中考歷史復(fù)習(xí)策略

中考歷史復(fù)習(xí)策略

南京市第三嵩級中學(xué)文昌校區(qū)

郭蜀宇

單元復(fù)習(xí)

理清基本線索

突出重點難點

挖掘隱性知識

力求規(guī)范準確

理清基本線索

掌握基本的歷史知識，包括重要的歷史

人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史

概念和歷史發(fā)展的基本線索。

■一《歷史課程標準》第二部分課程目標

中國古代史開始于我國境內(nèi)人類產(chǎn)生，結(jié)束

于1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕，歷經(jīng)原始社會、奴

隸社會和封建社會三個發(fā)展階段。

中國境內(nèi)至少在170萬年前已經(jīng)出現(xiàn)人類活

動?！?1世紀，夏朝的建立標志著早期

國家的產(chǎn)生。自夏、商、西周，到春秋、戰(zhàn)國，

社會發(fā)生了劇烈變革。

公元前221年秦兼并六國，實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一。

秦漢時期，統(tǒng)一的多民族國家得到初步鞏固。

《歷史課程標準》第三部分內(nèi)容標準

，理清線索教材目錄中的歷史線索梳理

V

第一單元中華文明的起源一，原始社會

第1課祖國境內(nèi)的遠古居民第2課原始的農(nóng)耕生活第3課華夏之祖

第二單元國家的產(chǎn)生和社會的里革二t隸社年,封建社會

第6課春秋戰(zhàn)氤嬴

第4課夏、商、西周的興亡第5課燦爛的青銅文明

爭第7課大變革的時代第8課中華文化的勃興（一）第9課中華文化

的勃興（二）

第三單元統(tǒng)一國家的建立

第10課“秦王掃六合”第11課“伐無道，誅暴秦”第12課大一統(tǒng)的

漢朝第13課兩漢經(jīng)濟的發(fā)展第14課匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)第15

課漢通西域和絲綢之路第16課昌盛的秦漢文化（一）第17課昌盛的

秦漢文化（二）

一第四單元政權(quán)分立與民族融合

第18課三國鼎立第19課江南地區(qū)的開發(fā)第20課北方民族大融合第

21課承上啟下的魏晉南北朝文化（一）第22課承上啟下的魏晉南北朝文化

（二）

理清線索

原始社5、約開始于170萬年

,夏

歸納與思考：

奴隸社會茴

第一個奴隸制國家

西周

第一個封建王朝

、東周春秋

中國歷史上的統(tǒng)一與分裂

，戰(zhàn)國

封建社會秦

<

I清（1840年以前）

/理清線索教材目錄中的階段特征概述

上冊：第一單元中華文明的起源

第二單元國家的產(chǎn)生和社會的變革

第三單元統(tǒng)一國家的建立

第四單元政權(quán)分立與民族融合

下冊：第一單元繁榮與開放的社會

第二單元經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展

第三單元統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機

（2009?黃岡）《論語》中說“禮樂征伐自

諸侯出”這是古人對下列哪一歷史時期政治

局面的描述（）

A.夏朝B.商朝

C.西周D.春秋

D

（2009?河南）經(jīng)典誦讀已成為當今中國傳

承歷史文化的重要方式?！度纸?jīng)》中“贏

秦氏，始兼并。傳二世，楚漢爭。高祖興，

漢業(yè)建”所包含的朝代順序是（）

A.秦-----西漢B.西漢-----東漢

C.東漢——三國D.三國——西晉

A

（2008年?四川省資陽市）學(xué)習(xí)隋唐史后，四

位同學(xué)作了主題演講，你認為能準確地概括

這段歷史的基本特征的是

A.文明初露曙光B.分裂奔向統(tǒng)一

C,繁榮與開放D.封建國家陷入危機

C

w7-

號理清線索考試說明中的歷史發(fā)展線

索課題

知識點識記理解應(yīng)用

、

中

第12課大一統(tǒng)的漢武帝的大一統(tǒng)政治

國

漢朝思想文化古

第13課兩漢經(jīng)濟漢武帝加強集權(quán)的經(jīng)代

經(jīng)濟史

的發(fā)展?jié)胧?/p>

L復(fù)

第14課匈奴的興衛(wèi)青、霍去病破匈奴習(xí)

