2023年關于教師實習總結范文集合7篇

2023年關于教師實習總結范文集合7篇老師實習總結篇1

9月5日-11月4日，為期兩個月的實習生活最終畫上了句號。回憶這兩個月的點點滴滴，雖然有過悲觀，但更多的是知足。因為自己對于老師這份工作的熟識度有所增長，包括班主任的班級管理閱歷和數(shù)學老師的課堂管理閱歷等方面。在談收獲之前，我想說一下實習期間所帶班級的總體狀況。安排到的班級是全年級理科成果最差的平行班（總平均分250分左右/滿分750分），班上學生學習看法不端正，學習習慣不好，學習方法不到位，整個班的班風、學風很難帶動，班上大部分學生給人呈現(xiàn)出一種迷茫的狀態(tài)。同時，有的學生學習主動性極低，他們會常常性地把時間（上課或者晚修的時間）花在玩手機和閑聊等事情上，特殊是一些體育生；加上該班原班主任也是剛入職的新老師，可能由于班級管理閱歷不足或其他緣由導致對班級學生的管理比較少，所以總體上整個班是全年級最難管理的班級，學生上課和晚修出現(xiàn)睡覺、吵鬧的現(xiàn)象已經(jīng)是這個班再平常不過的事了。

一、在學生面前建立老師的威信

如何在學生面前建立威信是許多老師都在談，都在學的一門學問。特殊對于年輕老師而言，這門課具有很強的挑戰(zhàn)性。

我認為，建立威信的第一步是與學生建立一種“契約”關系，比如仔細遵守了有什么嘉獎？違反了有什么懲處措施？要評價一個老師能否管住學生，主要是看學生在違反師生之間一起先建立起來的“契約”后內心是否會生發(fā)出一種恐驚，以及是否自愿地接受懲處。假如學生不自愿接受懲處，那么說明一起先的“契約”不能得到全體學生的信服，因此一起先對于“契約”的建立，肯定要做到公正、公允、公開。再者，若是學生出現(xiàn)反悔而不接受懲處，老師此時應當通過與學生溝通溝通，對其進行開導，以促進學生相識自己的錯誤。

其次步則是當接手新班級時要盡量以一種肅穆的形象面對學生，要讓學生一起先就在心底覺得老師不是簡單欺壓的，而是有距離的。在帶班過程中，我認為自己在班級管理方面做得不好，因為很難管得住學生，學生一見到我就像見摯友一樣，直呼錫純，繼科，所以有時候晚修或自習課上學生吵鬧，我讓學生不要說話，并不能取到很好的效果。我覺得主要有兩個方面的緣由：一是我在學生面前表現(xiàn)得太過溫順，不夠肅穆，常常找學生玩。雖然做到了親近學生，與學生建立一種挺不錯的感情，但這樣導致學生并不怕我；二是在他們眼里，我只是一個實習老師。曾經(jīng)問過班上一個脾氣很倔的學生，你怕我嗎？他的回答是不怕。問其緣由時，他說因為我是實習老師，我并沒有多大的權利可以約束他們。對于其次個緣由，我想這可能是大部分實習老師會經(jīng)驗的，也很難變更。唯一可以啟發(fā)自己的就是真正走入老師的事業(yè)上，要時刻謹記自己是一名教書育人的教化者。而對于第一個方面的緣由，這或許是一些新老師會遇到的問題。經(jīng)過這一次實習，我明白了一起先接觸新班級時不要輕易跟學生微笑，要以一種肅穆的形象面對他們，倘如一起先在他們眼前表現(xiàn)得太過親和與溫順，他們可能會認為他們從今就可以為所欲為，比如不遵守班規(guī)、不仔細做作業(yè)等等。今年中秋恰好和初中那會兒的數(shù)學老師閑聊，也順便請教過他這個問題，他的回答也比較類似，而且還說了一句：親和，得漸漸體現(xiàn)。管得住班級才是最重要的。因此，在接觸班級伊始，特殊是對于新老師而言，要先做到言語上、要求上肅穆待生，行動上關愛學生。

第三步是要有良好的師德修養(yǎng)，完備的智能結構以及廣泛的愛好愛好等。我想對于良好的師德修養(yǎng)，我們每一個老師都會仔細地培育；但是后兩者對于有些老師卻難以做到。何為智能結構，指的是智力和實力結構。學生是一個充溢新奇的群體，在他們成長的過程中，會有一連串的問題等待著我們去賜予他們指導與幫助。在實習過程中，這一點我的體會很深。有時候我找學生進行溝通時我總會覺得自己內心沒有多少筆墨，賜予不了他們很好的建議；同時因為自己的視野不是足夠開闊，導致一些聯(lián)系生活的例子就很難在溝通中拿出來作為例證。當然！作為一名新老師，自身閱歷不足是難以避開的，我認為可以改善這種狀況的做法是對于每一次與學會談話，老師應當提前做好肯定的打算工作，比如提前了解學生的狀況（包括學生的性格愛好，學習狀況，家庭狀況等），與學生要溝通的問題以及對于問題預設后出現(xiàn)的狀況所實行的對策建議。不管怎么說，要始終做到“要給學生一滴水，老師必需要有一桶水。”不然就是對老師這份職業(yè)的不敬業(yè)！總之，要建立良好的威信，就要讓學生從內心打心眼就覺得老師是一個智者，他們才會對我們產(chǎn)生仰慕之情。第三點是老師要有廣泛的愛好愛好，雖然說老師與學生之間要有距離，但我認為這種距離要做到可以伸縮，該肅穆的時候就應當肅穆，該親近的時候就得親近。為啥建立威信須要老師有多樣化的愛好愛好，從威信的字面上看，威信是指要有威歷以及讓學生信服于你。假如一個老師想要讓學生信服，那么就須要親近學生，培育與學生之間的感情，自然而然就須要師生之間有共同的話題。在實習過程中，因為班里學生學習主動性不高，男生特喜愛玩嬉戲，為了親近學生，我嘗試和學生一起玩，有時候放學或者晚修下課巡班時跟學生聊起了嬉戲，他們特殊來勁，我也盡量抓住某些細微環(huán)節(jié)下的教化契機，將玩嬉戲與學習進行類比以此端正的他們對學習的認知等等。

