統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷（二）（含答案）

統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷（二）（含答案）

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷（二）

時(shí)間：90分鐘總分：100分

一、積累與運(yùn)用(32分)

1.根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)，做到規(guī)范、端正、整潔。(5分)

jǐnjíbēnfùpíngzhànghuīfùtuánjié

()()()()()

2.先補(bǔ)全詞語(yǔ)，再選詞填空，將序號(hào)寫在句中橫線上。（5分）

①摩拳()掌②手()眼快③風(fēng)平浪()④情不自()

⑤躍躍()試⑥哭()不得⑦一針見()⑧由謀劃()

第1句：在“神舟十三號(hào)”航天員翟志剛、王亞平、葉光富順利出艙的那一刻，人們地歡呼起來。

第2句：足球比賽進(jìn)入到白熱化階段，只見對(duì)方球員拔腳怒射，我方守門員___地?fù)渥×诉@個(gè)險(xiǎn)球。

3.選擇。(16分)

(1)下面詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是()。

A.調(diào)度(tiáo)養(yǎng)尊處優(yōu)(chǔ)B.難堪(kān)船艄(xiāo)

C.由衷(zhōng)簇?fù)?cù)D.停泊(pō)吆喝(yāo)

(2)下面詞語(yǔ)中，書寫完全正確的一項(xiàng)是()。

A.螞炸武藝鍛練喉嚨B.銜接放肆遮掩桅桿

C.欺負(fù)誠(chéng)認(rèn)慈祥熟練D.引薦籠罩享樂姆指

(3)下列每組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的意思不同的一項(xiàng)是()。

A.吾盾之堅(jiān)堅(jiān)固B.道旁李道路C.陷子之盾缺陷

(4)爺爺寫了兩幅字送給屬虎的兒孫：他用()寫“生龍活虎”祝小明充滿活力：用()寫“如虎添翼”祝小明爸爸的公司引進(jìn)人才后實(shí)力倍增。

A.小篆B.隸書C.楷書

(5)下面詩(shī)句中，選項(xiàng)()描繪了“富有情趣的兒童生活畫面”。（多選）

A.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。B.牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

C.白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。D.稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。

(6)根據(jù)提示選擇對(duì)應(yīng)的人物。

提示1：他在梁山一百單八將中被稱為“及時(shí)雨”，他是()。

提示2：他“身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鵝氅，飄飄然有神仙之概”，他是()。

A.《三國(guó)演義》中的諸葛亮B.《水滸傳》中的宋江

(7)根據(jù)提示選擇對(duì)應(yīng)的名著。

武松提起鐵錘般大小的拳頭，盡平生之力，只顧打。第四十六回用奇謀孔明借箭獻(xiàn)密計(jì)黃蓋受刑三借芭蕉扇

*該連環(huán)畫對(duì)應(yīng)的名著是（）。*該回目對(duì)應(yīng)的名著是（）。*該動(dòng)畫片對(duì)應(yīng)的名著是（）。

A.《西游記》B.《水游傳》C.《紅樓夢(mèng)》D.《三國(guó)演義》

(8)下面句子中畫線部分運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()。（多選）

A.“不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立”這句話提示我們說話做事不要自相矛盾。

B.同學(xué)們寫了一副對(duì)聯(lián)祝賀李老師七十大壽：為學(xué)有宗花甲成慶，誨人無倦恩重及門。

C.小明手捧受傷的小鳥忍不住掉下了眼淚，媽媽摸著他的頭贊許道：“惻隱之心，仁之端也。”

4.根據(jù)積累填空。(6分)

①“東入海，上摩天”運(yùn)用夸張的修辭方法贊美了黃河與華山。

②王昌齡寫的《從軍行》一詩(shī)中，最能表現(xiàn)戍邊將士保家衛(wèi)國(guó)決心的詩(shī)句是：“黃沙百戰(zhàn)，不破樓蘭?！?/p>

③“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”與“晝出耘田，村莊兒女”有異曲同工之妙：詩(shī)句中雖然沒有一個(gè)“忙”字，卻寫出了鄉(xiāng)村的農(nóng)忙情景。

二、閱讀與理解(33分)

(一)街頭雕塑（15分）

①在我們居住的城市里，你留意過各種各樣的街頭雕塑嗎？街頭雕塑，指的是在城市公共場(chǎng)所或道路兩側(cè)等位置布設(shè)的雕塑，主要供在公共場(chǎng)所或道路上活動(dòng)的人們觀賞。

