新世紀(jì)課標(biāo)版二年級(jí)上冊(cè)《Unit10Whatanicesmell》教學(xué)設(shè)計(jì)

新世紀(jì)課標(biāo)版二年級(jí)上冊(cè)《Unit10Whatanicesmell》教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)背景本次教學(xué)是針對(duì)二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行的英語(yǔ)教學(xué)。學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的興趣和好奇心，但缺乏實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用能力。本次教學(xué)單元為《Unit10Whatanicesmell》，主題為“氣味”。本單元旨在通過(guò)生動(dòng)、有趣的教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生了解和探索世界中的不同氣味，豐富學(xué)生的詞匯量，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，并在實(shí)踐中提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。2.教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與能力目標(biāo)了解不同氣味的名稱(chēng)和特點(diǎn)；學(xué)習(xí)運(yùn)用“smell”、“l(fā)ike”等相關(guān)單詞和短語(yǔ)；掌握句型“Whatanicesmell!”、“Itsmells…”等；能夠正確使用所學(xué)單詞和短語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交流。2.2情感與價(jià)值目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同氣味的敏感和鑒別能力，了解不同氣味對(duì)人的生活的影響；培養(yǎng)學(xué)生具有尊重、分享和合作的價(jià)值觀念；激發(fā)學(xué)生對(duì)生活中小美好事物的關(guān)注和發(fā)現(xiàn)。3.教學(xué)準(zhǔn)備教材：新世紀(jì)課標(biāo)版二年級(jí)上冊(cè)《Unit10Whatanicesmell》教材；教具：圖片、錄音機(jī)、PPT、教學(xué)公具（包括制作氣味和嘗試不同氣味的材料）等；教學(xué)場(chǎng)地：教室。4.教學(xué)過(guò)程4.1Warmingup在課堂開(kāi)始之前，教師可以用巧克力、花香水、臘腸等具有強(qiáng)烈氣味的物品讓學(xué)生嘗試，并鼓勵(lì)他們根據(jù)氣味描述相應(yīng)的感受和體驗(yàn)，以激發(fā)學(xué)生的氣味感知能力。4.2Presentation在此環(huán)節(jié)，教師可以運(yùn)用圖片、錄音或PPT等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解不同的氣味，同時(shí)向?qū)W生介紹正確地使用“smell”、“l(fā)ike”等相關(guān)單詞和短語(yǔ)。4.3Practice本環(huán)節(jié)著重進(jìn)行口語(yǔ)交流和真實(shí)場(chǎng)景的模擬，教師可以按照以下步驟進(jìn)行：提供不同的氣味，引導(dǎo)學(xué)生描述氣味，并使用句型“Whatanicesmell!”、“Itsmells…”等進(jìn)行表述；提供不同場(chǎng)景，如廚房、花園、公園等，引導(dǎo)學(xué)生描述相應(yīng)場(chǎng)景的氣味，并進(jìn)行角色扮演，進(jìn)行模擬交流；學(xué)生相互合作，利用所學(xué)知識(shí)去探索、感受不同的氣味，搜集信息，然后進(jìn)行分享和總結(jié)。4.4Production本環(huán)節(jié)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和想象，形成小組，共同制作氣味和不同氣味嘗試的公具，展示自己的想象和創(chuàng)造。4.5Homework對(duì)于本課的家庭作業(yè)，可安排學(xué)生到自然環(huán)境下，感受腦海中所想象的氣味，寫(xiě)下自己的感受和體驗(yàn)，用英文進(jìn)行表達(dá)，以提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。5.教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的活躍程度和表現(xiàn)是評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，本次教學(xué)也需要對(duì)學(xué)生所完成的制作和作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們嘗試不同方法和思路，進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)揮。教師可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)氣味的感知和描述能力；學(xué)生在口語(yǔ)交流方面的表現(xiàn)；學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)作方面的能力；學(xué)生在作業(yè)中的語(yǔ)言運(yùn)用能力。6.教學(xué)延伸教材中的教學(xué)內(nèi)容僅是教學(xué)的一部分，為了切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，教師可以根據(jù)不同課程的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行運(yùn)用。例如，在生活中觀察不同的氣味，了解不同的烹飪方法和制作方式，學(xué)習(xí)英文烹飪食譜等。7.總結(jié)本次教學(xué)承載了教育的使命和意義，不單純是學(xué)生所學(xué)知識(shí)的擴(kuò)展，更是對(duì)于學(xué)生人格完善的培養(yǎng)。本次教學(xué)聚焦于氣味這一微觀而微小的細(xì)節(jié)，但它承擔(dān)了打開(kāi)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的功能。通過(guò)個(gè)人和團(tuán)