化學(xué)老師個(gè)人的教學(xué)工作計(jì)劃范文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)化學(xué)老師?個(gè)人的教?學(xué)工作計(jì)?劃范文?一、指導(dǎo)?思想二?、現(xiàn)狀分?析1、?基本情況?：高一?年級(jí)共有?____?個(gè)班，本?學(xué)期初進(jìn)?行了文理?分班，1?、2、3?班為文科?班，其中?3班為重?點(diǎn)班。其?他為理科?班，其中?6班為重?點(diǎn)班，7?、8為市?重點(diǎn)班，?其余均為?普通班。?學(xué)生已學(xué)?習(xí)了一個(gè)?學(xué)期的高?中化學(xué)知?識(shí)，逐漸?適應(yīng)了高?中學(xué)習(xí)的?學(xué)習(xí)，但?學(xué)生基礎(chǔ)?比較普遍?較差，這?第一學(xué)期?還需要強(qiáng)?化基礎(chǔ)教?學(xué)有目的?拓展化學(xué)?知識(shí)學(xué)習(xí)?，大量開(kāi)?展習(xí)題訓(xùn)?練課，以?期望能盡?早進(jìn)入高?中學(xué)習(xí)狀?態(tài)。2?、教材分?析：必?修2是主?要是學(xué)習(xí)?基本化學(xué)?理論知識(shí)?，包括物?質(zhì)結(jié)構(gòu)?元素周期?律、化學(xué)?反應(yīng)與能?量、有機(jī)?化合物和?化學(xué)與自?然資源的?開(kāi)發(fā)利用?四章內(nèi)容?，第一章?元素周期?律統(tǒng)領(lǐng)整?個(gè)高中化?學(xué)知識(shí)，?元素周期?表是學(xué)習(xí)?化學(xué)的查?找工具，?理解掌握?元素周期?表對(duì)學(xué)生?學(xué)好化學(xué)?至關(guān)重要?，它是學(xué)?習(xí)化學(xué)的?基礎(chǔ)。?第二章是?化學(xué)反應(yīng)?與能量，?屬于高中?化學(xué)的基?本理論，?理科學(xué)生?要特別在?這里加大?學(xué)習(xí)力度?，打好基?礎(chǔ)，為高?二學(xué)習(xí)選?修4模塊?做好充分?準(zhǔn)備。?第三章有?機(jī)化合物?的學(xué)習(xí)是?學(xué)生第一?次接觸有?機(jī)物，學(xué)?好這里將?來(lái)學(xué)習(xí)必?修5有機(jī)?化學(xué)基礎(chǔ)?就得心應(yīng)?手了。?第四章是?是化學(xué)學(xué)?科與自然?資源的利?用問(wèn)題，?引導(dǎo)學(xué)生?關(guān)注化學(xué)?，關(guān)注人?文，關(guān)注?化學(xué)與社?會(huì)，化學(xué)?與生活，?激發(fā)學(xué)生?學(xué)好化學(xué)?服務(wù)社會(huì)?的使命感?。通過(guò)?學(xué)習(xí)，要?使學(xué)生達(dá)?到如下目?標(biāo)：（?1）建立?基本的化?學(xué)知識(shí)體?系，認(rèn)識(shí)?更多的生?產(chǎn)生活有?機(jī)材料；?（2）?探究物質(zhì)?之間的反?應(yīng)，理解?結(jié)構(gòu)與性?質(zhì)的關(guān)系?；（3?）了解工?業(yè)生產(chǎn)及?化學(xué)反應(yīng)?原理，懂?得利用化?學(xué)知識(shí)解?釋化工生?產(chǎn)原理；?（4）?走進(jìn)化學(xué)?實(shí)驗(yàn)，體?會(huì)化學(xué)實(shí)?驗(yàn)思想和?方法，注?重實(shí)驗(yàn)操?作的訓(xùn)練?。3、?學(xué)情分析?：理科?班大多數(shù)?學(xué)生有學(xué)?習(xí)化學(xué)的?興趣，有?較好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和?一定的學(xué)?習(xí)方法。?但學(xué)生程?度參差不?齊，由于?高一課時(shí)?緊，內(nèi)容?多，部分?學(xué)生初中?化學(xué)的知?識(shí)遺忘較?嚴(yán)重，理?解掌握上?差別較大?。有極個(gè)?別學(xué)生基?礎(chǔ)薄弱，?沒(méi)有養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?三、具?體工作措?施1、?認(rèn)真做好?教學(xué)常規(guī)?，確保教?學(xué)有效開(kāi)?展深入?備好每節(jié)?課，按照?課程標(biāo)準(zhǔn)?的要求，?積極認(rèn)真?地做好課?前的備課?資料的搜?集工作。?然后，備?課組共同?研討確定?學(xué)案內(nèi)容?，根據(jù)班?級(jí)具體情?況適當(dāng)調(diào)?整、共享?。部分章?