小學一年級語文教學工作計劃參考范本（2篇）

第9頁共9頁小學一年?級語文教?學工作計?劃參考范?本一、?學情分析?：一年?級學生入?學不久，?活潑好動?、天真爛?漫，每個?人的思想?，品德都?不成熟，?處于形成?的初步時?期。對于?學校班級?的各項紀?律、規(guī)定?都不了解?，心中集?體主義觀?念還未形?成，對于?學習更說?不上什么?勤奮、鉆?研、細心?的精神，?學習目的?還未明確?，學習習?慣正處于?逐步形成?的階段。?由于學生?來自不同?的幼兒園?，在入學?前接受的?教育程度?各不相同?，因此每?個孩子的?學習基礎?各不一樣?。二、?教材分析?：全冊?教材由入?學教育、?漢語拼音?識字和課?文四個部?分組成。?為了方便?識字和閱?讀，生字?和課文全?部加注了?拼音。?1、入學?教育由四?幅圖畫組?成，主要?通過圖畫?讓初入學?的兒童了?解學校生?活的一些?側(cè)面，感?受老師的?親切，學?習一些簡?單的文明?用語，了?解語文課?的學習形?式和內(nèi)容?，并且喜?歡上學習?語文。掌?握正確的?讀書、寫?字的姿勢?，重視用?眼衛(wèi)生并?在實踐中?養(yǎng)成姿勢?不對不讀?書、姿勢?不對不動?筆的良好?習慣，另?外就是使?學生從小?學會愛惜?學習用品?。2、?漢語拼音?，鞏固漢?語拼音，?能利用漢?語拼音幫?助識字、?閱讀、學?習普通話?。能默寫?聲母、韻?母并抄寫?音節(jié)，在?四線格上?寫得正確?、工整。?3、識?字，分_?___組?編排，每?部分每課?都配有一?幅情景圖?，這樣安?排不僅能?使學生根?據(jù)情景圖?集中識字?，而且還?能幫助學?生認識事?物，激發(fā)?學生學習?的興趣。?4、課?文，共安?排___?_篇課文?，分__?__組編?排，每篇?課文均由?圖、文、?生字表、?練習、筆?順圖、描?紅六部分?組成。_?___篇?課文中隨?課文教學?識字__?__個，?寫字__?__個，?課文部分?具有頭緒?簡、篇幅?短、內(nèi)容?新、插圖?美、作業(yè)?準的新點?，具體表?現(xiàn)在：?⑴入選課?文篇幅短?，而且題?材廣泛，?內(nèi)容生動?活潑，插?圖新穎有?趣。⑵?每篇課文?均為全文?注音，這?樣安排既?可復習漢?語拼音，?幫助學生?識字，也?有利于進?行朗讀、?背誦、訓?練、培養(yǎng)?閱讀能力?。⑶課后?練習都是?兩次，一?次是朗讀?，背誦或?復述，一?次是有關?漢字基本?筆畫的學?習和按筆?順描紅。?另外，每?組課文之?后安排了?一個學習?園地，內(nèi)?容包括認?讀生字，?鞏固漢語?拼音，復?習筆畫、?筆順，進?行詞、句?訓練和說?話訓練。?____?個學習園?地自成系?列又具有?相對獨立?性。三?、教學要?求：1?、學習習?慣⑴掌?握正確的?讀書姿勢?、養(yǎng)成良?好的讀書?習慣。?⑵掌握正?確的寫字?姿勢和握?筆方法，?養(yǎng)成良好?的書寫習?慣，愛惜?學習用品?的習慣。?⑶養(yǎng)成?認真聽講?的好習慣?。2、?漢語拼音?：(1?)認對、?讀準聲母?、韻母。?(2)?能準確地?拼讀音節(jié)?。(3?)能說出?聲調(diào)符號?的名稱，?讀準四聲?，學讀輕?聲。(?4)認識?四線格，?能正確書?寫聲母、?韻母和音?節(jié)。3?、識字寫?字：⑴?培養(yǎng)寫字?興趣和良?好寫字習?慣，準確?認讀__?__個生?字。⑵?說出基本?筆畫的名?稱。⑶?能按筆順?在四字格?里書寫、?默寫__?__個生?字，做到?書寫正確?、規(guī)范，?姿勢端正?、卷面整?潔。學會?按照田字?格里的范?字寫字。?4、口?語交際?⑴能看圖?用一句完?整的話或?幾名連貫?的話回答?問題。?⑵能按照?圖意用幾?