小學(xué)“五項(xiàng)管理”工作實(shí)施方案

小學(xué)“五項(xiàng)管理”工作實(shí)施方案為進(jìn)一步抓實(shí)學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理和體質(zhì)管理工作，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長、全面發(fā)展，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想“五項(xiàng)管理”是小切口、大改革，以小見方向、以小見責(zé)任、以小見情懷，是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)重要載體和具體行動(dòng)，從不同方面體現(xiàn)著、貫穿著正確的育人方向。做好“五項(xiàng)管理”，促進(jìn)學(xué)生健康成長，是教育系統(tǒng)的重大責(zé)任，也是解決廣大家長急難愁盼的有力舉措，要把“五項(xiàng)管理”作為為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容，切實(shí)增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。二、工作目標(biāo)遵循學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律，聚焦“五個(gè)強(qiáng)化”，建立健全長效管理機(jī)制，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。三、工作重點(diǎn)（一）作業(yè)管理嚴(yán)格落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》（教基函〔2021〕31號）《**省教育廳等九部門印發(fā)**省中小學(xué)生減負(fù)措施的通知》《**省教育廳關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)義務(wù)教育階段作業(yè)管理的通知》等文件精神，對各學(xué)段作業(yè)明確具體要求，讓學(xué)校的責(zé)任回歸學(xué)校，讓家庭的責(zé)任回歸家庭，共同引導(dǎo)孩子自主完成、自我管理作業(yè)。1.加強(qiáng)作業(yè)研究。一要科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，突出作業(yè)研究在備課環(huán)節(jié)中的地位，切實(shí)避免機(jī)械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。二要?jiǎng)?chuàng)新作業(yè)形式根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌，科學(xué)、合理地布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，積極探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。2.規(guī)范作業(yè)布置。一要嚴(yán)控書面家庭作業(yè)總量。小學(xué)一、二年級可根據(jù)學(xué)生年齡認(rèn)知特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀、口語交際、探究活動(dòng)、手工制作等實(shí)踐體驗(yàn)類活動(dòng)，不得布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)。三至六年級每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也須控制作業(yè)時(shí)間總量。二要注重作業(yè)布置方式，作業(yè)應(yīng)當(dāng)堂向?qū)W生布置，培養(yǎng)學(xué)生自主意識和能力。三要嚴(yán)格作業(yè)公示制度，學(xué)校在大門口顯眼位置公示學(xué)校各年級作業(yè)布置標(biāo)準(zhǔn)，班級在教室內(nèi)公示當(dāng)天作業(yè)內(nèi)容和完成時(shí)間。3.嚴(yán)格作業(yè)批改。一要教師親自批改作業(yè)，書面作業(yè)應(yīng)有布置必收、有收必改、有改必評、有錯(cuò)必糾、糾必復(fù)批。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評分合理、評語精當(dāng)。不得要求學(xué)生自批自改，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。二要及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)診斷，要通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，幫助學(xué)生定期查找、分析作業(yè)出錯(cuò)原因，給學(xué)生留足糾錯(cuò)時(shí)間和空間。三要強(qiáng)化作業(yè)分類指導(dǎo)，要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力。特別對學(xué)有困難的學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)，為他們順利完成作業(yè)提供必要幫助。在布置分層作業(yè)時(shí)，要充分考慮學(xué)生感受，注意方式方法。（二）睡眠管理認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》（教基廳函〔2021〕11號））和省州等文件精神，明確家庭和學(xué)校的邊界，科學(xué)、細(xì)化學(xué)校的管理方式，提出學(xué)校配合家長的具體方式，開展調(diào)查和監(jiān)測，及時(shí)了解本校學(xué)生睡眠情況。