二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-13《雜技高手》 湘美版

二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-13《雜技高手》湘美版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材中的第13堂課——《雜技高手》。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解雜技藝術(shù)的特點(diǎn)，了解雜技藝術(shù)的多種形式，認(rèn)識(shí)雜技背后的文化傳承，體驗(yàn)雜技帶來(lái)的藝術(shù)享受和欣賞。教學(xué)目標(biāo)能夠感知和分辨線條的粗細(xì)、直曲、長(zhǎng)短等美術(shù)語(yǔ)言要素；能夠表現(xiàn)雜技動(dòng)作的速度、力度、輕重、靈巧等動(dòng)態(tài)美術(shù)語(yǔ)言；能夠了解雜技的文化背景和多樣形式，拓寬文化視野，增加文化自信；能夠感知雜技藝術(shù)帶來(lái)的藝術(shù)愉悅和情感共鳴。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠感知雜技藝術(shù)動(dòng)態(tài)美術(shù)語(yǔ)言；學(xué)生能夠理解雜技背后的文化傳承。教學(xué)難點(diǎn)如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生對(duì)于雜技藝術(shù)的興趣和探究欲望；如何通過(guò)線條與動(dòng)態(tài)的結(jié)合，讓學(xué)生形象記憶和運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入教師可利用電腦或投影儀呈現(xiàn)雜技表演視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和欣賞雜技藝術(shù)的愉悅；學(xué)生觀看視頻后，可在紙上畫出自己印象中的雜技表演畫面，并簡(jiǎn)單描述自己的畫作。學(xué)習(xí)教師與學(xué)生一起重點(diǎn)去探究雜技藝術(shù)中的線條和動(dòng)態(tài)美術(shù)語(yǔ)言；教師可準(zhǔn)備黑色紙和白色粉筆，請(qǐng)學(xué)生用粉筆畫出雜技表演中的線條，重點(diǎn)關(guān)注線條的粗細(xì)、長(zhǎng)短、直曲等；學(xué)生完成線條畫后，教師可播放雜技表演視頻，請(qǐng)學(xué)生用不同顏色的筆在線條之間勾勒出動(dòng)態(tài)的關(guān)系；學(xué)生完成后，與同桌進(jìn)行比較、討論、交流；教師針對(duì)學(xué)生比較薄弱的線條和動(dòng)態(tài)的呈現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)撥和解說(shuō)。鞏固教師請(qǐng)學(xué)生選取自己最喜歡的雜技表演畫面，進(jìn)行二次創(chuàng)作；學(xué)生可在紙上，用彩色粉筆或顏料，再次表現(xiàn)自己所選的雜技表演，重點(diǎn)關(guān)注線條和動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)；學(xué)生完成后，與同桌進(jìn)行比較、討論、交流；教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，予以點(diǎn)撥和評(píng)價(jià)。小結(jié)教師帶領(lǐng)學(xué)生再次回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容；教師講授雜技藝術(shù)的文化和歷史背景，讓學(xué)生對(duì)于這一藝術(shù)形式有更深入的了解；學(xué)生可在課后，自己進(jìn)行雜技表演繪畫創(chuàng)作，或者尋找國(guó)內(nèi)外著名的雜技表演進(jìn)行研究和欣賞。教學(xué)評(píng)價(jià)在本節(jié)課的教學(xué)中，孩子們積極參與了教學(xué)和討論，能夠較好地理解和遵循教師提供的教學(xué)步驟和要求。他們通過(guò)畫線條和勾勒動(dòng)態(tài)的操作，能夠準(zhǔn)確表達(dá)出自己的想法和理解，并在與同桌交流的過(guò)程中，增強(qiáng)了語(yǔ)言能力和表達(dá)能力。在雜技