②街頭雕塑一般分為紀(jì)念性、主題性和裝飾性雕塑，紀(jì)念性雕塑一般是以歷史上的人或事件為主題，它布設(shè)在特定地點(diǎn)，再現(xiàn)特定的歷史人物和事件，顯示一個(gè)國(guó)家的歷史和民族精神。例如，在都江堰市布設(shè)的李冰雕塑，就是為了紀(jì)念他在設(shè)計(jì)都江堰工程中所做出的杰出貢獻(xiàn)。主題性雕塑是對(duì)某個(gè)特定地點(diǎn)、環(huán)境、建筑的主題說明，它必須與這些環(huán)境有機(jī)地結(jié)合起來，點(diǎn)明并升華主題。例如，在甘肅敦煌縣城有一座反彈琵琶雕塑，它取材于敦煌莫高窟壁畫，顯示了該城市因擁有莫高窟這一名勝而聞名于世的特點(diǎn)。裝飾性雕塑主要用來裝飾街道環(huán)境，表現(xiàn)的內(nèi)容比較廣泛，體量也因環(huán)境不同而有大有小。

③在現(xiàn)代城市中布設(shè)街頭雕塑，重要的是要考慮不同道路或場(chǎng)所的特點(diǎn)?？焖俚缆飞?，主要以通行機(jī)動(dòng)車為主，行人相對(duì)較少。在這種條件下，人們坐在疾馳的汽車上，路旁的景物一閃而過，即使路邊的雕塑再精美，也很難給人留下多少印象。相反，如果在沿途適當(dāng)位置布設(shè)造型簡(jiǎn)單、體量較大的雕塑，則會(huì)收到較好的效果，而像步行街這樣的生活性道路或場(chǎng)所則不同，人們能夠低速前進(jìn)，可隨時(shí)停下來品賞雕塑。在這種條件下，對(duì)街頭雕塑的要求就不同于前者了。

④街頭雕塑這一公共景觀，既能美化環(huán)境，又能讓人們體會(huì)到雕塑所傳遞的豐富文化內(nèi)涵，在城市建設(shè)中起著不可估量的作用。

5.填空。

(1)短文從四方面介紹了“街頭雕塑”，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言可以概括為：什么是街頭雕塑；

；布設(shè)街頭雕塑需要考慮的因素；。(4分)

(2)快速道路上，即使路邊的雕塑再精美，也很難給人留下多少印象，主要原因是：____________。(3分)

6.選擇。(4分)

(1)海淀區(qū)五棵松冰球館南側(cè)，矗立著一座冰球運(yùn)動(dòng)員雕塑，它屬于()；大連街頭有座中國(guó)奧運(yùn)第一人劉長(zhǎng)春的雕塑，1932年，大連人劉長(zhǎng)春代表中國(guó)首次參加了第10屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，這座雕望屬于()。

A.紀(jì)念性雕塑B.主題性雕塑C.裝飾性雕塑

(2)京港澳高速公路旁適合布設(shè)()的雕置。（多選）

A.造型簡(jiǎn)單B.造型精美C.體量較大D.體量較小

7.“幸福小區(qū)”的居民想讓物業(yè)管理員在小區(qū)布設(shè)右圖這座雕塑。請(qǐng)你結(jié)合這座雕塑，結(jié)合短文相關(guān)信息，替小區(qū)居民寫份建議書，用充足的理由說服物業(yè)管理員。(至少寫出兩點(diǎn)理由)(4分)

(二)系在風(fēng)箏線上的童年(18分)

①正是春天。大地?cái)]脫了冬的糾纏，不覺之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意，那是充滿生機(jī)的綠意。仰望晴空，偶見幾個(gè)風(fēng)箏正裊裊娜娜地飄掛在天際，使我不由得憶起“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，是?。≌欠棚L(fēng)箏的好時(shí)光。那長(zhǎng)長(zhǎng)的輕輕抖動(dòng)的風(fēng)箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。

②在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫冷的，何況又常把嬉笑系在風(fēng)箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。

③我們偷偷找來竹篾(miè)，一定得挑綠皮的、有韌性的。把竹篾放到火堆上烤了，再?gòu)澇晒频暮烷镛A似的各種形狀，拼在一起，悉心綁好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架了。做好的骨架先擺在一邊，幾顆小腦袋已經(jīng)抵在了一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在紙上涂畫一通，繪出各自喜歡的彩圖，還要嘰嘰喳喳地再互相評(píng)論一番。接著，就要把繪好的彩圖小心地糊在風(fēng)箏骨架上，為它們穿上美麗的衣衫。再做一條長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏尾巴貼在風(fēng)箏下方，這可是保證風(fēng)箏平衡的重要一步。最后拿出大團(tuán)大團(tuán)的風(fēng)箏線，把一端系在風(fēng)箏上。

