第四課恪守職業(yè)道德說課課件公開課一等獎?wù)n件省課獲獎?wù)n件

公共基礎(chǔ)課第二單元知榮辱有道德第四課遵守職業(yè)道德第1頁目錄CONTENTS01教學設(shè)計02教學實行03教學評價04教學反思第2頁教學設(shè)計01第3頁課程介紹《職業(yè)道德與法律》《職業(yè)道德與法律》是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材，是學生必修一門公共基礎(chǔ)課程。本書立足于學生生活經(jīng)驗，以案例為主，體現(xiàn)以就業(yè)為導向職業(yè)教育理念，做到把理論觀點和知識論述寓于學生在校學習、生活和將來職業(yè)活動主題之中，引導學生增強職業(yè)道德和法制觀念，理解掌握并踐行職業(yè)道德規(guī)范和有關(guān)法律、法規(guī)。第4頁課題價值課題價值《遵守職業(yè)道德》《職業(yè)道德與法律》課程體系

本節(jié)課是第一章中有關(guān)職業(yè)禮儀理論回歸點。職業(yè)道德從理論層面為職業(yè)禮儀開展提供了根據(jù)。通過學習職業(yè)道德內(nèi)容，讓學生為后來就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定一種良好理論及實踐基礎(chǔ)，有著現(xiàn)實性和教育意義第5頁學情分析心理特性學習基礎(chǔ)班級現(xiàn)狀

開始思考人生和社會問題，有進入新環(huán)境開始新生活渴望，對職業(yè)有了初步向往已經(jīng)學習過職業(yè)禮儀有關(guān)內(nèi)容，對職業(yè)道德內(nèi)容和要求缺乏系統(tǒng)、規(guī)范結(jié)識活潑，思維敏捷，喜歡動手，易于接收新生事物，不喜歡滿堂灌

一部分學生來自農(nóng)村，一部分來自都市，學習基礎(chǔ)，學習愛好，知識構(gòu)造存在較大個體差異學習特性第6頁目標分析1、理解職業(yè)道德與職業(yè)道德規(guī)范概念2、理解職業(yè)道德特點3、理解職業(yè)道德作用知識目標能力目標情感目標

自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范培養(yǎng)良好職業(yè)情感培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、老實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻社會良好品質(zhì);對職業(yè)生活中多種腐敗現(xiàn)象有正確結(jié)識第7頁教學流程和內(nèi)容

認同職業(yè)道德規(guī)范01創(chuàng)境激趣02引思明理03體驗導行04課后拓展

培養(yǎng)職業(yè)道德情感

增強自覺遵守職業(yè)道德意識

踐行職業(yè)道德反對職業(yè)腐敗教學四部曲教學內(nèi)容2學時第8頁教學內(nèi)容1、職業(yè)和職業(yè)道德2、愛崗敬業(yè)是職業(yè)道德基礎(chǔ)和關(guān)鍵重點難點1、自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范2、奉獻精神突破方式化解方式

典型案例情景體驗小組討論

典型案例課后實踐第9頁教學辦法情景模擬案例法小組討論法信息化教學伎倆

方

法

手段體驗法課件視頻圖片做中學、玩中學、錯中學——“體驗式”學習方式第10頁教學資源網(wǎng)絡(luò)資源

評分表微信群讀本教材云班課課前任務(wù)書智慧教室第11頁教學實行02第12頁課前學習激發(fā)職業(yè)道德情感第13頁新課導入閱讀教材鏡頭一和鏡頭二案例思考：醫(yī)生和導游做法說明了什么？創(chuàng)境激趣做好本職員作最主線是要遵守職業(yè)道德第14頁課中學習

培養(yǎng)職業(yè)道德情感增強自覺遵守職業(yè)道德意識

認同職業(yè)道德規(guī)范

踐行職業(yè)道德反對職業(yè)腐敗

辨析三種觀點正誤并舉例說明，理解遵守職業(yè)道德主要性。

正確結(jié)識職業(yè)道德從業(yè)人員內(nèi)部公司信譽和發(fā)展整個行業(yè)全體人員第15頁課中學習

培養(yǎng)職業(yè)道德情感增強自覺遵守職業(yè)道德意識

認同職業(yè)道德規(guī)范

踐行職業(yè)道德反對職業(yè)腐敗愛崗敬業(yè)辦事公道老實守信服務(wù)群眾職業(yè)道德規(guī)范基礎(chǔ)重點較高要求關(guān)鍵關(guān)鍵最高境界奉獻社會重點難點樂業(yè)勤業(yè)精業(yè)地位不一樣第16頁課中學習含義