1.科學(xué)制定作息時(shí)間表，明確學(xué)生睡眠時(shí)間要求。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)校、家庭及有關(guān)方面應(yīng)共同努力，確保學(xué)生充足睡眠時(shí)間。寄宿制學(xué)生上午起床時(shí)間不早于7:00，上課時(shí)間不早于8:20，晚睡時(shí)間不晚于21:20，中午盡量安排不少于1小時(shí)午休，確保學(xué)生每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10小時(shí)，走讀生參照寄宿制小學(xué)學(xué)生要求執(zhí)行。學(xué)校不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)（對于個(gè)別因特殊情況提前到校學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提前開門、妥善安置）。要合理安排課間休息和下午上課時(shí)間，學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)（不含課外活動(dòng)）時(shí)間不超過6小時(shí)，上下午應(yīng)均衡安排；寄宿制學(xué)校學(xué)生集中自習(xí)時(shí)間每天不超過90分鐘，非寄宿制學(xué)校不統(tǒng)一組織學(xué)生自習(xí)。2.防止學(xué)業(yè)過重?cái)D占睡眠時(shí)間。要提升課堂教學(xué)實(shí)效，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學(xué)生書面作業(yè)總量，指導(dǎo)學(xué)生充分利用自習(xí)課或課后服務(wù)時(shí)間，避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過長，擠占正常睡眠時(shí)間。（三）手機(jī)管理1.實(shí)施科學(xué)管理。學(xué)生原則上不得將手機(jī)帶入校園，禁止帶入課堂。學(xué)生確有需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)由學(xué)校統(tǒng)一保管，放學(xué)時(shí)將手機(jī)歸還學(xué)生。2.細(xì)化管理措施。學(xué)校制定手機(jī)管理工作方案，將手機(jī)管理納入學(xué)校日常工作，制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責(zé)任人，提供必要保管場所。加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。3.加強(qiáng)教育引導(dǎo)。通過家長會、國旗下講話、班隊(duì)會等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免“一禁了之”等簡單粗暴管理行為。4.形成育人合力。學(xué)校要將手機(jī)管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長，講清過度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，明確要求，引導(dǎo)家長履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對孩子使用手機(jī)的督促管理。（四）讀物管理1.開展專項(xiàng)清理。按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中列出的負(fù)面清單對校園推薦圖書進(jìn)行清理。2.切實(shí)履行主體責(zé)任。成立讀物推薦和審查工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，參照教育部發(fā)布的《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》，建立推薦、確認(rèn)制度。3.堅(jiān)持自愿購買原則。禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。4.加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來源，并嚴(yán)格把關(guān)。5.推動(dòng)書香校園建設(shè)。大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，充分利用圖書資源，通過讀書節(jié)、圖書漂流等形式，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，注重開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。（五）體質(zhì)管理1.開齊開足體育與健康課程。嚴(yán)格落實(shí)國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)。2.保證體育活動(dòng)時(shí)間。合理安排學(xué)生校內(nèi)、校外體育活動(dòng)時(shí)間，著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。全面落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度，每節(jié)課間應(yīng)安排學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松。