河北省承德市第一中學(xué)高三語文上學(xué)期第三次模擬試題（含解析）

河北省承德市第一中學(xué)2020屆高三語文上學(xué)期第三次模擬試題（含解析）時間：150分鐘分數(shù)：150分1、考試范圍：高考范圍。2、試題卷啟封下發(fā)后，如果試題卷有缺頁、漏印、重印、損壞或者個別字句印刷模糊不清等情況，應(yīng)當(dāng)立馬報告監(jiān)考老師，否則一切后果自負。3、答題卡啟封下發(fā)后，如果發(fā)現(xiàn)答題卡上出現(xiàn)字跡模糊、行列歪斜或缺印等現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)馬上報告監(jiān)考老師，否則一切后果自負。4、答題前，請先將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色簽字筆填寫在試題卷和答題卡上的相應(yīng)位置，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。用2B鉛筆將答題卡上試卷類型A后的方框涂黑。5、選擇題的作答：每個小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非選擇題答題區(qū)域的答案一律無效。6、主觀題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域的答案一律無效。如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。7、保持答題卡卡面清潔，不折疊，不破損，不得使用涂改液、膠帶紙、修正帶等。8、考試結(jié)束后，請將本試題卷、答題卡、草稿紙一并依序排列上交。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面文字，完成下列小題。中華民族創(chuàng)造偉大歷史的過程，同時也是跨越困境、不斷前行的過程。要想認識中華民族堅實厚重的歷史，了解她的崇高與苦難，完全可以從了解古代文學(xué)特別是詩詞入手。詩歌是詩人對所處時代的描寫和反映，堪稱生動形象而又具體真實的歷史記錄。一部《詩經(jīng)》就是當(dāng)時生活百科全書式的記錄。例如，其中的《幽鳳·七月》有對先民們四季繁忙勞作的生動敘述;《秦風(fēng)·無衣》則體現(xiàn)出了士兵在戰(zhàn)場上的同仇敵愾。若想了解盛唐的富庶繁華，最直觀的記載莫過于杜甫的詩句:“憶普開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實?！本科涓荆姼璧漠a(chǎn)生總有它的社會根源和文化背景，不少詩作調(diào)作還有具體可考的“本事”。中國詩史歷來以中華歷史作為它的基石，文史相通，密不可分。詩詞所提供的歷史信息有其自身的優(yōu)越性。它包含著一種審美認識，使學(xué)習(xí)知識與審美活動融合統(tǒng)一，因而趣味性強，易為普通民眾接受。它又是當(dāng)時人們心靈情感的自然流露，在歷史細節(jié)上更富于真實性，更易于引起人們的共鳴和思考。中華民族依托優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，逐漸形成了積極進取、友愛和諧而又堅韌不拔、威武不屈的民族性格?！吨芤住分械摹疤煨薪?，君子以自強不息”和“地勢坤，君子以厚德載物”，正是對這種民族性格的絕佳詮釋。詩歌是情感與思想的雙重結(jié)晶，是文化思潮的自然產(chǎn)物。古典詩詞是中華民族傳統(tǒng)文化精神具象化、個性化的顯現(xiàn)方式。中華文明以儒家思想為其骨干，又容納吸收了道家、法家和佛家等各個思想流派，形成了完整統(tǒng)一的有機體。這些在古典詩詞中都有鮮明體現(xiàn)。詩人杜甫、李白、王維分別被稱作詩圣、詩仙、詩佛，正好大致對應(yīng)了儒、道、釋這三個思想流派。杜甫的遠祖杜預(yù)曾為《左傳》作注，在經(jīng)學(xué)上極有成就，他的祖父杜審言則是初唐“文章四友”之一。儒學(xué)和詩歌是杜甫的家族傳統(tǒng)，他用自己的畢生踐行使二者達到完美融合的境地，以至于宋人有“老杜似孟子”的說法。“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”，“窮年忱黎元，嘆息腸內(nèi)熱"，杜詩中體現(xiàn)的正是儒家那種關(guān)愛蒼生、兼濟天下的胸懷。李白屢屢以《莊子》中的鯤鵬自比，他狂放不羈、要求沖破一切外在束縛的自由精神主要來自道家。王維詩中則充滿了寂靜出世的禪趣。在閱讀當(dāng)中，我們能夠體認到祖先數(shù)千年來始終堅守的精神血脈和心靈家園，而這正是中華文化生生不息的重要原因。每個民族都有本民族的語言，也會有用這種語言撰寫的詩歌。從一定意義上說，詩歌將本民族的語言之美發(fā)揮到極致。古代漢語以單音節(jié)詞居多，一字一音，字音中包括聲母、韻母、聲調(diào)三個組成部分。圍繞這一特性，中國古典詩詞有很多篇幅相對短小的抒情詩，語言極為精練傳神。例如，五言絕句僅二十個字，詞中還有字數(shù)更少的《十六字令》，七言律詩也不過五十六個字。古典詩詞以抒寫內(nèi)心情思為基本維度，以塑造鮮明意境為主要旨歸，普遍講求用韻、對仗、平仄的規(guī)則。這充分彩顯了漢語自身的意蘊之美和聲韻之美，達到了“筆落驚風(fēng)雨”、“篇終接混?！钡母叱囆g(shù)境界。漢語的民族特色使中國古典詩詞在世界文學(xué)之林中具有獨特的地位。例如，西方詩歌就無法做到中國古典詩詞中所具備的精工對仗。漢字的穩(wěn)定形體，更是讓古典詩詞具有了跨越時空的效果。唐詩中的許多名篇，今天的中小學(xué)生都可以背誦，并依然能體會到其中的情感和意味，并不存在巨大的文字障礙。在中國古代，詩詞不僅用于書面閱讀，而且用于口頭傳播。我們現(xiàn)今除了品讀、書寫之外，還可以吟誦和歌唱。吟誦的本質(zhì)是強化詩詞固有的聲韻美，更好地體味詩的情感和意境，可以說是“因聲而入情”。吟誦帶有強烈的自主體驗性，每個人的吟誦都可以與他人不同，非常適合自主實踐。中國古代本來就有著詩樂結(jié)合的傳統(tǒng)，現(xiàn)代的作曲家們也給不少的詩詞名篇重新配樂譜曲，讓它們可以用于歌唱。聲情并茂地演唱古典詩詞，能夠讓古典詩調(diào)煥發(fā)出新的生命力。（《弘揚古典詩詞的當(dāng)代價值》張?。?.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A.詩歌是生動形象而又具體真實的歷史記錄，因此詩歌不僅為人們所接受，而且從中流露出的真情實感更容易引起人們共鳴。B.在一定的社會根源和文化背景下，詩人通過詩歌對所處的時代進行描寫和反映，而且詩詞還有具體可考的“本事”。C.古典詩詞從古至今都在發(fā)揮它的作用，除書面閱讀和口頭傳播，其吟誦和歌唱所帶有的自主實踐性，也能讓我們“因聲入情”并感受它的生命力。D.由于漢字形體的穩(wěn)定，古詩詞有了跨越時空的效果，而且讓今天的中小學(xué)生依然能夠背誦并體會古詩詞的情感和意味。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是A.文章開篇通過列舉《詩經(jīng)》和杜甫詩歌對其所處時代的具體真實的記錄，旨在說明詩歌與時代歷史的緊密關(guān)系。B.文章第二段主要采用列舉和引用的論證方法，以突顯詩歌在我們體認祖先堅守精神血脈和心靈家園上所發(fā)揮的重要作用。C.第三段講述古典詩歌能展現(xiàn)中華民族語言的極致美，指出具有跨越時空效果的古典詩歌具備超出西方詩歌的高超藝術(shù)境界。D.文章整體為并列式的結(jié)構(gòu)，結(jié)尾段重點闡述古典詩詞靈活而多樣的運用方式使其當(dāng)今社會仍舊有旺盛的生命力。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確一項是A.