當然！老師威信的建立不僅僅只做到以上三步，上述觀點只是我在實習過程中最為深刻的體會。很喜愛一句話“教化能夠創(chuàng)建奇跡”，每一天都會有各種各樣新穎 的事情正在發(fā)生，老師的威信如何建立會因為各種各樣的因素而影響，每一個老師只有全身心地投入到這份事業(yè)上，才足以取得勝利。

二、班主任應當注意班風學風的建設

簡潔來說，班風學風指的是班級的風氣和學習的氛圍。我認為良好的班風形成主要表現(xiàn)在班級凝合力和班級文化的建設上。首先是班級凝合力，班級凝合力確定著學生對班級的認同感與歸屬感，確定著班上同學是否會互幫互助，確定著整個班級的整風光 貌?？梢哉f，提高班級凝合力對于班級管理大有裨益。在實習過程中，所帶的班級我感覺沒有很高的凝合力，比如每天早上的跑操，每個班須要在跑的過程中喊出班級口號，可他們的氣概總體來看比其他班略微遜色了一點。這啟發(fā)著我在新班級建立伊始，應當通過主題班會、班級團隊培訓等活動，增加學生們之間的團隊合作意識，以此提高班級凝合力。

接下來談談班級文化建設，班級文化，它時刻影響著班級里每一個人的成長。說到班級文化，首先會想到的就是班規(guī)。它是班級文化的靈魂，它規(guī)范著班級每一個學生的行為方式。因此，在新班級籌建之初，有必要做出一份班規(guī)，再征求班級學生的看法，短時間內完善后立馬實施，再通過時間的考驗，一學期分2-3段時間修改完善。班集體的每一個老師和學生都必需嚴格遵守班規(guī)的一切條例。同時，班名、班級口號、班歌、班服、班級裝飾等設計以及班級學習小組的建立，也應屬于班級文化建設的一部分內容，因為這一些都會使學生內心產(chǎn)生有一種高度的歸屬感與集體榮譽感。在實習過程中，所在實習學校他們要求每個班級都要設置班名、班級口號、班歌和組建學習小組，同時每個學習小組的學習、身心發(fā)展都是由科任老師對應管理，即所謂的導師制。但是，我發(fā)覺絕大多數(shù)班級會把學校的這種支配當成一件任務，無形中把它視為一種形式，沒能詳細發(fā)揮其實際的作用。

最終說一說班級學風的建設。從班級建立的初衷來看，它是為了學生能夠更好地學習以及便于教學活動的高效率綻開。因此，學風建設在整個班級建設中具有舉足輕重的作用。在實習過程中，班級由于學生的學習主動性不高，主動性較差，整個班的學習風氣比較糟，班委方面沒有人可以主動帶動班級學習氣氛，所以學生的學習狀況始終令人不志向。這一點給我的借鑒主要有以下幾點：第一，班委是班集體一切活動的領頭羊，班主任要發(fā)揮好班委的作用，讓班委明確責任所在，組織活動時要多與班委一起決策謀劃。其次，組建學習小組，組長由各個班委擔當，每個小組做定期匯報，小組活動不僅要有解題探討，也要有參與肯定的社會實踐活動，如校內（外）服務，校外參觀等。第三，發(fā)揮好好榜樣的力氣，將每個月的好人好事、每一次考試成果優(yōu)秀或進步大的學生展示出來，以促進班級同學間能夠形成對比，向榜樣靠近，走向卓越。第四，采納學習問題漂流本，每個學生若在學習過程中遇到麻煩的問題可以在本子上記錄下來，由班委匯總后交給對應的老師，一來便利晚修學生有問題時找不著老師；二來科任老師知道學生在學習上存在的問題，以便促進科任老師教學上的調整。

