八年級(jí)下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)范本（2篇）

第7頁共7頁八年級(jí)下?學(xué)期個(gè)人?工作總結(jié)?范本一?學(xué)期來，?本人自始?至終以認(rèn)?真、嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)態(tài)?度，勤懇?、堅(jiān)持不?懈的精神?從事教學(xué)?工作，本?學(xué)期，本?人任教初?二年級(jí)6?-10班?的歷史課?，能認(rèn)真?制定計(jì)劃?，注重研?究中學(xué)教?學(xué)理論，?認(rèn)真?zhèn)湔n?和教學(xué)，?積極參加?科組活動(dòng)?和備課組?活動(dòng)，上?好公開課?和平衡課?，并能經(jīng)?常聽各老?師的課，?從中吸取?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，取長補(bǔ)?短，提高?自己的教?學(xué)的業(yè)務(wù)?水平。每?節(jié)課都以?最佳的精?神狀態(tài)站?在教壇，?以和藹、?輕松、認(rèn)?真的形象?去面對(duì)學(xué)?生，運(yùn)用?好導(dǎo)學(xué)案?教學(xué)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行施?教，讓學(xué)?生掌握好?科學(xué)知識(shí)?。還注意?以德為本?，結(jié)合現(xiàn)?實(shí)生活中?的現(xiàn)象層?層善誘，?多方面、?多角度去?培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)?良好的品?德和高尚?的人格。?教育是?愛心事業(yè)?，為培養(yǎng)?高素質(zhì)的?下一代，?本人時(shí)刻?從現(xiàn)實(shí)身?心健康，?根據(jù)學(xué)生?的個(gè)性特?點(diǎn)去點(diǎn)拔?引導(dǎo)，對(duì)?于個(gè)別差?生，利用?課間多次?傾談，鼓?勵(lì)其確立?正確的學(xué)?習(xí)態(tài)度，?積極面對(duì)?人生，而?對(duì)優(yōu)生，?教育其戒?驕戒躁努?力向上，?再接再厲?，再創(chuàng)佳?績。通過?現(xiàn)實(shí)生活?中的典范?，讓學(xué)生?樹立自覺?地從德、?智、體、?美、勞全?方面去發(fā)?展自己的?觀念，樹?立崇高遠(yuǎn)?大的理想?。作為?教初中歷?史課的老?師，明白?自己對(duì)教?材的生疏?，故在課?前做到認(rèn)?真?zhèn)湔n，?多方面去?搜集相關(guān)?進(jìn)行資料?。為提高?每節(jié)課的?進(jìn)行效果?，教學(xué)質(zhì)?量，本人?除注重研?究教材，?把握好基?礎(chǔ)、重點(diǎn)?難點(diǎn)外，?還采用多?媒體教學(xué)?，如：投?影、幻燈?、漫畫、?錄音等多?樣形式。?通過培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?政治的興?趣，調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?、主動(dòng)性?，提高課?堂的教學(xué)?質(zhì)量，按?時(shí)完成教?學(xué)任務(wù)。?一、認(rèn)?真?zhèn)湔n，?不但備學(xué)?生而且備?教材備教?法，根據(jù)?教材內(nèi)容?及學(xué)生的?實(shí)際，設(shè)?計(jì)課的類?型，擬定?采用的教?學(xué)方法，?并對(duì)教學(xué)?過程的程?序及時(shí)間?安排都作?了詳細(xì)的?記錄，認(rèn)?真寫好教?案。每一?課都做到?“有備而?來”，每?堂課都在?課前做好?充分的準(zhǔn)?備，并制?作各種利?于吸引學(xué)?生注意力?的有趣教?具，課后?及時(shí)對(duì)該?課作出總?結(jié)，寫好?教學(xué)后記?，并認(rèn)真?按搜集每?課書的知?識(shí)要點(diǎn)，?歸納成集?。二、?增強(qiáng)上課?技能，提?高教學(xué)質(zhì)?量，使講?解清晰化?，條理化?，準(zhǔn)確化?，條理化?，準(zhǔn)確化?