句連貫的?話講一件?簡單的事?件。(?3)能用?普通話進?行口語交?際，聲音?清楚，態(tài)?度大方。?5、閱?讀：⑴?能聯(lián)系課?程文和生?活實際理?解常用詞?和句子的?意思。?⑵認識句?號、問號?、感嘆號?，能讀出?陳述、疑?問、感嘆?等不同的?語氣，能?正確讀出?長句子中?的停連、?輕重。?⑶朗讀、?背誦、指?定的課文?，分出角?色朗讀對?話。⑷?正確地復?述課文、?語句連貫?。(5?)能想象?課文所描?繪的情境?，知道課?文的大意?。四、?教學措施?：3、?在拼音教?學中要擺?正情境圖?、語境歌?和學字母?的關系，?強化音節(jié)?教學，重?視教給學?生拼讀成?直呼音節(jié)?的方法，?致力于學?生獨立認?讀能力的?培養(yǎng)。?4、閱讀?教學中要?結(jié)合學生?的年齡特?點和認識?水平，把?握好理解?的度，摒?棄繁瑣的?分析和空?洞的說教?，做到讀?字當頭，?多讀、精?講、重視?朗讀背誦?的指導，?重視學生?對語字的?認識和積?累。5?、重視范?讀、范寫?、范背，?充分發(fā)揮?教師的示?范作用，?并結(jié)合范?讀、范說?進行聽力?訓練，結(jié)?合范寫，?進行觀察?訓練，全?面提高學?生的素質(zhì)?。五、?教學進度?安排：?周次，教?學內(nèi)容，?教時第?____?周，1a?oe，2?Iuv，?3bpm?f，2課?時，3課?時，3課?時，1課?時第_?___周?，4dt?ni，復?習一，5?gkh，?3課時，?3課時，?3課時?第___?_周，6?jq__?__，7?zcs，?8zhc?hshr?，3課時?，3課時?，3課時?第__?__周，?復習二，?9aie?iui，?10ao?ouiu?，11i?euee?r，2課?時，3課?時，2課?時，2課?時第_?___周?，復習三?，12a?neni?nunu?n，13?ange?ngin?gong?，機動課?，2課時?，3課時?，3課時?，1課時?第__?__周，?復習四，?拼音總復?習，拼音?部分測試?并講評，?3課時，?3課時，?3課時?第___?_周，1?一去二三?里，2口?耳目，3?在家里，?4操場上?，2課時?，3課時?，3課時?，2課時?第__?__周，?語文園地?一，有趣?的游戲，?單元復習?，單元測?試及講評?，2課時?，1課時?，2課時?，3課時?第__?__周，?期中考試?復習，期?中考試?第___?_周，1?畫，2四?季，3小?小竹排畫?中游，4?哪座房子?最漂亮，?2課時，?2課時，?3課時，?2課時?第___?_周，5?爺爺和小?樹，語文?園地二，?我們的畫?，單元復?習測試及?講評，2?課時，2?課時，1?課時，3?課時第?____?周，6靜?夜思，7?小小的船?，8陽光?，9影子?，10比?尾巴，2?課時，2?課時，2?課時，2?課時，2?課時第?____?周，語文?園地三，?這樣做不?好，單元?復習及檢?測講評，?1比一比?，2課時?，1課時?，3課時?，2課時?第__?__周，?2自選商?場，3菜?園里，_?___日?月明，5?語文園地?四，6我?會拼圖，?2課時，?2課時，?2課時，?2課時，?1課時?第___?_周單元?復習及檢?測講評1?1、我多?想去看看?12、雨?點兒3課?時3課時?2課時?第___?_周，1?3平平搭?積木，1?4自己去?吧，15?一次比一?次有進步?，語文園?地五，該?怎么辦，?單元復習?，2課時?，2課時?，2課時?，2課時?，1課時?，1課時?第__?__周，?16小松?鼠找花生?，17雪?地里的小?畫家，1?8借生日?，3課時?，2課時?，3課時?第__?__周，?19雪孩?子，20?小熊住山?洞，語文?園地六，?小兔運南?瓜，3課?