大力推廣家庭體育鍛煉活動(dòng)，有鍛煉內(nèi)容、鍛煉強(qiáng)度和時(shí)長等方面的要求，不提倡安排大強(qiáng)度練習(xí)。要對體育家庭作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時(shí)和家長保持溝通。3.提高體育教學(xué)質(zhì)量。聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握1—2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。4.完善學(xué)校體質(zhì)健康管理評價(jià)考核體系。把體質(zhì)健康管理工作納入專職體育教師評價(jià)考核體系，建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質(zhì)監(jiān)測和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能測試相結(jié)合的考核機(jī)制，積極探索將體育競賽成績納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。要嚴(yán)格落實(shí)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》要求，完善中小學(xué)生視力、睡眠狀況監(jiān)測機(jī)制。5.做好體質(zhì)健康監(jiān)測。全面貫徹落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價(jià)辦法》等系列文件要求，對體質(zhì)健康管理內(nèi)容定期進(jìn)行全面監(jiān)測。四、管理規(guī)定（一）作業(yè)管理期望達(dá)成以下主要目標(biāo)：減少重復(fù)、機(jī)械操練、死記硬背、東拼西湊的作業(yè)練習(xí)，改善作業(yè)效能，從而減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。教師能比較系統(tǒng)地掌握不同類型練習(xí)題的功效，并具有開發(fā)一些有針對性、層次性的思維能力訓(xùn)練題的能力，從而提高教師的專業(yè)水平。研究新的作業(yè)設(shè)計(jì)理念，拓展作業(yè)的內(nèi)容和形式。形成學(xué)生課外閱讀和探究習(xí)慣的引導(dǎo)和培養(yǎng)師生互動(dòng)機(jī)制。形成協(xié)調(diào)各科作業(yè)量，科學(xué)控制學(xué)生作業(yè)總量的機(jī)制。學(xué)校、家長、學(xué)生共同探討并形成正確的課業(yè)觀，形成積極的輿論導(dǎo)向。1.明確作業(yè)管理禁行清單（1）嚴(yán)禁布置超越課桯標(biāo)準(zhǔn)、超越教學(xué)進(jìn)度、超越學(xué)生能力的集體性作業(yè)。（2）嚴(yán)禁布置偏題、怪題、錯(cuò)題。（3）嚴(yán)禁布置帶有懲罰性質(zhì)的成冊作業(yè)、反復(fù)抄寫類作業(yè)。（4）嚴(yán)禁強(qiáng)制或暗示學(xué)生增訂教輔材料，并不加選擇的以套題、練習(xí)冊代替作業(yè)的現(xiàn)象。（5）嚴(yán)禁使用未經(jīng)教育部備案和主管部門審核的教育類APP布置作業(yè)。（6）嚴(yán)禁使用微信、QQ群布置作業(yè)，不得在群里發(fā)布學(xué)生作業(yè)情況、考試成績、批評指責(zé)、評比拉票等信息。（7）嚴(yán)禁布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)。（8）嚴(yán)禁要求家長批改教師布置的作業(yè)或?yàn)閷W(xué)生作業(yè)糾錯(cuò)，將家長簽字作為評判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。（9）不得要求學(xué)生自評自改作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)。2.作業(yè)的布置與實(shí)施精心設(shè)計(jì)作業(yè)，布置作業(yè)要目的明確，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，處理好基礎(chǔ)落實(shí)與能力培養(yǎng)的關(guān)系。作業(yè)應(yīng)認(rèn)真編、選，有明確的訓(xùn)練目的，難度適當(dāng)，符合學(xué)生實(shí)際；作業(yè)練習(xí)形式不拘一格，既有書面練習(xí)，也有實(shí)踐活動(dòng)；作業(yè)要長短結(jié)合，以精選為要，原則上布置的作業(yè)教師應(yīng)先行做過，做到了然于胸。（1）學(xué)生作業(yè)分層管理。承認(rèn)差異，遵循“因材施教”原則，分層次布置作業(yè)。要尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，承認(rèn)學(xué)生在個(gè)性、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力等方面存在差異。教師設(shè)計(jì)、布置作業(yè)時(shí)應(yīng)考慮“四要”即：要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，采用靈活多樣的方法，因班而異，因人而異；要有梯度和區(qū)分度，分開層次，不拿同樣的作業(yè)去對待所有的學(xué)生。讓不同情況、不同程度的學(xué)生都得到提高，都感到滿意。根據(jù)學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將學(xué)生分為不同層次?？梢愿鶕?jù)學(xué)生分層情況，普遍學(xué)生完成緊扣教材的“基礎(chǔ)性作業(yè)”，對學(xué)有余力的學(xué)生可以完成側(cè)重“提高性作業(yè)”或“適當(dāng)拓展性”的作業(yè)。