三、堅持上好每一節(jié)數(shù)學課

始終在思索著數(shù)學課堂原委可以帶給學生什么？我想我對我自己的要求是每一節(jié)課讓學生感受到數(shù)學的奇異，收獲到數(shù)學的認知，體驗到勝利的喜悅。當然，對于這種課堂的構建，自己在這方面也漸漸地通過趣味數(shù)學等故事去挖掘數(shù)學本身的漂亮所在。這段時間給學生上課，分別給他們講了笛卡爾星形線的由來，笛卡爾如何獨創(chuàng)平面直角坐標系，一筆畫問題（包括聞名的哥尼斯堡七橋問題），一元三次方程解引發(fā)的紛爭，兔子數(shù)列（斐波那契數(shù)列）等趣味故事。說實話，學生每一次都頗有愛好地聽故事，自己覺得還是挺值得的。因為在這個過程，他們會去漸漸感受數(shù)學的奇異，數(shù)學的有用。有一個學生在離別時寫給我的話中說道我讓他明白了數(shù)學的重要性，這讓我更加堅決自己的教化模式。除此之外，數(shù)學課最主要是帶給學生數(shù)學思維上的提升，教育他們如何學會系統(tǒng)地整合學問，構建數(shù)學學問框架，從而提高數(shù)學的應用意識、審美意識、團隊合作意識以及問題分析與解決的實力。所以在以后的每一節(jié)數(shù)學課，我要求自己肯定要做好充分打算，應注意哪些教學細微環(huán)節(jié)，如何從教學細微環(huán)節(jié)去滲透教化的才智，這才是一個好老師必需應做到的本職工作。在實習期間，好像很少看到學校老師做到這一點，主要緣由在于課程支配緊湊，沒有足夠的時間，無法實施。當然，不行否認的一點是當前的教化體制對學生的發(fā)展有著肯定的作用，只是體現(xiàn)的不夠突出罷了。9月份提出的《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》告知我們，對學生的素養(yǎng)教化的要求會越來越高，作為老師，采納什么樣的教學模式，確定著學生的發(fā)展方向，這是值得我們每一個教化者仔細反思，細心咀嚼。

當然！在實習過程中，我發(fā)覺了一些須要留意的地方：第一，課堂引入不能過長，因為學生在每節(jié)課40分鐘能夠集中留意力的時間段主要分布在前15-20分鐘，所以假如復習引入花費太多時間，那么學生在課堂的后半段時間的專注度會相對下降，特殊是針對基礎比較差的學生而言。因此，在以后的教學設計中，要把課堂交給學生同時也要留意抓住學生在課堂最有精神的那段時機；其次，若課堂上出現(xiàn)學生主動性不高的狀況，可以適當轉移學生的留意力，跟學生共享與數(shù)學好玩的故事或者新聞時評。一起先上課的時候內心只想到得把課講完，導致沒有考慮到學生主動性凹凸的問題。老師之路漫漫兮。第三，臺上一分鐘，臺下十年功。在每一次真正走上講臺之前，要做好一切打算。特殊是要打算試講，可能是自己沒有提前試講的緣由，導致一起先講課時連自己都講懵了。第四，數(shù)學課上更多地追求板書上課，不要過多的依靠多媒體，因為多媒體會使我們的思想受到限制，假如采納多媒體那么數(shù)學課的流程基本上是按課件的思路走，很難在課堂上有新的突破。自然就很難在教學上有所提高。正如指導老師說的，單純利用板書上課，更能考驗一個數(shù)學老師的實力水平。不過，在某些學問點上，利用多媒體也未必不是一件好事，所以只能說合理、適當?shù)睦眯畔⒓夹g，才能發(fā)揮信息技術的真正實效。第五，課堂小結上，讓學生學會自己作總結，比如可以邀請一個學生先發(fā)表看法，然后再請其他同學做補充。這樣實施的效果一方面可以剛好檢查學生對于本節(jié)課學問的駕馭狀況，另一方面可以熬煉學生自我總結的實力。兩全其美，何樂而不為？

這一次實習，學會了許多，也讓我更加堅決自己對老師這份職業(yè)的決心。我清晰地明白，老師的工作不僅僅只有上面提及的工作，還會有許多的`驚喜等待著我們去發(fā)覺。就像一個學生在寫給我的信里說到，名師之路是發(fā)覺——理解——變更，很感謝20班的每一個學生，信任一切都是最好的支配。

老師實習總結篇2

美國心理學家波斯納曾經(jīng)指出老師的成長=閱歷+反思。我們作為實習老師，雖然沒有太多的閱歷，但是也處在積累閱歷的過程當中，而教學反思是無論任何時候我們都要做的一件事。老師在反思中不斷學習，才能使自己的教學實力不斷地提升并形成自己的教學風格。在3月底的時候，我們接受過特聘名師吳東老師和胡國川老師的指導，老師的指導，自己的反思，同伴的建議使我收獲頗豐。

在接受特聘名師指導時，我講授了《化學電源》這一課題。這節(jié)課恰好是我的公開課，所以我的指導老師和實習同伴（化學）也在場，他們給我指出了優(yōu)缺點及建議，我也剛好的做了反思。

一、授課前要充分備課，做好萬全的打算

要上好一堂課必需要充分備課，吳東老師在我講完課便對我說：“你這堂課有老師聽課難免有些驚慌，想來你也肯定做了充分的打算，但是考慮的不夠全面具體，所以還須要改進?！薄痘瘜W電源》這一節(jié)是整個必修二的難點，雖然打算了許久，但還是出現(xiàn)了一個學問點的錯誤。吃一塹長一智，作為一名老師，應當盡量避開學問性的錯誤，所以在教學之前，要備學生：充分了解學生的學習狀況；要備教材：教材是學生和老師參考的基礎，所以要吃透教材，并在此基礎上進行學問拓展才能保證不出現(xiàn)學問性錯誤；要備教法：對于我們班的學生來說，基礎學問薄弱，且這一課題是重難點，所以要綜合考慮并選擇合適的教學方法。備好課是上好一堂課的基礎。

二、要加強師生互動

課堂不是老師一個人的，也不全部是學生的，所以老師不能一味的根據(jù)自己的意愿和思維進行講授，要與學生進行適度的互動。我在這節(jié)課中雖然進行了互動，但是也是極少的。兩位名師給我的建議都是要加強師生互動，我回來之后發(fā)覺我在這方面的確存在巨大的缺陷，雖然對學生進行了提問，但是沒讓他們實際操作去黑板寫方程式。師生互動能夠加強師生溝通，便于教學的順當進行，也能夠激發(fā)學生的愛好和思索實力，所以我要提高自己的課堂調控實力，加強師生互動。

