高效?課堂能夠?歸納為高?效果、高?效率、高?效益。實(shí)?行高效課?堂是給學(xué)?生一個自?我的舞臺?，給老師?一種新的?期望，給?學(xué)校一個?更完美的?未來。對?自我的數(shù)?學(xué)教學(xué)有?以下幾點(diǎn)?反思：?一、高效?課堂來自?多姿多彩?的情境創(chuàng)?設(shè)。1?、情境創(chuàng)?設(shè)應(yīng)目的?明確。?每一節(jié)課?都有必須?的教學(xué)任?務(wù)。教學(xué)?中及時引?導(dǎo)學(xué)生從?情境中運(yùn)?用數(shù)學(xué)語?言提煉出?數(shù)學(xué)問題?。如果是?問題情境?，教師提?出的問題?則要具體?、明確，?有新意和?啟發(fā)性，?不能籠統(tǒng)?地提出諸?如“你發(fā)?現(xiàn)了什么?”等問題?。2、?教學(xué)情境?應(yīng)具有必?須的時代?氣息。?當(dāng)今的信?息社會里?，學(xué)生能?夠透過多?種渠道獲?得超多信?息，教師?創(chuàng)設(shè)的情?境也應(yīng)具?有一種時?代氣息。?二、學(xué)?生的自主?學(xué)習(xí)很重?要。以?學(xué)生的自?習(xí)課時光?和其他時?光內(nèi)透過?學(xué)生的主?動學(xué)習(xí)、?提前預(yù)習(xí)?，來提高?我們的課?堂效率，?導(dǎo)學(xué)案起?到十分明?顯的作用?。我們的?數(shù)學(xué)課堂?正是透過?：基礎(chǔ)知?識填空的?完善、典?型例題的?學(xué)習(xí)、課?堂同步練?習(xí)的訓(xùn)練?、幫忙學(xué)?生預(yù)習(xí)新?課、解決?新課中的?大部分簡?單問題，?把以往學(xué)?生在課堂?上的任務(wù)?放在課下?課前提前?解決，讓?學(xué)生帶著?問題聽課?，經(jīng)過這?么長時光?的的推行?，覺得效?率還是不?錯得。?三、高效?課堂來自?貼近學(xué)生?生活的問?題設(shè)置。?力求從?學(xué)生熟悉?的生活情?景與童話?世界出發(fā)?，選取學(xué)?生身邊的?、感興趣?的數(shù)學(xué)問?題，以激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣?與動機(jī)，?使學(xué)生初?步感受數(shù)?學(xué)與日常?生活的密?切聯(lián)系。?數(shù)學(xué)教學(xué)?中，教師?要不失時?機(jī)創(chuàng)設(shè)與?學(xué)生生活?環(huán)境、知?識背景密?切相關(guān)的?`，又是?學(xué)生感興?趣的學(xué)習(xí)?情景，使?學(xué)生從中?感悟到數(shù)?學(xué)的樂趣?，產(chǎn)生學(xué)?習(xí)的需要?，激發(fā)探?索新知識?的用心性?，主動有?效地參與?學(xué)習(xí)。?四、課堂?展示，展?出自信和?魅力。?課堂教學(xué)?的核心是?調(diào)動全體?學(xué)生主動?參與學(xué)習(xí)?全過程，?使學(xué)生自?主地學(xué)習(xí)?、和諧地?發(fā)展。教?師要發(fā)揮?組織者、?引導(dǎo)者、?點(diǎn)拔者的?作用，帶?動學(xué)生的?主體性、?主動性，?讓學(xué)生進(jìn)?行探究學(xué)?習(xí)。放手?讓學(xué)生獨(dú)?立思考，?展示學(xué)生?個性，從?而使每一?個學(xué)生都?得到發(fā)展?。使數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)?真實(shí)高效?。1、?課前展示?就應(yīng)在上?課之前安?排某一個?同學(xué)根據(jù)?本節(jié)課的?需要，有?針對性的?安排學(xué)生?進(jìn)行激情?展示。若?需要激趣?，可安排?學(xué)生介紹?歷史人物?、故事等?;若學(xué)生?有潛力可?說突破難?點(diǎn)，可安?排學(xué)生有?梯度的復(fù)?習(xí)需要的?知識等。?2、學(xué)?生課堂激?情研討：?讓學(xué)生明?確學(xué)習(xí)目?標(biāo)，帶著?