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圍繞一個中心強化四種意識踐行全面育人理念各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:今天,能有幸在這與各位一起交流教育教學(xué)管理的得失,我感到無比高興,對我而言,說不上是“經(jīng)驗”之談,很大程度上是一次學(xué)習(xí)的機會。為此,十分感謝中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我校工作的肯定,感謝全體領(lǐng)導(dǎo)和老師為我們搭建了這個交流平臺。我到長坪完小八年來,在前幾任校長成功辦學(xué)的基礎(chǔ)上,始終秉承“為學(xué)生終生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念,緊緊圍繞“一訓(xùn)三風”建設(shè),朝氣蓬勃、健康有序地朝著“環(huán)境優(yōu)美、管理有序、質(zhì)量優(yōu)良、特色鮮明”的辦學(xué)方向前進,展示了我?!耙匀藶楸?、全面發(fā)展、科學(xué)求真、勇于創(chuàng)新”的辦學(xué)特色,以“師生為根本,質(zhì)量求生存,科研促發(fā)展”的辦學(xué)思想,科學(xué)、規(guī)范、有序地邁向“全面發(fā)展、培養(yǎng)特長、健全人格、強健體魄”的辦學(xué)目標,全面推進了素質(zhì)教育,全面提高了教育質(zhì)量。下面,我就幾年來學(xué)校管理的一些做法向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁匯報,我匯報的題目是:圍繞一個中心強化四種意識踐行全面育人理念作為學(xué)校校長,必須具備清晰的管理思路——“該干什么,該怎樣干”是成功的開端,通過多次的校長培訓(xùn),政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)研修,借鑒他人的管理經(jīng)驗,我認為“學(xué)校教育活動的本質(zhì)是為了人的發(fā)展,而校長的管理亦就是對‘人’的管理”。學(xué)校是育人的專門場所,時時事事都在育人,學(xué)校的每一項工作,每一個部門,每一位老師,其根本任務(wù)都在于育人,都在于為未來社會培養(yǎng)合格的人才。打開校長管理網(wǎng)絡(luò),從校長——教研組(班級)——教師——學(xué)生,歸根結(jié)底都是對“人”的管理。所以教育管理必須圍繞“人”這個中心。而從管理上又離不開“校長本身的自我管理,中層干部隊伍的建設(shè)管理,普通教職工的培養(yǎng)管理,學(xué)生的教育管理”這四個基點。一、強化校長自我管理意識,時時事事做師生的表率我們深知“要求別人容易,要求自己難”,作為一校之長,他不僅是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,也是學(xué)校的管理者和實施者,把自己擺在“領(lǐng)導(dǎo)者”與“管理者”的位置上非常容易,而真正要作為一切規(guī)章制度和一切工作的實施者和執(zhí)行者就非常難,自調(diào)入長坪完全小學(xué),我首先研究了學(xué)校所處的特殊區(qū)域——它是集農(nóng)村與街道一體的學(xué)校,就是由于這個特殊的人文環(huán)境,教師們的來源組合,教育理念,奉獻意識參差不齊,于是我以“管理與實施”并重,“模范與踐行”并齊的管理理念,時常提醒自己不能成為“領(lǐng)導(dǎo)校長”、“架子校長”、“榮譽校長”,力求身先士卒、率先垂范,并以“十種管理意識”即行政意識、崗位意識、學(xué)習(xí)意識、角色意識、大局意識、服務(wù)意識、責任意識、質(zhì)量意識、社交意識、創(chuàng)新意識貫穿整個管理的始終,做到對領(lǐng)導(dǎo)敬上而不唯上,對社會圓通而不圓滑,對老師信賴而不依賴,對學(xué)生嚴厲而不放縱,對自己嚴格而不出格;所以幾年來,我堅持第一個到校,最后一個離校,始終把學(xué)校工作放在第一位,強化自我管理意識,樹立高度的主人翁意識和責任感,營造了“領(lǐng)導(dǎo)帶頭干,師生跟著來”的良好教育氛圍。二、增強團結(jié)共事意識,抓好干部隊伍建設(shè)眾所周知,一個好的領(lǐng)導(dǎo)者絕不是將所有的工作攬在自己的肩上,也不需事必躬親,必須依靠各部門各機構(gòu)的密切配合,而這個部門與機構(gòu)就涵蓋了班子成員、教研組長、班主任、學(xué)科骨干等,這就是學(xué)校的中層干部隊伍。從個體講,每一位中層干部,都是學(xué)校的中堅力量,能獨當一面,而抓好整個干部隊伍的建設(shè),就能有效推動全面的教育教學(xué)工作。幾年來,我始終把這項工作放在重心,把它作為一個攻堅目標,講求“大膽放權(quán),分工合作”,倡導(dǎo)“以人為本、情法并治”,輔以“十種管理意識”進行強化,通過各種“聯(lián)系會”、“座談會”、“討論會”、“教研會”、“生活會”等形式,采用不同渠道,不同措施,不同方法和他們架起了情感關(guān)系的橋梁,并以一系

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