黨校圖書(shū)館與干部素質(zhì)教育培訓(xùn)的結(jié)合研究

黨校圖書(shū)館與干部素質(zhì)教育培訓(xùn)的結(jié)合研究

在社會(huì)信息的發(fā)展過(guò)程中，黨政領(lǐng)導(dǎo)干部要具備信息活動(dòng)的能力和信息素質(zhì)，成為推動(dòng)中國(guó)現(xiàn)代文明發(fā)展的高級(jí)知識(shí)和人才。特別是未來(lái)5至10年,是我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要時(shí)期,也是信息化建設(shè)的重要時(shí)期,良好的信息素質(zhì)的形成和提升將作為干部綜合素質(zhì)的一部分,成為衡量每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。因此,提高領(lǐng)導(dǎo)干部信息素質(zhì),是新時(shí)期培養(yǎng)高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)干部的要求,也是各級(jí)黨校在全面加強(qiáng)干部素質(zhì)教育方面肩負(fù)的重要責(zé)任。黨校圖書(shū)館作為黨校的文獻(xiàn)信息中心和教學(xué)、科研的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu),對(duì)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部信息素質(zhì)教育有著得天獨(dú)厚的條件,因此,應(yīng)當(dāng)在積極參與黨校干部培訓(xùn)的一系列教學(xué)改革創(chuàng)新和教學(xué)資源整合過(guò)程中發(fā)揮重要作用。當(dāng)前,深入研究干部信息素質(zhì)問(wèn)題,著力探索培育領(lǐng)導(dǎo)干部信息素質(zhì)的主要途徑,是黨校圖書(shū)館一項(xiàng)重要課題。1成立黨校圖書(shū)館和教研部門(mén),開(kāi)展專項(xiàng)課題研究近年來(lái),對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部信息素質(zhì)的研究已在一些黨校開(kāi)展起來(lái),圍繞信息素質(zhì)所包含的信息意識(shí)、信息道德和信息能力等主要內(nèi)容,黨校圖書(shū)館和教研部門(mén)通過(guò)在校學(xué)員——黨政領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行跟蹤調(diào)查,以及深入到各機(jī)關(guān)、政府部門(mén),所屬的市、區(qū)、縣一級(jí)黨校和政府部門(mén)開(kāi)展調(diào)研,例如筆者曾參加廣州市委黨校圖書(shū)館專項(xiàng)課題的研究,在廣州市部分局、處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部中展開(kāi)較為廣泛的問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)對(duì)調(diào)研數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析,使我們對(duì)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部信息活動(dòng)和信息素質(zhì)狀況有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。11“信息資源”的認(rèn)識(shí)信息價(jià)值意識(shí)是指信息主體對(duì)信息作用、功能及其在社會(huì)中的價(jià)值應(yīng)用的正確認(rèn)識(shí),包括對(duì)信息資源意識(shí)的認(rèn)識(shí),即信息資源是社會(huì)三大資源之一的認(rèn)識(shí);是否會(huì)積極并有目的地去查詢、分析、整合和傳播有用信息的認(rèn)識(shí)等。從廣州市委黨校的調(diào)查結(jié)果顯示,97.68%的被調(diào)查者認(rèn)為“信息是社會(huì)資源之一,可以利用和共享”,98.8%認(rèn)為“在工作、決策中強(qiáng)化信息意識(shí)和占有信息”非常必要或有必要。12種渠道是領(lǐng)導(dǎo)干部的信息來(lái)源主要是黨從部分黨校的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),傳統(tǒng)主流媒體仍然是領(lǐng)導(dǎo)干部主要的信息獲取渠道,有近70%的干部認(rèn)為“廣播、電視、書(shū)、報(bào)、刊”等主流媒體是獲取信息的主要渠道,同時(shí)也是最值得信賴的信息渠道。