二下公開(kāi)課推理

推理教學(xué)內(nèi)容：教科書第106頁(yè)例1教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察、猜測(cè)等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理過(guò)程，理解邏輯推理的含義，初步獲得一些簡(jiǎn)單的推理經(jīng)驗(yàn)。2、能借助連線、列表等方式整理信息，并按一定的方法進(jìn)行推理。3、在簡(jiǎn)單的推理過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理和有有條理的進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。4、使學(xué)生感受推理在生活中的廣泛運(yùn)用，初步培養(yǎng)學(xué)生有順序的全面的思考問(wèn)題的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：理解邏輯推理的含義，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理過(guò)程，初步獲得一些簡(jiǎn)單的推理經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生有序的，全面的思考問(wèn)題及數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。一、激趣導(dǎo)入猜一猜。同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？下面我們就玩?zhèn)€猜一猜的游戲。出示一個(gè)零食盒問(wèn)：猜一猜零食盒里有什么？零食有很多，好猜嗎？給個(gè)提示：是棒棒糖和巧克力中的一種，猜一猜是什么？（再猜）這兩種情況到底是哪一種，能確定嗎？請(qǐng)聽(tīng)第二個(gè)提示：零食盒里裝的不是巧克力?，F(xiàn)在能猜出來(lái)零食盒里裝什么了嗎？你是怎么猜的？（你說(shuō)的真好）揭曉答案。師：我們?cè)诓碌臅r(shí)候，不能漫無(wú)目的的隨便猜，而要根據(jù)所給的信息來(lái)猜，像這樣根據(jù)已經(jīng)知道的信息，逐步推出結(jié)論的過(guò)程，在數(shù)學(xué)上稱為推理。（板書課題：推理）今天課堂上來(lái)了一位神秘的人物，他是誰(shuí)呢？（名偵探——柯南）他會(huì)根據(jù)壞人留下的一點(diǎn)線索，很快就找出了兇手，厲害吧！你想成為一名偵探嗎？想要加入柯南訓(xùn)練營(yíng)嗎？下面就要接受訓(xùn)練吧！二、探索新知1、理解題意，分析問(wèn)題。先出示例題中的文字部分和圖，找生讀題，師帶學(xué)生邊說(shuō)邊擺?！案髂靡槐尽笔裁匆馑?？你知道他們各拿什么書嗎？出示對(duì)話一，小雨：我拿的是語(yǔ)文書。你能確定什么？還能確定什么？剩下2人能確定拿什么書嗎？出示對(duì)話二，小雪：我拿的不是數(shù)學(xué)書。他肯定就拿了什么書？怎么想的？用到關(guān)聯(lián)詞：不是……就是……（板書：不是……就是……）老師有個(gè)疑問(wèn)，小雪拿的不是數(shù)學(xué)，拿的會(huì)是語(yǔ)文嗎？為什么？小剛呢？要解決什么問(wèn)題？2、提出問(wèn)題。我們先來(lái)解決他們?nèi)朔謩e拿的是什么書？請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真想一想，把你的想法用自己喜歡的方式記錄在作業(yè)紙上，完成后同桌間相互說(shuō)一說(shuō)想法。3、學(xué)生活動(dòng)，匯報(bào)。預(yù)設(shè)一：閱讀思考后直接得出結(jié)論。（小雨拿的是語(yǔ)文書，那小雪和小剛拿的就是數(shù)學(xué)和道德與法治書。小雪又說(shuō)他沒(méi)拿數(shù)學(xué)書，那肯定拿的就是道德與法治書，剩下的小剛拿的就是數(shù)學(xué)書了。）預(yù)設(shè)二：連線法。把人名和書名寫成兩行，再根據(jù)每一個(gè)信息分別連線?？履峡吹酵瑢W(xué)們的方法覺(jué)得都很好，他也有一種方法。預(yù)設(shè)三：列表法。匯報(bào)時(shí)，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己是怎么想的?？偨Y(jié)時(shí)求同引思。問(wèn)題1:為什么幾位同學(xué)敘述自己的想法時(shí)都從“小雨拿的是語(yǔ)文書”開(kāi)始？（推理首先應(yīng)抓住關(guān)鍵信息，能確定的先確定）板書：先確定問(wèn)題2：你根據(jù)什么信息肯定小雪拿了道德與法治書？你是怎樣想的？小結(jié)：這道題屬于3種情況的推理，推理時(shí)一般先找到最關(guān)鍵的信息，能直接確定的先確定，把3種情況的推理轉(zhuǎn)化為2種情況的推理，復(fù)雜的推理變簡(jiǎn)單,再根據(jù)信息不是什么就是什么，逐步推理出結(jié)果。5、三種方法對(duì)比，你最喜歡哪種？為什么？這道題要解決什么問(wèn)題？三、應(yīng)用提升看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了有方法的去猜測(cè)和推理，你們還愿意接受挑戰(zhàn)嗎？猜名字。讓學(xué)生讀題后在作業(yè)紙上完成，注意讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣判斷的。2、猜圖形。完成后重在讓學(xué)生思考：你先確定的是誰(shuí)？為什么？挑戰(zhàn)成功，恭喜你，你就是小偵探！3、巧妙破密碼。四、課堂總結(jié)這節(jié)課你們學(xué)到了什么？師：今天我們玩了好多“猜一猜”游戲，這些都是最簡(jiǎn)單的推理，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們還會(huì)遇到稍復(fù)雜的推理，老師相信只要你們善于觀察、勤于思考，你們一定會(huì)利用推理解