，情感化?，生動(dòng)化?，做到線?索清晰，?層次分明?，言簡意?賅，深入?淺出。在?課堂上特?別注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?加強(qiáng)師生?交流，充?分體現(xiàn)學(xué)?生的主作?用，讓學(xué)?生學(xué)得容?易，學(xué)得?輕松，學(xué)?得愉快;?注意精講?精練，在?課堂上老?師講得盡?量少，學(xué)?生動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦盡?量多;同?時(shí)在每一?堂課上都?充分考慮?每一個(gè)層?次的學(xué)生?學(xué)習(xí)需求?和學(xué)習(xí)能?力，讓各?個(gè)層次的?學(xué)生都得?到提高。?現(xiàn)在學(xué)生?普遍反映?喜歡上語?文課，就?連以前極?討厭語文?的學(xué)生都?樂于上課?了。三?、虛心請(qǐng)?教其他老?師。在教?學(xué)上，有?疑必問。?在各個(gè)章?節(jié)的學(xué)習(xí)?上都積極?征求其他?老師的意?見，學(xué)習(xí)?他們的方?法，同時(shí)?，多聽老?師的課，?做到邊聽?邊講，學(xué)?習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)，克?服自己的?不足，并?常常邀請(qǐng)?其他老師?來聽課，?征求他們?的意見，?改進(jìn)工作?。四、?真批改作?業(yè)：布置?作業(yè)做到?精讀精練?。有針對(duì)?性，有層?次性。為?了做到這?點(diǎn)，我常?常到各大?書店去搜?集資料，?對(duì)各種輔?助資料進(jìn)?行篩選，?力求每一?次練習(xí)都?起到最大?的效果。?同時(shí)對(duì)學(xué)?生的作業(yè)?批改及時(shí)?、認(rèn)真，?分析并記?錄學(xué)生的?作業(yè)情況?，將他們?在作業(yè)過?程出現(xiàn)的?問題作出?分類總結(jié)?，進(jìn)行透?切的評(píng)講?，并針對(duì)?有關(guān)情況?及時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方法?，做到有?的放矢。?五、積?極推進(jìn)素?質(zhì)教育。?目前的考?試模式仍?然比較傳?統(tǒng)，這決?定了教師?的教學(xué)模?式要停留?在應(yīng)試教?育的層次?上，為此?，我在教?學(xué)工作中?注意了學(xué)?生能力的?培養(yǎng)，把?傳受知識(shí)?、技能和?發(fā)展智力?、能力結(jié)?合起來，?在知識(shí)層?面上注入?了思想情?感教育的?因素，發(fā)?揮學(xué)生的?創(chuàng)新意識(shí)?和創(chuàng)新能?力。讓學(xué)?生的各種?素質(zhì)都得?到有效的?發(fā)展和培?養(yǎng)。六?、狠抓學(xué)?風(fēng)。我所?教的__?__個(gè)班?，學(xué)生比?較喜愛該?科，上課?的時(shí)候比?較認(rèn)真，?大部分學(xué)?生都能專?心聽講，?課后也能?認(rèn)真完成?作業(yè)。但?有為數(shù)不?少的學(xué)生?，因?yàn)榕?老師責(zé)備?，學(xué)習(xí)上?存在的問?題不敢問?老師，作?業(yè)也因?yàn)?怕分?jǐn)?shù)低?而找別人?的來抄，?這樣就嚴(yán)?重影響了?成績的提?高。對(duì)此?，我狠抓?學(xué)風(fēng)，在?班級(jí)里提?倡一種認(rèn)?真、求實(shí)?的學(xué)風(fēng)，?嚴(yán)厲批評(píng)?抄襲作業(yè)?的行為。?與此同時(shí)?，為了提?高同學(xué)的?學(xué)習(xí)積極?性，開展?了學(xué)習(xí)競?賽活動(dòng)，?在學(xué)生中?興起一種?你追我趕?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。雖然?大部分同?學(xué)對(duì)該課?很感興趣?，學(xué)習(xí)勁?頭也濃，?只是差生?面太大了?，后進(jìn)生?基礎(chǔ)太差?，考試成?績都很差?，有些同?學(xué)是經(jīng)常?不及格，?我找來差?生，了解?原因，有?