這是因?yàn)橐皇侵髁髅襟w能夠及時(shí)、準(zhǔn)確地宣傳、報(bào)道黨的路線、方針、政策,真實(shí)可靠地反映了國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化社會(huì)生活等方面的情況和問(wèn)題,因此必然成為領(lǐng)導(dǎo)干部在日常的工作、決策中首選的重要信息來(lái)源。二是主流媒體的信息獲取方式較為便捷,能夠向人們提供方便、快捷的資訊服務(wù)。三是受傳統(tǒng)的文化教育方式及閱讀習(xí)慣影響所形成的習(xí)慣。13對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息的認(rèn)知在當(dāng)今的信息時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)檢索、傳遞知識(shí)信息的便捷,數(shù)量的龐大,內(nèi)容之豐富等特性都是其它信息渠道無(wú)法比擬的,通過(guò)網(wǎng)絡(luò),使得領(lǐng)導(dǎo)干部獲取信息和知識(shí)的便利空間增大,提升個(gè)人的信息能力的起點(diǎn)增高。主要表現(xiàn):一是大多數(shù)的干部普遍感受到“互聯(lián)網(wǎng)對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作、生活帶來(lái)影響”;同時(shí)有相當(dāng)比例的干部開(kāi)始把互聯(lián)網(wǎng)作為了解、接觸信息的重要渠道之一,雖然他們每天接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間與其他信息渠道相比,所占的比重還不高,但近年來(lái)它上升的速度很快;二是具有較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)利用意識(shí),許多干部接觸網(wǎng)絡(luò)的目的是為了獲得新信息,尤其是當(dāng)有特定的信息需求時(shí),他們會(huì)首選上網(wǎng)查尋;三是領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的評(píng)價(jià)和利用有著較為清晰的認(rèn)知度。各級(jí)干部擔(dān)負(fù)著組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、決策者的重任,對(duì)信息真實(shí)度的要求較高,特別是對(duì)那些大量的、未經(jīng)過(guò)濾篩選的網(wǎng)上信息更是持謹(jǐn)慎的態(tài)度,同時(shí),部分干部主觀上對(duì)自己的信息獲取能力評(píng)價(jià)比較高。14明確發(fā)布信息的責(zé)任在這一方面,絕大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部能夠認(rèn)識(shí)到社會(huì)公眾在行使自由傳播和使用信息的權(quán)利是有條件、有約束和有規(guī)范的。明確認(rèn)識(shí)到在網(wǎng)上發(fā)布虛假信息誤導(dǎo)公眾的行為是違法行為和不道德行為,發(fā)布者必須鑒別信息的真?zhèn)?承擔(dān)發(fā)布信息的責(zé)任。表明了黨政領(lǐng)導(dǎo)干部都具有很高的信息道德品質(zhì),自律能力強(qiáng),能在信息交流活動(dòng)中遵守信息傳播和使用的各種規(guī)定和法律,抵制違法信息行為,體現(xiàn)了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部必需具備的最基本的信息素質(zhì)。15部分干部的學(xué)歷級(jí)別與信息利用能力不強(qiáng)的原因分析信息處理和利用能力是建立在信息獲取的基礎(chǔ)上的,其能力表現(xiàn)在:一方面根據(jù)需要,善于運(yùn)用各種方法,采用一定的技術(shù)手段,使信息有序化、條理化,從而發(fā)揮信息應(yīng)有的價(jià)值。另一方面要善于運(yùn)用信息來(lái)指導(dǎo)工作,使信息能夠有效地被利用,并能將有重要價(jià)值的信息得以廣泛傳播,是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者信息利用能力的最終體現(xiàn)。