魯迅社戲公開課一等獎?wù)n件省課獲獎?wù)n件

+童年是人生中最值得品味的一杯美酒?！?/p>

高爾基第1頁魯迅社戲短篇小說第2頁社戲.學(xué)習(xí)目標(biāo)知識和能力：過程和辦法：自主、合作、探究情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)對農(nóng)村美好風(fēng)光及勞感人民熱愛之情。體會小說景物描寫特色及刻畫人物性格辦法。第3頁你了解多少？有關(guān)魯迅第4頁魯迅，原名周樹人，字豫才。浙江紹興人。偉大無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家。中國當(dāng)代文學(xué)奠基人。代表作有我國當(dāng)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，中篇小說《阿Q正傳》，散文集《朝花夕拾》，小說集《吶喊》《彷徨》，雜文集《墳》《二心集》等。

作者介紹第5頁小說：以塑造人物形象為中心，通過情節(jié)展開和環(huán)境渲染來反應(yīng)社會生活一種文學(xué)體裁。小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。其中，“人物”是主要要素。小說情節(jié)構(gòu)造：開端—發(fā)展—高潮—結(jié)局

小說知識回顧：第6頁短篇小說《社戲》寫于1923年10月，當(dāng)初社會黑暗，農(nóng)民痛苦，使他自然回憶起心中保存一塊凈土—平橋村。那里有外祖母慈愛，也有純樸善良農(nóng)民撫愛，更有熱情能干小搭檔們友愛，那里尚有一片能夠掙脫封建教育和封建倫禮觀念自由天地。他熱愛農(nóng)村，熱愛勞感人民，熱愛農(nóng)村孩子，向往美好自由生活，這種思想感情融于作品中。寫作背景第7頁

魯迅在童年時(shí)代，曾隨母親到農(nóng)村居住過，間或和許多農(nóng)民親近。《社戲》取材于自己童年生活，采取回憶形式，用第一人稱寫就。但已不是作者自傳，而是在生活基礎(chǔ)上藝術(shù)概括，因此不能把“我”當(dāng)作就是魯迅。第8頁有關(guān)社戲

社,指土地神及祭祀土地神活動。社戲，指在社中進(jìn)行有關(guān)宗教、風(fēng)俗戲藝活動。在紹興，社日演戲是由來已久了，南宋時(shí)，陸游“社日”詩中就已有“太平到處是戲場，社日小朋友喜欲狂”題詠.至清代，社戲成為戲劇主要演出形式。第9頁在紹興，“社”是一種區(qū)域名稱，相稱于“村莊”。社中有“廟”，為了祈求全社平安富足，社廟里每年一定期間都要演戲，這就叫做“社戲”。第10頁第11頁第12頁第13頁平橋村朗讀第14頁掃除障礙xǐnghángdànxùdaodàicuānduofúchánchuīyùnzǎojuànjiǎopiāomiǎojiūgé歸省（） 行家（）憚（） 絮叨（）怠慢（） 攛掇（）鳧水（） 潺（）歌吹（） 蘊(yùn)藻（）家屬（） 皎潔（）漂渺（）糾葛（）

第15頁倘（）若行（）輩松懈（）舀（）水踱（）躥（）旺相（）撮（）頗（）鉗（）好歹（）篙（）篷（）癩（）艇tǎnɡhánɡxièyǎoduócuānxiànɡcuōpōdǎi掃除障礙qiángāoPénglàitǐng第16頁省行漂哄相剝shěngxǐngxínghángpiāopiǎopiàohōnghǒnghòngxiāngxiàngbāobō省略歸省行走行輩漂流漂白美麗哄動哄騙一哄而散相信相公剝豆剝削第17頁歸省行輩絮叨攛掇依稀宛轉(zhuǎn)指出嫁女兒回娘家探望父母。排行和輩份翻來覆去說從旁鼓感人做事隱隱約約形容笛聲曲折友好，優(yōu)美動聽自失忘了自己彌散彌漫消散棹著劃著憚畏懼怠慢冷淡。怠，輕慢，不恭敬。詞語

第18頁思考本文線索是什么?根據(jù)線索劃分課文構(gòu)造。

本文線索是到趙莊看戲。

社戲第19頁

第二部分（第4－30節(jié)）第三部分（31—40）看戲后余波層次劃分：第一部分（第1-3節(jié)）平橋村是我樂土寫到趙莊看社戲全過程。第20頁1．請同窗朗讀一部分。2．第一部分中有一種詞既寫出了平橋村在“我”心目中地位，又寫出了“我”對平橋村情感，請同窗們把這個(gè)詞找出來。(“樂土”)