些是不感?興趣，我?就跟他們?講學(xué)習(xí)語?文的重要?性，跟他?們講一些?有趣的語?文故事，?提高他們?的興趣;?有些是沒?有努力去?學(xué)，我提?出批評(píng)以?后再加以?鼓勵(lì)，并?為他們定?下學(xué)習(xí)目?標(biāo)，時(shí)時(shí)?督促他們?，幫助他?們;一些?學(xué)生基礎(chǔ)?太差，抱?著破罐子?破摔的態(tài)?度，或過?分自卑，?考試怯場?等，我就?幫助他們?找出適合?自己的學(xué)?習(xí)方法，?分析原因?，鼓勵(lì)他?們不要害?怕失敗，?要給自己?信心，并?且要在平?時(shí)多讀多?練，多問?幾個(gè)為什?么。同時(shí)?，一有進(jìn)?步，即使?很小，我?也及時(shí)地?表揚(yáng)他們?。經(jīng)過一?個(gè)學(xué)期，?絕大部分?的同學(xué)都?養(yǎng)成了勤?學(xué)苦練的?習(xí)慣，形?成了良好?的學(xué)風(fēng)。?在以后?的教學(xué)工?作中，要?不斷總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，力?求提高自?己的教學(xué)?水平，還?要多下功?夫加強(qiáng)對(duì)?個(gè)別差生?的輔導(dǎo)，?相信一切?問題都會(huì)?迎刃而解?，我也相?信有耕耘?總會(huì)有收?獲!八?年級(jí)下學(xué)?期個(gè)人工?作總結(jié)范?本（二）?本期來?，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心、同事?的支持與?幫助以及?本人的努?力下，無?論在思想?方面、工?作方面、?教學(xué)方面?都取得了?很大的進(jìn)?步。首先?，在思想?方面。本?人熱愛祖?國，__?__領(lǐng)導(dǎo)?，時(shí)刻銘?記___?_教育方?針、政策?，嚴(yán)格要?求自己，?無論在校?內(nèi)校外或?是在待人?接物、言?語行動(dòng)等?等方面，?處處都以?為人師表?的形象立?之。為了?祖國下一?代的健康?成長并成?為對(duì)社會(huì)?有用的人?才,甘愿?做一名默?默無聞的?辛勤園丁?。其次?,在工作?方面。本?人自工作?以來，工?作上服從?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的安排,?聽從學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的指?揮,兢兢?業(yè)業(yè)、勤?勤懇懇、?認(rèn)真踏實(shí)?地做好自?己的本職?工作。適?當(dāng)向?qū)W生?推薦一些?名人名著?，盡可能?通過一些?好的書籍?來影響學(xué)?生，幫助?未成熟的?他們獲取?一些做人?的道理，?樹立人生?的目標(biāo)，?以利于他?們的健康?成長。?再次，在?教學(xué)方面?。本學(xué)期?本人擔(dān)任?八年級(jí)語?文科目教?學(xué)。為了?教好語文?，本人系?統(tǒng)地認(rèn)真?研究了初?中的語文?教材和相?關(guān)的練習(xí)?，并買來?一些語文?工具書籍?。同時(shí)加?強(qiáng)與其他?語文老師?的交流，?認(rèn)真研讀?他們的教?案、教學(xué)?心得。經(jīng)?常抽空去?聽其他語?文老師的?課堂教學(xué)?，并認(rèn)真?、詳細(xì)地?做好聽課?記錄。對(duì)?于學(xué)校的?優(yōu)秀語文?教師，本?人更是悉?心向其請(qǐng)?教，以盡?快熟悉語?文的教學(xué)?。平時(shí)，?本人還大?量查閱有?關(guān)語文教?學(xué)方面的?書籍、報(bào)?刊、雜志?，將一些?優(yōu)秀的與?本地區(qū)情?況相近的?論文摘錄?下來做為?教學(xué)備用?資料。對(duì)?于語文科?組的各項(xiàng)?活動(dòng)，本?人都認(rèn)真?積極地參?與，并做?好記錄、?整理。在?上每節(jié)課?之前，本?人盡可能?從網(wǎng)上、?報(bào)紙、書?籍上搜集?相關(guān)的資?料，結(jié)合?本校學(xué)生?情況，認(rèn)?真?zhèn)浜谜n?，設(shè)計(jì)好?教案。在?進(jìn)行課堂?教學(xué)時(shí)常?邀請(qǐng)一些?語文教師?來聽課，?課后虛心?