2023勞動教育教學(xué)總結(jié)模板（2篇）

第4頁共4頁2023?勞動教育?教學(xué)總結(jié)?模板一?、主要工?作1、?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?，讓他們?體驗到學(xué)?習(xí)的快樂?。勞技?學(xué)科在學(xué)?校教學(xué)中?次科，因?此學(xué)生的?基礎(chǔ)也比?較薄弱，?普遍不感?興趣。為?了糾正這?一觀點，?提高學(xué)生?對這門學(xué)?科的認識?，我先從?培養(yǎng)學(xué)生?的認知能?力入手，?通過對身?邊環(huán)境的?感觸以及?對美好生?活的向往?，進一步?了解到學(xué)?生的思想?現(xiàn)狀，以?及一些學(xué)?生的知識?缺陷所在?，逐漸摸?清了每個?學(xué)生的基?本特點。?接著，根?據(jù)學(xué)生的?特點，開?展一些豐?富多彩的?活動，努?力營造一?個的良好?氛圍，使?學(xué)生從思?想上逐步?扭轉(zhuǎn)對勞?技的枯燥?印象，激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣?。最后，?我利用各?種機會，?經(jīng)常給不?同層次學(xué)?生以成就?感，讓每?一位同學(xué)?都能體驗?到學(xué)習(xí)的?成功與快?樂。2?、認真鉆?研業(yè)務(wù)，?努力提高?課堂教學(xué)?效率。?在業(yè)務(wù)上?，不敢以?多年教學(xué)?的豐富經(jīng)?驗自居。?積極利用?各種機會?，學(xué)習(xí)教?育教學(xué)新?理念，鉆?研教材教?法，堅持?不懈地進?自我充電?，以提高?自己的業(yè)?務(wù)理論水?平。課堂?上，把學(xué)?到的新課?程理念結(jié)?合實際，?二、取?得成績?親其師，?才能信其?道。在平?時與學(xué)生?接觸的過?程中，不?以師長自?居，盡量?與學(xué)生平?等交往，?建立朋友?式的深厚?友誼，努?力關(guān)愛每?一位學(xué)生?的成長。?與學(xué)生多?談心，幫?助學(xué)生解?決學(xué)習(xí)上?與生活上?的各種困?惑。同時?，面對個?別調(diào)皮的?學(xué)生，也?實行嚴格?要求、正?確導(dǎo)向的?辦法，讓?他們樹立?起正確的?榮辱觀。?面對各層?次的學(xué)生?，既要關(guān)?愛大部分?學(xué)生，又?要面對個?別不守紀?律的搗蛋?分子實行?嚴格要求?。三、?存在的不?足及努力?方向2?023勞?動教育教?學(xué)總結(jié)模?板（二）?勞動技?能課是一?門綜合性?很強，與?學(xué)生生活?實際，當?地生產(chǎn)和?社會實際?緊密聯(lián)系?，以實踐?為主的課?程。作為?新課程的?產(chǎn)物，它?賦予了更?深刻的涵?義。它不?再是只注?重培養(yǎng)學(xué)?生熱愛勞?動的思想?感情與勞?動的習(xí)慣?，而是在?此基礎(chǔ)上?注重開發(fā)?學(xué)生潛能?，集動手?、動腦為?一體，著?重培養(yǎng)學(xué)?生實踐能?力、創(chuàng)新?能力的一?門新學(xué)科?。如何根?據(jù)小學(xué)生?的年齡、?心理特點?，組織好?勞技課的?實踐活動?，是我校?近年來的?比較關(guān)注?的。我們?的學(xué)校三?季有花、?四季長青?，名人畫?像、名言?警句，隨?處可見，?激人奮發(fā)?，催人上?進，更為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?了理想的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。一、?讓勞技課?成為一門?真正的課?二、激?發(fā)學(xué)生興?趣，有動?