部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 為中華之崛起而讀書(shū) 課件教學(xué)

周恩來(lái)部編版語(yǔ)文PPT課件

全面把握文章內(nèi)容，了解周恩來(lái)讀書(shū)目的的形成過(guò)程。2.理解文中重點(diǎn)詞句的含義。3.能夠準(zhǔn)確地閱讀文中的重點(diǎn)段落。4.把握文章的三點(diǎn)寫(xiě)作特色。學(xué)習(xí)要點(diǎn)人物簡(jiǎn)介偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家和外交家，中國(guó)共產(chǎn)黨和中華人民共和國(guó)主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國(guó)人民解放軍創(chuàng)建人之一。

原籍浙江紹興，出生于江蘇淮安。1917年在天津南開(kāi)學(xué)校畢業(yè)后赴日本求學(xué)。1919年回國(guó)，9月入南開(kāi)大學(xué)，在五四運(yùn)動(dòng)中成為天津?qū)W生界的領(lǐng)導(dǎo)人。

1921年參加中國(guó)共產(chǎn)黨。1949年中華人民共和國(guó)成立后，一直任政府總理，1949～1958年曾兼任外交部長(zhǎng)。任中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議全國(guó)委員會(huì)第一屆副主席，第二、三、四屆主席。周恩來(lái)（1898-1976）崛鏗鏘帝義伯租振juékēngqiāng

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chěngl?nlǚsh?nyàchēngzhàozhūyǒngyu?qīlíng襤褸沈軋撐肇諸踴躍欺凌范闖凡巡嚷婦懲讀一讀我會(huì)讀伯父模范巡警吵嚷懲處抱負(fù)胸懷喝彩沈陽(yáng)撐腰懲處肇事諸生踴躍欺凌帝國(guó)主義風(fēng)和日麗燈紅酒綠熱鬧非凡耀武揚(yáng)威振興中華疑惑不解衣衫襤褸鏗鏘有力得意揚(yáng)揚(yáng)左顧右盼為之一振打破沙鍋問(wèn)到底諸生—（）胸懷—（）得意揚(yáng)揚(yáng)—（）耀武揚(yáng)威—（）

熱鬧—（）清楚—（）左顧右盼—（）諸位神氣十足胸襟冷清目不斜視模糊張牙舞爪近義詞反義詞自讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？

課文講了周恩來(lái)少年時(shí)代耳聞目睹了中國(guó)人在外國(guó)租界里受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事，從中深刻體會(huì)到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義，從而立志要為振興中華而讀書(shū)，表現(xiàn)了少年周恩來(lái)的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。1、“為中華之崛起而讀書(shū)”的含義是什么？2、課文寫(xiě)了少年周恩來(lái)的哪幾件事？3、周恩來(lái)立下“為中華之崛起而讀書(shū)”這個(gè)

志向的原因是什么？導(dǎo)讀提綱第一段：(1—6)12歲的周恩來(lái)剛到沈陽(yáng)，就聽(tīng)伯父嘆著氣說(shuō)“中華不振”，這使他疑惑不解。周恩來(lái)在租界里親眼看到一位中國(guó)婦女受到洋人的欺侮，而圍觀的中國(guó)人都敢怒不敢言，這使他真正體會(huì)到伯父說(shuō)的話的含義。在修身課上，周恩來(lái)在全班同學(xué)面前表明了自己的心跡：要“為中華之崛起而讀書(shū)”。周恩來(lái)在少年時(shí)代就心系中華的振興，立下遠(yuǎn)大志向。文章結(jié)構(gòu)第二段：(7—8)第三段：(9—16)第四段：（17）“為中華之崛起而讀書(shū)”的含義是什么？中華：指中國(guó)崛起：指興起為了中國(guó)的振興而讀書(shū)課文寫(xiě)了少年周恩來(lái)的哪幾件事？第一件：12歲的周恩來(lái)剛到沈陽(yáng)，就聽(tīng)伯父嘆著氣說(shuō)“中華不振”，這使他疑惑不解。第二件：周恩來(lái)在租界里親眼看到一位中國(guó)婦女受到洋人的欺侮，而圍觀的中國(guó)人都敢怒不敢言，這使他真正體會(huì)到“中華不振”的含義。第三件：在修身課上，周恩來(lái)在全班同學(xué)面前表明了自己的心跡：要“為中華之崛起而讀書(shū)”。周恩來(lái)立下“為中華之崛起而讀書(shū)”這個(gè)志向的原因是什么？“中華不振”請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀課文，一邊讀，一邊體會(huì)，你從哪些地方讀出“中華不振”？用——畫(huà)出。畫(huà)一畫(huà)

他在沈陽(yáng)下了車，前來(lái)接他的伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對(duì)他說(shuō):“沒(méi)事可不要到那個(gè)地方去玩啊!”“為什么?”周恩來(lái)不解地問(wèn)。