在實(shí)施一段時(shí)間后，根據(jù)學(xué)生學(xué)情作適當(dāng)調(diào)整。在布置分層作業(yè)時(shí)，要充分考慮學(xué)生感受，注意方式方法。（2）作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)，難易要適度，配置要有梯度，以學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)。（3）一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)（利用課后服務(wù)時(shí)間可以完成書面作業(yè)），可以適度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀、口語交際、探究活動(dòng)、手工制作科學(xué)探究、家務(wù)勞動(dòng)、藝術(shù)欣賞等實(shí)踐體驗(yàn)類活動(dòng)；三至六年級每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘。（4）周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時(shí)間總量。（5）切實(shí)避免機(jī)械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。杜絕隨意布置作業(yè)，不將各種練習(xí)冊、復(fù)習(xí)資料不加選擇地作為作業(yè)使用。（6）要注重作業(yè)布置方式。作業(yè)應(yīng)當(dāng)堂向?qū)W生布置，不得通過手機(jī)微信、QQ群布置作業(yè)或要求學(xué)生用手機(jī)完成作業(yè)，嚴(yán)禁向家長布置或變相布置作業(yè)。3.作業(yè)的控制與審核（1）加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督，建立作業(yè)校內(nèi)公示制定①各學(xué)校成立作業(yè)監(jiān)督檢查小組，負(fù)責(zé)對各班級每天的作業(yè)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度，具體負(fù)責(zé)人為各xx教導(dǎo)主任。②各班級每天的作業(yè)統(tǒng)一記錄在《班級作業(yè)布置記錄冊》上，交給作業(yè)監(jiān)督檢查小組審核，審核后方可對學(xué)生布置作業(yè)，布置作業(yè)時(shí)要求由教師將當(dāng)天的作業(yè)板書在黑板上適當(dāng)位置，并將作業(yè)情況公示在校門外的公示欄中。③教導(dǎo)處定期檢查各班級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，及時(shí)提出相應(yīng)整改意見。（2）加強(qiáng)監(jiān)管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施①建立作業(yè)監(jiān)測機(jī)制，規(guī)范管理。從作業(yè)的數(shù)量、針對性、批改反饋等方面進(jìn)行規(guī)范。形成以班主任為總協(xié)調(diào)人的班級各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機(jī)制，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡、總量控制、合理分配。②強(qiáng)化督查，完善評價(jià)。教導(dǎo)處將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況作為日常教學(xué)管理的重要內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，形成長效機(jī)制。納入每個(gè)月教學(xué)常規(guī)檢查的重點(diǎn)內(nèi)容之一，對作業(yè)問題較多、監(jiān)管不力的老師要進(jìn)行公布，并督促其及時(shí)改正。③主動(dòng)接受學(xué)生家長與社會各界的監(jiān)督，對作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時(shí)督促整改；對在作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型予以表揚(yáng)，對工作不力，弄虛作假，甚至繼續(xù)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師，將在校內(nèi)進(jìn)行批評教育，并視實(shí)際情況予以師德考核降級處理。（二）睡眠管理1.立足學(xué)校作息時(shí)間，整體考慮學(xué)生居家的作息時(shí)間，按照小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，確保學(xué)生每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10小時(shí)。2.學(xué)校、教師要進(jìn)一步加強(qiáng)與家長配合，倡導(dǎo)家長科學(xué)合理安排學(xué)生睡眠時(shí)間，及時(shí)了解學(xué)生睡眠動(dòng)態(tài)。3.全校班級開展睡眠專題班會，系統(tǒng)、科學(xué)、合理制定學(xué)生的睡眠計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守，形成習(xí)慣。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。4.學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況合理確定各xx作息時(shí)間。