要了解中華民族前行過程的崇高和苦難以及中華民族厚重的歷史完全可以從了解古典詩詞入手。B.在閱讀優(yōu)秀的古典詩詞中我們能感受到積極進取、有愛和諧而又堅韌不拔、威武不屈的民族性格。C.詩詞包含著一種審美認識，是詩人心靈情感的自然流露，詩人通過塑造鮮明意境，達到抒寫內(nèi)心情感的目的。D.弘揚古典詩詞，有助于我們深入了解民族文化傳統(tǒng)和文化精神，使得中華文化得以代代傳承，生生不息?！敬鸢浮?.C2.C3.C【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和分析概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進行對比辨析，判斷正誤。選項因果關(guān)系不成立，A項，“詩歌是生動形象而又具體真實的歷史記錄”錯誤，第一段說的是“詩歌是……堪稱生動形象而又具體真實的歷史記錄”，選項忽略“堪稱”一詞，“堪稱”意思是“可以稱作”；“……因此詩歌不僅為人們所接受，而且從中流露出的真情實感更容易引起人們共鳴”錯誤，選項前后因果關(guān)系不成立，文中說的是“它包含著一種審美認識，使學(xué)習(xí)知識與審美活動融合統(tǒng)一，因而趣味性強，易為普通民眾接受”；B項，“……而且詩詞還有具體可考的‘本事’”錯誤，第一段說的是“詩歌的產(chǎn)生總有它的社會根源和文化背景，不少詩作詞作還有具體可考的‘本事’”，文中說的是“不少詩作詞作”，選項變成“詩詞”，擴大范圍；D項，“而且讓今天的中小學(xué)生依然能夠背誦并體會古詩詞的情感和意味”錯誤，倒數(shù)第二段說的是“唐詩中的許多名篇，今天的中小學(xué)生都可以背誦，并依然能體會到其中的情感和意味，并不存在巨大的文字障”，今天的中小學(xué)生能背誦且體會到其中情感和意味的只是“唐詩中的許多名篇”。故選C。【2題詳解】本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法，同時關(guān)注選項敘述與文章內(nèi)容表達的細微差別。C項，“第三段講述古典詩歌能展現(xiàn)中華民族語言的極致美”錯誤，從文中來看，第三段原文內(nèi)容是“從一定意義上說，詩歌將本民族的語言之美發(fā)揮到極致”，選項忽略了“從一定意義上說”這一限制條件，把范圍放大；“指出具有跨越時空效果的古典詩歌具備超出西方詩歌的高超藝術(shù)境界”錯誤，文中說的是“漢字的穩(wěn)定形體，更是讓古典詩詞具有了跨越時空的效果”，文中的限定條件是“穩(wěn)定形體”，選項偷換概念。故選C。【3題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息、分析歸納內(nèi)容要點并把握作者在文中的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，如本題“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項”，這是要求選出“不正確的一項”，然后瀏覽選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。C項，“……詩人通過塑造鮮明意境，達到抒寫內(nèi)心情感目的”錯誤，文章第三段說的是“古典詩詞以抒寫內(nèi)心情思為基本維度，以塑造鮮明意境為主要旨歸”，故“塑造鮮明的意境”應(yīng)是古典詩詞宗旨，選項“通過塑造鮮明意境”誤認為是途徑，解讀錯誤。故選C?！军c睛】篩選并整合文中的信息這類題目，錯誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時注意閱讀題干，找準區(qū)位，然后對讀，尋找細微的差別。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點：①根據(jù)要求確定提取信息的目標。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標之后，要根據(jù)目標瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細對照，正確判斷。找準選項有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項對照，辨明正誤。（二）實用類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一:智慧交通是未來交通系統(tǒng)的發(fā)展方向，我國高度重視智慧交通的發(fā)展，交通運輸部近年來提出了要建設(shè)交通基礎(chǔ)設(shè)施和信息化基礎(chǔ)設(shè)施兩個體系，也出臺了《關(guān)于全面深化交通運改革的意見》，而智慧交通成為其重要手段，扛起了引領(lǐng)交通現(xiàn)代化的大旗。近年來，隨著我國城市化進程的推進和機動車數(shù)量的快速增長，各種交通問題凸顯，發(fā)展智慧交通可保障交通安全、緩解擁堵難題、減少交通事故，還可提高車輛及道路的運營效率，促進節(jié)能減排。（摘編自王貝貝《“十三五”中國智慧交通發(fā)展趨勢判斷》）材料二:2018年中國網(wǎng)民短途出行交通方式選擇頻率調(diào)查2018年中國網(wǎng)民長途出行交通方式選擇頻率調(diào)查【注】分數(shù)越高代表率越高，滿分為5分。（數(shù)據(jù)來源于“艾媒咨詢”）材料三:目前，我國城市智慧交通普遍缺少頂層設(shè)計，迫切需要建立一個系統(tǒng)全面的智慧交通框架體系。同時，隨著各地交通系統(tǒng)規(guī)模擴大，設(shè)備故障點也呈幾何級數(shù)增長，運營維護單位忙于應(yīng)付設(shè)備故障，維修成本過高。另外，以現(xiàn)在的技術(shù)手段，人、各類交通工具在時間、空間上留下的痕跡信息都會被采集到，但這些數(shù)據(jù)匯聚起來，并不一定產(chǎn)生有價值或者價值高的信息，也消耗了大量的存儲空間資源。當(dāng)前對智慧交通信息安全問題重視不足。在信息的收集、傳輸、處理的各個環(huán)節(jié)中，都可能存在信息泄露、偽造、網(wǎng)絡(luò)攻擊等安全問題。智慧交通的建設(shè)運營要各部門群策群力，但現(xiàn)狀是各部門都有其各自的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，難以協(xié)調(diào)一致；我國智慧交通系統(tǒng)項目的建設(shè)先于行業(yè)統(tǒng)一標準的推出，許多地區(qū)的智慧交通系統(tǒng)自成體系，標準互不統(tǒng)一。目前很多中小城市的智慧交通還是比較低層次的操作，還沒有“大交通”的概念，當(dāng)下所謂的智交通其實只是管控。而各地還或多或少地存在地方保護主義的現(xiàn)象，影響了系統(tǒng)運行效率，提高了系統(tǒng)運行的維護和再建設(shè)成本。（摘編自姜秀明《淺析智慧交通的未來》）材料四：隨著人工智能、大數(shù)據(jù)時代的來臨，智慧交通應(yīng)用前景將更加廣闊。通過人工智能技術(shù)，既可識別車輛特征、交通違法行為等信息，也可實現(xiàn)平面二維的展示，讓城市交通參與者變得透明，從而實現(xiàn)了“所見即所現(xiàn)”。通過仿真試驗尋求現(xiàn)實交通問題的最優(yōu)解，獲取交通設(shè)計方案的評價，為交通規(guī)劃和整改提供決策輔助。我們還可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)分析收集起來的人和交通數(shù)據(jù)，通過AR實景指揮作戰(zhàn)系統(tǒng)將其深化應(yīng)用。系將所有交通資源和信息集約在一張實景地圖上，實現(xiàn)道路交通從“治”理到“智”理的轉(zhuǎn)變。