三、加強基本功訓練

老師必需具備的就是教學基本功包括貝克基本功、組織教學基本功、語言基本功、板書基本功等。其中我的板書功底是最差的,之前始終缺少板書練習，導致自己的板書不是很工整，而且在講課時板書寫得過于急迫，導致半熟條理性顯得略差。我覺得在實習階段，我們更要把板書練好，多寫，并寫的清晰、有條理性，讓我的教學基本功更加的扎實

無論在任何方面我們都還有許多進步的空間，希望我的從教技能在這半年漸漸提升。

老師實習總結篇3

“十年樹木，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近兩個月的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我閑逛在實習的校內里，那出自學生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是四年級，一大群九---十一歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我特別感動。

聽了一周的課之后，我起先走上講臺，起先了自己的第一篇“處女作”。當然，剛起先心情特殊驚慌，由于閱歷不足和應變實力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課依次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是摯友般的親切交談。

為了彌補自己的不足，我嚴格根據(jù)學校和指導老師的要求，仔細細致地備好課，寫好教案，主動向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課實力。

在上課的過程中，我遇到了很多困難:譬如學生的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當時有人建議我運用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教化工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立同等的師生關系。而且老師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很淘氣的學生在上我的課時仔細多了，還主動舉手回答問題。

四年級的小孩子很好動，而且留意力特別簡單分散，這樣很簡單開小差，影響教學效果。為了改善這種狀況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組仔細聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法限制，現(xiàn)在卻可以很好地限制課堂，干脆向課堂要效益了。

俗話說:“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤τ谝粋€小學生來說是至關重要的。我的體會是必需把學生的學習愛好調動起來，使他們在歡樂中主動學習。無論是上語文還是數(shù)學，我都實行以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、訂正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和主動性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了學生深厚的學習愛好。

小學四年級的學生喜愛炫耀自己，于是我依據(jù)他們的特性和年齡特點，特別注意激勵他們。只要他們答完問題，我都用激勵性的語言對他們說:“真好”、“真洪亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚，主動性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就叫全部的同學用“棒、棒、你真棒!”的激勵話語來激勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生心情飽滿，起到了很好的教學效果。

批改作業(yè)，訂正學生的錯誤是特別重要的。我在訂正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并依據(jù)各個學生的狀況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生訂正錯誤的機會，直至相識了錯誤并改正為止。對于個別狀況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教化工作者，就是要有這樣的耐性，才能把學生的缺點訂正過來。

整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于學生都還小，自我組織和約束實力都還很差，特殊是后進生更差。這就須要老師牽著他們走，告知他們應當怎樣做。我特殊注意對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學生”的教化志向，因為我信任沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我特別注意我自身素養(yǎng)的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐性地教化他們，跟他們閑聊，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參與班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成果好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成果不志向就懷疑孩子的實力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成果都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對癥下藥。

時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經(jīng)結束了。這近兩個月的實習使我的教學閱歷得到了一個質的飛躍，我學到了許多書本上學不到的學問?！皩W問是永無止境的?！痹谌〉煤贸晒耐瑫r，我時刻不忘超越自己，面對教化事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進。

我似乎總是在感嘆時間飛速.現(xiàn)在的我就在做著這樣的事，感覺還是在前幾天第一次和帶隊老師站在小學的大門口，而我現(xiàn)在已經(jīng)坐在學校的電腦前打我的實習總結。才發(fā)覺時間真的好快啊，將近一個半月的實習生活已經(jīng)過了一大半了.或許高校是個讓人很簡單就感覺到空虛的地方，所以實習的這段日子讓我感受到了久違的充溢感。每天都很累但是很歡樂，對著一張張充溢朝氣的面孔，欣慰的感覺不言而喻，也是這樣的日子陪我走過了我全部艱難的心路.太多難忘的第一次了:上高校以來第一次學到晚上十二點，只是為了備好一堂課;第一次有那么多學生熱忱的喊我“項老師”，第一次批作業(yè)批到手都酸了，第一次管理一個班級，太多的第一次對我來說都是一筆很珍貴的財寶。

通過這段日子的實習，我體驗到了為人師的味道，真正體會到了處于教化第一線的酸甜苦辣。很難說我能做成怎樣的成果。不過，我得到了一次比較全面系統(tǒng)的熬煉，也學會了書本上所學不到的學問和技能。還有一個比較大的收獲就是自己能在講臺上清的地表達自己的意思，這始終是我這么多年來努力追尋的目標，我最終可以領導一些人，我自己說了算了，有點偏激的心理作怪呵呵。記得我們那個時候老師說什么就是什么，從來不敢多問，而現(xiàn)在的孩子卻不一樣.他們心里有很多的為什么，也有自己獨特的思維方式。