第21頁

偏僻平橋村，為何“在我是樂土”？這說明了什么？（5）有豐富多彩生活情趣。（“掘蚯蚓”、“釣蝦”；放牛；看戲；偷豆、吃豆。）

（4）有熱情好客小朋友們。（有“最聰明雙喜”，有樂于助人桂生，有公而忘私阿發(fā)。）（3）沒有封建禮教約束，人人平等。（2）能夠免念枯燥無味書。（1）“我”在那里受到“優(yōu)待”。（釣蝦“歸我吃”；坐船“在艙中”；和年幼小孩“剝豆”；六一公公送我羅漢豆。）第22頁魯迅家鄉(xiāng)——紹興第23頁第24頁第25頁釣蝦第26頁黃牛第27頁水牛第28頁農(nóng)村孩子放牛第29頁第二部分看社戲第30頁1．默讀課文，思考：第二部分是寫趙莊看社戲全過程。主要寫了哪幾件事?并據(jù)此劃分好這部分層次。

一層(4—9段)：看社戲前曲折；二層(10—13段)：去看社戲途中見聞感受;三層(14—21段)：在趙莊看社戲；四層(22—30段)：看社戲后深夜歸航。第31頁2．“文似看山不喜平”。作者在“看戲”這部分沒有平鋪直敘，而是寫得起伏有致。譬如第一層就寫了看戲前三次曲折、三次轉(zhuǎn)機(jī)。第32頁

叫不到船

戲前曲折處理措施八叔船回來了心情沮喪快樂看戲?qū)τ谖抑饕粶?zhǔn)和他人同去怕外祖母擔(dān)心和小搭檔們同去雙喜打包票第33頁3、一切問題都處理之后，小搭檔們自然要急急忙忙趕往趙莊看戲。作者抓住哪些內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)描寫以突出小搭檔看戲途中心情?

聽同窗朗讀，同窗們作思考。10段第34頁月夜行船第35頁圈出描寫少年朋友們開船動作動詞，并體味其利用之妙。動詞：撥、點(diǎn)、磕、架（1）充足描繪出小搭檔架船技術(shù)純熟，反映出小搭檔們聰明、能干特點(diǎn)。（2）體現(xiàn)了去看社戲急迫、快樂心情。第36頁在課文第11節(jié)中，從哪些感官寫景，寫出景物什么特性？這些景物描寫對體現(xiàn)文章中心思想起什么作用？第37頁3、襯托了“我”急于看到社戲快樂和迫切心情。4、抒發(fā)了作者熱愛農(nóng)村感情。1、這些景物描寫，為我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)所特有清新優(yōu)美圖景。2、寫出了小朋友行船之快。觸覺視覺聽覺想象嗅覺（清香）(撲面吹來）（朦朧月色、起伏連山、依稀趙莊，幾點(diǎn)火）（歌吹）（戲臺、漁火）第38頁

詳細(xì)分析下列句子及其作用。1、寫起伏連山如獸脊：——比方，以動寫靜，形象地描繪了行船之快。2、寫聽到歌聲，料想發(fā)自戲臺：——間接地體現(xiàn)了“我”急迫心情。3、寫笛聲宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我沉靜：——體現(xiàn)了“我”被水鄉(xiāng)美麗夜景所陶醉，因而忘記了自己。第39頁3、襯托了“我”急于看到社戲快樂和迫切心情。1、這些景物描寫，從視覺、聽覺、嗅覺多種角度為我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)所特有清新優(yōu)美圖景。2、寫出了小朋友行船之快。第40頁

閱讀14~21段。討論：

1、這一部分寫在趙莊看戲，戲好看不好看？從哪里體現(xiàn)出來？不好看。一是鐵頭老生不翻筋斗，二是也沒有“我”最愛看蛇精和跳老虎。三是最怕看“老旦”，然而“老旦終于出了臺”，并不停地唱著。第41頁孩子們愛不愛看？從哪里體現(xiàn)出來？不愛看。體現(xiàn)：喃喃罵、不住吁氣、打哈欠、各管自己談話。（側(cè)面描寫）第42頁最惹眼是屹立在莊外臨河空地上一座戲臺，含糊在遠(yuǎn)處月夜中，和空間幾乎分不出界限，我疑心畫上見過仙境，就在這里出現(xiàn)了。第43頁如今社戲演出第44頁第45頁第46頁第47頁第48頁朗讀22~23段。這一部分寫月夜歸航，景物描寫突出體現(xiàn)了哪兩點(diǎn)？思考景物美；船快。第49頁視覺聽覺（寫我對趙莊依戀之情）月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似，而一離趙莊，月光又顯得格外皎潔。回望戲臺在燈光中，卻又如初來未屆時(shí)候一般，又漂渺（縹緲）得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說再回去看。第50頁月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似，而一離趙莊，月光又顯得格外皎潔?；赝麘蚺_在燈光中，卻又如初來未屆時(shí)候一般，又漂渺（縹緲）得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說再回去看。這一次船頭激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。連夜?jié)O幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來。側(cè)面描寫突出船快第51頁寫月下歸航時(shí)，主要寫了什么趣事？這時(shí)“我”心情和去看戲時(shí)有什么不一樣？