節(jié)內(nèi)容制?作成教學(xué)?課件后，?再根據(jù)班?級(jí)具體情?況適當(dāng)調(diào)?整、共享?。此項(xiàng)工?作上課前?兩至三天?完成。?認(rèn)真上好?每節(jié)課，?積極實(shí)踐?新課程理?念，把握?好課堂，?提高課堂?教學(xué)的實(shí)?效性。精?心設(shè)置習(xí)?題，合理?、分層布?置學(xué)生作?業(yè)，書(shū)面?作業(yè)要求?全批全改?；學(xué)生配?套教輔不?定期抽查?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)解?決，及時(shí)?反饋。精?選每章的?測(cè)驗(yàn)題，?與備課組?共同出題?，并要達(dá)?到一定的?預(yù)期效果?。對(duì)每一?次測(cè)試要?認(rèn)真分析?，總結(jié)，?為學(xué)生確?定合理的?目標(biāo)。?2、積極?開(kāi)展實(shí)驗(yàn)?教學(xué)，提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣?化學(xué)是一?門(mén)以實(shí)驗(yàn)?為基礎(chǔ)的?自然科學(xué)?，積極、?認(rèn)真開(kāi)展?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?有助于提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?和直觀理?解，有助?于培養(yǎng)學(xué)?生實(shí)驗(yàn)?zāi)?力。依據(jù)?學(xué)校現(xiàn)有?實(shí)驗(yàn)條件?，在保證?演示實(shí)驗(yàn)?絕大部分?完成的基?礎(chǔ)上，適?當(dāng)開(kāi)展學(xué)?生分組實(shí)?驗(yàn)和課后?實(shí)踐。?3、做好?綜合實(shí)踐?，踐行分?層教學(xué)?（1）成?立化學(xué)學(xué)?習(xí)興趣小?組，培養(yǎng)?特長(zhǎng)生學(xué)?習(xí)、探究?化學(xué)的興?趣和能力?。（2?）利用晚?自習(xí)做好?缺差輔導(dǎo)?，確保每?一個(gè)學(xué)生?學(xué)習(xí)不掉?隊(duì)，力爭(zhēng)?高中學(xué)業(yè)?水平測(cè)試?全面通過(guò)?。4、?積極參加?教研活動(dòng)?，提高教?學(xué)業(yè)務(wù)能?力（1?）學(xué)習(xí)化?學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)，明確?新課程的?具體要求?，利用每?周的教研?組和備課?組活動(dòng)時(shí)?間，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課?程教學(xué)理?念，深入?研究教育?教學(xué)方法?。（2?）定時(shí)與?備課組內(nèi)?的老師進(jìn)?行交流，?解決有關(guān)?問(wèn)題。每?個(gè)教學(xué)環(huán)?節(jié)、每個(gè)?教案都能?在討論中?確定；與?備課組每?周進(jìn)行一?次活動(dòng)，?內(nèi)容包括?有關(guān)教學(xué)?進(jìn)度的安?排、疑難?問(wèn)題的分?析討論研?究，化學(xué)?教學(xué)的最?新動(dòng)態(tài)、?化學(xué)教學(xué)?的改革與?創(chuàng)新等。?（3）?積極參加?教學(xué)改革?工作。要?使學(xué)生參?與到教學(xué)?的過(guò)程中?來(lái)，更好?地提高他?們學(xué)習(xí)的?興趣和學(xué)?習(xí)的積極?性，使他?們更自主?地學(xué)習(xí)，?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?的方法。?都能積極?響應(yīng)學(xué)校?教學(xué)改革?的要求，?充分利用?網(wǎng)上資源?，使用啟?發(fā)式教學(xué)?，充分體?現(xiàn)以學(xué)生?為主體的?教學(xué)模式?，不斷提?高自身的?教學(xué)水平??；瘜W(xué)?老師個(gè)人?的教學(xué)工?作計(jì)劃范?文（二）?一、指?導(dǎo)思想?利用有效?的教學(xué)手?段，以提?高教學(xué)質(zhì)?量?；?顧我們上?學(xué)期的工?作，在化?學(xué)組教師?的共同努?力下，制?定了詳細(xì)?的計(jì)劃，?并付諸于?實(shí)施，取?得了較好?的成績(jī)，?為了更好?的開(kāi)展本?學(xué)期的工?作，提高?化學(xué)教學(xué)?質(zhì)量而努?力，繼續(xù)?