實習一起先，我聽了不同英語老師的課，各老師都有自己的教學風格，很值得我學習，可以說聽了十幾堂的課是一筆寶貴的財寶。第一周我始終在聽我的指導老師的課，其次周起先我就起先打算我的第一節(jié)課了。最難忘的要屬自己的第一節(jié)英語課了。剛起先的時候挺驚慌的，甚至從前一堂課的下課起先我的右眼皮就起先不停的跳，呵呵。起先上課時，慢慢的，教案上的環(huán)節(jié)和學生的互動都打亂了正常的依次，到后來我發(fā)覺我打算的東西都講得差不多時整堂課的時間還剩下25分鐘，我也慢慢的起先沉不住氣了。我膽怯 我這堂課上不完，起先擔憂剩下來的那么多時間我要怎么接著，當時整個人都好驚慌，甚至背后都慢慢的冒出冷汗來了。后來我的指導老師始終用眼神激勵我，我也給自己增加了不少的信念，最終勝利地講完了第一堂課，之前擔憂的事情都揮之而去了?？梢哉f上完一周的課后，我從最初的羞怯以及因為擔憂自己實力不夠而有一點自卑心理成長到為人師后具有自信與處事的堅決與坦蕩?，F(xiàn)在的我站在講臺上已經(jīng)可以自如的將打算的學問清楚流暢的傳授給學生。

作為實習班主任，我只有一個最劇烈的感覺，那就是"累"真的是"累".同時也深刻體會到學生如此渴求有一位學問比較豐富、實力比較全面的，能傾聽自己心聲的摯友。作為他們的老師和摯友，我惟有細致傾聽，耐性詢問，仔細思索，最終幫助他們增加認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難。我?guī)У陌嗉壥橇昙壷械钠叫邪?，這個班級里有的學生的素養(yǎng)特別高，成果特別優(yōu)秀突出，但也有的學生特別頑皮，上課的時候不愿好好聽講，作業(yè)也不會仔細完成，整個班級的分化很明顯。這也讓我不得不對他們的班主任肅然起敬。

在整個實習期間，我仔細完成了班主任日常工作如早讀、早操、大課間、自習課等監(jiān)督與指導工作，具體做好班主任工作，主動主動與學生進行溝通，融入到他們當中.尤其是他們經(jīng)行期中考試要我們監(jiān)考的那三天，更讓自己累的回寢室躺那就不動。

現(xiàn)在我深刻的體會到，一名好老師會影響孩子的是一輩子.同時也要該肅穆的時候肅穆，該微笑的時候微笑，微笑是我們的語言，要專心去愛每一個孩子.不能因為他學習成果不好而否定了這個孩子.現(xiàn)在知道一個好的小學老師會影響孩子的是一輩子，因為你不光教他書本上的那點學問，更多的是教他們怎么樣去做人。

實習期間由于閱歷不足，還不能更好的掌控好課堂。但我信任我往后我可以能逐步改進，向一名優(yōu)秀老師靠攏。這一個多月來我受到了老師的好評和同學們的熱忱的關愛，他們以真誠友善的眼神讓我自信走上講臺，走過令我難忘的實習生活。我的指導老師謝老師和我?guī)嵙暟嘀魅伟嗉壍脑嘀魅螌O老師，她們對我特別的友善也特別的關切，同時在實習期間給了我很多幫助，每次我講完課他們都會給我評課，指出我的不足的同時也不忘給我足夠的確定，這對我來說是很大的激勵，讓我有自信上好了以后的平行課.所以當我發(fā)覺我還有兩個多禮拜的時間就要離開他們的時候發(fā)覺自己的舍不得，舍不得我們班孩子們可愛天真的笑臉，是他們讓我對以后有信念，舍不得那些真心給我們幫助的指導老師.班主任教學工作方面我得到了很大的提高，是走向老師崗位的重要一課。

總的來說，這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，獲益良多，受益匪淺。在這個過程中，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師須要怎樣的努力，走入社會，須要學習的東西太了。只有堅持自我，不斷努力，有良好的思想品德素養(yǎng)才能有勝利的一天。

不知不覺，實習生活就結束了，在這短短的兩個月里，我和同學們以及帶課老師建立深厚的感情。臨走之前，的確有些戀戀不舍，但是我知道，人生中這樣的分別還會有多次。以下僅對我實習期間做個簡潔的實習總結。

來學校的第一天的確很興奮，必定這是我們第一次實習，必定這是我們第一次以老師的身份走在校內里。第一天并沒有什么實質性的工作。

前段時間實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是視察老師怎樣講課，學習如何傳授學問，如何駕馭課堂，如何限制授課時間，而并不是學習老師所講的學問。狀況稍有有改變，來到這的其次天下午因為指導老師某些緣由就立刻進行了我的第一次正式課堂教學，是上一般班的觀賞課，我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有打算，不過志向和現(xiàn)實很大差距，我仔細打算教學課件全未能派上場，沒有電腦，一下子蒙了，硬著頭皮上吧，不過還好學生看到新老師上課都很激烈，也很協(xié)作，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，好不簡單上完課，聽取了指導老師給我的一些建議，接下來的工作就如其進行了。面臨沒有電腦這個問題，我只好重新寫教案，盡量挖掘新的教學方法來應對接下來的課堂教學，主要上網(wǎng)搜尋部分相關資料圖片。

聽了指導老師的課以后，自己心里也略微摸出底了，針對這個學校學生的素養(yǎng)普遍比較差，學生上課紀律差等問題，我更多地是注意把學生的學習愛好調動起來，使他們在歡樂中主動學習，在課堂略微教學環(huán)節(jié)中穿插與學生互動環(huán)節(jié)，基本上能夠較好的調動整節(jié)課的課堂氣氛，以學生為主，老師指導的教學模式。每上一節(jié)課前我都打算好教案，考慮課堂會出現(xiàn)的各種細微環(huán)節(jié)問題，盡量在講課的時候發(fā)揮好一些，剛起先時聲音不夠嘹亮，后面的學生聽起來較困難，后來指導老師向我提出建議，我就立即調整過來，不過在語速語調上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。