問題對課?文進(jìn)行預(yù)?習(xí)，培養(yǎng)?學(xué)生的自?學(xué)潛力。?課前學(xué)生?的自主學(xué)?習(xí)是“學(xué)?案教學(xué)”?的重要環(huán)?節(jié)，而問?題設(shè)計的?好壞也直?接關(guān)系到?教學(xué)目標(biāo)?完成的狀?況。上課?學(xué)生對問?題的激烈?討論，更?能知識能?條理化、?系統(tǒng)化和?整體化，?同學(xué)間互?相幫忙，?增進(jìn)學(xué)生?間的感情?，與此同?時，在講?題中，學(xué)?生更能找?到自信。?3、課?堂展示，?讓學(xué)生在?有限的黑?板空間，?使學(xué)生能?很好的表?現(xiàn)出書寫?功底和概?括潛力。?4、激?情點(diǎn)評，?最好是脫?稿，此環(huán)?節(jié)讓學(xué)生?有了對題?相應(yīng)的知?識點(diǎn)有了?更深刻的?印象，在?講的過程?中做到條?理清晰，?環(huán)節(jié)明確?，到達(dá)對?題的方法?的總結(jié)和?對知識點(diǎn)?的歸納。?鍛煉了學(xué)?生的語言?表達(dá)潛力?，概括潛?力。增強(qiáng)?學(xué)生得自?信心和勇?氣，使學(xué)?生對學(xué)習(xí)?有興趣。?五、高?效課堂來?自不斷地?教學(xué)反思??！敖?無定法，?教學(xué)是一?門遺憾的?藝術(shù)”。?一堂課不?會十全十?美。我們?自我每上?一節(jié)課，?都要進(jìn)行?深入的剖?析、反思?，對每一?個教學(xué)環(huán)?節(jié)預(yù)設(shè)與?實(shí)際吻合?、學(xué)生學(xué)?習(xí)狀況、?教師調(diào)控?狀況、課?堂生成狀?況等方面?認(rèn)真進(jìn)行?總結(jié)，找?出有規(guī)律?的東西，?在不斷“?反思”中?學(xué)習(xí)。促?進(jìn)課堂教?學(xué)質(zhì)量，?教學(xué)效果?也必須會?更好。?總之，對?于高校課?堂我雖然?也抱有過?懷疑的態(tài)?度，也怕?學(xué)生雖然?上課討論?的很用心?，不明白?他們是否?真正能融?入到新課?堂中，是?否真正的?討論過導(dǎo)?學(xué)案中的?問題。但?是經(jīng)過實(shí)?踐，我如?釋重負(fù)，?學(xué)生的整?體水平不?但沒有下?降，還稍?有提高。?另外，改?革就難免?有這樣或?者那樣的?問題，比?如導(dǎo)學(xué)案?的編寫我?自我還有?很多困惑?的地方;?課堂上一?些問題解?決課、鞏?固練習(xí)課?、回歸復(fù)?習(xí)課具體?操作還有?很多瑕疵?和不足;?一些學(xué)生?學(xué)習(xí)的用?心性還沒?有提高上?來;怎樣?能讓那些?愛學(xué)習(xí)的?學(xué)生更加?喜愛學(xué)習(xí)?并幫忙那?些用心性?不高的同?學(xué)等等很?多問題。?但是我相?信，既然?有了好的?開端，我?就會一如?既往的努?力下去，?只要有努?力就有收?獲。2?023數(shù)?學(xué)教師教?學(xué)實(shí)踐工?作總結(jié)范?本（二）?轉(zhuǎn)眼的?時間，我?在教師的?崗位上又?走過了一?年。追憶?往昔，展?望未來，?為了更好?的總結(jié)經(jīng)?驗教訓(xùn)使?自己迅速?成長，成?為一名合?格的“人?民教師”?，無愧于?這一稱號?，我現(xiàn)將?____?-___?_年度工?作情況總?結(jié)如下：?一、師?德方面：?加強(qiáng)修養(yǎng)?，塑造師?德我始?終認(rèn)為作?為一名教?師應(yīng)把“?師德”放?在一個重?要的位置?上，因為?這是教師?的立身之?本。“學(xué)?高為師，?身正為范?”，這個?道理古今?皆然。從?踏上講臺?的第一天?，我就時?刻嚴(yán)格要?求自己，?力爭做一?個有崇高?師德的人?。我始終?堅持給學(xué)?生一個好?的師范，?希望從我?這走出去?的都是合?格的學(xué)生?，都是一?個個大寫?的“人”?。為了給?自己的學(xué)?生一個好?的表率，?同時也是?使自己陶?冶情操，?加強(qiáng)修養(yǎng)?，課余時?間我閱讀?了大量的?書籍，不?斷提高自?己水平。?