說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)66張課件

REF說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)實(shí)初南煉錢儀婷REF1說(shuō)明性文章是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的文章。對(duì)客觀事物做出說(shuō)明或?qū)Τ橄笫吕碜龀鲫U釋,使人們對(duì)事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類、成因、功能、關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍?、特點(diǎn)、來(lái)源、演變、異同等能有科學(xué)的認(rèn)識(shí)。說(shuō)明性文章是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的文章。2課文回顧八上第五單元八下第二單元《中國(guó)石拱橋》茅以升《大自然的語(yǔ)言》竺可楨《蘇州園林》葉圣陶《恐龍無(wú)處不在》阿西莫夫《蟬》法布爾《被壓扃的沙子》阿西莫夫《夢(mèng)回繁華》毛寧《大雁歸來(lái)》利奧波德《時(shí)間的腳印》陶世龍說(shuō)明對(duì)象:客觀事物說(shuō)明對(duì)象:抽象事理課文回顧3考點(diǎn)梳理。考點(diǎn)4常見考點(diǎn)1說(shuō)明對(duì)象及其特征;2說(shuō)明方法及其作用3說(shuō)明的順序4重要詞、句、段在文中的含義和作用5知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。常見考點(diǎn)5考點(diǎn)1說(shuō)明對(duì)象及其特征1提問方式:①直接概括出說(shuō)明對(duì)象的特征;ρ用說(shuō)明對(duì)象的特征填寫圖表;③用下定義的方式概括說(shuō)明對(duì)象的特征。2答題指導(dǎo):篩選信息①找中心句。(段首,段尾)②概括中心句。③關(guān)注承上啟下句。(關(guān)注并列、遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞)考點(diǎn)1說(shuō)明對(duì)象及其特征6例題:烽火臺(tái)的訴說(shuō)(專題復(fù)習(xí)P3)①人類為了生存下去,就需要共同抵御洪水、野獸等災(zāi)害和天敵,這時(shí)就少不了彼此溝通和協(xié)作。在遠(yuǎn)古時(shí)期,由于沒有文字,人們之間的信息交流主要是靠聲音和肢體語(yǔ)言:在我國(guó)的殷商時(shí)期,出現(xiàn)了“擊鼓傳聲”的通信方式;后來(lái)人們開始興建烽火臺(tái),出現(xiàn)了用火光和煙霧傳遞信息的辦法②今天,人們?cè)谟斡[雄偉壯觀的萬(wàn)里長(zhǎng)城時(shí),依然可以看到修建在制高點(diǎn)上、形似碉堡的方形建筑,那就是烽火臺(tái)。不過,烽火臺(tái)的歷史要比長(zhǎng)城還要久遠(yuǎn)。③一般來(lái)說(shuō),我國(guó)歷史上的烽火臺(tái)是在西周時(shí)期出現(xiàn)的。據(jù)史料記載,在周朝時(shí),中央與各諸侯國(guó)都在邊疆或通往邊疆的道路上毎隔一定距離就修筑一座烽火臺(tái)。烽火臺(tái)上堆滿了柴草,哨兵一旦發(fā)現(xiàn)有外族入侵,便點(diǎn)燃柴草以烽火報(bào)警。各路諸侯見到后,就會(huì)派兵前來(lái)接應(yīng),同御外敵。④說(shuō)到這里,很多人都會(huì)想起《東周列囯志》中一個(gè)很有名的故事--烽火戲諸侯。故事片說(shuō)的是荒淫無(wú)度的周幽王自從得到美人褒姒之后,便整夭想盡辦法來(lái)博得褒姒開心一笑,可美人一直無(wú)動(dòng)于衷。有個(gè)近臣獻(xiàn)計(jì)說(shuō),當(dāng)年先王為了防備西戎入侵,在驪山之巔建有20余處烽火臺(tái),每當(dāng)有賊寇侵犯時(shí),烽火臺(tái)便點(diǎn)火示警,火光、煙霧直沖霄漢,甚為壯觀。附近諸侯見此情景,無(wú)不發(fā)兵相救。這些年為,天下太平,已多年不見烽火點(diǎn)燃,如果君王偕王后同游驪山,夜舉烽火,這時(shí)諸侯援兵必至至而無(wú)寇,王后必笑無(wú)疑?；栌沟挠耐蹙尤宦爮牧诉@位近臣的餿主意,其下場(chǎng)我們也都知道了,周幽王命喪西戎刀下,褒姒也在劫難逃。西周從此走向了滅亡之路。說(shuō)明對(duì)象類型說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明對(duì)象特征例題:7⑤西周的滅亡并不意味著以烽火通報(bào)軍情的歷史就經(jīng)終結(jié)。相反,到了漢代,烽火臺(tái)的建設(shè)規(guī)模更大了,使用規(guī)則也進(jìn)一步完備了。用土木筑成的被稱為“烽燧”的烽火臺(tái),在邊陲重鎮(zhèn)和交通要道上隨處可見。今天,在新疆庫(kù)車縣境內(nèi),還留存著一座漢代烽燧,其雄偉的氣勢(shì)可使我們約略窺見當(dāng)時(shí)烽火通信的盛狀。那時(shí),烽火臺(tái)的使用也有了較為完備的規(guī)則。白夭發(fā)現(xiàn)有外敵入侵時(shí),哨兵就在烽燧上燃起柴草或狼糞,其煙直上不散,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能被人看見,人們稱之為“狼煙”或“烽煙”;夜間則點(diǎn)燃柴草,以火光報(bào)警。點(diǎn)燃的烽火還可以悄悄告訴你一些簡(jiǎn)單的信息:放一道烽火,表示入侵者在500人以下;放兩道烽火,則表示入侵者在500人以上。⑥在古代,烽火總是與戰(zhàn)爭(zhēng)聯(lián)系在一起,烽火出現(xiàn),便意味著戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)臨。南朝吳均有詩(shī)句“羽檄起邊庭,烽火亂如螢”,大意是說(shuō)軍情文書從邊疆傳耒,報(bào)警的烽火像螢火蟲一樣亂飛:唐代大詩(shī)人杜甫的《春望》中也有“烽火連三月,家書抵萬(wàn)金”的名句。這些都是當(dāng)時(shí)緊張氣氛的生動(dòng)寫照。⑦之所以在戰(zhàn)爭(zhēng)中使用烽火,是因?yàn)樗鼈鬟f信息的速度很快。漢武帝時(shí),大將衛(wèi)青和霍去病率大軍出征匈奴時(shí),就以烽火作為進(jìn)軍信號(hào)。據(jù)《漢書》記載,僅一天時(shí)間,烽火信號(hào)便可以從當(dāng)時(shí)的河西(今甘肅省)傳到遼東,途經(jīng)千余里。⑧用烽火報(bào)警的通信方式一直延續(xù)了多個(gè)朝代,直至清朝末年。隨著電報(bào)、電話等現(xiàn)代通信方式的出現(xiàn),古老的烽火通信終于銷聲匿跡,退出了歷史舞臺(tái)。⑤西周的滅亡并不意味著以烽火通報(bào)軍情的歷史就經(jīng)終結(jié)。相反,到8⑤西周的滅亡并不意味著以烽火通報(bào)軍情的歷史就經(jīng)終結(jié)。相反,到了漢代,烽火臺(tái)的建設(shè)規(guī)模更大了,使用規(guī)則也進(jìn)一步完備了。用土木筑成的被稱為“烽燧”的烽火臺(tái),在邊陲重鎮(zhèn)和交通要道上隨處可見。今天,在新疆庫(kù)車縣境內(nèi),還留存著一座漢代烽燧,其雄偉的氣勢(shì)可使我們約略窺見當(dāng)時(shí)烽火通信的盛狀。那時(shí),烽火臺(tái)的使用也有了較為完備的規(guī)則。白夭發(fā)現(xiàn)有外敵入侵時(shí),哨兵就在烽燧上燃起柴草或狼糞,其煙直上不散,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能被人看見,人們稱之為“狼煙”或“烽煙”;夜間則點(diǎn)燃柴草,以火光報(bào)警。點(diǎn)燃的烽火還可以悄悄告訴你一些簡(jiǎn)單的信息:放一道烽火,表示入侵者在500人以下;放兩道烽火,則表示入侵者在500人以上。