對于教學工作，最終要請教學主任聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課，不僅達到了預期的教學目的和要求，而且課堂紀律特別好，同學們也特別協(xié)作。有了前幾次講課的閱歷，我認為自己的課堂駕馭實力有了很大提高，不但可以良好地限制授課時間，也能夠適時地調動起學生的主動性，使課堂氣氛活躍起來。通過這段時間的熬煉，自我感覺還是有很大進步，在各個環(huán)節(jié)中能夠自如地連接，過度也較自然，把握承上啟下關系。

轉瞬間實習期就結束了，驀然回首，發(fā)覺自己學到了許多東西，以后可能會影響我一輩子的東西，那些東西，往往是最珍貴的。這也會對我今后的學習、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響。我會不斷努力，攀登人生的最高峰。為我正式踏入社會邁出堅實的一步。

老師實習總結篇4

本組于8月27日離校前往庫爾勒市，經(jīng)過學校支配，于8月29日正式進入實習。經(jīng)過歷時八周的實習，于10月20日離點。對于我們師范院校思想政治教化專業(yè)的學生來說，教化實習是我們理論聯(lián)系實際的一個學習過程，是學生將所學的教化理論學問轉化為實力，向老師過度的重要環(huán)節(jié)。由于院領導的高度重視、實習學校的主動支持和實習師生的共同努力，我們小組在庫爾勒市的教學實習進行得很順當，取得了較好的成果，同時也反映出一些問題。

現(xiàn)將我小組實習狀況總結如下：

一、實習總體狀況介紹

我實習小組在庫爾勒市分三個實習學校進行實習，分別為：華山中學、庫爾勒市第四中學、巴州二中，這三個學校均為巴州地區(qū)重點學校，在全疆都有肯定名氣，學校師資力氣雄厚，學習氛圍深厚，學生整體素養(yǎng)較高。小組成員安排狀況：其中華山中學和巴州二中各分4人，分別是劉軍、張玉香、楊磊、林新萍；苗磊、林琳、張虎、朱明麗。其余8人分到市第四中學，實習小組八位同學分別是：詹璐、馮曉廣、馮燕、謝恩建、汪麗萍、張迪、岳振華、向曉麗。該小組是第一批進入該學校實習的新疆師范高校的學生。全部成員中除了第四中學的汪麗萍、張迪分到初中部以外，其余成員均分到高一或高二年級上課及代理班主任。實習中我小組共聽課282節(jié)，平均每人講了5個教案，15節(jié)課，個別成員講了9個教案43節(jié)課。

二、實習表現(xiàn)與效果

這次實習達到了畢業(yè)實習的預期目的，為學校和學院贏得了良好聲譽。在學校與社會這個承前啟后的實習環(huán)節(jié)，同學們對自己、對工作有了更詳細的相識和客觀的評價。實習收獲主要體現(xiàn)在兩方面。

工作實力。在實習過程中，絕大多數(shù)同學主動肯干，虛心好學、工作仔細負責，主動向老師學習，與學生進行溝通。同時仔細寫好聽課記錄，成果良好。實習學校的反饋狀況表明，我們的學生具有較強的適應實力，具備了肯定的教學實力和溝通實力，普遍受到實習學校的好評。大多數(shù)學生能勝任指導老師所交給的工作。給學生教學的同時，不忘總結自己的不足，為今后的教學工作供應了珍貴的閱歷。

實習方式。實習學校指定了指導老師來指導學生的日常實習。學生在實習學校，以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。我們和正式老師一樣上下班，完成教學工作；又以學生身份虛心學習，努力吸取實踐學問。同學們仔細的工作看法、較強的工作實力和勤奮好學的精神受到了實習單位及其指導老師的一樣好評。

實習收獲。主要有四個方面。一是通過干脆參加教學工作，學到了實踐學問，同時進一步加深了對理論學問的理解，使理論與實踐學問都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務。二是提高了實際工作實力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些珍貴的實踐閱歷。三是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。

組織管理。帶隊老師親自到實習學校，檢查和指導實習工作，協(xié)調解決實習中遇到的問題。帶隊指導老師們在整個實習過程中的盡職盡責，對保證明習質量起到了重要作用。

三、教學實習方面

實習學校為本組每位成員指定了一位指導老師和指導班主任，實習第一周根據(jù)學校實習安排進行聽課和評課，從其次周起先大部分成員進入正式講課階段。

第一、在聽課方面，我組成員制作了各學校政治教研組的統(tǒng)一大課表，要求各位成員要在沒課的時間盡量去聽課，不限于本人的指導老師，各位成員可以依據(jù)自己所帶年級和所授課程，有選擇地進行了聽課。在實習期間同學們不僅聽了指導老師的課，而且聽了其他很多老師的課、實習學校一位高三資深政治老師的課以及一節(jié)特別精彩的中學語文課，給大家留下了深刻的印象，也使大家受益匪淺。每次聽課回來后大家仔細評議并做了具體記錄，同時小組定期檢查聽課狀況。