培養(yǎng)職業(yè)道德情感增強自覺遵守職業(yè)道德意識

認同職業(yè)道德規(guī)范

踐行職業(yè)道德反對職業(yè)腐敗職場情景第17頁課中學習

培養(yǎng)職業(yè)道德情感增強自覺遵守職業(yè)道德意識

認同職業(yè)道德規(guī)范

踐行職業(yè)道德反對職業(yè)腐敗正反案例道德楷模意義第18頁課中學習

培養(yǎng)職業(yè)道德情感增強自覺遵守職業(yè)道德意識

認同職業(yè)道德規(guī)范

踐行職業(yè)道德反對職業(yè)腐敗自主學習案例教材內(nèi)容基本要求第19頁課中學習

培養(yǎng)職業(yè)道德情感增強自覺遵守職業(yè)道德意識

認同職業(yè)道德規(guī)范

踐行職業(yè)道德反對職業(yè)腐敗

一、

情景體驗假如你是小呂你該怎么做？服務(wù)群眾應(yīng)當如何做？內(nèi)化于心第20頁課中學習引思明理

培養(yǎng)職業(yè)道德情感增強自覺遵守職業(yè)道德意識

認同職業(yè)道德規(guī)范

踐行職業(yè)道德反對職業(yè)腐敗

二、課堂辯論

三、觀看視頻

四、小組討論明確道理加深理解第21頁課中學習

培養(yǎng)職業(yè)道德情感增強自覺遵守職業(yè)道德意識

認同職業(yè)道德規(guī)范

踐行職業(yè)道德反對職業(yè)腐敗煤礦職員職業(yè)道德以道德模范為楷模補充第22頁課中學習

培養(yǎng)職業(yè)道德情感增強自覺遵守職業(yè)道德意識

認同職業(yè)道德規(guī)范

踐行職業(yè)道德反對職業(yè)腐敗

職業(yè)訓練——體驗愛崗敬業(yè)

重難點做一做比一比填一填

第23頁課中學習

培養(yǎng)職業(yè)道德情感增強自覺遵守職業(yè)道德意識

認同職業(yè)道德規(guī)范

踐行職業(yè)道德反對職業(yè)腐敗

社會活動

重難點第24頁

培養(yǎng)職業(yè)道德情感增強自覺遵守職業(yè)道德意識

認同職業(yè)道德規(guī)范

踐行職業(yè)道德反對職業(yè)腐敗觀看視頻說一說職業(yè)腐敗社會危害性我們應(yīng)當如何避撤職業(yè)腐敗？第25頁課后拓展課余時間走訪公司，搜集愛崗敬業(yè)模范人物，并理解他們故事，做成課件分享在班級群課后延伸第26頁課堂小結(jié)

本節(jié)課通過學習職業(yè)道德作用和主要內(nèi)容，明白職業(yè)道德對事業(yè)成功主要意義，進而激發(fā)職業(yè)道德情感，在此后學習和工作中努力做職業(yè)道德崇高人，做對社會有益，受人尊敬人。第27頁板書設(shè)計一、認同職業(yè)道德規(guī)范二、培養(yǎng)職業(yè)道德情感愛崗敬業(yè)老實守信辦事公道服務(wù)群眾奉獻社會遵守職業(yè)道德三、增強自覺遵守職業(yè)道德意識四、踐行職業(yè)道德反對職業(yè)腐敗第28頁教學評價03第29頁過程性評價多元化評價相結(jié)合

自評20%

講課教師評價30%小組互評20%第30頁教學反思04第31頁教學亮點

通過任務(wù)書引導，設(shè)置課前作業(yè)，培養(yǎng)了學生預習習慣，為課中學習做好充足準備，提升了學習效率

以學生為中心，利用實踐法，情景體驗等教學辦法，調(diào)動學生學習積極性，使其樂于學習，有效突破