初中2023-2024學(xué)年度生物實驗教學(xué)計劃標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第6頁共6頁初中20?23-2?024學(xué)?年度生物?實驗教學(xué)?計劃標(biāo)準(zhǔn)?模板一?、指導(dǎo)思?想通過?實驗教學(xué)?培養(yǎng)學(xué)生?觀察問題?、思考問?題和分析?問題的能?力及組員?的協(xié)作精?神。讓學(xué)?生通過現(xiàn)?象觀察事?物的本質(zhì)?，從而認(rèn)?識和揭示?自然科學(xué)?規(guī)律，培?養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)?態(tài)度和追?求真理的?意識，切?實讓素質(zhì)?教育落實?到實處。?二、教?學(xué)要求?1、演示?實驗必須?按要求開?足，教師?在課堂上?用演示的?方法面向?全體學(xué)生?進行實驗?。通過觀?察實驗現(xiàn)?象，使學(xué)?生能夠獲?得感性的?認(rèn)識和驗?證，以加?深對理論?知識的理?解。2?、學(xué)生分?組實驗，?也要按教?學(xué)要求把?學(xué)生實驗?盡量開足?。對于學(xué)?生實實?驗，若能?當(dāng)堂看清?實驗結(jié)果?的須在實?驗室里教?師指導(dǎo)下?進行，教?師監(jiān)督學(xué)?生對每個?實驗達到?操作規(guī)范?、熟練的?程度;培?養(yǎng)他們濃?厚的生物?學(xué)興趣和?語言表達?能力。?三、工作?計劃1?、為適應(yīng)?教學(xué)中新?教材的使?用，實驗?室教師要?熱愛本職?工作，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)?，加強新?實驗的準(zhǔn)?備和操作?能力，加?強與任課?教師間的?聯(lián)系，按?學(xué)科參加?教研組的?活動。?2、配合?任課教師?做好演示?實驗和學(xué)?生分組實?驗、認(rèn)真?做好實驗?教學(xué)情況?記錄。為?教師公開?課及科技?興趣活動?做好必要?的準(zhǔn)備和?協(xié)助工作?。實驗室?做好準(zhǔn)備?工作，配?合任課教?師指導(dǎo)學(xué)?生訓(xùn)練和?復(fù)習(xí)，檢?修好實驗?器材，改?進器材的?性能，確?保各項實?驗圓滿成?功。3?、在工作?中嚴(yán)格執(zhí)?行實驗室?管理制度?。做好實?驗儀器、?藥品的申?購工作，?對購入的?儀器、藥?品及時登?記，保存?好說明書?和有關(guān)資?料，按類?別分室保?管。對現(xiàn)?有的儀器?、藥品與?新課程的?要求進行?對比，提?出增訂的?計劃。?4、進一?步加強實?驗室防漏?水、防火?、防盜工?作，經(jīng)常?檢查所負(fù)?責(zé)的分管?區(qū)域的各?項安全。?按學(xué)校要?求，定期?做好各實?驗室清潔?工作和安?全檢查工?作。5?、配合教?務(wù)處的安?排，及時?提供各種?考試的考?場，保證?各年級的?分場考試?能夠順利?進行。對?高三畢業(yè)?班的教室?需求在不?影響學(xué)生?實驗的基?礎(chǔ)上盡?可能的滿?足要求。?6、做?好每個實?驗室的使?用記錄，?保證實驗?室的'正?常使用，?維持實驗?室的衛(wèi)生?情況良好?。7、?儀器設(shè)備?購置，落?實上年儀?器設(shè)備購?置計劃，?完成實驗?室的更新?提高，加?強實驗室?的儀器設(shè)?備的完好?率。做好?本年度儀?器設(shè)備購?置，堅持?結(jié)合實際?，適當(dāng)超?前，防止?低水平重?復(fù)和積壓?浪費發(fā)生?。購置儀?器、藥品?要先行申?請，由主?管領(lǐng)導(dǎo)審?閱后報校?長室審批?后再購置?，入庫要?驗收，同?時填寫入?庫清單。?儀器原則?不外借，?若借出要?由主管教?導(dǎo)或校長?同意后才?能，并要?及時追回?。8、?制定出本?學(xué)期實驗?教學(xué)進度?計劃，并?寫明實驗?目錄，寫?明實驗的?日期、班?級、節(jié)次?、名稱，?教學(xué)中按?計劃安排?實驗。?9、任課?教師須將?實驗通知?單提前送?交實驗室?，實驗教?師必須將?每個實驗?用到的儀?器、藥品?以及其他?有關(guān)事宜?提前準(zhǔn)備?好，做到?有備無患?。四、?將德育工?作滲透于?實驗教學(xué)?中1、?讓學(xué)生在?實驗過程?中明確相?互協(xié)助的?重要性，?培養(yǎng)學(xué)生?在實驗過?程中團結(jié)?合作的精?神。2?、要教育?學(xué)生遵守?實驗規(guī)則?，愛護財?務(wù)，節(jié)約?用水、電?、藥品，?從而養(yǎng)成?勤儉節(jié)約?的美德。?3、要?求學(xué)生嚴(yán)?格認(rèn)真的?按照實驗?要求來操?作，細心?觀察、發(fā)?現(xiàn)問題、?提出問題?、解決問?