學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會課件

信計(jì)（2）班主題班會《學(xué)風(fēng)建設(shè)》

歡迎全班同學(xué)以及老師蒞臨參加班會信計(jì)（2）班主題班會《學(xué)風(fēng)建設(shè)》歡迎全班同學(xué)以及有請班主任講話，至開場白！有請班主任至開場白有請班主任講話，至開場白！有請班主任至開場白濃學(xué)風(fēng)正班氣濃學(xué)風(fēng)“學(xué)風(fēng)”學(xué)風(fēng)即“學(xué)校的、學(xué)術(shù)界的或一般學(xué)習(xí)方面的風(fēng)氣”。學(xué)風(fēng)可以從兩個(gè)層次理解，一方面它是外顯的“風(fēng)氣”，再一方面是內(nèi)蘊(yùn)的“思想方法”。學(xué)風(fēng)得從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、寢室、、、、方面抓?。?！“學(xué)風(fēng)”學(xué)風(fēng)即“學(xué)校的、學(xué)術(shù)界的或一般學(xué)習(xí)方面的風(fēng)氣”。學(xué)風(fēng)尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老師信任——信任自己、信任父母、信任老師理解——理解學(xué)校、理解老師、理解社會團(tuán)結(jié)——同心協(xié)力，“眾人拾柴火焰高”班氣即一個(gè)班級特有的氣貌，是班級中形成的在情緒、言論、行為的一種氣氛。尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老師班氣即一個(gè)班級特有的氣貌

信任背摔大冒險(xiǎn)：以寢室為單位，每個(gè)寢室成員上臺進(jìn)行游戲。小游戲信任背摔大冒險(xiǎn)：以寢室為單位，每個(gè)寢室成員上臺進(jìn)行游戲。信任友愛理解尊重團(tuán)結(jié)共進(jìn)41個(gè)人·一個(gè)集體·同一個(gè)目標(biāo)強(qiáng)化紀(jì)律、重整學(xué)風(fēng)、創(chuàng)星級班級信任友愛理解尊重團(tuán)結(jié)共進(jìn)41個(gè)人·一個(gè)集體·同一個(gè)目標(biāo)強(qiáng)化紀(jì)看看什么叫紀(jì)律？？？看看什么叫紀(jì)律？？？學(xué)習(xí)紀(jì)律問題·讀書相當(dāng)?shù)谋粍?dòng)——無所事事——談天說地·不夠重視學(xué)習(xí)的重要性·隨意走動(dòng)·睡覺、看小說、聊QQ現(xiàn)象嚴(yán)重·下課比上課積極的多·手機(jī)只是工具不是游戲機(jī)、晚自習(xí)期間手機(jī)一律調(diào)為靜音、震動(dòng)或關(guān)機(jī)狀態(tài)

·考勤，缺勤?。。。。W(xué)習(xí)紀(jì)律問題·讀書相當(dāng)?shù)谋粍?dòng)——無所事事——談天說地看看咱班考勤情況：第六周：遲到:0人曠到：1人請假：好多人第七周：遲到：0人曠到：0人請假：

N人看看咱班考勤情況：第六周：遲到:0人大學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)劃要及早立志做好前程規(guī)劃要有堅(jiān)定的自信心要善用時(shí)間要善用各種學(xué)習(xí)管道要加強(qiáng)英文和電腦要重視健康大學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)劃要及早立志做好前程規(guī)劃7、不要有苦瓜臉（loser’sface）8、不可以翹課9、要養(yǎng)成讀書習(xí)慣10、要有創(chuàng)意點(diǎn)子11、要重視表達(dá)能力12、要培養(yǎng)大學(xué)生的氣質(zhì)學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會ppt課件引言：作為一名大學(xué)生：

你每一天、每一月、每一學(xué)期的出勤率是多少？一學(xué)期下來你去過圖書館幾次？你一共借過幾本書？又都是什么樣的書呢？你又是否做過一天甚至一學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？關(guān)鍵字：學(xué)風(fēng)建設(shè)自我態(tài)度學(xué)習(xí)動(dòng)力引言：作為一名大學(xué)生：

你每一天、每一月、每一學(xué)期的出勤率

分不在高，及格就行；學(xué)不在深，作弊則靈。斯是教室，唯我閑清，小說看得快，手機(jī)滑得勤，談笑在你我，上課不知老師所云。課前不預(yù)習(xí)，上課來睡意。無書聲之亂耳，無復(fù)習(xí)之勞形。雖非跳舞場，堪比游樂廳。心里云：‘混張文憑’。”

不振不正

分不在高，及格就行；學(xué)不在深，作弊則靈。斯我校學(xué)風(fēng)之我見

學(xué)風(fēng)不振：懶于學(xué)習(xí)，“船到碼頭車到站”。分配體制的影響，“專業(yè)好，學(xué)業(yè)精，不如家里靠山硬”。課程設(shè)置不盡合理，“學(xué)了用不上，還不如不學(xué)”的錯(cuò)誤觀念，進(jìn)而造成“學(xué)習(xí)無用論”。