“那是外國(guó)租界地，惹出麻煩來(lái)可就糟了，沒(méi)處說(shuō)理去!”“那又是為什么呢?”周恩來(lái)打破沙鍋問(wèn)到底?！盀槭裁?中華不振啊!”伯父嘆了口氣，沒(méi)有再說(shuō)什么。這個(gè)婦女為何坐在地上哭泣？

他們急忙奔了過(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。一問(wèn)才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國(guó)的巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭。但是，在外國(guó)租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。這時(shí)周恩來(lái)才真正體會(huì)到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義。被軋死的可能是她活潑可愛(ài)的——孩子她心如刀絞。被軋死的可能是她相依為命的——丈夫她泣不成聲。被軋死的可能是她白發(fā)蒼蒼的——母親她悲痛欲絕。圍觀的人為何緊握拳頭？他們想做什么？但是，在外國(guó)租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？但是，在外國(guó)租界里，誰(shuí)也不敢怎么樣。補(bǔ)充資料1868年，上海的租界當(dāng)局建了一個(gè)外灘公園。公園建成后，租界當(dāng)局就派巡警在公園門口看守，不準(zhǔn)中國(guó)人入內(nèi)。一天，虹口醫(yī)院的幾位醫(yī)生想進(jìn)入公園游玩，卻被巡警強(qiáng)硬阻擋，不準(zhǔn)他們進(jìn)入。為此，他們向上海的租界當(dāng)局提出抗議。幾天后，租界當(dāng)局回了一封信，只見(jiàn)上面冷冷地寫(xiě)道：“我們并不認(rèn)為中國(guó)人有進(jìn)入公園的權(quán)利?！痹S多中國(guó)人被激怒了，他們聯(lián)名寫(xiě)信向租界當(dāng)局提出抗議，反對(duì)洋人對(duì)中國(guó)人的歧視政策，但上海的租界當(dāng)局根本不把中國(guó)人的抗議放在眼里，依然強(qiáng)硬地答復(fù)“不準(zhǔn)備給予中國(guó)人這項(xiàng)權(quán)利?！睕](méi)有多久，在上海外灘公園的門口，竟然掛出了這樣一塊刺目的牌子：“華人與狗不準(zhǔn)入內(nèi)！”補(bǔ)充資料一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，周恩來(lái)背著大伯，約了一個(gè)要好的同學(xué)闖進(jìn)了租界。嘿！這一帶果真和別處大不相同：一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國(guó)人和耀武揚(yáng)威的巡警。這就是租界，這就是

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繁華熱鬧的，燈紅酒綠的，中國(guó)人無(wú)處說(shuō)理的，不允許中國(guó)人隨便進(jìn)入的我會(huì)認(rèn)

租界。周恩來(lái)的沉思從租界回來(lái)以后，周恩來(lái)常常一個(gè)人，獨(dú)自地沉思，他想：周恩來(lái)的沉思

這一次去了租界以后，我忘不了在中國(guó)人自己的土地上卻給不了一個(gè)中國(guó)婦女以起碼的公道；我忘不了在中國(guó)人自己的土地上卻讓洋人在一個(gè)中國(guó)婦女面前專橫跋扈；我更忘不了在中國(guó)人自己的土地上，在光天化日之下，一群中國(guó)人面對(duì)一個(gè)洋人，竟不敢給自己的同胞聲張正義。

這一樁樁觸目驚心的事實(shí)強(qiáng)烈刺激著我的心，國(guó)家不興才遭受奇恥大辱，我一定要讓中國(guó)崛起。朗讀

周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答：“為中華崛起而讀書(shū)！”

周恩來(lái)鏗鏘有力的回答：“為中華崛起而讀書(shū)！”想一想今天我們應(yīng)該為什么而讀書(shū)？本節(jié)課結(jié)束為中華之崛起而讀書(shū)

周恩來(lái)（1898-1976），字翔宇，中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中華人民共和國(guó)的主要領(lǐng)導(dǎo)人，中國(guó)人民解放軍的主要?jiǎng)?chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人。原籍浙江紹興，出生于江蘇淮安。人物介紹肅晰振胸懷贊效凡顧訓(xùn)斥寫(xiě)一寫(xiě)將上面的生字按結(jié)構(gòu)分類。自讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？

課文講了周恩來(lái)少年時(shí)代耳聞目睹了中國(guó)人在外國(guó)租界里受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事，從中深刻體會(huì)到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義，從而立志要為振興中華而讀書(shū)。整體感知整體感知閱讀課文，認(rèn)真思考：課文講了哪幾件事情？1.自讀課文第1—9自然段。2.畫(huà)出“同學(xué)們?yōu)榱耸裁炊x書(shū)，周恩來(lái)為了什么而讀書(shū)”的句子。3.思考：他們讀書(shū)的目的有什么區(qū)別？課文精讀為家父而讀書(shū)為明理而讀書(shū)為光耀門楣而讀書(shū)為中華之崛起而讀書(shū)！魏校長(zhǎng)