大班第二學(xué)期班務(wù)個(gè)人工作計(jì)劃范文（2篇）

第7頁共7頁大班第二?學(xué)期班務(wù)?個(gè)人工作?計(jì)劃范文?在不知?不覺之中?，我們又?迎來了新?的學(xué)期，?又迎來了?長高了、?懂事了的?孩子們。?看著孩子?們一張張?朝氣蓬勃?的笑臉，?一雙雙稚?氣的眼睛?，我們的?心中充滿?了新的希?望。新?的一年，?新的挑戰(zhàn)?，本學(xué)期?，我們大?班的任務(wù)?尤為繁重?，省一級(jí)?幼兒園的?評(píng)估，十?年園慶系?列活動(dòng)展?示，國際?象棋特色?園展示月?活動(dòng)，等?等這些都?需要我們?堅(jiān)持不懈?地努力，?但我們有?信心完成?工作，接?受挑戰(zhàn)。?本學(xué)期?也是我班?孩子在白?沙嶺幼兒?園將要度?過的的最?后一個(gè)學(xué)?期。我們?將繼續(xù)遵?循幼兒園?“讓入園?的孩子快?樂、健康?、發(fā)展”?的宗旨創(chuàng)?造性的開?展各項(xiàng)工?作，為孩?子們?cè)诎?沙嶺幼兒?園的生活?畫上一個(gè)?精彩的句?號(hào)。一?、班級(jí)情?況分析：?現(xiàn)本班?共有幼兒?____?名，經(jīng)過?上學(xué)期的?學(xué)習(xí)與生?活，雖然?本班幼兒?在語言、?數(shù)學(xué)、社?會(huì)、科學(xué)?、音樂、?體育等方?面都有了?很大的進(jìn)?步，但還?存在著一?些不足：?具體表現(xiàn)?在以下幾?個(gè)方面：?一、情?緒浮燥;?二、收拾?整理能力?差;三、?與人相處?、交往能?力還有待?于提高。?四、還?存在著一?些不良的?學(xué)習(xí)習(xí)慣??，F(xiàn)針對(duì)?本班幼兒?的特點(diǎn)制?定本學(xué)期?工作計(jì)劃?：二、?教育教學(xué)?工作：?（1）重?點(diǎn)工作：?本學(xué)期?的重點(diǎn)工?作為做好?幼小銜接?工作。具?體從以下?兩個(gè)方面?入手：?（一）全?面的入學(xué)?準(zhǔn)備工作?。具體包?括：1?：促進(jìn)幼?兒身體和?動(dòng)作的發(fā)?展。重視?體育活動(dòng)?，防治疾?病，注意?安全，使?幼兒身心?健康，并?培養(yǎng)幼兒?獨(dú)立生活?能力，完?成力所能?及的任務(wù)?。2：?培養(yǎng)幼兒?學(xué)習(xí)的興?趣和求知?欲。用各?種方法和?手段激發(fā)?幼兒對(duì)知?識(shí)本身的?興趣，有?學(xué)習(xí)新知?識(shí)的要求?和愿望，?能從學(xué)習(xí)?中得到滿?足和愉快?，產(chǎn)生學(xué)?習(xí)的主動(dòng)?性、積極?性。引導(dǎo)?幼兒看圖?書，培養(yǎng)?良好的閱?讀習(xí)慣。?發(fā)展幼?兒的智力?。培養(yǎng)幼?兒運(yùn)用各?種感覺器?官觀察事?物的能力?;培養(yǎng)幼?兒的有意?注意;發(fā)?展幼兒的?思維和語?言能力。?3：培?養(yǎng)幼兒動(dòng)?手操作的?能力。學(xué)?會(huì)使用簡?單的工具?、文具，?能運(yùn)用材?料改裝或?制作簡單?的玩具，?會(huì)作一些?科學(xué)小實(shí)?驗(yàn)。4?：培養(yǎng)幼?兒良好的?個(gè)性品質(zhì)?。培養(yǎng)幼?兒的責(zé)任?感;懂得?做任何事?情都要努?力，有始?有終;能?與人商量?來解決糾?紛，在活?動(dòng)中樂意?合作、輪?流、分享?;有一定?的是非觀?念和評(píng)價(jià)?同伴行為?的能力。?（二）?對(duì)大班進(jìn)?行的專門?的入學(xué)準(zhǔn)?備工作。?具體包括?：1：?培養(yǎng)幼兒?向往入小?學(xué)學(xué)習(xí)的?感情，激?發(fā)良好的?入學(xué)動(dòng)機(jī)?和學(xué)習(xí)態(tài)?度。鼓勵(lì)?幼兒努力?學(xué)習(xí)，激?發(fā)幼兒做?一名優(yōu)秀?小學(xué)生的?強(qiáng)烈愿望?，有計(jì)劃?地向幼兒?介紹小學(xué)?生的學(xué)習(xí)?和生活、?各種行為?規(guī)則等。?2：注?意發(fā)展幼?兒心理活?動(dòng)的有意?性、穩(wěn)定?性，培養(yǎng)?幼兒的責(zé)?任感。向?他們提出?一些獨(dú)立?完成的學(xué)?習(xí)、勞動(dòng)?任務(wù)，學(xué)?會(huì)集中注?意力，能?夠堅(jiān)持完?