不過，智慧交通在做好自身行業(yè)的同時，還需要橫向的延伸，與智慧城市的各行業(yè)如智慧醫(yī)療、智慧安防、智慧環(huán)保等做到相互服務(wù)，避免信息孤島或重復(fù)建設(shè)。（摘編自趙錦祥《智慧交通在智慧城市的深入應(yīng)用與發(fā)展趨勢》）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.在我國交通運輸全面改革的征途中，智慧交通發(fā)揮的作用無疑會十分巨大，它會帶來我國交通現(xiàn)代化一系列的變化。B.從材料二中2018年的調(diào)査數(shù)據(jù)來分析，網(wǎng)民們在短途出行中所選擇的各類交通方式的頻率相差不大，其中輕軌的使用頻率最低。C.通過技術(shù)手段采集人、各類交通工具所留下的痕跡信息沒多大價值，還消耗了大量的存儲空間資源，因此，保存它們，實際意義不大。D.人工智能、大數(shù)據(jù)對智慧交通的應(yīng)用很重要，如實現(xiàn)“所見即所現(xiàn)”平面二維的展示圖景就需依靠人工智能來完成。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.我國之所以對智慧交通的建設(shè)十分重視，是因為智慧交通可解決許多交通問題，也是未來交通系統(tǒng)的發(fā)展方向。B.從材料二中的調(diào)查數(shù)據(jù)來看，2018年中國網(wǎng)民在長途出行中最喜歡選擇高鐵、動車，而選擇輪船的頻率最低。C.目前，我國很多城市都在進行智慧交通的建設(shè)，地方對智慧交通的理念理解不夠，執(zhí)行起來都是低層次的操作。D.向智慧城市的各行業(yè)進行延伸，從而相互服務(wù)，避免信息孤島或重復(fù)建設(shè)，是做好智慧交通自身行業(yè)的前提條件。6.我國智慧交通發(fā)展迅速，但要充分適應(yīng)社會發(fā)展，仍需做出哪些努力，結(jié)合材料進行簡要概括?！敬鸢浮?.C5.D6.①對智慧交通進行頂層設(shè)計，建立一個系統(tǒng)全面的智慧交通框架體系；②協(xié)調(diào)各行業(yè)各部門機構(gòu)，群策群力；③制定統(tǒng)一的標準；④提升信息安全，實現(xiàn)信息共享；⑤加強人工智能技術(shù)在智慧交通的實際運用。⑥立足“大交通”理念，進行全面管理【解析】【4題詳解】本題考查信息篩選和整合能力。首先應(yīng)迅速瀏覽，劃記關(guān)鍵詞；其次找到對應(yīng)位置比對原文，最后做出判斷。比對時注意選項與原文是同義轉(zhuǎn)述還是改變了原文。同時要熟悉設(shè)誤的類型，如偷換概念、混淆未然已然、混淆或然必然、無中生有，強加因果，肯定否定不當(dāng)、強加因果，曲解原文等。C項“沒多大價值”錯，原文“但這些數(shù)據(jù)匯聚起來，并不一定產(chǎn)生有價值或者價值高的信息，也消耗了大量的存儲空間資源”，不一定產(chǎn)生有價值的信息并不等同于產(chǎn)生的信息沒價值。同時該選項還犯了“強加因果”的錯誤。故選C。【5題詳解】本題考查信息篩選和整合能力。首先應(yīng)迅速瀏覽，劃記關(guān)鍵詞；其次找到對應(yīng)位置比對原文，最后做出判斷。比對時注意選項與原文是同義轉(zhuǎn)述還是改變了原文。同時要熟悉設(shè)誤的類型，如偷換概念、混淆未然已然、混淆或然必然、無中生有，強加因果，肯定否定不當(dāng)、強加因果，曲解原文等。注意選項中過于絕對的說法。要看原文是否有這樣的表述，沒有就可以判定為錯。D項原文“智慧交通在做好自身行業(yè)的同時，還需要橫向的延伸，與智慧城市的各行業(yè)如智慧醫(yī)療、智慧安防、智慧環(huán)保等做到相互服務(wù)，避免信息孤島或重復(fù)建設(shè)?！蔽闹胁]有說是前提條件，無中生有。故選D?！?題詳解】本題考查信息篩選、整合、分析能力。首先審題，明確答題方向和要點。本題問的是智慧交通要適應(yīng)發(fā)展應(yīng)做的努力，材料中智慧交通存在的問題或不足就是努力的方向，每則材料側(cè)重點不同，再結(jié)合關(guān)鍵句子。分別敘述提高的措施即可。如材料三“我國城市智慧交通普遍缺少頂層設(shè)計，迫切需要建立一個系統(tǒng)全面的智慧交通框架體系?！焙苋菀字捞嵘胧閷ζ溥M行頂層設(shè)計，建立一個系統(tǒng)全面的智慧交通框架體系。其他依照這個方法很容易得出答案。從“智慧交通的建設(shè)運營要各部門群策群力，但現(xiàn)狀是各部門都有其各自的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，難以協(xié)調(diào)一致”可知各部門要群策群力，協(xié)調(diào)一致。由“我國智慧交通系統(tǒng)項目的建設(shè)先于行業(yè)統(tǒng)一標準的推出，許多地區(qū)的智慧交通系統(tǒng)自成體系，標準互不統(tǒng)一?！笨芍⒔y(tǒng)一的標準。從“目前很多中小城市的智慧交通還是比較低層次的操作，還沒有“大交通”的概念，當(dāng)下所謂的智交通其實只是管控?！蔽覀円⒆恪按蠼煌ā崩砟?，進行全面管理。從材料四“我們還可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)分析收集起來的人和交通數(shù)據(jù)，通過AR實景指揮作戰(zhàn)系統(tǒng)將其深化應(yīng)用。系將所有交通資源和信息集約在一張實景地圖上，實現(xiàn)道路交通從“治”理到“智”理的轉(zhuǎn)變?！笨芍訌娙斯ぶ悄芗夹g(shù)在智慧交通的實際運用。從“不過，智慧交通在做好自身行業(yè)的同時，還需要橫向的延伸，與智慧城市的各行業(yè)如智慧醫(yī)療、智慧安防、智慧環(huán)保等做到相互服務(wù)，避免信息孤島或重復(fù)建設(shè)。”可知我們要做到信息共享，確保信息安全?！军c睛】。（三）文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成下面小題。云中村阿巴一個人在山道上攀爬。兩匹馬走在前面，山風(fēng)吹拂，馬上鬃毛翻卷。弓著腰向上的阿巴跟在兩匹馬后面，他鼻梁高聳，寬大的鼻翼翕動，他聞到了牲口汗水腥膻的味道。阿巴已經(jīng)有四年多沒有聞到這令人安心的味道了。地震爆發(fā)前的幾分鐘，幾秒鐘，他就被這種味道包圍著站在天空下，那是攀爬更高山道的時候。累了，他站在山道拐彎處休息。他用手叉住腰，望向深深的峽谷，望向峽谷底部的岷江，再抬頭仰望上方的雪山。雪山上方停著又亮又白的云團。汗水淋漓的馬也停下來，它們身上濃烈的腥膻味聚攏過來，包圍了他。后來，阿巴知道，地震爆發(fā)的時間是下年2點28分04秒。他熟悉的世界和生活就在那一瞬間徹底崩塌。災(zāi)后，他和云中村其他幸存的人去往政府安排災(zāi)民的另一個地方。離開大山，去往一個平原上的村莊。當(dāng)云中村人落腳在另一個世界——那個平原上的村莊，那些氣味一天天消散，最后就永遠消失無蹤了?，F(xiàn)在，離開四年多后，阿巴回來了。臨行前，阿巴去了從云中村移民來的每一戶人家。每一戶人家都住著政府統(tǒng)一修建的安置房。他在每戶人家坐一陣子，并不說話。每戶人家都說，阿巴來了。他們打開爐灶，天然氣火苗藍幽幽的，呼呼作響。他說，我要回去了，你們捎點東西給那里的人吧。是的，每家每戶都有在“那里”的人，在那個毀棄的云中村，每家人都有人在“那里”。沒有哪家人沒有在地震中失去親人。氣氛立即變得悲傷了。他們找出酒、糖果、上小學(xué)或幼兒園的孩子的一幅畫、新生兒的一張照片。拿照片的兩戶人家原本是四戶人家，是由四個破碎的家庭重新組建的兩戶人家。他們各生了一個兒子。孩子吃著捐助的奶粉長大，裹著捐助的尿不濕長大。他們說，娃娃不是生在云中村的，但還是云中村人，就拿照片回去吧，給他們的哥哥看看，給他們的姐姐看看。阿巴很慚愧，他不該又來揭開正在愈合的傷口，讓這些傷口又流出血來，他說，對不起，我讓大家傷心了。鄉(xiāng)親們流著淚，說，請告訴他們，我們沒有忘記他們。