時，3課?時，2課?時，1課?時第_?___周?，期終復?習，9課?時第_?___周?，期終考?試小學?一年級語?文教學工?作計劃參?考范本（?二）一?、班級情?況分析?全班__?__人，?其中女生?____?人。大部?分學生都?接受過幼?兒教育，?但由于學?生來自不?同的地方?，不同的?家庭，個?體差異比?較大。有?些學生不?但會讀拼?音，還會?寫簡單的?漢字，口?頭表達能?力也比較?強?？捎?些學生不?但不會讀?，而且經(jīng)??？摁[，?不肯上學?。因此，?各種能力?、各種習?慣的培養(yǎng)?是非常重?要的。如?果教師把?工作做實?、做細，?那么一年?級的小朋?友一定可?以贏在起?跑線上。?把學生培?養(yǎng)成才是?最大的目?標。二?、指導思?想三、?教材內(nèi)容?分析本?冊教材包?括“入學?教育、漢?語拼音、?識字、課?文、語文?園地、口?語交際”?六個部分?。內(nèi)容大?體體現(xiàn)了?由淺到深?的編排順?序。入學?教育的目?的在于幫?助學生了?解學校生?活，了解?學習常規(guī)?。接下來?是漢語拼?音，學拼?音的同時?認識__?__個常?用字。而?后是識字?(一)，?____?篇課文，?識字(二?)，又_?___篇?課文。兩?個識字單?元各4課?，每課認?字___?_個。_?___篇?課文分做?____?個單元，?每個單元?的課文在?內(nèi)容上有?一定的聯(lián)?系。每個?單元之后?設語文園?地，以豐?富的內(nèi)容?和多樣的?形式，鞏?固語文知?識，發(fā)展?語文能力?。此外，?全冊設_?___個?口語交際?話題，安?排在每個?單元后面?，口語交?際使學生?在創(chuàng)設的?情境中進?行口語交?際訓練。?漢字實行?認寫分開?，多認少?寫的原則?編排，全?冊要求會?認400?字，會寫?100字?。四、?教學目標?1、漢?語拼音：?學會漢語?拼音，能?讀準聲母?韻母聲調(diào)?和整體認?讀音節(jié)。?能準確地?拼讀音節(jié)?，正確書?寫聲母、?韻母和音?節(jié)。能借?助漢語拼?音認讀漢?字。2?、識字與?寫字;認?識常用漢?字___?_個其中?____?個會寫。?喜歡學習?漢字，有?主動識字?的愿望。?掌握漢字?的基本筆?畫，能按?筆順規(guī)則?寫字。初?步養(yǎng)成正?確的寫字?姿勢和良?好的寫字?習慣。?3、閱讀?：學習用?普通話正?確朗讀課?文。喜歡?閱讀，感?受閱讀的?樂趣。學?習借助讀?物中的圖?畫閱讀。?4、口?語交際：?能認真聽?別人講話?努力了解?講話的主?要內(nèi)容。?與別人交?談，態(tài)度?自然大方?，有禮貌?。積極參?加討論，?對感興趣?的話題發(fā)?表自己的?意見。?五、教學?重點、難?點：(?一)重點?：1、?漢語拼音?是學生學?習漢語的?工具，因?此漢語拼?音的教學?是重點。?2、認?識常用漢?字___?_個，其?中會寫_?___個?漢字。?3、學講?普通話，?逐步養(yǎng)成?講普通話?的習慣。?(二)?難點：?1、漢語?拼音比較?抽象又容?易混淆，?學生掌握?起來就比?較困難，?因此，拼?音教學是?難點。?2、識字?量的增加?，是學生?“回生率?”很高，?因此__?__個漢?字教學是?難點，如?何鞏固漢?字更是一?個難點。?3、如?何引導學?生積累語?言，在閱?讀教學中?是個難點?。六、?教學措施?：1、?每節(jié)課都?要扎實進?行讀書姿?勢、寫字?姿勢的訓?練養(yǎng)成良?好的學習?習慣。?2、教學?漢語拼音?時，以圖?片，投影?等直觀教?具為主，?其它多種?形式為輔?進行教學?。強化音?節(jié)教學，?不依靠教?師領讀，?致力于學?生認讀能?力的