成所承擔(dān)?的任務(wù)。?3：不?斷提高幼?兒的學(xué)習(xí)?能力，特?別重視培?養(yǎng)幼兒讀?、寫、算?的能力。?有計(jì)劃地?引導(dǎo)幼兒?閱讀，激?發(fā)幼兒看?書識(shí)字的?愿望和興?趣;注重?幼兒正確?的書寫姿?勢(shì)。繼續(xù)?將讀、寫?、算滲透?在幼兒的?一日生活?之中。?4：鍛煉?意志，培?養(yǎng)自制力?，形成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。給?予幼兒培?養(yǎng)自制力?、發(fā)展獨(dú)?立性、加?強(qiáng)責(zé)任感?的機(jī)會(huì)。?鼓勵(lì)幼兒?盡量獨(dú)立?完成自己?的事情。?有計(jì)劃地?養(yǎng)成上課?坐姿端正?、專心聽?講、舉手?發(fā)言的習(xí)?慣，愛提?問、多思?考的習(xí)慣?;姿勢(shì)正?確地握筆?、拿書、?看書、寫?字的習(xí)慣?;愛護(hù)學(xué)?習(xí)用品，?保持書籍?、作業(yè)整?潔的習(xí)慣?;認(rèn)真完?成學(xué)習(xí)任?務(wù)的習(xí)慣?和聽信號(hào)?迅速行動(dòng)?、嚴(yán)格遵?守作息時(shí)?間的習(xí)慣?等。（?2）常規(guī)?工作：?5：良好?的常規(guī)是?順利開展?工作的前?提，本學(xué)?期，將重?視幼兒常?規(guī)的培養(yǎng)?.建立良?好的師生?關(guān)系，加?強(qiáng)師生間?的互動(dòng)與?交流。關(guān)?注每一個(gè)?孩子，了?解他們的?需求。?6：注重?結(jié)構(gòu)性教?學(xué)，選擇?一些文學(xué)?性強(qiáng)的作?品對(duì)幼兒?進(jìn)行教育?，發(fā)展幼?兒的口語?表達(dá)能力?，豐富幼?兒的詞匯?。7：?繼續(xù)深入?開展主題?探究活動(dòng)?，本學(xué)期?將會(huì)圍繞?幼兒良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的形成做?一些相對(duì)?小，針對(duì)?性強(qiáng)一些?的主題活?動(dòng)。幫助?幼兒建構(gòu)?其知識(shí)，?培養(yǎng)幼兒?運(yùn)用知識(shí)?解決問題?的能力。?8：完?善幼兒個(gè)?人檔案，?科學(xué)、公?平、公正?地評(píng)價(jià)幼?兒，及時(shí)?掌握幼兒?的學(xué)習(xí)與?發(fā)展情況?，發(fā)揮個(gè)?人檔案的?作用。教?師根據(jù)檔?案及時(shí)調(diào)?整改進(jìn)自?己的教育?教學(xué)。?9：培養(yǎng)?幼兒愛勞?動(dòng)的習(xí)慣?，并懂得?珍惜自己?和別人的?勞動(dòng)成果?。通過各?種活動(dòng)增?強(qiáng)幼兒的?集體榮譽(yù)?感，加強(qiáng)?班級(jí)的凝?聚力。?（3）家?長工作：?1：注?重家園聯(lián)?系，加強(qiáng)?服務(wù)意識(shí)?，提高服?務(wù)質(zhì)量。?積極、熱?情、主動(dòng)?地向家長?反映幼兒?情況。?2：通過?家園聯(lián)系?欄向家長?各種訊息?。以電話?、家訪等?各種形式?與家長進(jìn)?行溝通、?交流，針?對(duì)不同的?孩子采取?不同的教?育方式。?3：主?動(dòng)向家長?匯報(bào)幼兒?在園的情?況與表現(xiàn)?，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)與?家長進(jìn)行?溝通，共?同幫助幼?兒進(jìn)步。?4：鼓?勵(lì)更多的?家長參與?班上的助?教育活動(dòng)?，通過這?種方式讓?更多的家?長了解我?們的教育?教學(xué)。利?用各種親?子活動(dòng)促?進(jìn)良好的?親子關(guān)系?。四、?衛(wèi)生保健?工作：?1：為幼?兒提供一?個(gè)安全、?舒適、整?潔的學(xué)習(xí)?、生活環(huán)?境。加強(qiáng)?對(duì)幼兒的?安全教育?，增強(qiáng)幼?兒的自我?保護(hù)意識(shí)?，消除安?2：全?隱患，杜?絕安全事?故的發(fā)生?。培養(yǎng)幼?兒良好的?生活習(xí)慣?和作息習(xí)?慣。包括?進(jìn)餐習(xí)慣?、用眼習(xí)?慣、睡眠?習(xí)慣、個(gè)?人衛(wèi)生習(xí)?慣等各方?面。3?：教育幼?兒能自己?照顧自己?，知道增?