有鄉(xiāng)親用額頭抵著阿巴的額頭，鄉(xiāng)親的淚水流進了阿巴的嘴里，阿巴嘗到了鹽的味道，悲傷的味道。他一戶一戶一家一家收集東西，裝滿了整整一個褡褳。阿巴在移民村的老板——家具廠的李老板，得知阿巴要回云中村，就把他拉到村口飯館喝了一頓酒。飯館是三戶移民合伙開的。以家的山貨為招牌，野菜、蘑菇、牦牛肉、藏香豬肉。李老板把手一揮，說，今天不喝店里的青稞酒，喝五糧液。阿巴說，你一直對我們很好。李老板說的也是干部常說的話，一方有難，八方支援。他還把一沓錢塞在阿巴口袋里，一點心意，一點心意。阿巴把李老板塞給自己的錢掏出來，說，大家都難，我不能要你的錢。老子是漢族老大哥，你必須拿著！家具廠要死要活，也不在這點錢上，拿著!阿巴說，我歲數(shù)比你大，你怎么是老大哥?我說的不是我們兩個人，我說的是兩個民族。阿巴離開那天，整個移民村都出動了。那天，阿巴表情嚴肅，氣度威嚴。他脫下家具廠的藍色エ裝，穿上了藏袍。嗶嘰呢的灰面料，閃閃發(fā)光的云龍紋的錦緞鑲邊，軟皮靴子嘰咕作響。有人要流淚，阿巴說，不許悲傷。有人想說惜別的話，阿巴說，不許舍不得。那我們用什么送阿巴回家?用歌唱，用祈禱，用祈禱歌唱，讓道路筆直，讓靈魂清靜，于是，一村人都在汽車站唱起歌來。一村人聚在一起，他們的歌聲在汽車站的屋頂下飄蕩，他們在水泥站臺上搖晃著身體，就像被風(fēng)吹動的森林一樣。歌唱像是林在風(fēng)中深沉的喧嘩，巖石在聽，苔蘚在聽，鳥停在樹上，鹿站在山岡，靈魂在這一切之上，在歌聲之上。地震發(fā)生在5月，救災(zāi)的解放軍走了，知道解放軍要走，好多人都哭了。彭措家斷了腿的孩子是兩個戰(zhàn)士背下山去的。孩子的父親去替這兩個戰(zhàn)士補磨破了的鞋，去替所有的解放軍補鞋，帶著最結(jié)實的牛筋線，最柔狀的小羊皮，瓊吉家的人在廢墟下埋得最深，解放軍用三天時間才刨出來。他家的老奶奶看到解故軍，就說菩薩，菩薩。老奶奶一見到解放軍就拉著那些刨過泥的手，搬過石頭的手，把發(fā)臭的尸體從廢墟底下刨出來的手，一個勁兒親吻。老奶奶在解放軍官兵那里得到一個稱號——“吻手阿媽”。解放軍不肯吃災(zāi)民的東西，不肯喝災(zāi)民的茶，老百姓只能吻他們的手。正陷于遐想的阿巴突然聽到了鳥叫聲，阿巴聽出來是村前石碉上的紅嘴鴉群在鳴叫。黃昏降臨，以石碉為巢的紅嘴鴉開始進行每天例行的歸巢儀式，它們繞著云中村，繞著石碉盤旋鳴叫。這群紅嘴鴉還跟幾年前一樣，沒有增加，也沒有減少。不只是幾年前，而是幾十年來，這群紅嘴鴉就是這樣，永運在石碉上棲息，永遠不多也不少。阿巴想，生命以鳥的方式存在，真好。（節(jié)選自阿來《云中記》）7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說地方特色鮮明，馬身上的腥膻味、收集的東西放褡褳、告別鄉(xiāng)親時穿藏袍等日常生活細節(jié)的描寫，為文章增添了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。B.小說在刻畫家具廠的李老板時，主要運用了語言描寫、動作描寫等正面描寫手法，凝練傳神地塑造了其熱情大方的人物形象。C.小說后半部分描寫解放軍救助災(zāi)民，災(zāi)民感謝解放軍的情景，是為了體現(xiàn)災(zāi)民知思圖報的美德。D.阿巴快到云中村時聽到了鳥叫聲，感嘆“生命以鳥的方式存在，真好”，這看似不合常理，卻傳達出阿巴難以言說的情感。8.本文是怎樣敘述云中村的故事的?這樣寫有什么好處?請簡要分析。9.有人認為，這是一篇意蘊豐富的小說，請結(jié)合文本，聯(lián)系自身對人文精神的認識，談?wù)劺斫??！敬鸢浮?.C8.①以阿巴行路時通過馬的氣味回想起地震，來引出云中村的故事引起讀者的閱讀興趣。②多用對話，通過阿巴和其他人的談來表達移民對故鄉(xiāng)和已逝親人的思念，感情真摯。③現(xiàn)實與回憶交織，使敘事更為集中，交代必要情節(jié)，展示事件來龍去脈。④情景描寫與敘事相結(jié)合，賦予阿巴回村的故事哀而不傷的詩意之美。9.①阿巴要回曾經(jīng)的村子，村民們托其帶去禮物，表達了村民們地震中逝去的親人及故鄉(xiāng)的思念之情。②李老板以漢族老大的身份給阿巴送錢，地震救災(zāi)中漢藏軍民互相關(guān)照，體現(xiàn)了“一方受難，八方支授”的中華傳統(tǒng)美德，以及漢藏同胞一家親的民族情誼。③作者借阿巴回村路上的感悟及村民對已逝親人的思念，表達出對生命的敬畏及對人生的思考?！窘馕觥俊?題詳解】本題屬于綜合考查文學(xué)類文本的基本體裁特征?？疾閮?nèi)容涉及作品的人物形象，故事情節(jié)，作品主旨，小說的語言，表現(xiàn)手法等各個方面。做此類題須細心和耐心，結(jié)合選項具體分析。仔細閱讀選項，然后逐一到原文中搜索相關(guān)內(nèi)容。理解后和選項加以比對，看看是否有出入。A項，該項考查小說中細節(jié)描寫的作用，正確；B項，該項考查小說塑造人物形象的手法和效果，正確；D項，該項考查小說語言的效果和情節(jié)的作用；C項，“小說后半部分描寫解放軍救助災(zāi)民，災(zāi)民感謝解放軍的情景，是為了體現(xiàn)災(zāi)民知思圖報的美德”錯誤，選項對小說情節(jié)和主旨的分析有誤，從文中來看，小說描寫“解放軍救助災(zāi)民，災(zāi)民感謝解放軍的情景”是為了體現(xiàn)“一方有難八方支援的美德”和“漢藏一家親”的民族情誼。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析作品體裁的基本特征，分析作品主要表現(xiàn)手法的能力。解答這類題目，首先要審清楚題干的要求，如本題問的是“本文是怎樣敘述云中村的故事的?這樣寫有什么好處?請簡要分析”，然后從敘述方式、情節(jié)安排技巧等角度進行思考。細讀文章可以發(fā)現(xiàn)，本文主要用對話、現(xiàn)實與回憶交織、情景描寫與敘事相結(jié)合等方式來敘述云中村的故事。從敘述的方式角度來看，阿巴與村中人的對話，與移民村老板的對話，在這些對話的過程中展現(xiàn)移民村村民對故鄉(xiāng)和已逝親人的思念，如“我要回去了，你們捎點東西給那里的人吧”“娃娃不是生在云中村的，但還是云中村人，就拿照片回去吧，給他們的哥哥看看，給他們的姐姐看看……對不起，我讓大家傷心了”“請告訴他們，我們沒有忘記他們”；從情節(jié)安排的角度來看，文章開頭說“他聞到了牲口汗水腥膻的味道。阿巴已經(jīng)有四年多沒有聞到這令人安心的味道了”“地震爆發(fā)前的幾分鐘，幾秒鐘，他就被這種味道包圍著站在天空下”，至此引出地震，引出云中村的故事；而且作者在敘事的過程中，將現(xiàn)實與回憶交織，如當(dāng)初的地震以及解放軍救災(zāi)的情況，如現(xiàn)今的移民村，相互補充展現(xiàn)事件的過程；作者在講述云中村故事的時候，將情景描寫與敘事相結(jié)合，如“黃昏降臨，以石碉為巢的紅嘴鴉開始進行每天例行的歸巢儀式，它們繞著云中村，繞著石碉盤旋鳴叫”，這賦予阿巴回村的故事哀而不傷的詩意之美?！?題詳解】本題考查從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊，探討作品蘊含的民族心理和人文精神的能力。解答這類題目，首先要審清楚題干的要求，如本題“有人認為，這是一篇意蘊豐富的小說，請結(jié)合文本，聯(lián)系自身對人文精神的認識，談?wù)劺斫狻?，然后?lián)系文章內(nèi)容和自身對人文精神的認識來作答。從文中來看，全文圍繞“阿巴回村”的故事來寫，在阿巴與村民接觸過程中的對話，字里行間流露出阿巴及移民村的人們對故鄉(xiāng)、對親人的思念，如“他們找出酒、糖果、上小學(xué)或幼兒園的孩子的一幅畫、新生兒的一張照片”“娃娃不是生在云中村的，但還是云中村人，就拿照片回去吧，給他們的哥哥看看，給他們的姐姐看看”“請告訴他們，我們沒有忘記他們”“他一戶一戶一家一家收集東西，裝滿了整整一個褡褳”；在家具廠的李老板為阿巴送行，并送他筆錢的過程中，展現(xiàn)了漢藏同胞一家親的人文精神，地震中軍民互相關(guān)照更是凸顯了這一點；在阿巴回村路上面對自然景觀的感悟中，從側(cè)面展現(xiàn)了人們對生命的敬畏和思考，如“這群紅嘴鴉還跟幾年前一樣，沒有增加，也沒有減少。