部編版牛和鵝版市公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

18牛和鵝

———1/271.結(jié)識“謂、拳”等10個生字，會寫“摸、甚”等15個字，會寫“甚至、頑皮”等14個詞語。2.一邊默讀一邊畫出有關(guān)詞句，體會“我”見到鵝和被鵝襲擊時心情。（重點）3.結(jié)合課文中批注，想想能夠從哪些角度給文章作批注。（重點）4.理解含義深刻句子,學(xué)會從不一樣角度看待事物、處理問題道理。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)2/27任大霖（1929-1995），浙江蕭山人。1956年加入中國作家協(xié)會，他一生創(chuàng)作了幾百萬字作品，出版了數(shù)十本小朋友文學(xué)作品。其作品《蟋蟀》獲第二屆中國少年小朋友文學(xué)藝術(shù)獎一等獎，《小朋友小說創(chuàng)作論》獲中國優(yōu)秀少兒圖書獎和中國小朋友文學(xué)理論獎。3/27我會寫mō甚（甚至）shèn摸（撫摸）chuí捶（捶背）頑（頑皮）wánguì跪（下跪）rào繞（繞遠(yuǎn)）4/27我會寫bó脫（脫鞋）tuō脖（脖子）rě惹（惹怒）gài概（大約）hūn昏（昏暗）握（握?。┧ぃㄋて疲{（憑借）掐（掐?。﹚òshuāipíngqiā5/27我會讀shènzhìwánpígùyìbózipūdǎmángluàndàgàizhùwēihūnluànjiēshihànzikěxiàowúyuánwúgùpíngbái甚至頑皮故意脖子撲打忙亂大約助威昏亂結(jié)實漢子可笑無緣無端平白6/27請同窗們用自己喜歡辦法再讀讀課文，邊讀邊思考，邊做批注，并想一想：課文寫了一件什么事？課文記敘作者在回家路上被鵝追趕，后來在金奎叔幫助下趕走了鵝，從此再也不怕鵝故事。感知文章7/27課文按________次序來寫,可分為____部分。事情發(fā)展思考：三8/27第一部分:(1~4)第二部分:(5~12)第三部分:(13~15)寫由于牛和鵝看人態(tài)度不一樣，因此我們看待牛和鵝態(tài)度不一樣。寫“我們”回家路上被鵝追趕，后來金奎叔叔幫助“我們”趕走了鵝。寫“我”記著金奎叔話，從此對牛、對鵝都變化了態(tài)度。9/27大家對此結(jié)識：牛眼睛看人，以為人比牛大，因此牛是怕人；鵝眼睛看人，以為人比鵝小，因此鵝不怕人。誰來讀讀第一部分，其他同窗思考：過去人們對牛和鵝有什么結(jié)識？那么作者是如何看待牛和鵝呢？請你讀讀3、4自然段，畫出描寫作者態(tài)度句子，多讀幾遍。10/27作者看待牛：“因此我們看到牛，一點兒不膽怯，敢用手拍它背，摸它肚子，甚至敢用樹枝去觸它屁股呢！”11/27作者看待鵝：“我們看到鵝，那就完全兩樣了：總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全地方，才敢看它。要是在路上遇到鵝，就得繞個大圈子才敢走過去?！?2/27同窗們找得很正確！就像大家所說，對于強健牛，作者一點也不膽怯，可是對于小小鵝，作者卻膽怯極了。這是什么原因呢？這是由于人們始終有那樣說法，大家心里就有了一定習(xí)慣去看待這兩種動物。13/27后來作者卻變化了自己見解，請你們認(rèn)真讀讀５至12自然段，在小組內(nèi)說說究竟是什么事情讓作者變化了見解。14/27誰來說說，是什么事情讓作者變化了見解？我們在回家路上被鵝追趕，后來在金奎叔幫助下趕走了鵝。通過這件事讓作者變化了見解。15/27默讀第二部分：畫出描寫鵝見到我們后舉動句子。你能讀出鵝不可一世語調(diào)嗎？自己練一練！

1.鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來；還伸長脖子，吭吭地叫著，撲打著大翅膀，仿佛在它們眼里主線沒有我們這些人似。

2.帶頭那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑過來，吭吭，它趕上了我，吭吭，它張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸衣襟，拉住我不放。

3.它用全身力量來拖我，啄我，扇動翅膀來撲打我。16/27我們膽怯鵝，可是金奎叔不怕?。≌埓蠹铱催@段話！他一把握住了鵝長脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他，可是金奎叔力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來，然后就像摔一種酒瓶似，呼一下，把這只老公鵝摔到了半空中。自己讀讀這句話，畫出描寫鵝動作詞語，你能體會到什么？17/27不可一世老雄鵝被金奎叔趕跑了，張開翅膀，連飛帶跳“啪啪啪”地落到了池中。通過這件事，作者對牛和鵝結(jié)識發(fā)生了什么變化？請你讀讀第12自然段，畫出有關(guān)語句。

18/27我記住金奎叔話，從此不再怕鵝了。有什么可怕！看到牛，我也不再無緣無端欺負(fù)它了。我會找19/27是啊，金奎叔話讓作者永遠(yuǎn)難忘！讓我們來一起讀讀吧！20/27從這句話中，你有什么啟發(fā)？誰來說說？對于任何事物,由于看問題角度不一樣,成果就會不一樣。因此，我們要多角度看問題，做生活有心人！21/27是，簡單一句話讓作者變化了始終以來見解和結(jié)識。在生活中，你遇到這樣事情了嗎？你是如何處理？22/27正如詩云：“橫當(dāng)作嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不一樣?！闭驹诓灰粯咏嵌瓤创挛?，處理問題，就會有不一樣答案。同窗們，希望通過今天學(xué)習(xí)，你們能夠正確、全面地看待問題，正確地結(jié)識事物，那么你們就是生活有心人，你們一定會有新發(fā)覺，新感受！

課文小結(jié)23/2724/27

這篇課文記敘了“我”在回家路上被鵝欺負(fù),后來金奎叔幫忙趕走了鵝,從此“我”再也不怕鵝故事,借助金奎叔話,告訴我們：看待周圍事物,假如從不一樣角度出發(fā)就會得到不一樣成果。25/27同學(xué)們，再見！26/27【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果語境展現(xiàn)了關(guān)鍵句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個句型構(gòu)造難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時也許比較容易接收。

【學(xué)情分析】1.通過一、二年級英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具有了一定語言基礎(chǔ)，語音語調(diào)方面有了進步，但語言模仿能力仍需加強。2.本部分把單詞和對話整合教學(xué)，多種句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級上冊課本中學(xué)習(xí)過，因此為本節(jié)課學(xué)習(xí)做了一種較好鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表達對某物好惡?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)：(1)能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞grapes。(2)能夠聽