月下歸航時(shí)，寫了小搭檔去“偷”羅漢豆趣事。去時(shí)“我”心情很急迫，總“以為船慢”，而此時(shí)“我”和小搭檔們偷豆吃豆，心情無比暢快、輕松。第52頁1、論述者2、雙喜3、阿發(fā)請3位同窗朗讀24~30段討論：這幾段寫偷豆要體現(xiàn)什么。第53頁偷豆這一情節(jié)，體現(xiàn)了農(nóng)家少年天真、熱情、純樸和稚氣。正是由于偷豆吃童心和野趣，才使一般羅漢豆有了無比美味，才使“我”終生難忘?！巴怠狈磻?yīng)了小朋友們誠懇待客熱情反應(yīng)了小朋友們周到細(xì)致、天真淳樸天性。偷”出了情趣，“偷”出了歡樂。第54頁歸船偷豆思考：阿發(fā)在偷豆中體現(xiàn)出了哪些性格特點(diǎn)？憨厚、真誠、無私，質(zhì)樸，熱心，討論：途中偷羅漢豆吃，這件事能不能刪掉，為何？第55頁

羅漢豆并不是無上美味，但那是要好搭檔們齊心協(xié)力做好，因此便變成了無法再吃到好豆。社戲也并不是引人入勝，但看戲時(shí)有搭檔陪同，因此便變成了無法再看到好戲。童年快樂、甜蜜，也便變成了永恒回憶。因此不能刪掉。第56頁第三部分看戲后余波第57頁

真，始終到目前，我實(shí)在再沒有吃到那夜似地好豆，——也不再看到那夜似地好戲了其實(shí)最令我難忘的是什么？

我所難忘是平橋村老人孩子那種淳樸、善良、真摯感情和他們勞動本事、辦事能力。再加上特有農(nóng)村風(fēng)光，自由空氣，人與人之間友好密切關(guān)系。這一切都是“我”童年時(shí)代在城鎮(zhèn)未曾見到過。在后來人生路上也很少見到。第58頁戲并不好看，豆也很一般，為何文章結(jié)尾卻寫道：“真始終到目前，我實(shí)在再沒有吃到那夜似好豆——也不再看到那夜似好戲了？”那夜似好豆那夜似好戲是童年那段天真爛漫自由有趣生活標(biāo)志說明甜蜜童年回憶始終珍藏在作者心里。體現(xiàn)了對美好生活向往之情第59頁評人物，簡筆式速寫

課文塑造了熱情搭檔和淳樸鄉(xiāng)民形象，用“我喜歡文中XX（人物），由于他（他們）……（評價(jià)其性格、品質(zhì)），例如……（舉人物體現(xiàn)）”句式，寫三言兩語，簡筆勾勒人物形象。第60頁

雙喜是一種聰明、能干、善解人意，富有同情心，并且反應(yīng)敏捷，充滿自信，有組織才能和號召力，是孩子們當(dāng)然領(lǐng)袖。⑹雙喜送我回到家，“都回來了!那里會錯(cuò)。我原說過寫包票!”⑴當(dāng)我看社戲受到曲折時(shí)，雙喜大悟似提議。聰明。⑵當(dāng)外祖母擔(dān)心都是孩子們時(shí)，雙喜大聲打包票，理由有三：①船又大，②迅哥兒向來不亂跑；③我們又都是識水性。

反應(yīng)敏捷，考慮周到，善解人意，辦事堅(jiān)決。

⑶看戲時(shí)雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗原因。聰明、細(xì)心。⑷歸航偷豆時(shí)征求豆主人阿發(fā)意見；雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)娘懂得是要挨罵。考慮事情周到。⑸吃完豆，雙喜所慮是用了八公公船上鹽和柴，并考慮好對策。考慮事情周到。做事有始有終。⑺雙喜回答六一公公問話。反應(yīng)敏捷。雙喜的性格第61頁阿發(fā)、桂生的樸實(shí)厚道、純潔無私深入探究第62頁2.分析六一公公言行，談?wù)劻还且环N什么樣老人。⑴“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我豆了罷?又不愿好好摘，踏壞了不少?！弊C明雙喜他們是否偷了豆，重在指責(zé)他們踏壞了莊稼。

——體現(xiàn)六一公公善良寬厚，愛惜勞動果實(shí)。

深入探究第63頁⑵六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客?——這是應(yīng)當(dāng)?！边€問“迅哥兒，昨天戲可好么?”“豆可中吃呢?”

