高考二輪復(fù)習(xí)作文之?dāng)M題技巧課件公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

高考二輪復(fù)習(xí)作文備考之材料作文擬題技巧題好二分之一文——給文章一雙秀美眼睛第1頁(yè)有一位照相愛好者，拍攝了一幅某少女在樹林里撐著傘鏡頭，畫面、色彩和角度都不錯(cuò)，起名《晨曦》，此稿投向多種雜志社，成果都被退稿。后來有一位專業(yè)人士提議作者把題目換為(

),成果不但見諸報(bào)刊，還獲了獎(jiǎng)。《有約》第2頁(yè)2023年高考優(yōu)秀作文題觀賞乘風(fēng)而上夢(mèng)圓明朝（2023年全國(guó)I卷）你我之夢(mèng)中國(guó)之夢(mèng)（2023年全國(guó)I卷）冷眼看繁華，逆風(fēng)自翱翔（2023年全國(guó)II卷）不為浮云遮望眼（2023年全國(guó)II卷）山水有責(zé)長(zhǎng)征有路（2023年全國(guó)III卷）大“器”磅礴，唯我中華（2023年天津卷）被需要人是幸福（2023年上海卷）荊韻湘語(yǔ)（2023年江蘇卷）“浙”就是你（2023年浙江卷）第3頁(yè)“自擬題目”是材料作文一個(gè)重要寫作要求。它是我們經(jīng)過審題、確定立意、選定文體等環(huán)節(jié)后必須面向另一個(gè)環(huán)節(jié)。就高考作文評(píng)分細(xì)則看，不擬文題扣2分，擬題不當(dāng)扣1分。實(shí)際上，由于前二者原因，如果不擬題或擬題不當(dāng)，其隱性失分絕對(duì)不止一兩分。第4頁(yè)

中國(guó)雜交水稻之父袁隆平說：“我工作讓我常曬太陽(yáng)，呼吸新鮮空氣，這使我有個(gè)好身體。我夢(mèng)見我種水稻長(zhǎng)得像高梁那么高，穗子像掃把那么長(zhǎng)，顆粒像花生米那么大，我和我朋友，就坐在稻穗下乘涼。”要求：選擇一種角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍，不要套作，不得剽竊。第5頁(yè)《健康等于幸?！贰稌褚粫窀】怠贰渡眢w是革命本錢》《健康無(wú)價(jià)》《健康是本》《什么最主要？——身體》《生命在于運(yùn)動(dòng)》……《保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)》《突破垃圾圍城》《綠色科技》《愛惜糧食》《大自然力量》《請(qǐng)保護(hù)環(huán)境》《科技對(duì)我啟示》《環(huán)境主要性》……《自然讓我們更美好》１.題目偏離話題或材料限定。第6頁(yè)《夢(mèng)解析》《人思想》《思考角度》《成長(zhǎng)》《奉獻(xiàn)》《走，去交流吧》2.題目過大、寬泛，沒有針對(duì)性。第7頁(yè)（1）自我與本色是人應(yīng)堅(jiān)守方向；（2）幻想是科學(xué)研究（創(chuàng)新）動(dòng)力源；3.標(biāo)題過長(zhǎng)，顯得渙散。第8頁(yè)１.題目偏離話題或材料限定。2.題目過大、寬泛，沒有針對(duì)性。3.標(biāo)題過長(zhǎng)，顯得渙散。目前我們擬題存在問題：5.題目沒新意、沒韻味，少文采、落俗套最無(wú)語(yǔ)是：不擬題！4.題目與內(nèi)容不符，文不對(duì)題。第9頁(yè)《回絕浮躁擁抱成功》《夢(mèng)想照亮前方》《態(tài)度決定高度》《這也是一種幸?！贰蹲屛覀儞碛袑?kù)o樸素心》《夢(mèng)想為帆工作為槳》《有夢(mèng)才有將來》《夢(mèng)想：隱形翅膀》

《幸福意義》《仰望星空與腳踏實(shí)地》第10頁(yè)好標(biāo)題具有下列特性中一種或多種。一、精確、鮮明。二、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，不能寫得太長(zhǎng)。（一般不超8個(gè)字）三、角度小。

四、耐人尋味，能激起閱讀者閱讀欲望。五、內(nèi)容精，題目能揭示文章內(nèi)容或顯示文章主旨。六、根據(jù)文體擬題。第11頁(yè)第一種模式：保守?cái)M題法

材料1：人生于世，我們經(jīng)常有這樣某些感受：事情成功是否有時(shí)不受自己控制時(shí)，就應(yīng)認(rèn)可自己有所不能，這時(shí)需要放手；不把現(xiàn)成答案提供應(yīng)他人，而是讓他從錯(cuò)誤中學(xué)到東西時(shí)，需要放手；為了從失敗中成長(zhǎng)，為將來積極籌劃時(shí)，需要放手……

一、看關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是：放手

題目：放手第12頁(yè)第一種模式：保守?cái)M題法

材料2：有個(gè)國(guó)王清早到花園散步，詫異地發(fā)覺所有花都枯萎凋落了，探問之下才懂得：橡樹自怨沒有松樹高大俊秀因此厭世，松樹又恨自己不能像葡萄多成果子，也不想活了，所有植物都由于恨己不如人而全無(wú)生機(jī)。而在花園某個(gè)角落，卻有一株小小安心草，在暮氣中開著燦爛花朵。國(guó)王欣喜地問它為何能夠如此？它說：“由于我懂得你種我，就是要我做安心草。因此，我就快樂地做好我自己?！?/p>