小學(xué)上午上課時(shí)間不早于8:20。不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)。5.嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定要求，防止學(xué)業(yè)過重影響睡眠時(shí)間，合理調(diào)控學(xué)生書面作業(yè)總量。6.確保小學(xué)生就寢時(shí)間一般不晚于21:20，個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，家長應(yīng)督促按時(shí)就寢不熬夜，確保充足睡眠；教師將有針對性幫助學(xué)生分析原因，加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，提出改進(jìn)策略。（三）手機(jī)管理維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，督促學(xué)生科學(xué)使用手機(jī)和電話手表。1.學(xué)校原則上不允許學(xué)生在校園內(nèi)攜帶、使用手機(jī)和電話手表。確因特殊情況需要將手機(jī)和電話手表帶進(jìn)校園的，必須履行相關(guān)手續(xù)并符合以下規(guī)定。（1）手續(xù)辦理與承諾①家長提出申請，填寫申請表，家長簽字同意，報(bào)班主任登記。②承諾遵守本規(guī)定的各項(xiàng)條款，文明使用。③承諾學(xué)生手機(jī)和電話手表帶進(jìn)校園后由學(xué)校統(tǒng)一保管，需要使用時(shí)報(bào)告班主任，使用完畢后及時(shí)交回。各xx設(shè)置學(xué)生手機(jī)和電話手表保管檔案專柜，鑰匙由值周教師保管。2.使用規(guī)定（1）家長有重要或緊急事務(wù)需要聯(lián)系學(xué)生的，必須在學(xué)生休息時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。教學(xué)時(shí)間內(nèi)、熄燈就寢后，可與班主任或宿舍管理員聯(lián)系。（2）學(xué)校對學(xué)生帶手機(jī)和電話手表到學(xué)校實(shí)行登記制度。從攜帶手機(jī)和電話手表到校之日起到班主任處申報(bào)并登記姓名、品牌、手機(jī)號碼、估價(jià)等基本信息。發(fā)生手機(jī)和電話手表丟失或號碼更改要及時(shí)在班主任處做信息變更。（3）學(xué)校將實(shí)行手機(jī)和電話手表統(tǒng)一上交保管制度，并設(shè)立上交、取回時(shí)間段，具體規(guī)定如下：①非寄宿制學(xué)校：每天上午和下午上課前10分鐘為手機(jī)和電話手表上交時(shí)間，下課和放學(xué)后為手機(jī)和電話手表取回時(shí)間。②寄宿制學(xué)校：由學(xué)校統(tǒng)一保管，需要使用時(shí)報(bào)告班主任，使用完畢后及時(shí)交回。③寄宿制學(xué)生手機(jī)和電話手表需在固定充電區(qū)域充電，不得由學(xué)生私自帶走充電，須由值周教師監(jiān)管，不得使用劣質(zhì)充電器，不得攜帶充電寶進(jìn)校園。非寄宿制學(xué)生手機(jī)和電話手表不得在校園內(nèi)充電。3．檢查要求（1）各學(xué)校值周教師、班主任、任課教師、宿舍管理員、學(xué)生會干部有權(quán)檢查學(xué)生使用手機(jī)的情況，并采取相應(yīng)措施。（2）各學(xué)校值周教師、班主任、任課教師、宿舍管理員、學(xué)生會干部有權(quán)在教學(xué)時(shí)間內(nèi)、熄燈就寢后抽查學(xué)生手機(jī)狀態(tài)，并采取相應(yīng)措施。（3）各學(xué)校每天早上和中午學(xué)生進(jìn)入校園時(shí)，要做好檢查工作，嚴(yán)禁未申報(bào)登記的手機(jī)和電話手表進(jìn)入校園，對未申報(bào)登記的手機(jī)和電話手表學(xué)校將予以沒收并通知家長來學(xué)校領(lǐng)回。4.違反本規(guī)定的處理辦法：第一次由班主任批評教育，并通報(bào)家長；第二次違規(guī)使用手機(jī)和電話手表者，學(xué)校取消其帶手機(jī)和電話手表進(jìn)校園的資格。（四）讀物管理1.控制教輔種類，所有教輔按照相關(guān)管理規(guī)定的選定目錄，統(tǒng)一由新華書店征訂。禁止教師、家委會推薦或要求學(xué)生統(tǒng)一購買其它種類的教輔資料。2.嚴(yán)禁各班級亂征訂購買教輔資料和強(qiáng)制或推薦、暗示學(xué)生在特定地方購買圖書。3.嚴(yán)格圖書管理，嚴(yán)格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進(jìn)室、進(jìn)班審查制度，及時(shí)補(bǔ)充更新適合學(xué)生閱讀的圖書。4.開展專項(xiàng)清理，按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中列出的12條負(fù)面清單對校園讀物進(jìn)行清理；建立推薦、確認(rèn)制度，做好學(xué)生讀物的遴選、審核工作。（五）體質(zhì)管理1.上好體育常態(tài)課。開足體育與健康課程，全面落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度，每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動(dòng)。2.提高體育教學(xué)質(zhì)量，將校園足球納入課堂教學(xué)、大課間，普及到每個(gè)年級、每一個(gè)班，每一名學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了全員參與、全程推進(jìn)。做到“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+