起及與漢朝的和戰(zhàn)民族關(guān)系基

本

張騫通西域思

第15課漢通西域路

和絲綢之路絲綢之路對夕卜:關(guān)系,

評價漢武帝VVV

（2008?汕頭學(xué)業(yè)）在中國歷史上，國家大

一統(tǒng)的觀念有悠久的歷史.深厚的基礎(chǔ)，這種

國家大一統(tǒng)局面的形成始于（）

A.炎黃部落聯(lián)盟的組成

B.堯舜時期“天下為公”的傳說

C.儒家思想的影響

D.秦、漢鞏固統(tǒng)一國家的措施

D

1（2008?南京）近代以來，中國的仁人志士為實現(xiàn)強國

之夢不斷吸取先進思想，大膽實踐，與時俱進，最終

探索出一條民族復(fù)興之路。

圖一圖二圖三圖四圖五

《海國圖志》《天演論》《民報》《新青年》《共產(chǎn)黨宣言》

八年級上第二單元的基本線索：

洋務(wù)運動戊戌變法辛亥革命新文化運動

二二二二>JM—g-

結(jié)合日斤學(xué)知i口請向宏.

一⑴圖一磊的作矗誰？（1分）他編寫此書的目的是什

么？（1分）

（2）圖二譯著提出了哪些進步觀點？（2分）

（3）在圖三的發(fā)刊詞中，孫中山將同盟會的革命綱領(lǐng)闡發(fā)為

什么思想？（1分）以其為指導(dǎo)思想的辛亥革命的最大歷史功

績是什么？（1分）

（4）以圖四為主要陣地的思想解放運動高舉哪兩面大旗？

（2分）圖一至圖四反映出近代前期中國學(xué)習(xí)西方的歷程，試

概括這一歷程的特點。（1分）

（5）圖五著作的出版標志著馬克思主義的誕生。毛澤東把馬

克思主義與中國革命實際相結(jié)合，建立的第一個農(nóng)村革命根

據(jù)地的名稱是什么？（1分）社會主義建設(shè)新時期，馬克思主

義與當代中國改革開放實踐相結(jié)合，形成了哪一重要理論成

果？（1分）

參考答案（11分）

（1）魏源（1分）；師夷長技以制夷（1分）

（2）物競天擇，適者生存（1分）；世道必進，后勝于今（1

分）

（3）三民主義或民族、民權(quán)、民生（1分）；結(jié)束了我國兩千

多年的封建帝制（1分）

（4）民主（1分），科學(xué)（1分）；由表及里，由淺入深或經(jīng)

歷了從器物到制度再到思想的學(xué)習(xí)歷程（1分）

（5）井岡山革命根據(jù)地（1分）；鄧小平理論或中國特色社會

主義理論（1分）

閱讀下表內(nèi)容判斷:

皇帝都城治國措施主要政績

建立皇帝制度；統(tǒng)一貨幣、度量衡和結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來的分裂割據(jù)局

秦始皇咸陽文字；焚書坑儒等.面，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一

的多民族的封建國家。

尊儒術(shù)興太學(xué)；頒布“推恩令”；統(tǒng)在政治、經(jīng)濟、軍事和思想上實現(xiàn)

漢武帝長安一鑄造貨幣、壟斷鹽鐵經(jīng)營等.了大一統(tǒng)，促進漢朝進入鼎盛時

期.

以下表述是從上表信息中得出的，請在括號內(nèi)劃“4”；違背

了上表信息所表達的意思的，請在括號內(nèi)劃“x”；是上表信

息沒有涉及的，請在括號內(nèi)劃。

(1)秦始皇和漢武帝都定都咸陽。()

(2)秦始皇建立了皇帝制度。()

(3)為了打擊匈奴，漢武帝派張騫出使西域。()

(4)秦始皇和漢武帝都大力推崇儒學(xué)。()

(5)秦始皇和漢武帝都為歷史的發(fā)展做出了貢獻。()

突出重點難點：課標要求的重點難點

中國古代科學(xué)技術(shù)思想文化

科學(xué)技術(shù)

