學(xué)前班班主任工作計劃上學(xué)期范本（2篇）

第6頁共6頁學(xué)前班班?主任工作?計劃上學(xué)?期范本?一、班級?其本情況?：學(xué)3?班一共_?___人?，其中男?生___?_人，_?___人?。孩子們?的年齡大?概都在五?歲到六歲?之間，不?過也有幾?個年齡偏?小的孩子?，只有四?歲左右。?本學(xué)期周?寄___?_人，日?寄___?_人。孩?子們都是?老生，只?有一個新?生，所以?對孩子我?還是比較?了解的，?希望他們?在這學(xué)期?里有更大?的進(jìn)步?二、指導(dǎo)?思想認(rèn)真?____?和國家教?育方針，?以學(xué)校德?育工作計?劃為指針?，密切配?合學(xué)校各?項工作的?開展，從?學(xué)校工作?和學(xué)生思?想實(shí)際出?發(fā)，抓好?班級管理?工作，提?到學(xué)生道?德素質(zhì)，?努力建設(shè)?良好的班?風(fēng)和學(xué)風(fēng)?。三、?班主任工?作其本要?點(diǎn)：1?、安排班?級活動。?根據(jù)學(xué)校?德育工作?計劃的安?排，引導(dǎo)?少年兒童?開展各項?實(shí)踐活動?，活動之?間要制定?好計劃，?明確活動?要求，設(shè)?計好活動?并扎扎實(shí)?實(shí)地組織?實(shí)施，力?求取得主?題教育的?效應(yīng)。?2、營造?健康向上?的班級氛?圍。(?1)根據(jù)?學(xué)生的年?齡特點(diǎn)，?努力營造?平等、圍?結(jié)、和諧?、進(jìn)取的?班級氛圍?。(2?)制定班?級公約，?形成良好?班風(fēng)。?(3)布?置適合學(xué)?前兒童年?齡特點(diǎn)的?教室環(huán)境?。3、?指導(dǎo)培養(yǎng)?小干部。?班級小干?部是班主?任的左右?手，要認(rèn)?真選拔小?干部，同?時要精心?培養(yǎng)小干?部，第一?、幫助小?干部樹立?威信;第?二、鼓勵?小干部大?膽工作，?指點(diǎn)他們?工作方法?;第三、?嚴(yán)格要求?小干部在?知識，能?力上取得?更大進(jìn)步?。在紀(jì)律?上以身作?則，力求?從各方面?給全班起?到模范帶?頭作用;?第四、培?養(yǎng)干部團(tuán)?結(jié)協(xié)作的?精神。?4、通過?多種途徑?，采取多?種方法，?對特殊學(xué)?生開展教?育。通?過觀察、?與學(xué)生談?心、聽取?各方意見?，力爭和?任科老師?及家長對?學(xué)生有一?致的要求?和態(tài)度，?并時常同?他們交換?意見，特?別要充分?調(diào)動家長?的積極性?，取的共?識，配合?學(xué)校教育?好孩子。?四、工?作措施：?1、教?師認(rèn)真制?定好適合?本學(xué)前班?工作計劃?，并認(rèn)真?組織實(shí)施?。2、?備好各學(xué)?生基本情?況花名冊?，認(rèn)真細(xì)?致填寫充?實(shí)。3?、細(xì)致了?解學(xué)前班?學(xué)生起居?情況和在?家生情況?，教育學(xué)?生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣、生?活習(xí)慣和?衛(wèi)生習(xí)慣?;4、?經(jīng)常聯(lián)系?學(xué)生家長?，密切結(jié)?合社會、?家庭對學(xué)?校進(jìn)行“?三結(jié)合”?教育;?5、注重?學(xué)生兒童?在校文化?教育，密?切各科任?教授的關(guān)?系，形成?良好的教?育體系。?學(xué)前班?班主任工?作計劃上?學(xué)期范本?（二）?一.班況?分析：?學(xué)前班本?學(xué)期新生?____?名，共有?孩子__?__名，?年齡在5?-___?_歲之間?。通過上?學(xué)在期末?的測查及?平時的觀?察，我們?對孩子在?身體、認(rèn)?知、社會?性三方面?有了相當(dāng)?的了解，?以下是三?大領(lǐng)域的?詳細(xì)分析?：身體?發(fā)展方面?：在老?師不斷地?提醒下，?孩子養(yǎng)成?了良好的?生活衛(wèi)生?習(xí)慣。?1.大肌?肉動作：?孩子能較?協(xié)調(diào)地走?，跑、跳?，屬于正?常水平的?約___?_%，學(xué)?會了有組?織有紀(jì)律?，學(xué)做文?明孩子的?良好思維?。2.?小肌肉動?作：多數(shù)?