通過(guò)對(duì)部分不同年齡學(xué)歷級(jí)別的干部調(diào)查,集中反映出:(1)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)歷越高對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)注度越高、越具有較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)處理和利用能力。同時(shí),越是年輕的干部由于網(wǎng)上的利用意識(shí)與技能較強(qiáng)等諸多因素,也反映出較好的信息處理和利用能力。反之,年齡越大,多數(shù)人受傳統(tǒng)的文化教育方式及閱讀習(xí)慣的影響較深,長(zhǎng)期形成了一種對(duì)信息檢索、獲取的習(xí)慣方式,關(guān)注和利用網(wǎng)絡(luò)的熱情相對(duì)較弱,掌握現(xiàn)代技術(shù)與技能也較困難。(2)干部的級(jí)別越高,對(duì)信息的重視程度也越高,如廣州市委黨校圖書(shū)館的調(diào)查表明70.42%的局級(jí)干部認(rèn)為在工作和決策中強(qiáng)化信息意識(shí)與占有信息非常必要。調(diào)查還發(fā)現(xiàn),局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)政府信息網(wǎng)絡(luò)利用率比其他干部相應(yīng)較高,(3)部分調(diào)查從領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)決策可行性論證的主要形式的選擇作進(jìn)一步測(cè)試。結(jié)果表明,部分領(lǐng)導(dǎo)干部信息利用意識(shí)不足,信息利用能力有待提高。未能形成在學(xué)習(xí)、工作中自覺(jué)運(yùn)用信息資源的習(xí)慣,特別是如何應(yīng)用信息來(lái)幫助自主學(xué)習(xí)與工作,如何利用廣泛的信息資源為科學(xué)決策服務(wù)的實(shí)際能力比較薄弱。1.6認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)信息安全的重要性準(zhǔn)確、可靠、適用和完整的信息,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的科學(xué)決策具有重要的價(jià)值。是否具備信息的篩選、判斷、鑒別和管理能力,是衡量一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者信息能力的重要標(biāo)志。廣州市委黨校圖書(shū)館的調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)的問(wèn)題有:“對(duì)您而言信息的獲取、鑒別、管理、傳播哪個(gè)更困難?”結(jié)果認(rèn)為“鑒別”最難的占48.67%,排第一位,“管理”難占21.33%,排第二位。從進(jìn)一步的調(diào)研還發(fā)現(xiàn),由于大多數(shù)干部對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容的真實(shí)度能有清晰的認(rèn)識(shí),因此意識(shí)到信息的分析鑒別對(duì)工作、決策的重要性,以及作為領(lǐng)導(dǎo)者在信息的敏感性和辨別力方面應(yīng)具有更高的要求。同時(shí),能夠充分看到相對(duì)于信息能力中的諸要素,信息的分析鑒別是最為困難的,表示了他們對(duì)信息分析鑒別的實(shí)際能力較為欠缺。2黨政領(lǐng)導(dǎo)干部信息意識(shí)不強(qiáng),實(shí)踐的科學(xué)性和實(shí)踐的科學(xué)性難以認(rèn)識(shí),影響黨政領(lǐng)導(dǎo)干部信息決策的科學(xué)性從廣州市委黨校圖書(shū)館的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果發(fā)現(xiàn),79.22%的被調(diào)查者認(rèn)為其日常掌握的信息可以滿足或基本滿足工作需要,同時(shí)有59.77%的被調(diào)查者認(rèn)為決策最主要的依據(jù)是“實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”,這些結(jié)果表明,部分黨政領(lǐng)導(dǎo)干部雖然對(duì)在工作、決策中強(qiáng)化信息意識(shí)和占有信息的認(rèn)識(shí)已經(jīng)基本達(dá)成共識(shí),但其主動(dòng)獲取信息、積累信息的意識(shí)較薄弱,認(rèn)為日常掌握的信息基本上能滿足管理和決策之所需,因此,決策中大多數(shù)憑借個(gè)人(或班子)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)做出決策。