發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)?協(xié)作精神?，加強(qiáng)互?幫互助，?共同提高?。二、?現(xiàn)狀分析?本學(xué)期?時(shí)間緊，?任務(wù)重，?根據(jù)期末?考試各班?成績(jī)看，?各班學(xué)生?發(fā)展水平?參差不齊?，兩極分?化較為嚴(yán)?重。本著?讓所有學(xué)?生都學(xué)有?所獲，效?率更高的?目標(biāo)，通?過(guò)備課組?的教研活?動(dòng)，我們?制定了九?年級(jí)下學(xué)?期的化學(xué)?教學(xué)計(jì)劃?。三、?工作目標(biāo)?1.堅(jiān)?持理論學(xué)?習(xí)，加強(qiáng)?自身的理?論素養(yǎng);?在教學(xué)過(guò)?程中加強(qiáng)?學(xué)生創(chuàng)新?精神、實(shí)?踐能力、?學(xué)習(xí)能力?的培養(yǎng)。?充分利用?我校“四?環(huán)一主線?”的教學(xué)?模式，努?力改觀課?堂教學(xué)模?式，提高?課堂教學(xué)?效率。?2.認(rèn)真?學(xué)習(xí)，準(zhǔn)?確把握新?課改所倡?導(dǎo)的教學(xué)?理念和策?略，認(rèn)真?領(lǐng)會(huì)“中?考指南”?精神，認(rèn)?真制定好?總復(fù)習(xí)計(jì)?劃，確保?中考化學(xué)?學(xué)科的合?格率和優(yōu)?秀率。?4.在學(xué)?校各部門(mén)?的領(lǐng)導(dǎo)下?，備課組?各位老師?齊心協(xié)力?，勤奮耕?耘，認(rèn)真?做好各項(xiàng)?工作，努?力做到學(xué)?校提出的?目標(biāo)，學(xué)?習(xí)先進(jìn)的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?和教學(xué)理?念，把常?規(guī)工作做?得精細(xì)，?及時(shí)檢查?教學(xué)案、?作業(yè)批改?、聽(tīng)課情?況，最終?提高教學(xué)?質(zhì)量和各?位組員的?自身素質(zhì)?，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)?秀備課組?。四、?工作措施?和教學(xué)要?求1.?備課組各?位教師均?要參照教?學(xué)進(jìn)度，?結(jié)合本班?學(xué)生實(shí)際?，調(diào)整教?學(xué)計(jì)劃，?以保證全?校化學(xué)教?學(xué)的有序?進(jìn)行。?2.根據(jù)?學(xué)校的統(tǒng)?一布置，?扎扎實(shí)實(shí)?抓好每周?一次的集?體備課活?動(dòng)，每次?活動(dòng)，做?到定時(shí)間?、定地點(diǎn)?、定內(nèi)容?、定中心?發(fā)言人，?教學(xué)案既?統(tǒng)一又各?具個(gè)性。?課堂教學(xué)?要講究教?法，培養(yǎng)?學(xué)法，做?到程序要?規(guī)范，環(huán)?節(jié)要緊扣?，知識(shí)要?落實(shí)，能?力要提高?。認(rèn)真研?究教學(xué)案?的生成，?多研究中?考試題，?教師人人?參與找好?題。3?.真正的?研究教學(xué)?案的個(gè)性?化備課，?提高課堂?教學(xué)效率?和質(zhì)量，?并且及時(shí)?總結(jié)，做?到每次有?收獲，提?高自己的?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。4.?新課結(jié)束?后，進(jìn)行?知識(shí)點(diǎn)的?全面復(fù)習(xí)?，按知識(shí)?塊有條理?的復(fù)習(xí)。?專題訓(xùn)練?與綜合練?習(xí)相結(jié)合?，教師要?少講，學(xué)?生要多練?。5.?做好本學(xué)?期的實(shí)驗(yàn)?考查工作?。利用一?切機(jī)會(huì)做?好學(xué)生的?心理調(diào)節(jié)?工作，抓?好兩頭，?促中間，?從課堂上?要效益。?認(rèn)真討論?好教學(xué)案?，組織好?預(yù)約聽(tīng)課?，以及聽(tīng)?后反饋，?特別是青?年教師要?多聽(tīng)老教?師的課，?老教師多?聽(tīng)青年教?師的課幫?助青年教?師快速成?長(zhǎng)。6?.堅(jiān)持做?好培優(yōu)補(bǔ)?差工作。?培優(yōu)教學(xué)?案以中考?題中的中?檔題為主?，注重學(xué)?生基礎(chǔ)的?夯實(shí)和能?力的提高?。對(duì)于補(bǔ)?差，以最?基本的中?考中的基?礎(chǔ)知識(shí)和?教學(xué)案中?錯(cuò)得較多?的題為主?，把補(bǔ)差?放在平時(shí)?的課堂和?課