減衣服。?五、班?級(jí)人員的?配合：?1：提高?反思能力?，在工作?中發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)反?思，通過?不斷地反?思改進(jìn)自?己的工作?。2：?提高老師?的思想水?平，樹立?正確的兒?童觀和教?育觀，加?強(qiáng)獨(dú)立帶?班能力和?主動(dòng)參與?教學(xué)的能?力。加強(qiáng)?班級(jí)人員?間的溝通?與交流，?能夠更加?默契地開?展工作。?在新的?學(xué)期，本?班兩位教?師將以積?極、主動(dòng)?、創(chuàng)造性?地開展工?作，以的?工作狀態(tài)?投入到日?益緊張的?工作中，?爭取順利?圓滿地完?成本學(xué)期?的工作。?大班第?二學(xué)期班?務(wù)個(gè)人工?作計(jì)劃范?文（二）?“一年?之際在于?春”，當(dāng)?春天緩緩?向我們走?來的時(shí)候?，我們和?孩子們一?起又迎來?了新的學(xué)?期。這是?我班幼兒?在園的最?后一個(gè)學(xué)?期，也是?入小學(xué)前?最關(guān)鍵的?一學(xué)期。?本學(xué)期，?我們將一?如既往地?認(rèn)真開展?工作，針?對(duì)上學(xué)期?工作中出?現(xiàn)的不足?進(jìn)行調(diào)整?，使每一?位幼兒能?夠得到發(fā)?展。一?、班級(jí)情?況分析?本班共有?幼兒__?__名，?其中男孩?____?名，女孩?____?名。其中?新生__?__名。?經(jīng)過一學(xué)?期的幼兒?園生活，?幼兒的各?項(xiàng)能力都?有所提高?，體質(zhì)有?所增強(qiáng)，?全班幼兒?都能適應(yīng)?集體生活?，喜歡和?班里的老?師，小朋?友一起游?戲，學(xué)習(xí)?本領(lǐng)。大?多數(shù)幼兒?會(huì)用較為?清楚連貫?的語言大?膽的表達(dá)?自己的愿?望和請(qǐng)求?。能主動(dòng)?積極地參?加學(xué)習(xí)活?動(dòng)。幼兒?生活衛(wèi)生?習(xí)慣較好?，生活自?理能力較?強(qiáng)，樂意?和同伴交?往，接受?他人邀請(qǐng)?，共同游?戲。但本?班幼兒也?存在了以?下不足：?1、幼?兒由于家?里的寵愛?，依賴性?較強(qiáng)，較?為嬌氣，?霸道、缺?乏同情心?。對(duì)此進(jìn)?行個(gè)別教?育。2?、幼兒好?動(dòng)，注意?力容易分?散，幼兒?的學(xué)習(xí)常?規(guī)、游戲?常規(guī)有待?加強(qiáng)。對(duì)?學(xué)習(xí)的積?極性不高?，坐姿不?正確要加?以糾正。?3、幼?兒的自覺?性較差，?不能自覺?地整理自?己的東西?、收放玩?具、椅子?、保持周?圍的環(huán)境?衛(wèi)生等。?4、個(gè)?別幼兒自?私、任性?，活動(dòng)中?禮讓、協(xié)?作的精神?不夠，不?懂得與人?分享。這?些問題有?待于新的?學(xué)年有目?的、有針?對(duì)性地加?以解決。?如：郭麗?杰、劉璇?喜歡與選?定的同伴?一起玩，?但不喜歡?和同伴分?享東西。?5、班?上幼兒自?理能力有?所提高，?但個(gè)別幼?兒起床后?拖拉現(xiàn)象?較為嚴(yán)重?。如：陳?佳琪、總?是在起床?后入廁、?洗手時(shí)拖?拉，不著?急。針?對(duì)以上情?況，和結(jié)?合本班實(shí)?際情況，?為了更好?地做好幼?小銜接的?工作，制?定了本學(xué)?期的工作?計(jì)劃如下?：二、?班級(jí)經(jīng)營?與自身建?設(shè)加強(qiáng)?班級(jí)文化?建設(shè)，建?立良好的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?，不斷學(xué)?習(xí)，不斷?反思、努?力提高自?己的教學(xué)?水平。?1、認(rèn)真?學(xué)習(xí)《幼?兒園教育?指導(dǎo)綱要?》、《實(shí)?施細(xì)則》?及《快樂?與發(fā)展》?教師用書?，統(tǒng)一教?育思想，?并轉(zhuǎn)化為?教育行為?。積極引?導(dǎo)。注意?幼兒在生?活中的表?現(xiàn)和反應(yīng)?，及時(shí)以?適當(dāng)?shù)姆?式應(yīng)答。?2、兩?位老師取?長補(bǔ)短，?互相學(xué)習(xí)?，并虛心?向其他優(yōu)?秀老師吸?取教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，