其次、在備課講課方面，由于本組大部分成員從實習其次周接連起先就依據(jù)所分班級的正常課表進行授課，機會較多，時間較緊，為保證明習質量，我小組要求每位成員都要提前打算教案，在編寫教案時努力以新課程改革的標準來要求自己，在教案中充分體現(xiàn)了新課改的創(chuàng)新精神，教案經(jīng)指導老師通過并多次試講方能正式授課。對此大家都特別重視，很早就寫好了教案，反復修改并多次請教實習指導老師，同組的其他成員也紛紛獻計獻策。由于實際條件所限，小組支配的試講時間一般為晚上8：30－11：30，同時小組要求大家晚上一起活動，向大家匯報一天工作狀況，溝通實習心得同時通知成員支配試講，大家都能夠主動自覺準時的參與。經(jīng)過主動打算，每位成員的第一次講課狀況都比較好，受到了實習指導老師的好評，也受到學生的歡迎。

第三、巴州二中、第四中學、華山中學的公開課分別由苗磊、張迪、張玉香三位同學講，大家以極大的熱忱投入到公開課的打算過程之中，保證了公開課順當圓滿的進行。各位同學在整個實習過程中表現(xiàn)良好，得到了老師和學生們的好評。

四、班主任工作實習班主任工作是實習工作的一個重要環(huán)節(jié)，相比教學實習，班主任實習面臨的問題更繁雜一些。由于我組成員在校住宿，與學生接觸較多，這對于我們開展班主任工作幫助很大，在班主任日常工作方面，我小組要求每天9：00（京）進班，晚上與班級同學一起自習，主要做了以下幾個方面的工作：

1、每天早晨監(jiān)督晨讀和課間操，中午監(jiān)督眼保健操，晚上與學生一起上晚自習，并在晚自習上為同學們解答疑問。個別同學利用晚自習為學生單獨補課，效果顯著，受到學生好評。

2、協(xié)作原班主任老師完善了班級原有的一些規(guī)章制度；

3、每個人都至少獨立主持了一次主題班會，有的以團結為主題，也有的以自律或是新學期新準備為主題，都收到了較好的效果。

4、早晨和晚上檢查衛(wèi)生狀況，并參加班級日常管理。

5、主動了解學生的思想狀況，主動找個別學生談心，為他們排憂解難。

6、解決學生特殊是住校生的一些日常生活中的困難。

7、主動與其他任課老師聯(lián)系溝通，了解學生狀況。除了以上日常工作外，我們重點抓好兩件大事：校運動會和主題班會，力求通過做好這兩項工作來進一步提高自己的組織管理實力。9月底為各個學校運動會接連舉辦的時候，我組成員主動投入到自己所在學校、班級的打算活動中去。還有幾名同學報名參與運動會的場務工作。主題班會的是各中學學期安排的一件大事，關乎各班的發(fā)展及班主任工作的效度，但原班主任均放手給我們這批實習老師策劃，因為我們的仔細負責，已經(jīng)贏得了他們的確定。各組員在主題班會前都做了充分的打算工作上，并剛好征求原班主任的看法，由于打算充分，選題貼切中學生實際，因此主題班會都收到了良好的教化意義。通過這兩項比較重大的工作，同學們切實感覺到自己開展班級工作的實力提高了。除此以外，我們還爭取機會多與學生接觸，以求更深化了解他們的內心和要求，進一步改進自己的教學方法和工作方式。不少組員通過激勵學生“考高校”來明確他們的學習目標，激勵他們仔細學習，短短的八周時間，我們建立了良好的師生關系在班主任實習過程中大家全力以赴，不辭辛苦，不僅得到班主任老師的高度確定，也得到了班級同學的愛戴和敬重，深受老師和學生的好評。

五、其他工作

除了課堂教學工作和班主任工作外，我組成員還依據(jù)實習學校的支配參與了學校運動會的籌備工作、開幕式和競賽；組織同學慶祝老師節(jié)；個別同學參與了市財政考試的監(jiān)考工作和成人高考的監(jiān)考工作；每一位同學都在與自身工作不沖突的狀況下幫助其他科目的老師進行監(jiān)考和改卷、核分、登分、排名等工作。全部工作都按時圓滿完成；我組的幾位男生分別被分到政教處、行政辦公室和工會辦公室等行政部門，在完成實習任務之外做了大量的行政工作，受到辦公室各位老師的高度評價。

六、實習生活的感悟

通過近兩個月的實習，使我們的理論學問得到檢驗和應用，進一步完善和提高了教學技能，提高了自身素養(yǎng)，從指導老師身上學到了不少好的教學閱歷和方法。同時也感受了中學課堂教學的實際狀況，引發(fā)了我們對新的課程觀和教學理念在中學課堂如何貫徹的思索。新課程改革的以學生為本的教化方式給我們很大出動，并深深覺得現(xiàn)代教化須要不僅僅是這樣的想法，更須要這樣的實踐。除了了解本專業(yè)課程以外，同學們還與辦公室其他老師溝通以了解各學科目前所面臨的詳細狀況，為全面了解當今中學教化狀況積累了實際閱歷。通過擔當助理班主任，使我們相識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和閱歷。通過與學生的接觸，對現(xiàn)今中學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今后從事老師工作有很大幫助。由于實習地點遠離學校同時又是法經(jīng)學院第一批在地州實習的學生，雖然實習條件比較艱苦，但本組每位成員都能自覺相識到我們是一個團隊、是一個整體，都明白我們自身形象的重要性。在平常的生活中大家互幫互助，團結友愛，不論是在工作還是在平常的生活中，哪怕在吃飯這類日常活動中大家都能做到以集體為先，在假期時我們還組織豐富多彩的活動，大家一起去孔雀公園，一起給組員過生日，一起游玩孔雀河。在實習學校的師生和其他師范院校實習生眼中我們是一支團結的隊伍，經(jīng)過這近兩個月的實習，各位成員之間的感情也愈加深厚。實習結束時學生送別的感人場景至今依舊歷歷在目，老師節(jié)的祝愿、鮮花和禮物更使我們深刻感受到作為一名老師的責任和光榮。