(1)以司母戊鼎等為例，了解中國古代青銅工藝的成就。

(2)知道《九章算術(shù)》，講述祖沖之推算圓周率的史實，了

解中國古代的數(shù)學(xué)成就。

(3)知道華佗、張仲景和《傷寒雜病論》、李時珍和《本草

綱目》等名醫(yī)名著。

(4)知道《水經(jīng)注》《齊民要術(shù)》《天工開物》等重要著作。

(5)以都江堰、長城、大運河、趙州橋、北京故宮等為例，

體會中國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。

(6)了解“四大發(fā)明”，認識中國古代科技發(fā)明對世界文明

發(fā)展的貢獻。

突出重點難點：課標要求的重點難點

中國古代科學(xué)技術(shù)思想文化

思想文化

行道甲骨文、金文、小篆、隸書等字體，知道漢字的演

變。

(2)知道孔子，了解“百家爭鳴”的主要史實。

(3)了解佛教傳入和道教興起的主要史實。

(4)以唐詩、宋詞和明清小說為例，了解中國古代的文學(xué)成

就。

(5)說出《史記》《資治通鑒》的作者和體例。

(6)列舉古代書法、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等方面的主要

成就。

突出重點難點：課標要親的重點難點

一,中華文化的勃興（7上第8、9課）

二.昌盛的秦漢文化（7上第16、17課）

三.承上啟下的魏晉南北朝文化

（7上第21、22課）

四.輝煌的隋唐文化（7下第7、8課）

五,燦爛的宋元文化（7下第13、14課）

六.時代特點鮮明的明清文化

（7下第21、22課）

（2008?衢州學(xué)業(yè)）在聯(lián)合國大廳懸掛

著一則孔子名言，被認為是處理國家間往

來的至高準則。這則名言是

A.敏而好學(xué)，不恥下問

B.己所不欲，勿施于人

C.學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎

D.有朋自遠方來，不亦樂乎

B

（2008?安徽）小華擬定了主題為“傳統(tǒng)

文化與現(xiàn)實生活”的四個探究小課題，其

中最切題的是

A.儒家思想與和諧社會

B.《資治通鑒》與“陽光體育活動”

C.五禽戲與“京劇進校園”

D.北京人遺址與西部大開發(fā)

A

（2008?四川資陽）孔子是中國文化名人，他的思想

博大精深，被聯(lián)合國教科文組織列為世界十大文化名

人之首。判讀下面三張關(guān)于孔子的圖片，我們可以獲

取的歷史認識是：

?智者不惑、仁者

不憂、勇者不懼”

周游列國杏壇講學(xué)《論語-子罕》

①他是思想家，四處宣傳自已的政治主張。

②他是教育家，推動了我國古代文化教育的發(fā)展。B

③他認為人才應(yīng)有多種優(yōu)良素質(zhì)，主張“兼愛”、“非攻”

④他提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國家，提倡法治和改革。

Aj①③B.①②C.②④D.②③J

（2008?徐州）2007年9月，以“走進孔子.喜迎奧運.

同根一脈.共建和諧”為主題的中國國際孔子文化節(jié)

拉開帷幕。孔子所創(chuàng)立的儒家學(xué)說，對中國文化影

響深遠。根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題：

（1）孔子作為我國古代偉大的思想家，其思想的核

心是什么？（1分）孔子又是我國古代偉大的教育家,

他對中國古代教育作出了哪些貢獻？（1分）

（2）漢武帝采納了哪位學(xué)者的什么建議，使儒家學(xué)

說從此成為中國封建時代的正統(tǒng)思想？（2分）

（3）你認為儒家思想對我國建立和諧社會有什么現(xiàn)

實意義？（1分）

，參考答案：

（1）“仁”（1分）他創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，擴大受

教育對象范圍，打破官府對教育的壟斷；他編訂《詩

》.《書》.《春秋》等書作為教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，

保存和發(fā)展古代文化；在教學(xué)中，他善于進行啟發(fā)誘

導(dǎo)，堅持因材施教，用不同的方法教育學(xué)生。（1分）

（答出任意一點得1分）

（2）董仲舒（1分）“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”（1分）

（3）符合題意，言之有理即可得1分。（如有利于社

會穩(wěn)定.人際關(guān)系的改善.建設(shè)社會主義精神文明）

突出重點難點：考試說明中的重點內(nèi)容

知識點識記理解應(yīng)用

商鞅變法VVV

（2009?杭州）中國歷史上的改革推動了社會發(fā)展

的進程。有關(guān)商鞅變法的說法，正確的是（）

①變法代表了新興地主階級的利益②“獎勵軍功、

按功授爵”是改革的一項重要措施③改革措施體現(xiàn)