這種僅僅將認(rèn)識(shí)停留在對(duì)信息價(jià)值作用的一般層面上,而不是用于指導(dǎo)工作、決策實(shí)踐的思想,將不利于領(lǐng)導(dǎo)干部良好信息素質(zhì)的形成。22缺乏信息整合和決策的意識(shí)信息作為一種重要的資源,是領(lǐng)導(dǎo)者決策的基礎(chǔ)。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者僅僅獲得信息是不夠的,還必須從新的需求角度對(duì)原有的信息進(jìn)行選擇、重組,或?qū)⒏鞑糠中畔⒃谛陆嵌取⑿聦哟紊线M(jìn)行整合,形成新的思想,發(fā)揮信息應(yīng)有的價(jià)值。并且善于運(yùn)用信息來(lái)指導(dǎo)工作,將無(wú)形的信息轉(zhuǎn)化為有形的成果。但從調(diào)查的情況看,許多干部普遍缺乏這方面的意識(shí),在決策中仍然過(guò)多依賴于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的傳統(tǒng)思維定式,未能積極并有目的地去查詢、分析和提煉有用信息為決策服務(wù)。特別是圍繞決策意圖、方向和目標(biāo),兼收并蓄來(lái)自不同角度的信息,主動(dòng)為決策的可行性論證整合相關(guān)信息較顯不足,缺少創(chuàng)新的動(dòng)力。2.3查尋知識(shí)和技能信息檢索知識(shí)和處理能力不足,是干部查尋信息、利用信息的極大障礙。一部分干部除了掌握基本的計(jì)算機(jī)知識(shí)之外,較為欠缺相關(guān)的信息檢索、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和利用計(jì)算機(jī)獲取信息、處理信息的技能。從部分調(diào)查結(jié)果顯示,有近50%的領(lǐng)導(dǎo)干部承認(rèn)查尋信息較困難,這其中還不包括對(duì)信息進(jìn)行鑒別、管理、傳播等方面的知識(shí)和技能,否則這個(gè)比例會(huì)大得多。由于缺乏相關(guān)的信息處理能力,尤其是計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技能,削弱了他們應(yīng)該具有的信息需求,妨礙和限制了他們利用信息的行為,導(dǎo)致許多領(lǐng)導(dǎo)干部仍然將傳統(tǒng)媒體作為自己的主要信息渠道,使信息獲取和傳播交流的時(shí)間、空間都受到制約。24干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)少設(shè)置課程有關(guān)研究顯示,部分領(lǐng)導(dǎo)干部雖然在大學(xué)時(shí)期接受過(guò)信息檢索的教育,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的日新月異,許多干部的信息檢索知識(shí)已經(jīng)老化,加之大多數(shù)黨校和干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)較少設(shè)置相關(guān)的課程,以致其無(wú)法獲得專門(mén)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。從廣州市委黨校的調(diào)查反映,有57.01%的領(lǐng)導(dǎo)干部其計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技能主要來(lái)自于自學(xué),71.24%的干部沒(méi)有參加過(guò)信息檢索知識(shí)和技能的培訓(xùn),61.59%的干部認(rèn)為提高計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技能主要應(yīng)該依靠培訓(xùn),這充分說(shuō)明干部在接受相關(guān)的培訓(xùn)方面還很不足。領(lǐng)導(dǎo)干部的信息能力的提升,關(guān)鍵還應(yīng)該在于黨校及有關(guān)教育機(jī)構(gòu)的專業(yè)培訓(xùn)。3培養(yǎng)相互配合的信息教育培訓(xùn)內(nèi)容和方式的拓展空間黨校圖書(shū)館作為干部信息素質(zhì)教育中最重要的生力軍,在信息資源、信息查詢、信息網(wǎng)絡(luò)、信息人才、信息教學(xué)等方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),其教育培訓(xùn)的內(nèi)容和方式都有較大的拓展空間。