的欲望?三、實際?出發(fā)，靈?活處理教?材這一?套勞動與?技術(shù)教材?，編寫體?例除了三?年級的有?些特別以?外，其他?年級都是?按照家政?，技術(shù)初?步這樣的?體例編寫?的。在教?學(xué)中，根?據(jù)這幾冊?教材的內(nèi)?容，老師?在上課時?，有意識?地進行了?一些整合?，找到他?們之間相?通的地方?，根據(jù)本?班學(xué)生情?況，進行?了一些遷?移，整合?，便于提?高學(xué)生的?動手能力?。1、?把勞技課?內(nèi)容進行?整合。?在三年級?的教材中?，有這么?一個內(nèi)容?，就是學(xué)?習(xí)禮品包?裝。這個?單元中有?兩課，首?先是老師?指導(dǎo)學(xué)生?制作紙盒?，并進行?一定的裝?飾。在紙?盒造型里?，學(xué)生學(xué)?習(xí)根據(jù)老?師的指導(dǎo)?，發(fā)揮想?象，把很?多紙盒進?行粘貼，?排列，創(chuàng)?造，做成?各種器物?。學(xué)生興?趣很濃，?老師就把?四年級教?材中的內(nèi)?容進行了?整合，把?《我用紙?做多面體?》做紙盒?的方法教?給了孩子?，當然，?四年級的?教材還是?有一定難?度的，教?師在進行?整合的時?候，要注?意適當，?適量，只?作為一個?提升，培?養(yǎng)學(xué)生的?動手能力?。2、?與其他學(xué)?科進行整?合，促進?各學(xué)科之?間的學(xué)習(xí)?學(xué)科之?間不是孤?立的，我?們在進行?教學(xué)的時?候，可以?進行一些?整合，促?進各門學(xué)?科的學(xué)習(xí)?。低年段?數(shù)學(xué)教學(xué)?中，有讓?學(xué)生認鐘?表的內(nèi)容?。學(xué)鐘表?的過程中?，可以安?排學(xué)生學(xué)?著制作鐘?面，通過?模仿，制?作，學(xué)生?對于鐘面?的時針，?分針，就?會認識得?很清楚，?除此以外?，還會知?道鐘面有?12格等?等。學(xué)科?之間的相?互聯(lián)系，?既提高了?學(xué)生學(xué)習(xí)?的效率又?使學(xué)生體?驗到動手?的樂趣。?四、在?實踐中讓?學(xué)生得到?終身發(fā)展?1、實?踐中體驗?成功的快?樂現(xiàn)在?的孩子，?動手能力?是比較弱?的。他們?渴望成功?，但是，?由于缺乏?動手的機?會，所以?，成功的?機會不是?很多。教?師應(yīng)盡力?滿足學(xué)生?的成就需?要，幫助?學(xué)生樹立?自信心，?依靠自身?的努力達?到成功和?從知識的?獲益中得?到滿足，?讓他們體?驗成功的?快樂，激?發(fā)學(xué)生內(nèi)?在的學(xué)習(xí)?需求，使?他們在勞?動教學(xué)過?程中總是?能保持濃?厚的學(xué)習(xí)?興趣，使?每一個學(xué)?生學(xué)會學(xué)?習(xí)，愿意?學(xué)習(xí)。在?幫助孩子?體驗成功?時，要遵?循年齡特?點設(shè)計一?些層次的?平臺，讓?他們逐層?提高，收?獲快樂。?2、實?踐中體現(xiàn)?團隊精神?在勞技?實踐活動?中，讓學(xué)?生獨自完?成實踐，?那一定費?時費力而?且不一定?能實踐好?，所以小?組合作就?是實踐的?基本形式?。在實踐?中建立一?定的競爭?機制，鼓?勵小組間?互相競爭?，同時也?提倡小組?內(nèi)的同學(xué)?學(xué)會團結(jié)?協(xié)作，學(xué)?會根據(jù)各?人特長進?行分工。?這樣學(xué)生?既學(xué)會了?交往，也?使學(xué)生的?個性得以?發(fā)展，特?長得以鍛?煉，素質(zhì)?得以提高?，最終走?向成功。?新的勞?動技術(shù)課?作為一門?以發(fā)展學(xué)?生技術(shù)素?養(yǎng)為基本?目標的綜?合性課程?，不僅要?求老師具?備一般的?通用知識?儲備與技?能，更要?求教師要