④好了！抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開始放吧?？?！風(fēng)箏！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏，從美麗的麥田里，寬闊的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起——它們被底下幼雅的歡笑聲吹著，悠悠地、自由自在地飛向天空，一會(huì)兒你追我趕比著賽似的往上躥，一會(huì)兒又搖曳著優(yōu)美的身姿，深情地去親吻藍(lán)天中的朵朵白云?；锇閭兊男β?、叫聲也一路奔跑著，跟著飛到了天邊。

⑤風(fēng)箏也有賭氣的時(shí)候，任你如何擺布，它非得往地上栽。這時(shí)的小伙伴們雖然著急，也絕不會(huì)張飛似的環(huán)眼圓睜、一腳踏翻它的，而是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對(duì)癥下藥。好不容易鼓搗好了，風(fēng)箏終于又飄然升起。有的時(shí)候正放到得意處呢，猛不防風(fēng)箏突然就斷了線，只見那風(fēng)箏……每每這時(shí)，我們拉著那斷了的風(fēng)箏線，只好連連嘆氣、不勝惋惜……

⑥歲月如流。雖說童年已悄然離去，可風(fēng)箏這根若有若無的線，卻每每牽著我充滿笑聲的童年。

⑦啊，我的鵝黃色的童年！

8.填空

(1)作者在文中主要回憶了與風(fēng)箏有關(guān)的情景，這些情景可簡(jiǎn)要概括為：做風(fēng)箏和。(1分)

(2)讀第③自然段，簡(jiǎn)要概括“做風(fēng)箏”的過程：挑竹蔑→→→→系風(fēng)箏線。(3分)

(3)第④自然段中的“看！風(fēng)箏！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！”寫出了“我們”的心情。(2分)

9.選擇。(8分)

(1)讀第①自然段畫波浪線的句子，想象畫面，就能感受到這樣的動(dòng)態(tài)描寫帶給我們的()。

A.寂靜與安詳B.熱鬧與活力C.嚴(yán)肅與緊張

(2)第⑤自然段畫橫線的句子用了()的修辭手法，把風(fēng)箏掉落的情景描繪得充滿童趣。

A.比喻B.擬人C.對(duì)比

(3)從第⑤自然段中“()”這一詞語(yǔ)，可以體會(huì)到小伙伴們對(duì)風(fēng)箏的珍愛。

A.環(huán)眼圓睜B.一腳踏翻C.小心翼翼

(4)對(duì)于這篇短文的布局謀篇，下列說法正確的一項(xiàng)是()。(多選)

A.作者緊緊圍繞著題目《系在風(fēng)箏線上的童年》來寫，第一部分由風(fēng)等牽出對(duì)童年的回憶，中間部分回憶了與風(fēng)箏有關(guān)的童年情景，結(jié)尾部分呼應(yīng)著開頭和題目。

B.作者在開篇描寫了春天那鵝黃的、充滿生機(jī)的綠意，在結(jié)尾感嘆著自己充滿笑聲的、鵝黃色的童年，他以這樣的開頭和結(jié)尾追憶和回味著快樂，美好而充滿生機(jī)的童年，讀來令人向住。

C.作者是按照“起因、經(jīng)過，結(jié)果”的事情發(fā)展順序來有局謀篇的，敘述很清晰。

10.第④自然段中，作者恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫將風(fēng)箏升起的美好情景展現(xiàn)在我們眼前。請(qǐng)你向作者學(xué)習(xí)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫，將第⑤自然段中“風(fēng)箏斷線后”的情景寫一寫，展現(xiàn)出那富有情趣的畫面。(4分)

。

三、表達(dá)與交流。(35分)

題目：閃閃發(fā)光的他（她）

提示：看到題目，你可能一下子就想到了他（她）一也許是你身邊熟悉得不能再熟悉的人，也許是你時(shí)常見面卻又不知姓名的人，也許是跟你只有一面之交的人這個(gè)人做過什么事讓你印象如此深刻呢？他（她）的什么閃光之處幫助、感動(dòng)了你？或者啟發(fā)、影響了你呢？請(qǐng)把他（她）所做的閃光之事告訴給更多的讀者。

要求：

1.選取典型奉例，把重點(diǎn)部分寫具體。

2.恰當(dāng)運(yùn)用描寫人物的基本方法，表現(xiàn)出人物的閃光之處。

參考答案

一、1.緊急奔赴屏障恢復(fù)團(tuán)結(jié)

2.①擦②疾③靜④禁⑤欲⑥笑⑦血⑧策第1句：④第2句：②

3.(1)C(2)B(3)C(4)CB(5)BD(6)BA(7)BDA(8)AC

4.①三萬里河五千仞岳②穿金甲終不還③夜績(jī)麻各