了法家思想④商鞅被殺說明改革違背了歷史發(fā)展潮

流

A.①②③B.②③④A

C,①②④D.①③④

挖掘隱性知識熟悉教材、吃透教材

唐朝詩人皮日休曾說：“大運河北通源郡之

漁商，南運江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博哉?！?/p>

由此可看出隋朝開鑿大運河的意義是

A.鞏固隋朝的統(tǒng)治

B.有利于中外經(jīng)濟交流

C.促進南北經(jīng)濟交流

D.結(jié)束了分裂割據(jù)，實現(xiàn)了大統(tǒng)一C

/:掘隱性知識熟悉教材、吃透教材

（2009?婁底）古詩有云：“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門

關(guān)?！笨晌鳚h張騫不畏雄關(guān)險阻，為絲綢之路的開辟作出了重要

貢獻，絲綢之路的正確路線是（）

A.長安一河西走廊一今新疆境內(nèi)一安息一大秦

B.長安一河西走廊—安息—今新疆境內(nèi)一大秦人

C.洛陽—＞安息一＞河西走廊一＞今新疆境內(nèi)一＞大秦

D.洛陽一河西走廊一今新疆境內(nèi)一安息一大秦

（2009?泰安）公元前后，在圖中這條要

道的東西兩端各有一個重要的文明古國，它

們分別是（）

A.大漢帝國和羅馬帝國

B.西周王朝和羅馬共和國

C.大漢帝國和古代希臘

D.東周王朝和雅典

A

(2009?成都)當代史學(xué)研究者在評價漢代開

辟的“絲綢之路”時稱“在長達一千多年的

時間里，它把黃河文明、恒河文明、兩河文

明和希臘文明等諸多人類文明最重要的起源

地，串聯(lián)在了一起，被喻為世界歷史展開的

主軸。”指出這一“主軸”的起點是

()

A.東漢的洛陽B.西漢的長安

C.漢代的成都D.元朝的大都

B

w(ZUU&無;胡)以卜是呆I可字期TU的天十空洞N暗

的讀書筆記，請指出其中的四處錯誤并加以改正。

衛(wèi)青出使西域，促成了東西方文化交流的交通

線—絲綢之路的開通，從洛陽往西經(jīng)河西走廊，

出陽關(guān)西行，經(jīng)西藏，越蔥嶺，至大月氏，再西行

到安息和大秦，這就是橫貫亞洲和非洲的“絲綢之

路”。

(1)錯誤：訂正：

(2)錯誤：訂正：

(3)錯誤：訂正：

(4)錯誤：訂正：

參考：(1)錯誤：衛(wèi)青，訂正：張騫；(2)錯誤:

洛陽，訂正：長安；(3)錯誤：西藏，訂正：新疆;

(4)錯誤：非洲，訂正：歐洲。

力求規(guī)范準確

（2009?南京）清朝前期，我國統(tǒng)一多民族國家得到

進一步鞏固。閱讀下圖，根據(jù)要求，按序號在空白處

專題復(fù)習(xí)

歷史課程標準中要求的重大問題

初高中教材中均涉及的重大問題

現(xiàn)實生活中的熱點問題

一.思想和宗教

政治主張

孔子

教育思想

儒家

孟子

1.思想,

道

莊

子

家

墨

量

“百家子

家

爭鳴”<

家

法

子

家

兵

一.思想和宗教

，佛教的傳入

2.宗教《

I道教的興起

"文字、史學(xué)和文學(xué)

，商朝甲骨文

1.文字

秦朝小篆、隸書

"文字、史學(xué)和文學(xué)

（司馬遷《史記》

2.史學(xué)＜

1司馬光《資治通鑒》

二文字、史學(xué)和文學(xué)

"唐詩

I白居易

軾

蘇

清

李

照

棄

辛

宋詞Y疾

3.文學(xué)］

r《三國演義》

明清《水滸傳》

小說1《西游記》

I《紅樓夢》

［游記《大唐西域記》

《馬可?波羅行紀》

■F

三.科學(xué)技術(shù)

,造紙術(shù)

印刷術(shù)

1.四大發(fā)明《

指南針

L火藥

三.科學(xué)技術(shù)

賈思勰《齊民要術(shù)》

2.農(nóng)學(xué)《徐光啟《農(nóng)政全書》

I宋應(yīng)星《天工開物》

三.科學(xué)技術(shù)

3.手工業(yè)

宋應(yīng)星《天工開物》

4.地理學(xué)

酈道元《水經(jīng)注》

r三.科學(xué)技術(shù)

”華佗“麻沸散”

“五禽戲”

5.醫(yī)學(xué)J張仲景《傷寒雜病論》

.李時珍《本草綱目》

三.科學(xué)技術(shù)

都江堰戰(zhàn)國

6.水利工程々靈渠秦朝

I大運河隋朝

JK二二二一二一二二二二二二二二二二

三.科學(xué)技術(shù)

“秦朝秦長城

7.建筑」隋朝趙州橋

I明朝北京紫禁城

明長城

四.藝術(shù)

1.青銅藝術(shù)「秦始皇陵兵馬俑

「云岡石窟

2.雕塑藝術(shù)Y

石窟＜龍門石窟

I敦煌莫高窟

四.藝術(shù)