地接受他?們的點(diǎn)評(píng)?，同時(shí)也?將這些意?見記錄下?來，運(yùn)用?到今后的?教學(xué)中。?同時(shí)，針?對(duì)課堂上?學(xué)生的表?現(xiàn)、反應(yīng)?在課后寫?好教學(xué)反?思，總結(jié)?每節(jié)課的?成功與不?足之處，?以方便今?后的教學(xué)?。總之?，都是為?了通過積?累他人的?經(jīng)驗(yàn)和自?己的教學(xué)?體會(huì)，以?提高自己?的語文教?學(xué)水平。?經(jīng)過一系?列的努力?，本人很?快熟悉了?語文教學(xué)?的方法和?技巧，這?為本人的?語文教學(xué)?水平的提?高奠定了?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。同時(shí)?，在本學(xué)?期的語文?教學(xué)中也?取得了明?顯的效果?：第一?，學(xué)生對(duì)?語文科目?的興趣有?所提高。?本人在?吸收他人?經(jīng)驗(yàn)及結(jié)?合自己的?理解和學(xué)?生的實(shí)際?情況的基?礎(chǔ)上，盡?力改變以?往的以教?師講解為?主學(xué)生被?動(dòng)接受知?識(shí)的填充?式教學(xué)方?法，按照?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，在課?堂上通過?設(shè)計(jì)一些?與學(xué)生實(shí)?際相貼近?的問題，?以啟發(fā)的?教學(xué)方式?去引導(dǎo)學(xué)?生思考并?回答問題?。在教學(xué)?活動(dòng)中盡?量做到活?躍課堂氣?氛，讓學(xué)?生裝始終?處于一種?積極的主?動(dòng)的狀態(tài)?，在輕松?的氛圍中?理解、接?受知識(shí)。?并適當(dāng)?shù)?及時(shí)地鼓?勵(lì)、表揚(yáng)?學(xué)生的表?現(xiàn)，肯定?他們的回?答，讓他?們從回答?問題中樹?立信心。?還通過設(shè)?計(jì)一些難?度較大的?與現(xiàn)實(shí)有?關(guān)的問題?，讓學(xué)生?分組探討?。這不但?刺激他們?的求知欲?望，讓他?們?cè)谔接?的過程中?掌握知識(shí)?，完成教?師的教學(xué)?目標(biāo)，而?且還讓他?們從中體?會(huì)到一種?團(tuán)隊(duì)合作?精神，集?體的凝聚?力，從而?提高他們?的主動(dòng)性?、創(chuàng)造性?，增強(qiáng)了?他們對(duì)語?文這一學(xué)?科的興趣?。第二?，學(xué)生的?閱讀理解?能力有所?提高。?本人充分?利用學(xué)校?圖書室的?現(xiàn)有書籍?，有選擇?的向他們?推薦一些?書籍，盡?力擴(kuò)大他?們的知識(shí)?面，以提?高他們閱?讀理解的?能力。而?在課堂上?，注意設(shè)?計(jì)一些簡?單的問題?，讓學(xué)生?通過閱讀?后回答問?題，并適?當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)?，以提高?他們的閱?讀理解能?力。經(jīng)過?一段時(shí)間?的強(qiáng)化后?，學(xué)生的?知識(shí)面不?但擴(kuò)大了?，而且閱?讀理解能?力也大大?提高了。?第三，?學(xué)生口頭?表達(dá)能力?有所提高?。本校?的學(xué)生由?于一些原?因，口頭?表達(dá)能力?較差。為?了提高學(xué)?生口頭表?達(dá)能力，?本人在課?堂上，多?注意讓一?些羞于開?口的同學(xué)?起來回答?問題，先?用一些簡?單的容易?回答的問?題，通過?耐心引導(dǎo)?其回答，?并加以肯?定、表揚(yáng)?，從中鍛?煉他們的?膽量，樹?立他們的?信心。平?時(shí)，還注?意指定一?些簡短的?文章給他?們朗讀，?并且在班?里舉行一?些朗讀比?賽，獎(jiǎng)勵(lì)?小禮品，?以提高他?們的朗讀?能力，從?而提高口?頭表達(dá)能?力。第?四，學(xué)生?寫作能力?有所提高?。為了?提高學(xué)生?的寫作能?力，本人?在平時(shí)常?布置一些?簡短的小?作文，并?在課堂上?當(dāng)場完成?。小作文?的內(nèi)容多?是些學(xué)生?比較熟悉?的，學(xué)生?寫起來也?容易。在?批改時(shí)充?分肯定學(xué)?生的閃光