3.1豐富的知識(shí)使用計(jì)算機(jī)課程是各級(jí)黨校作為領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)的一門(mén)重要課程,因?yàn)殡S著國(guó)家信息技術(shù)教育的推廣,對(duì)學(xué)員的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等方面有更高的要求。黨校圖書(shū)館要充分發(fā)揮在學(xué)員信息素質(zhì)教育中的作用,有必要緊密配合計(jì)算機(jī)課程的相關(guān)內(nèi)容,把對(duì)圖書(shū)館數(shù)字信息資源的利用知識(shí)融合到教學(xué)中,讓學(xué)員直接感受計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)在管理和利用信息資源上的作用,認(rèn)識(shí)和掌握如何在Internet的環(huán)境下進(jìn)行計(jì)算機(jī)信息檢索。比如一些專門(mén)的信息檢索系統(tǒng),包括著名的檢索工具的網(wǎng)絡(luò)版;Dialog聯(lián)機(jī)檢索系統(tǒng),STN聯(lián)機(jī)檢索系統(tǒng);目前非常推崇的CNKI工程的系列產(chǎn)品:中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù);人民日?qǐng)?bào)全文檢索數(shù)據(jù)庫(kù),以及超星電子圖書(shū)、書(shū)生電子圖書(shū)等。現(xiàn)在許多的黨校圖書(shū)館都擁有這些豐富的電子文獻(xiàn)信息資源,這樣就為講授這些信息檢索系統(tǒng)提供了方便,也為學(xué)員進(jìn)行計(jì)算機(jī)信息檢索實(shí)際操作提供了條件。同時(shí),結(jié)合計(jì)算機(jī)教學(xué),圖書(shū)館與教員共同研究,建立并制定有關(guān)的課程提綱和作業(yè)設(shè)計(jì),讓學(xué)員真正掌握信息系統(tǒng)和信息工具的使用。3.2黨校主體班級(jí)課堂動(dòng)式教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀近來(lái)年,許多黨校在黨政領(lǐng)導(dǎo)干部主體班次的教育培訓(xùn)過(guò)程中,教學(xué)方法不斷創(chuàng)新,多媒體教學(xué)成為潮流,自主學(xué)習(xí)漸成趨勢(shì),如以學(xué)員為中心的互動(dòng)式教學(xué)在黨校主體班次課堂上得到大力推廣和發(fā)展。同時(shí),一些新型的教學(xué)模式非常強(qiáng)調(diào)學(xué)員利用信息資源指導(dǎo)學(xué)習(xí)的能力,圖書(shū)館應(yīng)積極配合參與有關(guān)的專題課程,承擔(dān)起相關(guān)的教育職責(zé),如設(shè)立學(xué)科館員,專門(mén)負(fù)責(zé)與各學(xué)科教學(xué)、科研人員的聯(lián)絡(luò),經(jīng)常與各教研部溝通了解教學(xué)信息;選派學(xué)科館員或技術(shù)人員設(shè)計(jì)切合專業(yè)需要的內(nèi)容,講授與專題課中有關(guān)的信息處理方法等。通過(guò)這種參與教學(xué)的過(guò)程,強(qiáng)化圖書(shū)館對(duì)教學(xué)支持的功能。3.3增設(shè)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源庫(kù)黨校的圖書(shū)館網(wǎng)站其內(nèi)容豐富、專業(yè)性強(qiáng)、使用簡(jiǎn)便,具有鮮明的黨校特征。要充分發(fā)揮圖書(shū)館網(wǎng)站的作用,在學(xué)員當(dāng)中開(kāi)展有針對(duì)性的宣傳教育活動(dòng)。一是針對(duì)學(xué)員信息意識(shí)相對(duì)淡薄,未能形成在學(xué)習(xí)、工作中自主運(yùn)用信息資源的問(wèn)題,通過(guò)圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)設(shè)立網(wǎng)站信息咨詢、特色數(shù)據(jù)、數(shù)字資源等推介給學(xué)員,幫助提高他們利用信息的意識(shí)和能力。