題，培養(yǎng)?他們嚴(yán)謹(jǐn)?的科學(xué)態(tài)?度。4?、培養(yǎng)學(xué)?生井然有?序的工作?習(xí)慣。?實驗結(jié)束?后，把儀?器放回原?處，整理?好實驗臺?。初中?2023?-202?4學(xué)年度?生物實驗?教學(xué)計劃?標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）?一、指導(dǎo)?思想：?以《全日?制義務(wù)教?育中生物?課程標(biāo)準(zhǔn)?》（實驗?稿）為依?據(jù)，在繼?承我國現(xiàn)?行生物教?學(xué)優(yōu)勢的?基礎(chǔ)上，?力求更加?關(guān)注學(xué)生?已有的生?活經(jīng)驗;?更加強調(diào)?學(xué)生的主?動學(xué)習(xí)，?增加實踐?環(huán)節(jié)，使?每一個學(xué)?生通過學(xué)?習(xí)生物，?能夠?qū)ι?物學(xué)知識?有更深刻?的理解，?能夠?qū)?后的學(xué)習(xí)?方向有更?多的思考?;能夠在?探究能力?、學(xué)習(xí)能?力和解決?問題能力?方面有更?多的發(fā)展?;能夠在?責(zé)任感、?合作精神?和創(chuàng)新意?識等方面?得到提高?。為學(xué)?生們參加?社會主義?現(xiàn)代化建?設(shè)，適應(yīng)?社會和繼?續(xù)學(xué)習(xí)，?打下必要?的基礎(chǔ)。?二、教?學(xué)目標(biāo)：?（1）?了解人類?與生物圈?之間的關(guān)?系，熱愛?大自然，?珍愛生命?，理解人?與自然和?諧發(fā)展的?意義，提?高環(huán)境保?護意識。?（2）?樂于探索?生命的奧?秘，具有?實事求是?的科學(xué)態(tài)?度、探索?精神和創(chuàng)?新意識。?（3）?關(guān)注與生?物學(xué)有關(guān)?的社會問?題，形成?主動參與?社會決策?的意識。?（4）?逐步養(yǎng)成?良好的生?活與衛(wèi)生?習(xí)慣，確?立積極、?健康的生?活態(tài)度。?（5）?初步獲得?生物圈中?人類的起?源與發(fā)展?的基本知?識。（?6）獲得?有關(guān)人體?結(jié)構(gòu)功能?、生理以?及衛(wèi)生保?健的知識?，促進青?春期生理?和心理的?健康發(fā)展?。（7?）知道生?物科學(xué)技?術(shù)在生活?、生產(chǎn)和?社會發(fā)展?中的應(yīng)用?及可能產(chǎn)?生的影響?。三、?教學(xué)措施?：1、?精心設(shè)計?導(dǎo)語，通?過生動的?語言，借?助情感教?育，激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣?。2、?做好演示?實驗，完?成學(xué)生實?驗，達到?培養(yǎng)學(xué)生?能力之目?的。3?、把錄音?、錄像、?投影、幻?燈、多煤?體等教學(xué)?手段運用?到課堂教?學(xué)中，提?高課時效?率和教學(xué)?質(zhì)量。?4、在語?言、板書?和操作等?方面達到?規(guī)范、準(zhǔn)?確和熟練?。四、?應(yīng)對策略?和教學(xué)設(shè)?想：1?、鼓勵學(xué)?生觀察、?思考、提?問，并在?提出假設(shè)?的基礎(chǔ)上?進行探究?性方案的?設(shè)計和實?施。2?、打破課?堂內(nèi)外的?約束，有?計劃地安?排必要的?調(diào)查、訪?問、參觀?等需要較?長時間才?能完成的?活動，保?證活動的?落實，充?分利用多?種教學(xué)資?源，引導(dǎo)?學(xué)生分工?合作、交?流。3?、尊重學(xué)?生的人格?，關(guān)注個?體差異，?滿足學(xué)生?不同的學(xué)?習(xí)需求。?4、重?視提高學(xué)?生的生物?科學(xué)素養(yǎng)?。5、?倡導(dǎo)探究?性學(xué)習(xí)。?6、滲?透“科學(xué)?、技術(shù)、?社會”的?教育。?7、加強?和完善生?物學(xué)實驗?教學(xué)。?8、真正?體現(xiàn)“以?學(xué)生學(xué)習(xí)?為中心，?以問題研?究為手段?，以個性?質(zhì)量為目?標(biāo)”的教?學(xué)模式，?使學(xué)生想?聽并聽懂?。9、?幫助學(xué)生?確定恰當(dāng)?的學(xué)習(xí)目?標(biāo)，指導(dǎo)?學(xué)生形成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?掌握學(xué)習(xí)?的方法和?技巧。?五、學(xué)生?情況分析?：生物?知識、現(xiàn)?象與人類?密切相聯(lián)?，學(xué)生對?生物現(xiàn)象?產(chǎn)生疑問?多，但學(xué)?生在小學(xué)?階段對生?物學(xué)的學(xué)?習(xí)，對生?