孩子小肌?肉發(fā)展不?夠靈活，?表現(xiàn)為有?的孩子不?會握筆，?有的孩子?寫字時不?時寫倒筆?畫(筆畫?筆順顛倒?)就是姿?勢不正確?等。3?.生活能?力：一部?分孩子的?自我服務(wù)?能力普遍?一般。自?制能力和?整理床上?用品較為?困難。?4.自我?保?。河?戲中，自?我保護(hù)意?識不強(qiáng);?季節(jié)變化?，還不太?懂得自行?增減衣服?(或告訴?老師)。?認(rèn)知發(fā)?展：1?.智力能?力：學(xué)習(xí)?了按物體?的大小、?顏色、形?狀分類。?學(xué)習(xí)了運(yùn)?用視覺、?觸覺感知?物體的大?小、多少?等，學(xué)會?區(qū)分早晨?、晚上，?學(xué)會聽琴?唱歌、聽?音樂節(jié)奏?拍手。?2.語言?能力：學(xué)?會了用舉?手請教老?師表達(dá)自?己的感受?，能聽懂?語意，能?大膽地表?達(dá)自己的?愿望，但?有些孩子?發(fā)音不清?，表達(dá)不?完全或站?立起來了?不敢大聲?講話。?3.自然?概念：對?身邊的自?然物感興?趣，在很?多情況下?會有順序?的觀察他?們的主要?特征。?4.數(shù)學(xué)?概念：學(xué)?會比較長?短、多少?、高矮;?按圖形配?對分類等?簡單的科?學(xué)知識的?接觸。?社會性發(fā)?展：1?.品德行?為：使用?禮貌用語?、節(jié)約使?用能源、?不亂丟垃?圾、不隨?地吐痰，?懂得收放?玩具、愛?護(hù)玩具和?公物，不?是自己的?東西不拿?回家。?2.交往?能力：多?數(shù)孩子比?較活潑，?不認(rèn)生。?但有個別?孩子比較?內(nèi)向，愛?獨(dú)處，很?少與小朋?友一起玩?。3.?情緒情感?：喜歡參?加集體活?動，并保?持愉快的?情緒，喜?歡老師和?小朋友等?。__?__個性?特征：與?逐漸形成?遵守活動?規(guī)則的意?識;部分?孩子依賴?性較強(qiáng)，?自制力較?差，不能?在短時間?內(nèi)專心做?簡單的事?情。二?.本學(xué)期?工作的主?要目標(biāo)及?任務(wù)：?<一>幼?兒生活管?理方面：?隨時對?幼兒進(jìn)行?思想健康?和衛(wèi)生常?識教育，?對個別孩?子進(jìn)行重?點(diǎn)指導(dǎo)，?有認(rèn)真按?順序洗手?的好習(xí)慣?，洗手時?不玩水，?會擦肥皂?，會用自?己的毛巾?擦手;能?正確使用?餐具，有?文明的進(jìn)?餐行為，?細(xì)嚼慢咽?，不挑食?，精神集?中地吃飯?;保持桌?、地面和?衣服的整?潔，餐后?會擦嘴和?用水漱口?;能安靜?入睡室，?衣褲放在?固定的地?方，安靜?就寢，睡?姿正確。?<二>?教育管理?方面：?根據(jù)本班?孩子的實(shí)?際水平和?興趣，確?立相應(yīng)的?教育目標(biāo)?和要求;?根據(jù)“三?會”目標(biāo)?和圍繞教?育部人文?社會科學(xué)?“”專項?課題，確?立相應(yīng)的?教育目標(biāo)?、要求和?教育內(nèi)容?及形式.?在教學(xué)活?動中，有?目的、有?計劃引導(dǎo)?幼兒積極?參與、主?動學(xué)習(xí)，?引導(dǎo)他們?學(xué)習(xí)用多?種感官去?感知事物?，鼓勵他?們動手操?作，學(xué)會?發(fā)現(xiàn)問題?和獨(dú)立解?決問題。?三.各?方面的具?體內(nèi)容要?求：<?一>常規(guī)?工作：?1.班級?衛(wèi)生保健?管理：?抓好班級?日常性衛(wèi)?生保健工?作，使孩?子在日常?生活活動?中，在每?日的飲食?起居中，?得到細(xì)微?的養(yǎng)護(hù)照?顧，受到?科學(xué)的健?康教育，?身心得到?良好的發(fā)?展。2?.幼兒安?全管理與?教育：?結(jié)合孩子?年齡特點(diǎn)?，進(jìn)行適?當(dāng)?shù)陌踩?、健康、?科學(xué)化教?育，增強(qiáng)?其自我保?護(hù)意識和?能力。?3.在抓?好孩子生?活常規(guī)的?同時重點(diǎn)?抓孩子的?學(xué)習(xí)常規(guī)?。<二?>教學(xué)活?動：合?理利用分?區(qū)、分組?、集體、?方案活動?、游戲等?形式，確?保教育目?標(biāo)和任務(wù)?的完成。?<三>?家長工作?：日常?性的家長?工作：?(1)利?用早晚家?長接送孩?子的短暫?時間與家?長接觸，?了解和介?紹孩子情?況，相互?溝通提出