七、實習中存在的問題與不足

本次實習進程基本順當，取得了肯定成果，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、在講課過程中，在對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們的理論水平還有待提高。

2、在駕馭和把握課堂教學的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多閱歷，不斷提升自身素養(yǎng)。

3、部分同學對新的課程理念與中學課堂教學活動結合時顯得有些生硬，應更好的處理教材和學生的關系，做到以學生為本。

4、管理方面有些欠缺，各學校小組間溝通較少，也讓我們感受到一些問題。

總的來說，通過這次實習，檢查和鞏固了同學們的教學理論，專業(yè)基礎學問和基本技能，培育了我們獨立從事教化和教學工作的實力。我小組認為本次實習達到了既定目的，熬煉了自己，收獲了很多，取得了肯定的成果，但仍要針對實習中反映出的問題，在今后的學習生活中不斷充溢自己，提升理論水平，并進一步用新課改的教化理念武裝自己，不斷改進教學方法、提高教學水平，爭取把這次實習所取得的閱歷都用在我們以后的學習和工作中，把我們的學習和工作做得更好！以爭取在不久的將來成為一名合格的人民老師。最終，感謝全部在實習中賜予我們關切、幫助和耐性指導的領導和老師們！

老師實習總結篇5

我是一名體育專業(yè)即將畢業(yè)的學生，轉瞬間，為期一個學期的教化實習已經(jīng)結束，剛起先時擔當老師角色感覺很不適應，但經(jīng)過一段時間的實習熬煉，使我漸漸的適應了老師的角色?；叵脒@一學期的實習工作感到興奮，好多與學生們的場景還歷歷在目。

回想我剛到我的實習學校林口中學時，看著生疏的校內，操場，教學樓以及生疏的面孔，我既驚慌又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我既是學生，又是老師。作為學生，我虛心求教，不恥下問；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感傲慢。我付出了許多，同時收獲了更多。

十年樹木，百年樹人。實習期間，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀體育老師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個學期的實習，使我真正體會到做為一位老師的樂趣，同時，也使我的教學理論變成了現(xiàn)實，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W?；叵脒@一學期的實習生活，每一秒都充溢了汗水和感動。當我閑逛在實習校內里，那出自學生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的全部委屈，最終剩下的只有數(shù)不清的欣喜。

我在實習期間正好趕上學校的廣播體操，而我從未接觸過這套體操，必需從頭起先學習，為了盡快適應教學，精確的將這一套體操傳授給學生，我常常在休息時間和學校的其他體育老師一起探討，探討體操視頻，獨自練習，雖然起先上課時比較倉促，但是我還是漸漸的適應過來了。來到學校經(jīng)過短暫的觀摩后我獨自走上了講臺......

老師實習總結篇6

剛剛參與工作不足一年的我也須要寫份工作總結了。感慨良多，于是借助聽課筆記、教學日志與工作會議筆記等材料來寫寫工作以來的感受。最近一次觀看周末電視節(jié)目時主持人說出了20xx年的關鍵詞：志向、責任、成敗、命運，其實恰好概括出了我這一年工作的關鍵詞。

教化、教學工作

上崗之前，學校支配了豐富多樣的崗前培訓，請來多位具備豐富教化教學閱歷的優(yōu)秀老師給我們講課。雖說我是師范高校科班出身，在高校里學了點教化教學理論方面的學問，但是在實際初中教學工作中遇到了許很多多在教材上無法遇見的問題與沖突，而我和大多數(shù)新來乍到的同事一樣，一方面主動主動的向老老師和師傅請教，另一方面自身加強學習和思索。其實就到目前為止，我還不能信念十足地說自己已經(jīng)適應了初中教學，已經(jīng)駕馭了基本的教化教學基本技能和理論學問。見習期間的工作總是不免各種各樣的困惑和疑慮，而這更須要我盡快轉變角色，不斷在實踐中充溢提高自己，爭取縮短適應期，成為名副其實的中學老師。

初登講臺時，我經(jīng)常特別驚慌，很難限制好自己，也不情愿平視學生，自己好象在臺上唱獨角戲。這時師傅和各位師長賜予我巨大的幫助，他們幫我分析問題、查找癥結、提出建議和看法。在暖和的集體中我感覺到的不僅僅是無私的救濟，還有二高人的名貴品質。后來，我的狀況有所緩解，直到現(xiàn)在，我基本上不會因為上課而驚慌擔心了；相反，即便講課之前還有個別心情的波動，但只要站在講臺上，我的心情一下子就調整到平和的狀態(tài)，這對于日常教學工作是有利的因素。

新手上路，對于路面狀況難免有“志向化”的設想，最初我對學生的語文學習功底的估計超過了實際指標，所以在詳細教學過程中常常出現(xiàn)因為環(huán)節(jié)設計、講授內容與師生互動等諸多方面的錯位；雖然我們青年老師和學生都是20世紀80年頭生人，可終歸生長環(huán)境、家庭教化以及所接觸的信息（包括社會、網(wǎng)絡等）存在相當大的差