二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第16課 會(huì)變的小手套 ▏人美版

二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第16課會(huì)變的小手套|人美版一、教材分析本節(jié)課的教材內(nèi)容是“手工制作小手套”，是造型和結(jié)構(gòu)的綜合運(yùn)用，是鼓勵(lì)幼兒自主探究，動(dòng)手制作，探究材料性質(zhì)，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和想象力。二、教學(xué)目標(biāo)了解小手套的制作方法和注意事項(xiàng)；學(xué)習(xí)掌握造型和結(jié)構(gòu)的綜合運(yùn)用；培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和動(dòng)手創(chuàng)造能力；發(fā)展幼兒的想象力。三、教學(xué)重難點(diǎn)整理制作材料；學(xué)習(xí)小手套的制作方法；引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，根據(jù)自己的興趣添加裝飾。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入老師拿出幾個(gè)小手套讓幼兒看，詢問(wèn)幼兒們：這是什么？有什么用？是怎么樣制作的？引發(fā)幼兒的興趣，提高其學(xué)習(xí)的積極性。2.學(xué)習(xí)制作小手套（1）準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備材料：毛線、棉花、編織針、剪刀。（2）制作過(guò)程將編織針上的毛線穿過(guò)左手小拇指和食指之間；將線繞在左手食指上10-12圈；用剪刀將線剪斷，并且用一條線穿過(guò)這些圈，把線兩端系緊；右手插進(jìn)這個(gè)“筒子”里，捏緊左手食指，開(kāi)始把線編織成圓管狀的“筒子”；然后，將未編制的毛線折成兩段，成長(zhǎng)與手腕大小即可，套在“筒子”外邊；最后，把兩頭的線頭用針線縫起來(lái)，制作完成。3.幼兒互相交流每個(gè)幼兒展示自己制作的小手套，互相交流，分享創(chuàng)意與方法。4.延伸發(fā)展根據(jù)幼兒們的興趣愛(ài)好，可以在小手套上繡上不同的圖案、花朵等設(shè)計(jì)裝飾，讓每個(gè)小手套都獨(dú)具特色。5.總結(jié)讓幼兒回憶本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。在總結(jié)時(shí)，也可以展示每個(gè)幼兒制作的小手套，讓大家再次欣賞彼此的創(chuàng)作。五、教學(xué)評(píng)估在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)觀察幼兒的動(dòng)手能力、想象力以及表達(dá)能力等方面來(lái)進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)，也可以詢問(wèn)幼兒對(duì)本節(jié)課的理解和回憶情況來(lái)檢驗(yàn)教學(xué)效果。六、教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)積極、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒感到學(xué)習(xí)是有趣的。此外，老師針對(duì)幼兒的程度安排適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)步驟和提示，幫助幼兒學(xué)習(xí)和理解。在