「王羲之《蘭亭序》

3.書法《顏真卿

I柳公權(quán)

四.藝術(shù)

「顧愷之

閻立本

4.繪畫Y

天=道.堊于7

I《清明上河圖》

i看題初高中教材中均分及的重大問題

第4課夏、商、西周的興亡

初中課標要求：

(1)簡述夏朝建立的史實，知道禪讓制到王位世

襲制的演變。

(2)了解夏、商、西周三代的更替。

(3)說出西周分封制的主要內(nèi)容。

i°］中課標相關(guān)內(nèi)容要求：

了解宗法制和分封制的基本內(nèi)容，認識中國早期

政治制度的特點。

西周分封制

目的：為了鞏固統(tǒng)治

對象：親屬、功臣

內(nèi)容：周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、

功臣等，封他們?yōu)橹T侯。諸侯必須服從

周天子的命令，向天子交納貢品，平時

鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨從天子作戰(zhàn)。

作用：開發(fā)邊遠地區(qū)，加強了統(tǒng)治，（西周）

成為一個強盛的國家。

（2009?汕頭）《左傳》中記載：在一個重要的

儀式上，司空（官名）冉季代表周天子向周武王

之弟康叔分賜疆土，司徒（官名）陶叔代表周天

子向康叔分賜平民、奴隸。這一儀式反映出西

周實行的制度是（）

A.禪讓制B.世襲制

C.奴隸制D.分封制

D

/

/

I（2009：汕頭）對于秦統(tǒng)一六國這段歷史的認識,

錯誤的是（）

A.秦的統(tǒng)一順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流，但其過

程也不無血腥與殘暴

B.對秦國來說，其對外戰(zhàn)爭既是不斷擴張、

兼并的過程，也是逐漸統(tǒng)一的過程

C.在統(tǒng)一的過程中，秦王贏政的個人素質(zhì)具

有重要作用

D.秦國主要依靠贏政的雄才大略取勝，完成

統(tǒng)一大業(yè)的歷史功績首先應(yīng)歸功于贏政口

（2008?揚州）秦統(tǒng)一六國后，規(guī)定了通行全

國的標準文字，它與下列哪一字體相同（）

喜迎里建

ABCD

A

伊2009：蘭州）（12分）閱讀材料，回答問題。

‘材料一:秦朝統(tǒng)一后，官員王維等建議說：如今六國

剛亡，燕、齊、荊（楚）處于僻遠之地，如不分封建國,

誰去管理？臣等請陛下分封諸位皇子為王。李斯說：只

能建立郡縣，而絕對不能封王。至于皇子和眾位功臣，

國家從賦稅中拿出錢財重重給予賞賜就可以了。周青臣

說：把諸侯國變成郡縣，人人都可安居樂業(yè)，避免戰(zhàn)爭

禍患，皇帝的江山可以傳之萬世。淳于越說：殷、周王

國綿延千余年，是因為將王室的子弟和功臣分封為諸侯

國作為依靠，若廢分封，置郡縣，一旦發(fā)生大臣篡權(quán)之

事，將無以自救。最終，秦始皇采納李斯等人的意見。

為了加強思想統(tǒng)治，秦始皇下令燒毀六國的史書和民間

收藏的諸子百家著作，百姓只可以保留秦國的史書和醫(yī)

藥、占卜、種樹之類的書籍；如有人再談?wù)撊寮以姇?/p>

就判處死刑。此后，還有一些儒生和方士批評他的治國

政策，被他活埋。

（1）下列結(jié)論均是正確的。請你仔細閱讀材料，如果

該結(jié)論是從材料一中得出的，請在括號中劃上“；

如果是材料一沒有涉及的，請在括號中劃上“X”。（5

分）

①秦朝統(tǒng)一后，國家應(yīng)該實行郡縣制還是分封制，人們

持不同意見。（）

②秦始皇在地方上推行郡縣制。（）

③秦朝建立后，規(guī)定最高統(tǒng)治者稱皇帝。（）

④為加強思想控制，秦始皇實行“焚書坑儒”。（

⑤秦始皇好大喜功，窮奢極欲，動用大量的人力物力為

他建造宮殿和陵墓。（）

材料二：

“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡

西來?！?/p>

--一李白

“祖舜宗堯自太平，秦皇何事苦蒼生。不知禍起蕭

墻內(nèi)，虛筑防胡萬里城。”

——胡曾

(2)材料二中“秦王”、“秦皇”指的都是誰？兩

位詩人對他的