五年級數(shù)學下冊蘇教版第四單元第4課《分數(shù)的意義練習》教案

第4課時課題：分數(shù)的意義練習課型：練習課教學內(nèi)容：教科書第57～58頁，練習八第12～18題。主備人：一、教學目標確定的依據(jù)1.教材分析這部分內(nèi)容是對認識分數(shù)前幾課時內(nèi)容的綜合練習，其中，第12題,再次要求學生用直線上的點表示相關(guān)的兩組分數(shù)，幫助他們進一步體會分數(shù)和整數(shù)，以及不同單位分數(shù)間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。第17-18題要適當幫助學生理解題意，突出每道題中的分數(shù)分別是把哪個數(shù)量看著單位“1”得到的。從而加深對單位“1”和分數(shù)意義的理解。2.學生分析學生已經(jīng)初步掌握了分數(shù)的意義、分數(shù)與除法的關(guān)系及求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實際問題，并能運用這些概念解決一些實際問題,但學生對這部分知識只是初步掌握，還需要進一步的訓練。二、教學的具體目標：1．通過練習，使學生加深單位“1”及分數(shù)意義的理解，更好地認識真分數(shù)和假分數(shù)，掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實際問題。2．進一步增強學生自主探索和合作交流的意識，培養(yǎng)解決實際問題的能力。教學重點：正確的找到單位“1”教學過程設(shè)計教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖常規(guī)積累關(guān)于分數(shù)，你已經(jīng)掌握了哪些知識？說一說分數(shù)的意義是什么?分數(shù)與除法的關(guān)系是什么？求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的方法是什么?學生匯報交流回顧已學知識,進入學習狀態(tài)。開放導入今天我們進行一些綜合練習，幫助大家更好地掌握這些知識。分層練習1．完成練習七第12題。你是怎樣在直線上表示出1/2，1/5的？2．完成第13題。你是怎樣理解這句話的？把什么看作單位“1”的？3．完成第14題。說說你是怎樣想的？4．完成第15題先讓學生在小組里說一說，再指名口答。5.完成第16題學生填空指出：兩個數(shù)相除，得不到整數(shù)商時，可以用分數(shù)表示。6.完成第17題學生完成后，提問：這道題中兩個問題有什么不同？結(jié)合學生的回答，指出：每段是這根木料的幾分之幾，是把單位“1”平均分成4段，每段長多少米，是把3米平均分成4段7．完成第18題。“平均每天燒這堆煤的幾分之幾？”把什么看作單位“1”？這堆煤應(yīng)該平均分成幾份？（10份）為什么？3天燒的就是幾個1/10？（3個）8．綜合練習（1）填空。①一個分數(shù)的分數(shù)單位是1/9，它含有4個這樣的分數(shù)單位，這個分數(shù)是（）。②2個1/5是（），4/13里有4個（），5/18里有（）個1/18。③有16個蘋果，平均分給4個同學，每個蘋果是蘋果總數(shù)的（），每人分得蘋果總數(shù)的（）。④a/9是真分數(shù)，a/8是假分數(shù)，a是（）。⑤分母是7的真分數(shù)有（），分母是7的假分數(shù)有（），最小的是（）。⑥把2米長的彩帶平均分成5份,每份是這根彩帶的幾分之幾?每份長幾米⑦一袋大米可以吃7天，每天吃這袋大米的（），3天吃了這袋大米的（）。（2）小新家養(yǎng)雞30只，養(yǎng)鵝7只，養(yǎng)鴨10只，求養(yǎng)雞的只數(shù)是鴨的幾倍？養(yǎng)鵝只數(shù)是鴨的幾分之幾？你還能提出什么問題？（3）○○○○○□□□□□□□□●●●●●●●●●看圖你能編出哪些數(shù)學問題？9．完成動手做每個涂色的形狀相當于把單位“1”平均分成多少份？涂色的部分是這樣的幾份？用分數(shù)表示是什么？獨立完成找點交流核對獨立完成填空學生填空后交流學生口答先填一填，再說一說是怎樣想的？學生匯報交流學生獨立思考指名回答獨立完成展示學生作業(yè)，匯報想法。引導學生進行觀察后獨立完成數(shù)學問題應(yīng)結(jié)合學生生活。學生在認識、使用和學習數(shù)學知識的過程中，初步體驗數(shù)學知識之間的聯(lián)系，進一步感受數(shù)