不只是幾年前，而是幾十年來，這群紅嘴鴉就是這樣，永運在石碉上棲息，永遠不多也不少?！曾B的方式存在，真好”?！军c睛】小說閱讀的選擇題考查的范圍非常廣泛，所涉及的考點有分析人物形象、梳理小說情節(jié)、概括小說主題、鑒賞表達技巧等，可以說是一種綜合型試題。做好這種題目，既要通觀全文，又要分析細節(jié)。首先要分析人物，明辨感情。小說中的人物是鮮活的，作者在塑造人物形象時，往往會通過小說中的人物表達自己的情感態(tài)度，或愛或憎，或褒揚或貶抑。在選項中，命題人往往從褒貶錯位、輕重失誤、強加因果、曲解原文、斷章取義等角度設(shè)置陷阱，遇到這類選項，考生要結(jié)合相關(guān)情節(jié)仔細推究小說的因果關(guān)系。要核對原文，明辨技巧，這道題時?？疾楸磉_技巧，在選項中，命題人從表達技巧的角度對小說進行賞析，一般會從無中生有、張冠李戴的角度設(shè)置陷阱?？忌獙Ρ磉_技巧的基礎(chǔ)知識心中有數(shù)，準確判斷小說是否采用某種表達技巧。最后還要梳理內(nèi)容，把握主旨，一篇小說中有情節(jié)設(shè)計、人物刻畫、環(huán)境描寫等多項具體內(nèi)容，這些內(nèi)容又都和主旨情感有關(guān)。命題人往往會在內(nèi)容和主旨上設(shè)題。二、古代詩文閱讀（34分）(一)文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。楊再思，鄭州原武人也。少舉明經(jīng)，授玄武尉。充使詣京師，止于客舍。會盜竊其囊裝，再思邂逅遇之，盜者伏罪，再思謂曰：“足下當(dāng)苦貧匱，至此無行。速去勿作聲，恐為他人所擒。幸留公文，余財盡以相遺?！北I者齋去，再思初不言其事，假貸以歸。累遷天官員外郎，歷左右肅政臺御史大夫。延載初，守鸞臺侍郎、同鳳閣鸞臺平章事。證圣初，轉(zhuǎn)鳳閣侍郎，依前同平章事，兼太子右庶子。尋遷內(nèi)史，自弘農(nóng)縣男累封至鄭國公。再思自歷事三主，知政十余年，未嘗有所薦達。為人巧佞邪媚，能得人主微旨，主意所不欲，必因而毀之，主意所欲，必因而譽之。然恭慎畏忌，未嘗忤物?；蛑^再思曰：“公名高位重，何為屈折如此？”再思曰：“世路艱難，直者受禍。茍不如此，何以全其身哉！”長安末昌宗既為法司所鞫司刑少卿桓彥范斷解其職昌宗俄又抗表稱冤則天意將申理昌宗廷問宰臣曰昌宗于國有功否。再思對曰：“昌宗往因合練神丹，圣躬服之有效，此實莫大之功?！眲t天甚悅，昌宗竟以復(fù)職。時人貴彥范而賤再思也。時左補闕戴令言作《兩腳野狐賦》以譏刺之，再思聞之甚怒，出令言為長社令，朝士尤加嗤笑。再思為御史大夫時，張易之兄司禮少卿同休嘗奏請公卿大臣宴于司禮寺，預(yù)其會者皆盡醉極歡。同休戲曰：“楊內(nèi)史面似高麗?！痹偎夹廊唬埣艏堊再N于巾，卻披紫袍，為高麗舞，縈頭舒手，舉動合節(jié)，滿座嗤笑。又易之弟昌宗以姿貌見寵幸，再思又諛之曰：“人言六郎面似蓮花；再思以為蓮花似六郎，非六郎似蓮花也。”其傾巧取媚也如此。長安四年，以本官檢校京兆府長史，又遷檢校揚州大都督府長史。中宗即位，拜戶部尚書，兼中書令，轉(zhuǎn)侍中，以宮僚封鄭國公，賜實封三百戶。又為冊順天皇后使，賜物五百段，鞍馬稱是。時武三思將誣殺王同皎，再思與吏部尚書李嶠、刑部尚書韋巨源并受制考按其獄，竟不能發(fā)明其枉，致同皎至死，眾冤之。再思俄復(fù)為中書令、吏部尚書。景龍三年，遷尚書右仆射，加光祿大夫。其年薨，贈特進、并州大都督，陪葬乾陵，謚曰恭。（選自《舊唐書卷四十·列傳第五》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.長安末/昌宗既為法司所鞫/司刑少卿桓彥范斷解其職/昌宗俄又抗表稱冤/則天意將申理昌宗/廷問宰臣曰/昌宗于國有功否/B.長安末/昌宗既為法司所鞫司刑/少卿桓彥范斷解其職/昌宗俄又抗表稱冤/則天意將申理昌宗/廷問宰臣曰/昌宗于國有功否/C.長安末/昌宗既為法司所鞫司刑/少卿桓彥范斷解其職/昌宗俄又抗表/稱冤/則天意將申理昌宗/廷問宰臣曰/昌宗于國有功否/D.長安末/昌宗既為法司所鞫/司刑少卿桓彥范斷解其職/昌宗俄又抗表/稱冤/則天意將申理昌宗/廷問宰臣曰/昌宗于國有功否/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.明經(jīng)，漢朝出現(xiàn)的選舉官員的科目，漢武帝時開始設(shè)立，唐時期與進士科成為科舉的基本科目。B.延載，與文中的“證圣”“長安”“景龍”皆為唐朝皇帝年號，古代皇帝在國家遇到一些大事要事時一般都要更改年號，一個皇帝可以有多個年號。C.戶部尚書，六部中戶部的最高級長官，是掌管全國礦冶、土地、賦稅、財政收支的大臣。D.薨，古代稱諸侯或有爵位的大官死去，也可以用于皇帝的高等級嬪妃和所生育的皇子，或者封王的貴族。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.楊再思非常善良。他到京師出差，被小偷偷竊包袱，后來這個小偷又被楊再思碰見，小偷認罪后，楊再思沒有追究他的罪責(zé)。B.楊再思屈折全身。他在朝廷任職經(jīng)歷了三主，雖名高位重，但他總是迎合皇帝的心意，他認為這樣才能保全自己。C.楊再思諂媚權(quán)貴。在一次宴會中，張氏兄弟戲弄楊再思，說他長的像高麗人，楊再思便貼紙披袍跳起高麗舞來迎合他們。D.楊再思得以善終。楊再思管理政事十來年，從來沒有為朝廷推舉有才干人，但一直深受皇帝寵幸，死后還被追贈，而且賜陪葬乾陵。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）速去勿作聲，恐為他人所擒。幸留公文，余財盡以相遺。（2）再思與吏部尚書李嶠、刑部尚書韋巨源并受制考按其獄，竟不能發(fā)明其枉，致同皎至死，眾冤之。【答案】10.A11.C12.C13.（1）你快點離開不要做聲，小心被他人捉住。希望留下公文，余財全部送給你。（2）楊再思與吏部尚書李嶠、刑部尚書韋巨源一同受皇帝命令審理此案。竟然不能發(fā)現(xiàn)王同皎所受到的冤屈，致使王同皎被處死。眾人都認為此案有冤?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。同時本題是選擇題，注意找準切入點。“司刑少卿”是官職名，不可拆開，排除B、C兩項；“稱冤”為“昌宗”的謂語，“抗表”是狀語，故不能分開，排除D項。故選A?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。C項，掌管全國礦冶的是工部尚書。故選C。【12題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應(yīng)的語句，再與選項進行比較分析。C項說楊再思像高麗人的是張同休而不是張氏兄弟，原文“同休戲曰：‘楊內(nèi)史面似高麗?！薄！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。（1）中“為……所”，表被動，被；“幸”，希望；“遺”，贈送。（2）中“按”，審理；“枉”，收到的冤屈；“冤”，意動用法，認為……有冤。【譯文】楊再思，鄭州原武人，少年時參加明經(jīng)科考試中舉，授玄武縣尉。他被派遣到京師出差，住在客舍。小偷偷竊他的包袱，剛好被楊再思碰見，小偷當(dāng)面認罪，楊再思對他說：“足下肯定是貧困之極，才有此行。你快點離開不要做聲，小心被他人捉住。希望留下公文，余財全部送給你。”小偷打發(fā)走后，他也不講這件事，借錢返回。后升任天官員外郎，先后任左右肅政臺御史大夫。延載初年，任鸞臺侍郎，代理宰相。證圣初年，調(diào)任鳳閣侍郎，依舊代理宰相，兼任太子右庶子。不久，遷任內(nèi)史，從弘農(nóng)縣男晉封至鄭國公。楊再思在朝廷任職經(jīng)歷了三主，管理政事十余年，從來沒有推舉人助人發(fā)展的事。