——體現(xiàn)六一公公淳樸、好客。

⑶六一公公夸自己豆好“我豆種是粒粒挑選過”?！w現(xiàn)六一公公好強(qiáng)。

深入探究第64頁⑷六一公公送豆給母親和我吃——體現(xiàn)六一公公淳樸、好客、熱誠。六一公公是一種寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠老人。

深入探究第65頁人物和性格連線：阿發(fā)雙喜六一公公桂生寬厚、淳樸、好客、熱誠憨厚、無私聰明、能干、善解人意、有組織才能和號召能力靈巧、勤快第66頁美景美人美生活美情意美

本文通過童年時(shí)“我”和搭檔們在農(nóng)村看社戲事件，抒發(fā)了“我”對美好童年生活懷念之情，從而體現(xiàn)了“我”對熱忱、友好、平等、友好人際關(guān)系向往。全文小結(jié)：第67頁

優(yōu)美自然景色自由自在生活農(nóng)村孩子聰明、熱情、淳樸人與人之間友善、友好關(guān)系第68頁

從故事情節(jié)來看課文寫了幾件事，哪些事詳寫?哪些事略寫?⑴隨母親歸省小住平橋村。⑵釣蝦放牛鄉(xiāng)間生活。⑶看社戲前曲折。⑷夜航去看社戲途中。⑸趙莊看社戲。⑹看社戲后歸航偷豆。⑺六一公公送豆。詳略由于文章主要寫看社戲，因此看社戲前曲折、夜航去看社戲途中、看社戲后歸航偷豆等情節(jié)詳寫，其他情節(jié)與看社戲關(guān)系不大，因此略寫。為何有情節(jié)詳寫，有情節(jié)略寫？第69頁社戲隨母歸省小住平橋村

（1—3）去趙莊看社戲全過程（4—30）看社戲后余波

（31—40）略詳略看社戲曲折（4—9）途中見聞和感受（10—13）趙莊看社戲（14—21）深夜歸航（22—30）體現(xiàn)了作者對少年生活懷念，尤其是對農(nóng)家小朋友誠摯友誼眷戀。第70頁總結(jié)

本文通過“我”與農(nóng)村孩子看社戲前后故事論述，贊美農(nóng)民和農(nóng)家孩子淳樸品質(zhì)和聰明才能。體現(xiàn)作者熱愛勞感人民思想感情。（中心思想）第71頁讀精段，層級式品析積累美句朗讀“夏夜行船”和“歸航偷豆”有關(guān)段落，把體現(xiàn)“我”所見、所聞、所嗅、所感美句分別摘出來。第72頁“潺潺”寫出了水聲美，“宛轉(zhuǎn)”“悠揚(yáng)”寫出了笛聲美?！拜p松”“舒展”體現(xiàn)了“我”心曠神怡之情。“船慢”體現(xiàn)了“我”迫切之情?！俺领o”體現(xiàn)了“我”由焦慮而安靜之情。“自失、彌散”體現(xiàn)了“我”陶醉之情?！盎赝斌w現(xiàn)了“我”依依之情?！捌鸱?、踴躍”寫出了連山動態(tài)美?！败f”“喝采”分別從正面和側(cè)面寫出了船行輕快美。第73頁品味美詞：從色彩、氣味、聲音、心情動態(tài)方面品味美詞。如：“朦朧”和“皎潔”用得好，好在它們寫出了月光色彩美?！氨叹G”“淡黑”“紅霞”分別寫出了豆麥、連山、燈光色彩美?！翱~緲”“仙山樓閣”寫出了戲臺神奇美?！扒逑恪睂懗隽硕果満退輾馕睹赖?4頁1．最惹眼是屹立在莊外臨河空地上一座戲臺。（

）A．像山峰同樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比方堅(jiān)定不可動搖B．引發(fā)注意，使人吃驚C．造成某種局面，使人震動D．如懸崖峭壁一般

2．外祖母也終于覺察了，并且說我應(yīng)當(dāng)不快樂，他們太怠慢……（）

A．冷淡。這里是客套話，招待不周意思

B．懶惰

C．故意地不積極工作，減少工作效益

D．松懈二、為下列句中畫線詞選擇正確解釋。AA第75頁3．我晌午才起來，并沒有聽到什么關(guān)系八公公鹽柴事件糾葛。（）

A．糾纏不清事情B．爭執(zhí)事情

C．互相纏繞D．糾正偏差或偏向A第76頁三、下列句子各體現(xiàn)了文中人物如何性格？

1．阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷?！彼谑峭鶃砻艘换?/p>