⑥在古代,烽火總是與戰(zhàn)爭(zhēng)聯(lián)系在一起,烽火出現(xiàn),便意味著戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)臨。南朝吳均有詩(shī)句“羽檄起邊庭,烽火亂如螢”,大意是說(shuō)軍情文書從邊疆傳耒,報(bào)警的烽火像螢火蟲一樣亂飛:唐代大詩(shī)人杜甫的《春望》中也有“烽火連三月,家書抵萬(wàn)金”的名句。這些都是當(dāng)時(shí)緊張氣氛的生動(dòng)寫照。⑦之所以在戰(zhàn)爭(zhēng)中使用烽火,是因?yàn)樗鼈鬟f信息的速度很快。漢武帝時(shí),大將衛(wèi)青和霍去病率大軍出征匈奴時(shí),就以烽火作為進(jìn)軍信號(hào)。據(jù)《漢書》記載,僅一天時(shí)間,烽火信號(hào)便可以從當(dāng)時(shí)的河西(今甘肅省)傳到遼東,途經(jīng)千余里。⑧用烽火報(bào)警的通信方式一直延續(xù)了多個(gè)朝代,直至清朝末年。隨著電報(bào)、電話等現(xiàn)代通信方式的出現(xiàn),古老的烽火通信終于銷聲匿跡,退出了歷史舜臺(tái)。說(shuō)明對(duì)象類型:客觀事物說(shuō)明對(duì)象:烽火臺(tái)說(shuō)明對(duì)象特征:歷史久遠(yuǎn)⑤西周的滅亡并不意味著以烽火通報(bào)軍情的歷史就經(jīng)終結(jié)。相反,到9考點(diǎn)1說(shuō)明對(duì)象及其特征1結(jié)合全文,簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)我國(guó)“烽火通信”方式從出現(xiàn)到消亡的過程。(3分)找中心句考點(diǎn)1說(shuō)明對(duì)象及其特征10說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)66張課件11說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)66張課件12說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)66張課件13說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)66張課件14說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)66張課件15說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)66張課件16說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)66張課件17說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)66張課件18說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)66張課件19說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)66張課件20說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)66張課件21說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)66張課件22說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)66張課件23說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)66張課件24說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)66張課件25說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)66張課件26說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)66張課件27說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)66張課件28說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)66張課件29說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)66張課件30說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)66張課件31說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)66張課件32說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)66張課件33說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)66張課件34說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)66張課件35說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)66張課件36說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)66張課件37說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)66張課件38說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)66張課件39說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)66張課件40說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)66張課件41說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)66張課件42說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)66張課件43說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)66張課件44說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)66張課件45說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)66張課件46說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)66張課件47說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)66張課件48說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)66張課件49說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)66張課件50說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)66張課件51說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)66張課件52說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)66張課件53說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)66張課件54說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)66張課件55說(shuō)明性文章閱讀復(fù)習(xí)66張課件56說(shuō)明