他為人巧佞邪媚，能體會主上的細微心意，皇上心中不想的，他一定抨擊毀壞，皇上心中所希望的，他一定稱揚贊譽。但是他待人恭、處事慎，謹小慎微從未違忤他人。有人問楊再思“：您名高位重，為什么卑躬曲膝如此呢？”再思答道“：世路艱難，直者受禍。如果我不這樣，何以全其身？”長安末年，昌宗已被法司拘留受審，司刑少卿判決解除昌宗的職務(wù)。昌宗不久又上表申冤，武則天本意想申理宗昌的案件，在大廷之上問宰相道“：昌宗對國家有功沒有？”楊再思回答道：“昌宗過去因合煉神丹，陛下服用很有效，這實在是沒有什么能比得了的功勞?！蔽鋭t天聽了很合心意，恢復(fù)了昌宗的官職。世人看重桓彥范，看賤楊再思。當(dāng)時左補闕戴令言做兩腳野狐賦來譏諷他。他知道了很是惱火，貶戴令言到長社去做縣令，朝中官員更加嗤笑他。楊再思做御史大夫時，張易之之兄司禮少卿張同休曾上奏請公卿大夫到司禮寺參加宴會，參加的人皆盡醉極歡。張同休戲弄楊再思說“：楊內(nèi)史面似高麗人?！睏钤偎夹廊?，并剪紙貼在巾上，披著紫袍，跳起高麗舞來，搖頭擺手，舉動合著節(jié)拍，滿座嗤笑。還有一次，張易之的弟弟張昌宗以姿貌討得武則天的寵愛，楊再思又奉承說：“別人說六郎(張昌宗)面似蓮花，我看是蓮花似六郎，哪里是六郎似蓮花！”他傾巧取媚達到如此的地步。長安四年，楊再思以他原有官職又檢校京兆府長史，又遷任揚州大都督府長史。中宗即位，拜戶部尚書，兼中書令，后轉(zhuǎn)任侍中，以太子屬官封鄭國公，賜實封三百戶。又冊令順天皇后使，賜五色綢緞五百段。當(dāng)時武三思將誣殺王同皎，楊再思與吏部尚書李嶠、刑部尚書韋巨源一同受旨審理此案。竟然不能發(fā)現(xiàn)王同皎所受之冤屈，致使王同皎處死。眾人都認為此案有冤。楊再思不久又任中書令、堆積吏部尚書。景龍三年，遷任尚書左仆射，加光祿大夫。就在同一年，楊再思去世。贈特進之職和并州大都督，陪葬乾陵，謚號恭。(二)古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。送李副使赴磧西官軍岑參火山六月應(yīng)更熱，赤亭道口行人絕。知君慣度祁連城①，豈能愁見輪臺月②。脫鞍暫入酒家壚，送君萬里西擊胡。功名只向馬上取，真是英雄一丈夫。注釋：①祁連城:在今甘肅張掖南。②輪臺:在今新疆境內(nèi)，李副使赴磧西經(jīng)過此地。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A.詩歌開篇即點明時令，以“火山”“赤亭”起筆，暗含一路珍重的送別之意。B.詩人勸說李副使脫鞍稍駐，暫入酒家，飲酒話別，悲傷的惜別之情感人至深。C.最后兩句直抒胸臆，“功名只向馬上取”語氣堅決，這是詩人對李副使的勉勵。D.詩歌融敘事、抒情、議論于一體，并且有別于其他送別詩，令人耳目一新。15.詩歌從哪些方面寫李副使“英雄一丈夫”形象？請簡要分析?！敬鸢浮?4.B15.①李副使出塞旅程艱苦。以李副使行程中必經(jīng)的火山、赤亭寫旅程艱苦，以此烘托李副使不畏艱辛、毅然前行的豪邁氣概。②李副使經(jīng)歷非凡。他經(jīng)常出入邊地，長期馳騁沙場，早已置鄉(xiāng)愁于腦后。③李副使志向遠大。他遠赴萬里擊胡，希望在邊塞立功揚名?！窘馕觥俊?4題詳解】試題分析：本題考查鑒賞詩歌的思想內(nèi)容、表達技巧等的能力。每個選項一個考點，每個選項對應(yīng)一聯(lián)，注意結(jié)合詩句分析。主要錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，內(nèi)容一般為曲解詩意，語言主要是風(fēng)格不正確，答題時注意仔細辨析。B項，“悲傷的惜別之情”錯，整首詩感情豪邁，雖寫送別，但從“豈能愁見”“真是英雄一丈夫”等可以看出并沒有悲傷之情。故選B?！?5題詳解】試題分析：本題考查鑒賞詩歌形象的能力。注意審題，明確答題方向。本題考生可以圍繞李副使“英雄”的特點去原文一句句找，關(guān)注意象還有關(guān)鍵詞。如首聯(lián)“火山”、“赤亭”這樣的意象暗示旅程艱苦。也表明李副使不畏艱險、毅然前行的豪邁。頷聯(lián)“月”的意象，“慣度”“豈能愁”這樣的關(guān)鍵字眼可見他經(jīng)常出入邊地，早已置鄉(xiāng)愁于腦后。尾聯(lián)“功名只向馬上取”表現(xiàn)他志向遠大，希望立功揚名。(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《勸學(xué)》中，論述堅持不懈選用論據(jù)與“騏驥一躍，不能十步”相反的是：_________________，_________________。（2）韓愈《師說》中用孔子的話闡明人們要善于向身邊的人廣泛學(xué)習(xí)的句子是_________________,__________________。（3）莊子在《逍遙游》中用夸張的手法寫鵬鳥可以背負起青天而沒有誰能阻止它的句子是_________________，_________________【答案】(1).駑馬十駕(2).功在不舍(3).三人行(4).則必有我?guī)?5).背負青天(6).而莫之夭閼者【解析】【詳解】試題分析：本題考查名句的默寫能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法，如“駑”“閼”等，要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。三、語言文字應(yīng)用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。愛國、進步、民主、科學(xué)的五四精神對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢_________。這場具有中國特點的思想解放運動發(fā)端于新文化運動，新文化運動為它奠定了群眾基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。五四運動發(fā)展了新文化運動，只有經(jīng)歷了五四愛國運動及思想解放運動后，經(jīng)過洗禮的中國先進分子的思想方向才取得真正效果并長期影響近現(xiàn)代中國的發(fā)展歷史，才開始轉(zhuǎn)向社會主義。五四運動前后，各種新人物、新思潮、新主義_________。資產(chǎn)階級啟蒙思想、社會改良主義、空想社會主義、馬克思主義等，一股腦涌現(xiàn)在中國思想領(lǐng)域，中國思想界出現(xiàn)了極其繁榮活躍又_________的狀態(tài)。在各種社會思潮、政治主張和政治力量_________時，一批先進的青年知識分子，從俄國十月革命的勝利中，看到了馬克思主義的偉大力量，從而自覺接受并積極傳播馬克思主義，促進馬克思主義同中國工人運動相結(jié)合。（）。正是在馬克思主義的指導(dǎo)下，中國人真正找到了進步、民主、科學(xué)的真諦，中國人的思想才真正從封建主義之蔽中、從西方列強之蔽中解放出來而實現(xiàn)了“煥然一新”。17.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.只有經(jīng)歷了五四愛國運動及思想解放運動后，經(jīng)過洗禮的中國先進分子的思想方向才開始轉(zhuǎn)向社會主義，才取得真正效果并長期影響近現(xiàn)代中國的發(fā)展歷史。B.只有經(jīng)歷了五四愛國運動及思想解放運動后，經(jīng)過洗禮的中國先進分子的思想方向才取得真正效果并長期影響近現(xiàn)代中國的發(fā)展歷史，才開始轉(zhuǎn)向社會主義。C.在經(jīng)歷了五四愛國運動及思想解放運動后，經(jīng)過洗禮的中國先進分子的思想方向才開始轉(zhuǎn)向社會主義，才取得真正效果并長期影響近現(xiàn)代中國的發(fā)展歷史。D.只有在經(jīng)歷了五四愛國運動及思想解放運動后，經(jīng)過洗禮的中國先進分子的思想方向才開始轉(zhuǎn)向社會主義，才取得真正效果并長期影響近現(xiàn)代中國的發(fā)展歷史。