二、找關(guān)鍵句：關(guān)鍵句是：“由于我懂得你種我，就是要我做安心草。因此，我就快樂地做好我自己。”

題目：快樂地做好自己第13頁(yè)

尋找材料關(guān)鍵詞，用添加前后綴法造句，以文章觀點(diǎn)作為題目。第二種模式：保險(xiǎn)擬題法材料1關(guān)鍵詞是：放手題目：學(xué)會(huì)放手

添加前后綴法放手也是一種愛放手不等于放棄絕不放手有一種愛叫放手第14頁(yè)《放手——風(fēng)雨后晴空》

以“材料作文關(guān)鍵詞或短語(yǔ)”開頭，然后以一種破折號(hào)引發(fā)，再將比方內(nèi)容點(diǎn)出。

善用明喻第15頁(yè)《放手是成功一劑良藥》

大膽用暗喻用“是”字句組成“暗喻式”題目第16頁(yè)放手，給孩子一片天空

抓中心，找喻體

借喻出彩第17頁(yè)

創(chuàng)新擬題法實(shí)質(zhì)就是充足利用多種手法擬題。

第三種模式：創(chuàng)新擬題法《放手——風(fēng)雨后晴空》（明喻）《放手是成功一劑良藥》（暗喻）《放手，給孩子一片天空》（借喻）

比方擬題法——標(biāo)題作比方，形象生動(dòng)第18頁(yè)

創(chuàng)新擬題法實(shí)質(zhì)就是充足利用多種手法擬題。

第三種模式：創(chuàng)新擬題法

修辭手法1、比方2、擬人3、反問4、仿擬5、對(duì)比6、對(duì)偶7、夸張8、引用9、雙關(guān)

第19頁(yè)第三種模式：創(chuàng)新擬題法《放手過去，放眼將來》（對(duì)比）《該放手時(shí)就放手》（化用熟語(yǔ)）《苦守成蛹，放手化蝶》（對(duì)偶、對(duì)比、比方）《夢(mèng)想在放手中起舞》（比擬）《莫畏“放手”遮望眼》（仿擬）《與其握住，不如放手》（對(duì)比）《選擇放手，迎接成功》（對(duì)偶）第20頁(yè)材料作文擬題技巧1、保守?cái)M題法（直接用從材料中提煉出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句作文章題目）2、保險(xiǎn)擬題法（在從材料中提煉關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句前后添加前后綴造句擴(kuò)充題目）3、創(chuàng)新擬題法（先定好材料中心話題，再利用多種手法加以潤(rùn)色）課堂小結(jié)：第21頁(yè)總之，材料作文在擬制標(biāo)題前，需要審讀材料，把握材料主旨，然后選擇一種寫作角度，確定立意，根據(jù)選擇寫作角度和確定立意，再利用某些辦法擬制一種好標(biāo)題。１、摘其要言而用之就是摘取材料里能體現(xiàn)材料中心關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句來擬制作文標(biāo)題。２、概括主旨而定之在認(rèn)真研究材料基礎(chǔ)上，概括出材料主旨，然后根據(jù)材料主旨擬制一種題目。第22頁(yè)3、利用修辭而潤(rùn)之

利用前面伎倆擬制了一種標(biāo)題之后，還要從修辭角度去判斷一下這個(gè)標(biāo)題是否最佳，假如不是，能否利用自己掌握修辭伎倆加以潤(rùn)色，讓它變得更加好。4、依其文體而變之作文標(biāo)題往往能體現(xiàn)出文體特性，因此，無(wú)論是摘其要言，還是概括主旨，都要根據(jù)自己所選用文體去擬制標(biāo)題。第23頁(yè)

閱讀下面材料，按要求作文。

據(jù)媒體報(bào)道，這幾天，“座霸”成了熱詞，截至昨天已相繼發(fā)生了三起火車乘客強(qiáng)占他人座位事件。8月21日上午，G334列車上男乘客霸占靠窗女乘客座位，自稱站不起來，不愿讓出。且出言不遜“誰(shuí)要求一定要按號(hào)入座？要么你自己站著，要么去坐我那個(gè)座位，要么自己去餐車坐”。后雖有乘務(wù)員、列車長(zhǎng)和乘警勸說，但仍然不聽，最后沒讓出座位。此事一出，輿論嘩然，網(wǎng)友人肉搜索，其人身份被曝光：孫某，韓國(guó)圓光大學(xué)在讀博士……

22日晚，孫某在互聯(lián)網(wǎng)上道歉。

24日中鐵集團(tuán)以為其違反了《治安管理處罰法》并作出處罰，他被治安罰款200元，并被列入“黑名單”，在一定期限內(nèi)被限制購(gòu)票乘坐火車。

以上事情引發(fā)了你如何思考？請(qǐng)結(jié)合自己體驗(yàn)與感悟，擬寫一種標(biāo)題（最少使用一種辦法）課堂練習(xí)

第24頁(yè)學(xué)習(xí)成果展示第25頁(yè)作文題目觀賞遵守秩序文明出行文明出行人人有責(zé)文明出行從我做起帶上文明出發(fā)讓文化與素養(yǎng)同行學(xué)而不德則害己文化在左品德在右坐霸為恥升德為榮浮沉于世素質(zhì)為重