二是在圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)中可開(kāi)辟新書(shū)推介、名著博覽、暢銷書(shū)評(píng)、讀書(shū)競(jìng)賽等多種形式的欄目,進(jìn)行網(wǎng)上讀書(shū)宣傳和導(dǎo)讀活動(dòng),進(jìn)而激發(fā)學(xué)員的信息需求和學(xué)習(xí)熱情;三是根據(jù)學(xué)員的特點(diǎn)開(kāi)辟專欄,如計(jì)算機(jī)入門(mén)、應(yīng)用、程序、上網(wǎng)、常見(jiàn)問(wèn)題處理,以及網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航、軟件下載等,輔助學(xué)員掌握計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí),提高信息檢索和處理的技能。3.4領(lǐng)導(dǎo)干部的知識(shí)是通過(guò)閱讀進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)和知識(shí)獲取技術(shù),豐富的現(xiàn)代藏書(shū)文獻(xiàn)呈現(xiàn)豐富的文獻(xiàn)資源是黨校圖書(shū)館開(kāi)展干部信息素質(zhì)教育的物質(zhì)保障,在保證重點(diǎn)學(xué)科的專業(yè)書(shū)刊收藏的同時(shí),對(duì)學(xué)術(shù)價(jià)值、欣賞價(jià)值較高的文獻(xiàn)進(jìn)行合理配置,使領(lǐng)導(dǎo)干部不僅能學(xué)習(xí)新的知識(shí),而且能從優(yōu)秀的書(shū)刊中汲取精神食糧,陶冶情操。隨著電子信息資源的迅速增長(zhǎng),館藏文獻(xiàn)已發(fā)生深刻的變化,電子出版物和網(wǎng)上信息量要比館內(nèi)書(shū)刊信息量大得多,網(wǎng)絡(luò)信息資源將成為圖書(shū)館主要的信息資源。圖書(shū)館應(yīng)加強(qiáng)引進(jìn)電子書(shū)刊,采集加工專題數(shù)據(jù)庫(kù),改善利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的條件,還需要推進(jìn)電子閱覽室的建設(shè),讓領(lǐng)導(dǎo)干部通過(guò)光盤(pán)和網(wǎng)絡(luò),了解最新的知識(shí)及研究方向,使他們能夠通過(guò)多種渠道獲得大量的知識(shí)信息。3.5及時(shí)掌握和掌握使用網(wǎng)絡(luò)信息資源文獻(xiàn)資源的檢索和處理技能,是目前相當(dāng)一部分干部碰到的難題,圖書(shū)館在參與專題教學(xué)的同時(shí),還應(yīng)在本館范圍內(nèi)重點(diǎn)開(kāi)展有關(guān)工作:擴(kuò)展延伸文獻(xiàn)檢索教育的內(nèi)容,及時(shí)根據(jù)學(xué)員在圖書(shū)館常提出的問(wèn)題展開(kāi)培訓(xùn),可采用講座、專題的形式,就一些帶有共性的問(wèn)題集中對(duì)學(xué)員進(jìn)行輔導(dǎo)。還可以將文獻(xiàn)檢索的內(nèi)容、專題、要點(diǎn)難點(diǎn)等制成網(wǎng)絡(luò)版,發(fā)送到網(wǎng)上,使更多的干部學(xué)員通過(guò)計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)址,在不同的時(shí)空內(nèi)選修各自感興趣的內(nèi)容。(2)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息處理的指導(dǎo)。利用圖書(shū)館的電子閱覽室和網(wǎng)絡(luò)設(shè)施指導(dǎo)學(xué)員了解網(wǎng)站信息、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí),掌握使用網(wǎng)絡(luò)搜索工具的方法和技巧,學(xué)會(huì)查找和利用網(wǎng)上信息資源。在這一實(shí)踐中,引導(dǎo)提高學(xué)員學(xué)習(xí)信息處理、加工的能力,幫助學(xué)員有意識(shí)地運(yùn)用歸納、演繹、分析、綜合等方法處理網(wǎng)絡(luò)信息資源。(3)利用現(xiàn)代化手段,適當(dāng)保留和發(fā)展傳統(tǒng)的參考咨詢方式,對(duì)新到館的學(xué)員進(jìn)行利用圖書(shū)館的教育,使他們了解圖書(shū)館的館藏布局和目錄體系的構(gòu)成,深入揭示館藏資源,突出介紹圖書(shū)館集成系統(tǒng)、目錄查詢系統(tǒng)、電子閱覽室和館內(nèi)各種數(shù)據(jù)庫(kù)的使用方法。還可在圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)上開(kāi)展咨詢服務(wù),明確發(fā)布咨詢服務(wù)的宗旨與內(nèi)容,隨時(shí)了解學(xué)員反饋的各種問(wèn)題,及時(shí)、準(zhǔn)確地提供正確的答案。(4