18.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.這使得五四運動后新文化運動的主流演變成社會主義思想，從而為中國共產(chǎn)黨的應(yīng)運而生提供了堅實的理論武器和人才儲備。B.這使社會主義思想成為五四運動后新文化運動的主流，并為中國共產(chǎn)黨的成立提供了思想上和人才上的準備。C.這為中國共產(chǎn)黨的成立提供了思想上和人才上的準備，并使社會主義思想成為五四運動后新文化運動的主流。D.這使得五四運動后新文化運動的主流轉(zhuǎn)變成馬克思主義，并為中國共產(chǎn)黨誕生做好了思想準備。19.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.不可或缺異彩紛呈錯綜復(fù)雜縱橫交錯B.舉足輕重橫空出世錯綜復(fù)雜犬牙交錯C.不可或缺異彩紛呈魚龍混雜犬牙交錯D.舉足輕重橫空出世魚龍混雜縱橫交錯【答案】17.D18.C19.A【解析】【17題詳解】本題考查病句的辨析和修改。考生需明確高考病句六大題型，即：搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。做這類題的方法有：1.語感審讀法，看有沒有明顯不順暢的、值得懷疑推敲的地方。2.標志判斷法，巧抓特征詞，快速辨析病句。特征詞有并列短語、數(shù)量短語、介詞短語、否定詞、關(guān)聯(lián)詞、兩面詞、代詞、長賓語等。3.緊縮主干法，劃分句子成分，先看主謂賓是否搭配，再看定狀補是否與中心詞搭配。本題是選擇題，注意找準題目的切入點。首先看介詞，A項介詞殘缺。應(yīng)當(dāng)在“只有”后加“在”，使語義完整。故排除A項。從關(guān)聯(lián)詞角度看，C項出現(xiàn)中途易轍，前一分句主語是“五四運動”，后一分句主語是“思想方向”，所以關(guān)聯(lián)詞“只有”需要放在“在經(jīng)歷了。。。”前。所以排除C項。B項的遞進關(guān)系不成立而且介詞殘缺，應(yīng)將兩個“才”之后的內(nèi)容進行對調(diào)以符合語法規(guī)則，同時應(yīng)當(dāng)在“只有”后加“在”。故選D?！?8題詳解】本題考查表達的準確、連貫?？忌鲱}時要注意話題的一致性、連貫性。要結(jié)合上下文的語境，同時要注意句子間的邏輯關(guān)系。本題是選擇題，注意找準題目的切入點。一般看空格的前后。也可以結(jié)合選項看。首先要注意前面句子話題是“青年知識分子對馬克思主義與中國實際相結(jié)合的運用”，說明本處所填寫的主語應(yīng)緊承這個對象，后文話題是“馬克思主義所發(fā)揮的巨大作用”，應(yīng)該緊密銜接馬克思主義這一社會主義思想成為社會主流這一話題，所以排除ABD選項。故選C。【19題詳解】本題考查成語的辨析。成語使用錯誤類型有望文生義、用錯對象、褒貶失當(dāng)、謙敬錯位等。近年近義成語的考查成為熱門,關(guān)鍵是要仔細分別它們的細微差別?？蓮囊韵挛鍌€方面考慮:1.使用范圍、使用對象不同；2.意義側(cè)重點不同；3.語義輕重不同；4.色彩不同；5.適用語境不同?！安豢苫蛉薄保褐覆豢扇鄙伲隇榉浅Ｖ匾??！芭e足輕重”：只要腳稍微移動一下，就會影響兩邊的輕重。指處于重要地位，一舉一動都足以影響全局。本處只不可缺少，用“不可或缺”（可排除B項與D項）“橫空出世”：形容人或物高大，有很偉大的成就，或比喻卓爾不群，十分優(yōu)秀。“異彩紛呈”：比喻突出的成就或表現(xiàn)紛紛呈現(xiàn)。“魚龍混雜”：形容好人和壞人混在一起（貶義）?！板e綜復(fù)雜”：錯綜，縱橫交叉。形容頭緒繁多，相互糾結(jié)，情況復(fù)雜。（據(jù)此排除C項）“縱橫交錯”：橫的豎的交叉在一起。形容事物或情況十分復(fù)雜；交叉點很多?！叭澜诲e”：比喻交界線很曲折，像狗牙那樣參差不齊。也比喻情況復(fù)雜，雙方有多種因素參差交錯。“犬牙交錯”多用于抽象事物，含有比喻性，指“交錯相接”；而“縱橫交錯”既可用于抽象事物，是直陳性，形容十分雜亂，也可用于具體事物?！叭澜诲e”多指接觸地帶的參差不齊，沒有橫向和縱向的交叉；而“縱橫交錯”則不是。故選A。20.下圖是2019年5月在北京舉行的亞洲文明對話大會標志，圖形的顏色為多彩，請寫出該標志除文字和字母外的構(gòu)圖要素的關(guān)鍵詞及其寓意，要求語意簡明，句子通順。構(gòu)圖要素(不超過6個字)：__________________寓意：________【答案】(1).構(gòu)圖要素：六瓣牡丹花，花瓣連接、勾連，顏色多彩。(2).寓意：六瓣花瓣連接象征亞洲不同文明之間的交流對話，亞洲人民攜手共建命運共同體。多彩顏色象征亞洲各國文明的絢麗多彩。【解析】【詳解】本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。本題是圖文轉(zhuǎn)換徽標類題。徽標類題答題技巧：1.認真審題，整體看圖。2.注意細節(jié)，圖中數(shù)字、字母、文字的變形之處往往是作者想要著力表現(xiàn)的內(nèi)容，也是答題要點所在。3.描述徽標構(gòu)成要素，概括畫面內(nèi)容要全面。4.揭示深層寓意，比如變形之處想要強調(diào)的內(nèi)容，徽標體現(xiàn)的地域性特色等。本題降低了難度，指明了答題方向，即要素和寓意。這里構(gòu)圖要素是：六瓣牡丹花。注意字數(shù)要求，不超過六個字，只寫最主要的即可。寓意：圖形部分主體形態(tài)由牡丹花衍生而來，按照亞洲地理位置的六個分區(qū)將標志設(shè)計成六瓣互動的花瓣狀圖形，并將抽象的人的形態(tài)融入其中，形成了人與人之間手牽手連接溝通的視覺效果，象征亞洲不同文明之間的交流對話。七彩顏色體現(xiàn)了亞洲各國國旗的色彩，也象征亞洲文明的絢麗多彩。圖形中間嵌入亞洲文明對話大會英文譯名ConferenceonDialogueofAsianCivilizations的首字母縮寫CDAC。21.閱讀下面的文字，完成題目。隨著互聯(lián)網(wǎng)、自媒體的全面普及，年輕人熱衷自我調(diào)侃、自我解嘲文化氛圍的形成，一些流行熱詞也在不斷刷新詞庫。最近新鮮出爐的熱詞是—一“隱形貧困人口”。他們能買戴森吸塵器就不用掃帚了；吃完牛油果又要吃藜麥了；100塊錢一張的面膜用起來也不心疼；一有健身沖動，就非得去辦張年卡……他們也被稱為新時代的“新窮人”。為什么給它加上了“新”字呢？因為他們并不像曾經(jīng)我們口頭常說的那種吃了上頓沒下頓的窮人，他們往往成長在吃穿不愁的家庭，畢業(yè)于優(yōu)秀的大學(xué)，從事著高等腦力工作，工資水平高于當(dāng)?shù)赝g人牧入平均值，但是他們往往“手比心快”，在不做任何預(yù)算計劃的情況下，能毫不猶豫地掏出一萬塊錢買一臺iPhoneX。于是，每次到月底，他們的存款數(shù)字就會急劇降為負數(shù)，此刻他們會進入“冬眠”狀態(tài)。那是因為他們把錢花光了，正在眼淚巴巴地啃著饅頭，刷著iphone，盼望著老板早點發(fā)工資。(1)請根據(jù)上述信息概括什么是“隱形貧困人口”。不超過25個字。(2)針對“隱形貧困人口”成為熱詞這一現(xiàn)象，寫一句評述性的話。不超過20個字?！敬鸢浮浚?）有較高收入?yún)s不進行消費規(guī)劃（日常消費無節(jié)制）、開銷大于收入的人。（2）可以表示否定：這一現(xiàn)象是欲望與享受交織的產(chǎn)物，無節(jié)制的過度消費是一種放縱?；蛘撸捍蠖鄶?shù)的過度消費是對所謂名牌的盲目追求，從心理上尋求一種認同感，同樣是心理不成熟的表現(xiàn)。也可以表示贊同：我認為應(yīng)理解包容。這實質(zhì)是種超前消費，也許與傳統(tǒng)的“節(jié)儉”相悖，但只是一種個人選擇，表現(xiàn)了人們對于高品質(zhì)生活的追求?；蛘撸寒?dāng)代年輕人在工作學(xué)習(xí)等方面面臨的諸多壓力，他們只是通過消費方式獎勵自己或?qū)で鬁p壓，只要不損害他人無可厚非?