統(tǒng)編版 語(yǔ)文 七年級(jí)下冊(cè) 第三單元 閱讀 12《 臺(tái)階》音頻+課件(共18張PPT)

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學(xué)習(xí)目標(biāo)

細(xì)節(jié)中品讀父親形象

對(duì)比中感悟父親精神

速讀課文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小說(shuō)的主要內(nèi)容。

“我們家的臺(tái)階低！”

“這人怎么了？”

父親老了。

預(yù)習(xí)檢測(cè)

品讀細(xì)節(jié)，揣摩父親內(nèi)心世界——嘆，昨日努力!

細(xì)節(jié)描寫(xiě)：文學(xué)作品中對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場(chǎng)面等細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫(xiě)，最能表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，內(nèi)心情感的細(xì)小地方。

品讀細(xì)節(jié)，揣摩父親內(nèi)心世界——嘆，昨日努力!

“我們家的臺(tái)階低！”

——自卑、無(wú)奈、失落

——熱切渴盼、強(qiáng)烈追求

臺(tái)階旁栽著一棵桃樹(shù)，桃樹(shù)為臺(tái)階遮出一片綠蔭。父親坐在綠蔭里，能看見(jiàn)別人家高高的臺(tái)階，那里栽著幾棵柳樹(shù)，柳樹(shù)枝老是搖來(lái)?yè)u去，卻搖不散父親那專(zhuān)注的目光。這時(shí)一片片旱煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去。

父親為造新屋和高臺(tái)階做了哪些準(zhǔn)備？請(qǐng)把相關(guān)的語(yǔ)句標(biāo)注出來(lái)，體會(huì)父親的形象。

品讀細(xì)節(jié)，揣摩父親內(nèi)心世界——嘆，昨日努力!

品讀細(xì)節(jié)，揣摩父親內(nèi)心世界——嘆，昨日努力!

他今天從地里撿回磚，明天可能又撿進(jìn)瓦，

再就是往一個(gè)黑瓦罐里塞票子。

他今天從地里撿回一塊磚，明天可能又撿進(jìn)一片瓦，再就是往一個(gè)黑瓦罐里塞角票。

品讀細(xì)節(jié)，揣摩父親內(nèi)心世界——嘆，昨日努力!

他今天從地里撿回一塊磚，明天可能又撿進(jìn)一片瓦，再就是往一個(gè)黑瓦罐里塞角票。雖然這些都很微不足道，但他做得很認(rèn)真。

一年中他七個(gè)月種田，四個(gè)月去山里砍柴，半個(gè)月在大溪灘上撿屋基卵石，剩下半個(gè)月用來(lái)過(guò)年、編草鞋。

父親就是這樣準(zhǔn)備了大半輩子。

品讀細(xì)節(jié)，揣摩父親內(nèi)心世界——疑，今朝失落？

“這人怎么了？”

品讀細(xì)節(jié)，揣摩父親內(nèi)心世界——疑，今朝失落？

我就陪父親在門(mén)檻上休息一會(huì)兒,他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒(méi)動(dòng),那極短的發(fā),似剛收割過(guò)的莊稼茬,高低不齊,灰白而失去了生機(jī)。

好久之后，父親又像問(wèn)自己又像是問(wèn)我：這人怎么了？

品讀細(xì)節(jié)，揣摩父親內(nèi)心世界——疑，今朝失落？

“這人怎么了？”

——失落、沮喪

——困惑、迷茫

滿(mǎn)心的憐憫、滿(mǎn)懷的心酸

品讀細(xì)節(jié)，揣摩父親內(nèi)心世界——疑，今朝失落？

文中父親的哪些細(xì)節(jié)描寫(xiě)最能打動(dòng)你？你從中感受到父親是一個(gè)怎樣的人？

感悟成長(zhǎng)，理解父子情深——述，一生所志。

怎么了呢，父親老了。

有人說(shuō)，父親的這一生其實(shí)是悲劇的一生，你認(rèn)為呢小組討論交流。

感悟成長(zhǎng)，理解父子情深——述，一生所志。

在中國(guó)鄉(xiāng)村，一個(gè)父親的使命也就那么多，或造一間屋，或?yàn)樽优杉伊I(yè)，然后他就迅速地衰老，并且再也不被人關(guān)注，我只是為他們的最終命運(yùn)而惋惜，這幾乎是鄉(xiāng)村農(nóng)民最為真實(shí)的一個(gè)結(jié)尾。

——李森祥給編者的信

感悟成長(zhǎng)，理解父子情深——述，一生所志。

父親的一生是典型的中國(guó)農(nóng)民奮斗不止的一生，他的生命是卑微的，但絕不是失敗的。以父親為代表的這些一無(wú)所有但依舊艱苦創(chuàng)業(yè)的草根階層，是中國(guó)的筋骨和脊梁，中華民族也正是在這樣的堅(jiān)韌的精神的支撐下才繁衍不息的。

在《臺(tái)階》發(fā)表之后，我終于明白，《臺(tái)階》給了我與真實(shí)而嚴(yán)厲的父親溝通的能力。我讀懂并理解了他。父親用他的肩膀成就了我人生的“臺(tái)階”。

——李森祥《〈臺(tái)階〉創(chuàng)