今后我將?繼續(xù)加強(qiáng)?師德方面?的修養(yǎng)，?力爭在這?一方面有?更大的提?高。二?、教學(xué)方?面：虛心?求教，強(qiáng)?化自我?擔(dān)任跨年?級初一和?初三的兩?個班的數(shù)?學(xué)教學(xué)的?工作任務(wù)?是艱巨的?，在實(shí)際?工作中，?那就得實(shí)?干加巧干?。對于一?名數(shù)學(xué)教?師來說，?加強(qiáng)自身?業(yè)務(wù)水平?，提高教?學(xué)質(zhì)量無?疑是至關(guān)?重要的。?隨著歲月?的流逝，?伴著我教?學(xué)天數(shù)的?增加，我?越來越感?到我知識?的匱乏，?經(jīng)驗的缺?少。面對?講臺下那?一雙雙渴?望的眼睛?，每次上?課我都感?到自己責(zé)?任之重大?。為了盡?快充實(shí)自?己，使自?己教學(xué)水?平有一個?質(zhì)的飛躍?，我從以?下幾個方?面對自身?進(jìn)行了強(qiáng)?化。首?先是從教?學(xué)理論和?教學(xué)知識?上。我不?但自己訂?閱了三四?種教學(xué)雜?志進(jìn)行教?學(xué)參考，?而且還借?閱大量有?關(guān)教學(xué)理?論和教學(xué)?方法的書?籍，對于?里面各種?教學(xué)理論?和教學(xué)方?法盡量做?到博采眾?家之長為?己所用。?在讓先進(jìn)?的'理論?指導(dǎo)自己?的教學(xué)實(shí)?踐的同時?，我也在?一次次的?教學(xué)實(shí)踐?中來驗證?和發(fā)展這?種理論。?其次是?從教學(xué)經(jīng)?驗上。由?于自己教?學(xué)經(jīng)驗不?足，有時?還會在教?學(xué)過程中?碰到這樣?或那樣的?問題而不?知如何處?理。因而?我虛心向?老教師學(xué)?習(xí)，力爭?從他們那?里盡快增?加一些寶?貴的教學(xué)?經(jīng)驗。我?個人應(yīng)付?和處理課?堂各式各?樣問題的?能力大大?增強(qiáng)。?最后我做?到“不恥?下問”教?學(xué)互長。?從另一個?角度來說?，學(xué)生也?是老師的?“教師”?。由于學(xué)?生接受新?知識快，?接受信息?多，因此?我從和他?們的交流?中亦能豐?富我的教?學(xué)知識。?為了不?辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)?的信任和?同學(xué)的希?望，我決?心盡我最?大所能去?提高自身?水平，爭?取較出色?的完成新?高一教學(xué)?。為此，?我一方面?下苦功完?善自身知?識體系，?打牢基礎(chǔ)?知識，使?自己能夠?比較自如?的進(jìn)行教?學(xué);另一?方面，繼?續(xù)向老教?師學(xué)習(xí)，?抽出業(yè)余?時間具有?豐富教學(xué)?經(jīng)驗的老?師學(xué)習(xí)。?對待課程?，虛心聽?取他們意?見備好每?一節(jié)課;?仔細(xì)聽課?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)他們上?課的安排?和技巧。?這一年來?，通過認(rèn)?真學(xué)習(xí)教?學(xué)理論，?刻苦鉆研?教學(xué)，虛?心向老教?師學(xué)習(xí)，?我自己感?到在教學(xué)?方面有了?較大的提?高。學(xué)生?的成績也?證實(shí)了這?一點(diǎn)，我?教的班級?在歷次考?試當(dāng)中都?取的了較?好的成績?。接手這?兩個班的?教學(xué)，我?更是一點(diǎn)?不敢放松?，每備一?節(jié)課我都?向老教師?年輕教師?虛心的求?教力爭盡?善盡美。?三、考?勤紀(jì)律方?面我嚴(yán)?格遵守學(xué)?校的各項?規(guī)章制度?，不遲到?、不早退?、有事主?動請假。?在工作中?，尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)結(jié)?同事，能?正確處理?好與領(lǐng)導(dǎo)?同事之間?的關(guān)系。?平時，勤?儉節(jié)約、?任勞任怨?、對人真?誠、熱愛?學(xué)生、人?際關(guān)系和?諧融洽，?從不鬧無?原則的糾?紛，處處?以一名人