我校學(xué)風(fēng)之我見學(xué)風(fēng)不振：懶于學(xué)習(xí)我校學(xué)風(fēng)之我見

學(xué)風(fēng)不正：學(xué)非所學(xué)，學(xué)非該學(xué)；對知識的實(shí)用主義心態(tài)；對“學(xué)問”二字缺乏深刻而全面理解，“唯寬是榮，唯新是從”；對成才的焦慮，對知識功能的曲解，因判斷能力的缺陷而對社會需求缺乏全面理解和深刻認(rèn)識；高學(xué)歷消費(fèi)——在社會上出現(xiàn)了用人單位對求職者學(xué)歷要求越來越高的現(xiàn)象：“知識失業(yè)”。我校學(xué)風(fēng)之我見學(xué)風(fēng)不正：學(xué)非我們應(yīng)該……我們應(yīng)該……歌曲：《最初的夢想》獻(xiàn)給親愛的你們！O(∩_∩)O~

歌曲：《最初的夢想》獻(xiàn)給親愛的你們！啦啦啦…有請盛浩洋演唱歌曲：《隨便點(diǎn)》啦啦啦…有請盛浩洋演唱同學(xué)們吖！又玩游戲了，趕快來看游戲規(guī)則吧！同學(xué)們吖！又玩游戲了，趕快來看游戲規(guī)則吧！我來宣布規(guī)則啊比比猜猜:每組兩個(gè)人參與，一個(gè)人比劃，一個(gè)人猜，用我們熟悉東西比劃，猜不出來的跳過?？凑l猜對的最多。我來宣布規(guī)則啊加油啊！親！↖(^ω^)↗猜出來最少的將會受到其余幾組懲罰：真心話或者大冒險(xiǎn)。還有班會結(jié)束后要留下來打掃哦！！加油啊！親！↖(^ω^)↗猜出來最少的將會受到其余幾組懲罰看看比賽的結(jié)果吧！看看比賽的結(jié)果吧！加油?。∮H！↖(^ω^)↗猜出來最少的將會受到其余幾組懲罰：真心話或者大冒險(xiǎn)。還有班會結(jié)束后要留下來打掃哦?。〖佑桶?！親！↖(^ω^)↗猜出來最少的將會受到其余幾組懲罰懲罰的時(shí)間到了??！好坑啊懲罰的時(shí)間到了?。『每影?50050050050051051

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055信計(jì)二班一家親信計(jì)二班一家親班級“學(xué)風(fēng)”方面存在的主要問題

１、班級學(xué)習(xí)環(huán)境差。學(xué)生喜歡吵鬧，講話，聲音嘈雜。２、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。早讀無精神；不能自主安排學(xué)習(xí)任務(wù)；課堂不發(fā)言，講閑話；學(xué)習(xí)有疑問，不是積極請教老師、同學(xué)，而是隨便放過。分析現(xiàn)狀班級“學(xué)風(fēng)”方面存在的主要問題１、班級學(xué)習(xí)環(huán)境差。學(xué)生３、學(xué)習(xí)態(tài)度差。上課不認(rèn)真聽講，不做筆記；作業(yè)不按時(shí)完成；學(xué)習(xí)全憑興趣，三天打魚兩天曬網(wǎng)。４、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力差。自習(xí)時(shí)間無老師在與有老師在兩個(gè)樣；雙休作業(yè)質(zhì)量低；課余不能充分利用時(shí)間，一有空閑就談天說地，上網(wǎng)，玩手機(jī)。３、學(xué)習(xí)態(tài)度差。上課不認(rèn)真聽講，不做筆記；作業(yè)不按時(shí)完成；學(xué)５、學(xué)習(xí)心理素質(zhì)差。學(xué)習(xí)稍遇挫折就放棄，整天抱怨，怨天尤人；或妒嫉他人，或煩躁不安。６、進(jìn)取意識差。不服從班級管理，學(xué)習(xí)無目標(biāo)，整天無所事事；一天混混噩噩就過去了。５、學(xué)習(xí)心理素質(zhì)差。學(xué)習(xí)稍遇挫折就放棄，整天抱怨，怨天尤人；談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)目的：

（1）為父母而學(xué)？？？

（2）為分?jǐn)?shù)學(xué)？？？

（3）混日子？？？

（4）為自己的理想和前途而學(xué)？？？（5）為不掛科而學(xué)？？？

明確目的談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)目的：

（1）為父母而學(xué)？？？

（2）為分?jǐn)?shù)學(xué)展望未來班級“學(xué)風(fēng)”建設(shè)的建議和設(shè)想1、營造班級氛圍

2、強(qiáng)化紀(jì)律3、加強(qiáng)方法指導(dǎo)4、發(fā)揮骨干作用

展望未來班級“學(xué)風(fēng)”建設(shè)的建議和設(shè)想1、營造班級氛圍2、強(qiáng)有請班主任講話，至開場白！有請班主任講話，至開場白！

輔導(dǎo)員講話輔導(dǎo)員講話頒獎(jiǎng)哇…..期末成績前五名會是你嗎？(*^__^*)咔咔……頒獎(jiǎng)哇…..期末成績前五名總結(jié)：學(xué)風(fēng)建設(shè)的目的在于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生用心放心學(xué)習(xí)的有力保障。完善各種管理制度，讓同學(xué)們學(xué)的安心；加強(qiáng)輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)作用，可以解答同學(xué)們學(xué)習(xí)生活中的困惑，讓同學(xué)們學(xué)的放心；加強(qiáng)班干部素質(zhì)建設(shè)，帶動(dòng)全班一起發(fā)展，讓同學(xué)們學(xué)的開心......因此，良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)需要的是我們每個(gè)成員的