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查考生篩選和概括信息的能力。此題要在整體感知文章大意的基礎(chǔ)上，從中找出關(guān)鍵詞句進行概括。題干要求概括什么是“隱形貧困人口”，在材料的中，從“為什么給它加上了‘新’字呢？”以后的內(nèi)容就是對“隱形貧困人口”特征的講述，考生在概括的時候要抓住關(guān)鍵詞句進行概括。如“工資水平高于當(dāng)?shù)赝g人牧入平均值”、“在不做任何預(yù)算計劃的情況下”、“每次到月底，他們的存款數(shù)字就會急劇降為負數(shù)”，根據(jù)這三點可概括為：有較高收入?yún)s不進行消費規(guī)劃（日常消費無節(jié)制）、開銷大于收入的人。（2）本題考查評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。答題時，要先明確自己的觀點和看法。題干要求針對“隱形貧困人口”成為熱詞這一現(xiàn)象，寫一段評述性文字?？忌梢员硎痉穸?，也可以表示贊同，但要理由充分，有理有據(jù)，語言表達通暢即可。表示否定時可結(jié)合“但是他們往往‘手比心快’”“在不做任何預(yù)算計劃的情況下，能毫不猶豫地掏出一萬塊錢買一臺iPhoneX”這些句子進行批判；也可以表示贊同，可從要理解和包容這種現(xiàn)象的角度闡明理由?！军c睛】篩選并整合文中的信息這類題目，首先要明確題干涉及的對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，準確把握作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會。四、寫作（60分）22.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。下列人物是2019年“共和國勛章”獲得者，網(wǎng)友評論他們才能代表國家精神。孫家棟作為我國人造衛(wèi)星技術(shù)的開創(chuàng)者之一，他一生都在追‘星’，而他也是我們一代代航天人最應(yīng)該追的‘星’。過去幾十年間，在老一輩航天人的帶領(lǐng)下，中國航天事業(yè)實現(xiàn)了飛躍，我們的許多夢想逐一變成了現(xiàn)實?！庇诿舳溯d隱姓埋名，填補了中國原子核理論的空白，為氫彈突破作出卓越貢獻。他為國鑄核盾衛(wèi)和平，獲“兩彈一星”功勛獎?wù)?，卻不贊成被人稱為“氫彈之父”。盛名之下，始終保持一顆初心：“一個人的名字，早晚是要消失的，能把自己微薄的力量融進強國的事業(yè)之中，也就足以欣慰了?！痹∑揭簧铝τ陔s交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，發(fā)明“三系法”秈型雜交水稻，成功研究出“兩系法”雜交水稻，創(chuàng)建了超級雜交稻技術(shù)體系，為我國糧食安全、農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展和世界糧食供給作出杰出貢獻。榮獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎、國家科學(xué)技術(shù)進步獎特等獎和“改革先鋒”等稱號。讓我們中國人牢牢地把飯碗端在自己手里！就在幾天前，袁隆平參加湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)開學(xué)典禮，上萬名學(xué)子變身“粉絲”夾道歡迎。這“火爆”的追星場面，令人動容，這本就是追星該有的樣子，因為他們是共和國最閃亮的星！不久前，袁老剛過完90大壽，雖已到了頤養(yǎng)天年的年紀，可依舊心系“稻香”撲在田間地頭，退休對他而言，尚且早呢！屠呦呦在當(dāng)時科研條件十分艱苦，都是土法上馬，做臨床試驗時，屠呦呦和另外兩個同事先試服，她因此得了中毒性肝炎。但他們堅持親自證實藥物安全，才投入臨床給病人服用。最終，青蒿素挽救了全球數(shù)百萬人生命！“科學(xué)研究不是為了爭名爭利，只要國家需要，我就必須持之以恒?！彼且粋€靠洞察力、視野和頑強的信念發(fā)現(xiàn)青蒿素的中國女性。就像一株挺立的青蒿，頑強、倔強、執(zhí)著地向高處生長，擁有著克服困難的巨大勇氣。李保國35年如一日情系太行，把課堂搬進山溝，把實驗室放在果園，把論文寫在太行山上。他見不得百姓受窮，一頭扎進窮山溝，10多萬農(nóng)民因他而脫貧，他被譽為“太行新愚公”李保國不懈地努力，直接幫扶村莊40多個，間接帶動百余村莊發(fā)展，技術(shù)示范推廣總面積上千萬畝，先后取得研究成果28項，推廣36項實用技術(shù)，使山區(qū)增收35.3億元，他用科技之手，點亮了前南裕生態(tài)經(jīng)濟溝，富崗蘋果、綠嶺核桃等一串閃光的名字。在旁人看來，哪怕建好一個科技扶貧基地都不容易，可他卻讓星星之火成燎原之勢，10萬畝蘋果生產(chǎn)基地、百里核桃產(chǎn)業(yè)帶、萬畝現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技產(chǎn)業(yè)園……這一切，源于忠誠，對黨和人民事業(yè)的絕對忠誠。要求：閱讀上述材料，請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇不少于800字的文章。題目自擬，文體不限（詩歌除外），立意自定；不得抄襲，不得套作?！敬鸢浮孔沸侵乙娮沸窃诋?dāng)今的少年之中早已成了普遍現(xiàn)象，大部分的青少年都會追星。青少年把當(dāng)紅明星當(dāng)做自己的偶像，早就成為了一種現(xiàn)象。但一個健康的中國，需要一個健康的文藝市場，中國的崛起，更離不開科學(xué)家。最能代表國家精神的，應(yīng)該是這些人：他是我國人造衛(wèi)星技術(shù)的開創(chuàng)者之一的，讓中國航天事業(yè)實現(xiàn)了飛躍的孫家棟。他是二十八載隱姓埋名，填補了中國原子核理論空白的，為氫彈突破作出卓越貢獻的“氫彈之父”于敏。他是一生致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，發(fā)明“三系法”秈型雜交水稻，成功研究出“兩系法”雜交水稻，創(chuàng)建了超級雜交稻技術(shù)體系的袁隆平。她是一個靠洞察力、視野和頑強的信念發(fā)現(xiàn)青蒿素的屠呦呦。他是35年如一日情系太行，把課堂搬進山溝，把實驗室放在果園，把論文寫在太行山上的李保國?？茖W(xué)家的重大發(fā)明幾乎是造福人類，幾十億生活受益，但是目前科研經(jīng)費及獎勵也就個幾百萬，還不如明星參加個真人秀，拍個廣告賺錢，沒那幾個明星的電影和節(jié)目可以說對生活毫無影響，可是生活中，缺少了某項重要發(fā)明真的極為不便的，現(xiàn)在價值觀是不是扭曲了，科學(xué)家地位遠不如演藝明星這是一個國家時代的悲哀。這些年，隨著市場經(jīng)濟的全面滲透，娛樂圈野蠻生長，就像一朵奇葩，綻放異彩。媒體成天都是明星八卦，追星成了孩子們的全部，偶像的崇拜成了孩子的最高目標。由三個十幾歲的小孩組成的”TF-Boy“組合，火遍全國，每次下飛機都有一大群已成年的二十多歲的女性跑到機場接機，圍在三個小弟弟后面尖叫、吶喊，這種場景是多么的令人難以置信？而這一切現(xiàn)象的存在，都是因為價值觀的導(dǎo)向出現(xiàn)了問題。在我們還吃不飽穿不暖的時候，列強就對我們虎視眈眈。是科學(xué)家不懈的努力，是兩彈一星的發(fā)射上天，讓我們成了軍事強國，列強們從此不敢再小視我們，我們的國防有了堅實的盾牌。那個時候，人們崇尚科學(xué)，迷戀科學(xué)。孩子念書的最高目標就是當(dāng)科學(xué)家。也因為那個時候的倡導(dǎo)，帶來了今天科技的繁榮。不可否認演藝圈為人們奉獻了文化產(chǎn)品，豐富了人們